雪夜里的故事

1、教育案例雪 夜 里 的 感 動(dòng) 育才二小 鄭艷萍那天，大雪由前夜下到第二天早上，樂(lè)壞了盼雪愛雪的孩子們，隨著孩子們的放學(xué)離去，歡騰了的學(xué)校漸漸寧?kù)o了下來(lái)。時(shí)針已經(jīng)指向了五點(diǎn)半，下班的鈴聲早已響過(guò)了，等我與幾個(gè)詢問(wèn)孩子近況的家長(zhǎng)談完話，不知不覺天已經(jīng)黑了。我連忙在教室內(nèi)外張望，“王潤(rùn)聰這小家伙又跑哪去了？該不會(huì)溜號(hào)了吧?！苯裉焓俏液退s好的家訪的日子。這家伙該不會(huì)趁我和家長(zhǎng)談話的間隙，偷偷跑掉了吧。要知道為了這次家訪，我可是多次通過(guò)他與家長(zhǎng)聯(lián)系，得到的答復(fù)不是家長(zhǎng)上班遠(yuǎn)，回家很晚；就是沒(méi)時(shí)間。是王潤(rùn)聰不太歡迎我去，還是家長(zhǎng)不大想與老師近距離的接觸呢，我一直想弄明白，今天聽王潤(rùn)聰說(shuō)家長(zhǎng)有時(shí)間在家等

2、我，我真是喜出望外。突然，樓道里跑來(lái)一個(gè)身影，喘著粗氣奔到了我的面前，“王潤(rùn)聰，跑哪去了？”憑直覺我大聲叫道?！拔椅疑蠋チ?！老師，您等急了吧！”“快走吧，免得你爸爸、媽媽等急了?！毙ｉT口，一位女生的家長(zhǎng)碰到我，熱情地打招呼：“鄭老師，這是您兒子？”“嗯?！眮?lái)不及解釋，我拉著他的手快速地出了門。下了一夜大雪的地上，經(jīng)過(guò)行人、車輛的折騰，雪已化得差不多了，濕淋淋的路面仿佛剛剛下了一場(chǎng)小雨，踩上去發(fā)出“叭嗒叭嗒”的響聲。我們顧不上這些，急沖沖地走著，突然，“吱”的一聲，我腳底一滑，人一個(gè)后仰差點(diǎn)摔倒，驚出一身冷汗的同時(shí)心中不免暗自慶幸，幸虧沒(méi)在孩子面前出洋相。唉，這種天氣怎么能慌忙火急呢？一旁的

3、王潤(rùn)聰連忙扶住了我，“鄭老師，您還好吧，要不我扶著您吧?！标P(guān)切的樣子已全然不是平時(shí)的他。“不用，不用，路滑你自己要當(dāng)心！”我伸出手要去拉他，他卻一把挽住了我的手臂，“您看，我的鞋是防滑的，我不會(huì)摔跤的?！闭f(shuō)著，還翹起旅游鞋非要給我看。我不再說(shuō)什么，也無(wú)需說(shuō)什么，頓時(shí)一股暖流涌遍了全身。我們就這樣緊緊地挽在了一起，一步一滑小心地向前走著，寒冷似乎漸漸離我們遠(yuǎn)去。一路上，我們愉快地交談著，那天的他話匣子突然一下子打開了，和我聊了許多許多。我也陷入了沉思中回想開學(xué)初，剛接班時(shí)，上任班主任就給我介紹了他的情況 一個(gè)字“懶”。我也真是領(lǐng)教了：作業(yè)經(jīng)常不抄、不做；發(fā)言不想舉手，想說(shuō)時(shí)張口就來(lái)；期中及平時(shí)的

