高三第一學期語文教學計劃

1、省奔中20092010學年度第一學期高三語文教學計劃一、指導思想以江蘇省普通高中語文課程標準教學要求為指導，以09高考考試說明為準繩，以教材為依托，以提高學生的語文能力為宗旨，充分發(fā)揮高三語文備課組的集體智慧，研究學生學習語文的現狀，制定全面的、科學的、高效的、針對性強的高三語文復習計劃。提高課堂教學的效率，調動學生學習語文的興趣，通過各項專題訓練和綜合訓練，整體提高學生運用語文知識的能力，幫助學生更好地掌握解題技巧和應試策略，應對10年高考。二、情況分析根據09年高二期末考試語文成績統(tǒng)計，分析如下：1、現代文閱讀。學生的現代文閱讀能力仍有待加強，得分率僅為0.46。通過分析學生的試卷和答案，

2、我們發(fā)現：（1）學生好的閱讀習慣未養(yǎng)成，如一直要求學生第一遍閱讀時要劃出文章的關鍵詞、關鍵句，但仍有近1/3的學生試卷原文上無任何標記。（2）答題思路仍不清晰，如，賞析表達技巧時要按一定的步驟，先找出（要找全）手法，再舉例，分析效果（寫出了描寫對象的什么特點，表達了作者什么感情），但有相當一部分學生的答案仍不完整。（3）答題不規(guī)范，要求解題應依據原文內容回答，而許多同學想當然地隨意發(fā)揮，無視文章材料和作者在文中表達的情感。（4）審題不仔細。2、古詩文閱讀。詩歌得分率較低，年級均分為4.2分。答題思路有部分學生仍未掌握；默寫年級均分6.9分，滿分約有1/4，有一小部分同學的得分在3分以內，提高空

3、間還很大。3、語知題。大部分同學的拼音和成語掌握得一般，還要加強訓練。除去選擇題，語言運用的得分率僅為0.57，連貫題的得分率較低，仍要加強答題方法的指導。4、作文。校平均為52.3分，并不突出，高分人數太少，低分人數也不多。在審題立意、辨清文體和開頭、結尾方面還應加強指導。根據期末考試的情況和學生平時的練習情況，第一輪復習將抓學生的基礎知識，使其扎實地掌握各專項知識；精選練習，提高效率，強化答題規(guī)范的指導，使其更好地掌握應試策略，提高學生的解題能力。三、總體安排針對高考語文考試綱要有層次的展開語文教學。（一）必修一至五的教材復習和史記選讀的復習安排4周時間，選修教材唐詩宋詞選讀的復習穿插在古

4、詩文專題復習中進行。（二）專題復習，分別按考點進行，于期末考試前結束。（具體安排見附錄）四、早晚讀安排1、早讀：以復習背誦字音、成語、實詞和需背誦的古詩文為主2、晚讀：以拓展課外閱讀，朗讀精品散文和復習當天課堂內容為主五、教學措施結實我校學生實際和語文教學重積累的特點，高三教學著眼于實、活。具體操作如下：1、轉變教學觀念，以學生為主體，尊重學生的個性特點。重視學生參與語文，調動學生學語文的積極性。把教師的灌輸轉變成學生的研究。減少教師的課堂講授。個別學生的語文能力較薄弱，做好個別輔導，面向每一個學生。抓好課堂45分鐘，提高語文課堂效率。2、引導學生研究教材、考綱和江蘇省高考試卷的特點，平時教學

5、有的放矢。熟悉江蘇省新高考語文的考試模式；扎實復習高一、高二的語文教材，為能力的提高打下堅實的基礎。3、對于每次大的測試，高三備課組要集體討論，命制有效的或選擇優(yōu)質的試題來進行檢測；流水式地全批全改；講評要針對學生答卷情況，突出重點，努力強化講評的針對性和有效性。4、對于語文各考點的復習要穩(wěn)打穩(wěn)扎，教師對考點的解說要準確到位，例題講解和分析要以高考題目為依據，訓練的題型要多樣化。每個考點復習結束，要對學生進行規(guī)范而有效的測試，并有準確的統(tǒng)計數據和結果，以檢驗復習的效果。5、作文復習要從現在開始早下手，早磨礪，做到未雨綢繆，有備無患；在文體上主要考慮記敘文和議論文的訓練。6、加強學生的課外閱讀，

