”責(zé)任與擔(dān)當(dāng)“主題班會(huì)復(fù)習(xí)課程

1、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)“主題班會(huì)做一個(gè)有責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)男W(xué)生 主題班會(huì)齊興小學(xué)校 羅瓊芳一、班會(huì)目的：1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神， 學(xué)會(huì)自己做的事自己負(fù)責(zé)。2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任。3、通過活動(dòng)讓學(xué)生明白做事不負(fù)責(zé)任，會(huì)對(duì)他人、集體帶來(lái)不 好的影響。二、班會(huì)準(zhǔn)備：1、學(xué)生注意觀察我們班的同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例。2、教室布置： 以“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”為主題布置教室前面右邊的黑板，中間畫成 心型、并適當(dāng)點(diǎn)綴 。4、參會(huì)人員： 四【1】班全體同學(xué)三、活動(dòng)議程： 第一篇章：班會(huì)開幕 【導(dǎo)入】 責(zé)任感問卷調(diào)查 每題 10 分（大屏幕） 1、你是否每次都認(rèn)真做值日呢？ 2、你經(jīng)常遲

2、到或早到嗎？ 3、看到地上有紙你能把它撿起來(lái)嗎？4、老師布置的作業(yè)及任務(wù)是否以積極的態(tài)度去完成？5、你是否能主動(dòng)承認(rèn)自己的過錯(cuò)并承擔(dān)責(zé)任？6、同學(xué)遇到困難是否主動(dòng)幫助？7、你是否經(jīng)常幫父母干一些力所能及的活呢？8、自己承諾的話是否能兌現(xiàn)呢？9、班級(jí)沒有拿到流動(dòng)小紅旗你會(huì)不會(huì)難過？10、學(xué)校有什么好事你會(huì)不會(huì)感到光榮？ 每個(gè)人在心里默默地給自己打分，自測(cè)責(zé)任心的強(qiáng)度。為保護(hù) 學(xué)生的自尊心，結(jié)果保密。100 分：責(zé)任心非常強(qiáng)80-90 分責(zé)任心較強(qiáng)60-70 分：責(zé)任心一般60分以下：缺少責(zé)任心看來(lái)我們班上有責(zé)任心的孩子還是挺多的，但是責(zé)任感強(qiáng)的孩 子較少哦。老師 ：責(zé)任心是金。俗話說(shuō)：“是金子總

3、會(huì)發(fā)光的！”一個(gè)人 有了責(zé)任心，他的生命就會(huì)閃光。一個(gè)人有了責(zé)任心，世界才更精彩！四（ 6）班做一個(gè)有責(zé)任 與擔(dān)當(dāng)?shù)?小學(xué)生主題班會(huì)現(xiàn)在開始！板書課題做一個(gè)有責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)男W(xué)生 第二篇章：成長(zhǎng)與責(zé)任（以學(xué)生平時(shí)對(duì)話及表現(xiàn)引發(fā)學(xué)生來(lái)思考有關(guān)責(zé)任問題） 師：同學(xué)們會(huì)問，什么是責(zé)任，什么是擔(dān)當(dāng)？ 做一個(gè)優(yōu)秀的小 學(xué)生是我們大家的心愿?，F(xiàn)在讓我們一起 來(lái)看看同學(xué)們平時(shí)對(duì)話及表現(xiàn)吧！“是爸爸媽媽叫我來(lái)念書的”“作業(yè)我忘做了”“作業(yè)本我放在家里了”“時(shí)間太緊了，所以我就借鑒了同學(xué)的作業(yè)了”“我外語(yǔ)基礎(chǔ)本來(lái)就比其他同學(xué)差，”“媽，我的襪子呢？”“這個(gè)題型老師都沒有講過，我怎么可能會(huì)做？“昨晚某某也講話了，而

4、且講得比我要多”問：“這兩天怎么學(xué)習(xí)沒精神呀？”答：“剛開學(xué)呀，還沒有調(diào)整過來(lái)” “不是我的錯(cuò)” 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下看了這些話的感想？ 師：同學(xué)們，什么是責(zé)任？我們每個(gè)人生活在社會(huì)上，都在做 著各自的事情，有國(guó)家和社會(huì)交給的事，有的是集體的事，有的是 他人委托的事，做好這些事是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。下面我請(qǐng) 一位同學(xué)為我們講成長(zhǎng)與責(zé)任的故事，請(qǐng)大家鼓 掌歡迎！學(xué)生：同學(xué)們，有這樣一個(gè)故事：在 1922 年美國(guó)國(guó)慶日前夕，一個(gè) 11 歲的美國(guó)男孩搞到了一些 禁用的煙火爆竹，其中包括一種威力巨大的鞭炮，叫做“魚雷”。 一天下午，他走到一座橋邊，朝橋邊的磚墻放了一個(gè)“魚雷”大鞭 炮。一聲巨響，讓男孩神采飛揚(yáng)，可

5、就在這時(shí)，警察來(lái)了，把男孩 帶走，去了警察局。警察盡管認(rèn)識(shí)這個(gè)男孩以及他的父親，但他依 然嚴(yán)肅地執(zhí)行對(duì)煙火的禁令，判定男孩交 14.5 美元的罰金，當(dāng)時(shí) 14.5 美元可以買 145 只母雞，這可算是一大筆錢。這個(gè)男孩自然交 不起，只好由父親代交。父親說(shuō)：“錢，我可以先借給你，但一年 后還給我?！睆拇耍∧泻⒕烷_始了艱苦的打工生活，他做了許多 零工活才還清他欠爸爸的那筆罰金。這個(gè)男孩就是后來(lái)成為美國(guó)總 統(tǒng)的里根。同學(xué)們，這件事讓里根懂得了什么叫責(zé)任，那就是一個(gè)人要對(duì) 自己的過失負(fù)責(zé)，犯了錯(cuò)就該勇于承擔(dān)后果，不逃避，也不推卸責(zé) 任。 這樣才能成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?同學(xué)們，要是你希望自己成 功，就