4、測(cè)試均未及格；有時(shí)連寫小字這樣簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的作業(yè)，他都可以拖拉不做，直到忙得老師遺忘，他就得以逃脫。作業(yè)的字跡也實(shí)在是不敢恭維，東倒西歪，怎么看怎么別扭。我甚至手把手地教他寫，好了一次，下次又恢復(fù)原貌。老師的批評(píng)與提醒，他似乎不吃這一套，依然我行我素。從學(xué)習(xí)上找不到突破口，我總感到不甘心，能不能另辟蹊徑呢？機(jī)會(huì)來(lái)了，那天，又有值日生向我匯報(bào)，王潤(rùn)聰?shù)牡孛嫣貏e臟，他上課疊飛機(jī)玩。我不動(dòng)聲色，第二天上語(yǔ)文課巡視時(shí)，我特意走到他的座位旁，笑瞇瞇地說(shuō)：“王潤(rùn)聰，今天的地面比昨天干凈多了，有進(jìn)步喲！”他連忙蹲下來(lái)，撿起幾張廢紙塞進(jìn)了抽屜，看得出他的表情不那么自然。后來(lái)，我要求自己，每天注意他，及時(shí)放

5、大他的優(yōu)點(diǎn)，從小處入手，不能對(duì)他一次提和大家一樣的要求，不同的孩子有不同的特點(diǎn)嘛。正如花園里的花，有喜歡早早開放，博人一聲喝彩的；也有靜靜等待自己春天的野百合。我怎么能強(qiáng)求它們同時(shí)開放，甚至開得一樣大小，一樣顏色呢？在我的關(guān)注中，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)王潤(rùn)聰開始變了，地面真的干凈了許多，每周五匯報(bào)評(píng)比中，值日生也很少提到他的名字扣分了，有時(shí)還能加分呢？課堂上，經(jīng)常能看到他發(fā)言了，不管對(duì)與錯(cuò)，他終于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)了，這真是一個(gè)良好的開端。元旦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我要求每人為班級(jí)設(shè)計(jì)形式多樣的班級(jí)口號(hào)的宣傳牌，沒(méi)想到在評(píng)比時(shí)，王潤(rùn)聰?shù)男麄髋频玫搅舜蠹业囊恢潞迷u(píng)，班級(jí)活動(dòng)他也不落人后了?？墒牵┆?dú)這學(xué)習(xí)，這作業(yè)，他

6、還是“懶”字占先，怎么辦？期末考試即將臨近，事不宜遲，家訪必須進(jìn)行，哪怕刮風(fēng)下雪，我也得去。嘿，沒(méi)想到，這次他還真配合了呢。想到這里，我頗有一番成就感。王潤(rùn)聰還在和我絮絮叨叨地說(shuō)著，他家已經(jīng)到了，他的父母熱情地把我迎進(jìn)了屋中。在交談中，我明白了這次能夠順利家訪的原因。每一次老師的鼓勵(lì)，王潤(rùn)聰回家后都會(huì)興奮地告訴家長(zhǎng)，“今天老師又點(diǎn)我發(fā)言了”“今天老師又表?yè)P(yáng)我了”看著孩子那張洋溢著自信的臉，家長(zhǎng)的顧慮也逐漸打消了，老師愛我們的孩子，老師不是來(lái)批評(píng)、責(zé)難我們的，老師踏著雪、迎著風(fēng)來(lái)不就是為了我們的孩子嗎？這樣的關(guān)心他們又怎么會(huì)拒之門外呢？在第二天的隨筆中，王潤(rùn)聰記錄下了這次家訪，是父母指導(dǎo)他完成的。在期末考試中，王潤(rùn)聰仍然以這個(gè)素材寫下了雪夜家訪這篇習(xí)作，卷面取得了79分的好成績(jī)。我想，家長(zhǎng)一定感動(dòng)了，孩子也感動(dòng)了?？磥?lái)，這次家訪讓我與孩子之間又走近了一大步?，F(xiàn)在我更堅(jiān)信，有了家長(zhǎng)的配合，慢慢地塑造好這個(gè)孩子，只是時(shí)間的問(wèn)題，也許這個(gè)過(guò)程是漫長(zhǎng)的，也是反復(fù)的，但我會(huì)堅(jiān)持。我也深刻體會(huì)到教育真