弘揚民族文化,凸顯辦學特色

1、最新資料推薦弘揚民族文化，凸顯辦學特色弘揚民族文化，凸顯辦學特色 蓮湘文化的探索與思考 呂洪 波湖北省長陽縣高家堰鎮(zhèn)流溪小學 443517 一、問題的提出 中 華文化源遠流長，上下五千年的歷史長河中，各種藝術百花齊放。自古以來，勞動人民用智慧創(chuàng)造了許多富有生命力的民間藝術。打蓮湘，作為一種民間舞蹈，以其豐富的肢體語言、明快的音樂 節(jié)奏，反映了勞動人民對幸福的祈盼及對豐收的喜慶， 具有獨特的藝 術價值，它是中華民族的藝術奇葩。隨著我國改革開放的不斷深入、全球化趨勢的加強，及現(xiàn)代化進 程的加快，時代更迭、生活改變和審美轉化。近年來非物質文化遺產(chǎn)受到越來越大的沖擊，一些依靠口授和行 為傳承的文化遺產(chǎn)

2、正在消失，面臨失傳，打蓮湘同樣面臨如此境地， 如何保護這一藝術瑰寶，使之發(fā)揚光大，成了當代人義不容辭的責任， 尤其是作為教育工作者，更是責無旁貸。早在2003年我校就把打蓮湘作為一個特色活動編入學校的興趣 小組，在2004年的全鎮(zhèn)第一屆體育文化藝術節(jié)上， 覃萬和老師編排 的蓮湘舞蹈讓我們蕩起雙槳獲得了一等獎。經(jīng)過十多年的傳承，在我校教師及學生中已有相當基礎。蓮湘，已是我們流溪小學的驕傲，它已成為我校的一個傳統(tǒng)節(jié)目 和一個特色，同時，我校經(jīng)過多方努力，收集整理出蓮湘的有關資料， 已完成校本課程打蓮湘土家民間藝術初稿的編寫工作。二、研究目標1.通過研究，促進學生對民間藝術蓮湘的了 解、認識，感受民

3、間藝術的美，從而激發(fā)學生熱愛傳統(tǒng)文化的情感。2. 通過本課題的實施、研究，促進學生綜合素質的提高，促進 學生個性發(fā)展。3. 使全體師生自覺傳承蓮湘技藝，并使之推廣并不斷創(chuàng)新。三、研究內容1.挖掘整理蓮湘的歷史、蓮湘的特征、蓮湘的動作及蓮湘的道具，編寫校本教材打蓮湘土家民間藝術。2. 民間舞蹈打蓮湘的實施途徑及方法。四、實施原則1.鄉(xiāng)土化原則 蓮湘藝術是具有鮮明地方特 色和悠久歷史的民間藝術文化，蘊含著豐富的歷史、文化等深厚的人 文性。它們表達了民間百姓的美好愿望與祈求，反映了普通百姓的社會 生活。實施過程中首先應因地制宜，立足于地方，堅持地方民間特色， 通過挖掘蓮湘藝術資源（包括物質資源和人力

4、資源），進行優(yōu)化、重 組和創(chuàng)編，把古老的鄉(xiāng)土藝術結合時代發(fā)展和現(xiàn)實生活的需要，讓學生學習、傳承、創(chuàng)新。2. 體驗性原則 鄉(xiāng)土藝術教育，關注每一位學生的情感發(fā)展 與體驗，著眼于學生動態(tài)發(fā)展的全程，面向不同學生的發(fā)展?jié)摿Γw 現(xiàn)對學生發(fā)展的關懷與呵護。在實施過程中，聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，為師生提供創(chuàng)造性、開放 式教學的空間組織、選擇、設計適應不同層次學生的蓮湘活動，循序漸進，通 過顯性、隱性的滲透，讓學生在不同形式的實踐活動中參與、體驗， 感受濃厚的地方傳統(tǒng)藝術文化，用蓮湘藝術熏陶學生的情操。3. 、生活性原則 蓮湘藝術來源于人民群眾的生活，反映了人們對美好生活的向往，在人們的生活實踐中得以不斷的發(fā)