6、先做一個(gè)有責(zé)任心的人！師：下面請(qǐng)看身邊的案例 值日工作，看看 案例中的主人公 做得怎樣？身邊的案例 （一）A同學(xué)在教室掃地時(shí)，對(duì)旁邊的同學(xué)說(shuō)：“我上廁所！ ”但當(dāng)其他同學(xué)都掃完地了， A都還沒有出現(xiàn)，這時(shí)，一個(gè)在學(xué)校搭午餐 的同學(xué)走進(jìn)教室對(duì)他們說(shuō)：“剛才我看見 A從后門走了！” 師：看了案例，你們覺得A同學(xué)負(fù)責(zé)任嗎？你會(huì)給他提什么建 議？（ 2-3 學(xué)生自由發(fā)表意見）師：做事不負(fù)責(zé)任會(huì)對(duì)他人、集體帶來(lái)不好的影響，希望同學(xué)們能從A同學(xué)的行為中吸取教訓(xùn)。下面我們?cè)賮?lái)看 身邊的案例二 小組長(zhǎng)。身邊的案例 （二 ）（在學(xué)校）語(yǔ)文老師因少收 3 本作業(yè)，批評(píng)了語(yǔ)文課代表 B，C 知道后，主動(dòng)找老師承認(rèn)自

7、己沒把小組長(zhǎng)工作做好。你覺得 C 是一個(gè)怎樣的人？（點(diǎn) 2-3 學(xué)生說(shuō)出自己的看法） 負(fù)責(zé)任不僅表現(xiàn)在認(rèn)真完成任務(wù)，而且表現(xiàn)在自己所擔(dān)負(fù)的工 作出了毛病，勇于承擔(dān)責(zé)任，不把過錯(cuò)推給別人 。生活的美需要我們?nèi)ふ?、發(fā)現(xiàn)。在我們的學(xué)習(xí)生活中，在我 們班上你發(fā)現(xiàn)了哪些“責(zé)任心”強(qiáng)的事例呢？請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)表觀 點(diǎn)?。c(diǎn) 45 個(gè)學(xué)生說(shuō)出自己的看法）下面讓我們一起來(lái)看小明的一天：【讀】第一幕：清晨 小明清晨上學(xué)遲到，到教室后看老師不在，這時(shí)小明該如何 做？A. 偷偷溜進(jìn)教室，反正老師沒發(fā)現(xiàn)；B. 先向同學(xué)打聽情況，然后再做定奪；C. 主動(dòng)找老師承認(rèn)錯(cuò)誤、說(shuō)明情況。師：你的選擇是？【對(duì)，我們要做一個(gè)敢于承

8、認(rèn)錯(cuò)誤、敢于承 擔(dān)責(zé)任的人 ！】師：【讀】第二幕：課堂糾紛 自習(xí)時(shí)間，同學(xué)欲與小明討論問題，是討論問題，還是力勸同 學(xué)遵守紀(jì)律？A. 題真的不會(huì)做，自習(xí)課討論沒關(guān)系B. 礙于同學(xué)面子，不好意思拒絕；C. 遵守紀(jì)律，堅(jiān)持上課不說(shuō)話。師：你的選擇是？【對(duì)，我們時(shí)刻心系大家，考慮集體利益， 做一個(gè)有分寸的人！】師：【讀】第三幕：班級(jí)衛(wèi)生 課間時(shí)間，小明發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理的公共衛(wèi)生區(qū)域有垃圾，是撿起 丟掉還是不管不顧呢？A、反正不是我丟的，事不關(guān)己，懶得管B、不是我做衛(wèi)生，算了，不管了C、撿起來(lái)，丟掉，維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生師：你的選擇是？【對(duì)，我們班級(jí)的榮譽(yù)需要大家共同的努 力！】師：【讀】第四幕：值日事件下午放學(xué)

9、，隔壁班同學(xué)約小明回家，可是小明是值日生，到底 是回家還是做值日呢？A. 回家去，反正少我一個(gè)也無(wú)所謂；B. 做完值日，檢查合格后再回家；C. 先找一個(gè)人替我值日，以后再還他。師：你的選擇是？【對(duì)，我們做一個(gè)有責(zé)任感、對(duì)工作和學(xué)習(xí) 認(rèn)真負(fù)責(zé)的人】師：通過剛才我們看到的小明的一天，我想大家都會(huì)發(fā)現(xiàn)，這就是發(fā)生在我們身邊的事情。事情很小，道理卻深。每一次 行為方式上不同的選擇，都會(huì)導(dǎo)致不同的行為結(jié)果。那么孰是孰非？我想大家心中都會(huì)有一個(gè)自己的判斷了?？磥?lái) 最寶貴的品質(zhì)還非責(zé)任心莫屬啊，這也是我們每個(gè)人都應(yīng)該具有的 最起碼的品質(zhì)。 有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，才算是一個(gè)合格的小學(xué)生。第 三篇章 ：班會(huì)閉幕這節(jié)課 我們收獲了很多