6、保證足夠的閱讀時間，加大學生的閱讀量，使學生品味語言、積累材料、了解知識。7、廣泛搜集各地優(yōu)秀試卷，堅持“占有、挑選、拼湊”的六字方針，有針對性地編制試卷，有計劃地實施測試和講評。8、加強用兄弟校的聯系，信息互通；積極參加市區(qū)高三語文教學研討等活動。0910學年高三語文個人教學計劃 2009-9-14 22:22:00 | By: 肖金宇  高三第一學期語文教學計劃香山中學高三備課組一、目標完成高三學期第一冊語文教材。完成現代文閱讀、名句、前三冊的文言文、詩歌鑒賞的第一輪復習。提高語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。有效提高語文高考應試能力。二、原則 堅持課內與課外、閱讀與寫作、新課與舊課、教學與考

7、試、分工與協(xié)作相統(tǒng)一的原則，根據教學大綱和學生實際，努力靈活地用足用好教材。三、主要措施：1、根據考綱的要求和自個班學生的實際，對不同類型的學生提出具體要求，實施教學。2、想方設法，調動學生的學習積極性。盡可能減少復習的枯燥性。做到精講精練。3.、注意收集信息，加強復習研究。多動腦筋，精心備課，針對性強，講解到位。精選練習，練習難度與高考相當，嚴格控制訓練量，不搞題海戰(zhàn)術。4、根據備課組要求參與高質量月考題創(chuàng)制，有效檢測學生的水平，月考閱卷要詳細深入透徹評析，據相應情況及時調整教學內容。不遺漏考試大綱中所提到的復習內容。5、加強個別輔導，分層次補課。作文提倡面批。6、幫助學生構建語文復習體系，

8、培養(yǎng)各項能力，掌握各類題型的答題方法。四、具體辦法1、備課(1) 深入調研學生學情，精心進行備課,并多和兄弟學校聯系,深入研究高考,保證備課質量。(2)根據學情實行有效教法,不斷探求課堂教學的藝術性和高效性,保證授課質量。 (3)認真設計語文專題訓練,針對學生弱點突出強化習題。2、授課(1)原則:落實基礎,注重能力,強化語文意識,挖掘語文心智,培養(yǎng)學生學用語文的良好習慣.面向全體學生,實行分層提問做題,努力促尖轉中補差.(2) 結合不同階段設計好復習課,訓練課,補弱課,綜合課,閱讀課,寫作課,考試課,講評課.加強閱讀指導,上好每周一次的寫作課,要求學生做好摘抄和讀書筆記. 印發(fā)美文佳作,擴展閱

9、讀視野,提升閱讀品位.鼓勵學生自購今年高考滿分作文,擴大寫作視野,明確高考作文指向。3、輔導(1)鼓勵學生質疑問難。(2)專題輔導講究梯度和系列性。4、作業(yè)與考試堅決貫徹學校對高三提出的作業(yè)練習的要求,通過練習加強落實,提高書面表達能力,對學生作文爭取做到精批細改,并盡可能地對學生進行面批.做好考試的命題,審題,閱卷,分析講評,考后總結與思想疏導工作,力求讓學生"考一次,長一智"。5、強化語文積累充分利用早自習時間,督促學生復習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現過的語文知識,做好高一高二文言文的第一輪復習. 幫助學生夯實語文基礎,提高語文能力。(四)強化作文訓練的系統(tǒng)

10、性考慮近年來高考作文中學生存在的主要問題及近年來高考作文命題趨勢和閱卷現狀,作文訓練采取循序漸進,逐點落實的思路。三、具體安排教材教學安排第1周：第一單元1、2、4課 第2周：第一單元3 高考模擬卷1 第3周：第一單元5、6課 第4周：第五單元7、8課 第5周：月考 第6周：第五單元17、18、20課 第7周：第五單元19、20課第8周：寫作單元第9周： 高考模擬卷2 第10周：期中復習與期中考試 第11周：第三單元9、10課 試卷講評第12周：第三單元11、12課 第13周：第四單元13課 高考模擬卷3第14周: 高三第二次月考 第15周：第四單元14、15、16課 第16周：第六單元21、22課 第17周：第六單元23、24、25課 第18周：高考模擬卷4 機動 第19周：教材其余部分第20周：期終復習與期終考試 第21周：假期作業(yè)布置 試卷講評 現代文閱讀訓練 以文體、考點為體為綱，每一周完成一個專題。這一學期完成第一輪訓練復習，第一周讓學生做今年的高考試卷現代文部分，讓他們明確考點、難點、訓練點。 關于名句 古詩文背誦手冊完成高中的課內默寫。上半學期復習一輪，下半學期完成第二輪。 詩歌鑒賞 每兩周訓練一個專題，專題根據常