5、展。我們堅持藝術服務生活和還藝術于生活之中，力求體現(xiàn)發(fā)展、創(chuàng)新的教育理念，充分挖掘蓮湘的內涵，組織豐富多彩的實踐活動，讓 學生走出學校，走入社會，走入生活，把學生的觸角引向社會、家庭 生活實際，積極參與各種活動，提高學生的素質。4. 創(chuàng)造性原則 民間藝術的傳承需要繼承，更要不斷創(chuàng)新。蓮湘是非物質文化遺產(chǎn)，不僅僅是一種單純的民間傳統(tǒng)娛樂形式， 而已成為一種民間文化蓮湘文化。要讓蓮湘真正成為一朵藝術奇葩，蓮湘需要繼承，需要發(fā)展，更 需要創(chuàng)新。五、實施的途徑與方法1.校本研訓以高效的校本培訓活動，努力打造一支高素質的民間藝術教育的師資隊伍。為了繼承和發(fā)揚民間傳統(tǒng)文化藝術，培養(yǎng)學生的綜合素質，我校 需

6、要打造一支高素質的教師隊伍。為此，我們準備采用多種措施，多管齊下，充分挖掘校內外一切 資源，從而建設一支具有較高鄉(xiāng)土藝術素質的教師隊伍。(1)派出去：學校派遣有一定藝術底蘊的青年教師拜民間老藝人為師。(2)請進來：學校將聘請民間老藝人作為學校打蓮湘的藝術顧問。定期到學校指導，從而快速提升我校教師的藝術素質。(3)同伴互助：學校成立以體育、音樂教師為主的蓮湘藝術備課組，通過多種形 式的研討活動，讓教師積極參與打造學校蓮湘特色的活動中，提升教 育的實踐研究能力。2. 蓮湘藝術進課堂為了更好地挖掘地方民間傳統(tǒng)藝術文化，使民間藝術得以傳承與光大，讓學生感受民間藝術文化。我們將不拘泥于學校藝術類教材內容

7、，把打蓮湘這一民間藝術內容優(yōu)化、整合，結合到課堂教學之中。(1)在學科教學中穿插蓮湘游戲(旨在入門)。在低年級的體育課、音樂課中，編排一些蓮湘游戲穿插其中，讓一、二年級的小朋友利用手中的蓮湘棒通過游戲接受蓮湘的啟蒙教育，讓他們一進校門就感受到我校濃厚的蓮湘文化氛圍。(2)開設蓮湘課(旨在普及)。在三、四年級開設每周一節(jié)蓮湘課，配備專職教師，讓學生在課 堂上學習蓮湘基本動作，熟練掌握十四節(jié)蓮湘操。(3)開設蓮湘興趣課(旨在提高)。在五、六年級開設蓮湘興趣課，組織一部分同學在打蓮湘操的基 礎上融入舞蹈動作、技巧動作，編排蓮湘舞，用于對外展示、表演。通過六年的校園文化的熏陶，我們做到，凡是我校畢業(yè)的

8、學生 人人都喜歡打蓮湘，人人都會打蓮湘。3. 做到六個結合，使蓮湘逐步成為學校的一種文化(1)蓮湘與行為規(guī)范相結合。制定了蓮湘禮儀。(2)蓮湘與爭章活動相結合。設立了三個獎章：蓮湘入門章(一、二年級)、蓮湘普及章(三、四年級)、蓮湘提 高章(五、六年級)。(3)蓮湘與舞蹈活動相結合。(4)蓮湘與游戲活動相結合。(5)蓮湘與社會活動相結合。(6)蓮湘與家庭活動相結合。開展小手拉大手，孩子教父母打蓮湘活動。4. 依托展示、以豐富多彩的藝術活動為載體，讓充滿地方特點的民間藝術活動強化學生的素養(yǎng)我們要以培養(yǎng)學生的藝術情感為目標，充分創(chuàng)設條件，搭建學生展示舞臺，以展示為激勵手段，讓學 生積極參與，在民間

9、藝術舞臺上展示自我個性，施展自己才華，體驗 藝術快樂，從而促進學生個性的全面發(fā)展。每年學校舉行蓮湘藝術節(jié)，并在開學典禮、大隊活動時進行表演， 讓學生有更多的機會接觸豐富的藝術信息， 感受蓮湘藝術文化的無窮魅力另外，學校還積極組織學生參加鎮(zhèn)文化站的送戲下鄉(xiāng)活動，讓蓮 湘藝術回歸生活、服務社會。通過展示，讓每一位學生，在藝術實踐活動中，在鄉(xiāng)土民間藝術 表演的大舞臺上，找到了自我，找到了自己的成功喜悅。六、研究成效 通過近幾年來的深入實踐與探索，我校的蓮湘藝術教育取得了令人可喜的成績，主要表現(xiàn)在以下幾方面：1. 教師藝術教育觀念得到了改變，素質得到提高以學生發(fā)展為本面向全體學生，讓每一位學生都有一手

10、。這一新理念成為全體教師教育的出發(fā)點。我們以大藝術教育思想為指導，著眼于學生的情感、態(tài)度與意志的培養(yǎng)，讓學生在蓮湘藝術文化的滋潤下，感受蓮湘藝術的魅力，培 養(yǎng)學生的鄉(xiāng)土藝術情感。我們讓蓮湘藝術走進學校、走進課程、走進課堂，把傳統(tǒng)與現(xiàn)代 結合，讓學生在古老與現(xiàn)代的交融中學習、體驗、創(chuàng)造，感染蓮湘文 化，陶冶情操，讓學生成為民間傳統(tǒng)藝術的小傳人。在打造一校一品過程中，我們教師自身素質得到了提高與發(fā)展。2. 學生的素質得到了綜合的發(fā)展 民間藝術具有一般藝術 不可替代的教育價值，它有效地提高了學生的人格修養(yǎng)，促進了心智 發(fā)展，培養(yǎng)了審美情趣。學生在蓮湘藝術的熏陶下，加深了對傳統(tǒng)文化藝術的了解，學生 的

11、學習興趣濃了，參與面廣了，對身邊、對生活中的藝術思考增加了。每一名學生都與蓮湘藝術親密接觸，在蓮湘的傳承學習中，他們 由認識到喜歡，由模仿到創(chuàng)新、發(fā)展，在參與、體驗過程中，激發(fā)了 藝術情感，藝術素質得到充分的培養(yǎng)與提高。尤其重要的是，通過表演、展示，學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和 實踐能力得到了充分培養(yǎng)，學生的個性得到了充分的發(fā)展。3. 蓮湘已成為一門比較成熟的課程走進校園我校把蓮湘作為特色課程排進課程表，一、二年級把一節(jié)體育課作為蓮湘游戲課， 同時在低年級的音樂課中，編排一些蓮湘游戲穿插其中，讓一、二年 級的小朋友利用手中的蓮湘棒通過游戲接受蓮湘的啟蒙教育，讓他們一進校門就感受到我校濃厚的蓮湘文

12、化氛圍； 三、四年級開設每周一 節(jié)蓮湘課，讓學生在課堂上學習蓮湘基本動作， 熟練掌握十四節(jié)蓮湘 操，五、六年級開設蓮湘興趣課，組織一部分同學在打蓮湘操的基礎 上融入舞蹈動作、技巧動作，編排蓮湘舞。通過實施，人人知道蓮湘，人人學會蓮湘，人人享受蓮湘，人人 傳承蓮湘已逐步成為現(xiàn)實，并正成為學校一種特色文化。4. 促進了學校課程的改革，完善校本教材的開發(fā)建設 為了對學生更好地開展民族精神教育，更好地發(fā)掘民間藝術中蘊含的民族 文化，也為了挽救頻臨失傳的藝術瑰寶。學校查閱了大量的記載材料，走訪了許多農(nóng)村老藝人，從中得到 了許多非常珍貴的資料，初步完成了校本教材打蓮湘土家民間藝術 的編寫，并在實施過程中，

13、作進一步的補充完善。七、思考 藝術作為傳承社會進步與文明的一種形式，歷經(jīng) 幾千年、幾百年的風風雨雨，許多寶貴的民間藝術正面臨著失傳的境 地。我們在這幾年的蓮湘文化的發(fā)掘與傳承中，雖做了大量的工作， 取得了很好的成績，但也遇到了不少的問題。1. 古老的鄉(xiāng)土民間藝術與現(xiàn)代社會生活如何更好結合？鄉(xiāng)土 民間藝 術的發(fā)展必須符合現(xiàn)代社會生活的發(fā)展， 才能得以更好地生 存和發(fā)揚光大。雖然我們研究中在這方面做了一些嘗試，但總覺得還相當不夠， 在今后的研究中需要盡快解決。2. 發(fā)揮學校優(yōu)勢，建立更加積極有效的鄉(xiāng)土藝術課程的評價制 度，也是我們今后需努力探索并不斷完善的問題。3. 挖掘地方人力資源，培育一支高水平的蓮湘教育師資隊伍，