市十六中德育處工作規(guī)劃14--16

1、市十六中德育處工作規(guī)劃2014-2016按照我校的三年工作目標(biāo)，德育工作要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上加強(qiáng)“六化”建設(shè)，即“隊(duì)伍優(yōu)化、內(nèi)外強(qiáng)化、心理深化、管理合法化、德育網(wǎng)絡(luò)化，教育和諧化”，根據(jù)市教育局有關(guān)德育工作精神，聯(lián)系我校的實(shí)際情況，加強(qiáng)德育工作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)落實(shí)中小學(xué)德育工作規(guī)程、中小學(xué)生守則、中小學(xué)生日常行為規(guī)范，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想教育，堅(jiān)持以法制校的方針，強(qiáng)化管理達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)，進(jìn)一步穩(wěn)定學(xué)校的校園秩序。制定工作目標(biāo)，堅(jiān)持綜合治理，樹立良好的校風(fēng)。開展形式多樣的活動(dòng)，逐步形成有特色的校園文化，以豐富校園生活，陶冶學(xué)生的情操。20142016年德育工作總體目標(biāo)：加強(qiáng)“六化”建設(shè)。1、優(yōu)化：通過培

2、訓(xùn)、考核、獎(jiǎng)懲等形式，提高德育處人員和班主任的教育素質(zhì)，通過學(xué)生會(huì)開展的各種活動(dòng)（值周檢查、舉辦學(xué)校文體活動(dòng)等），提高學(xué)生的自我管理能力，從三個(gè)方面優(yōu)化德育隊(duì)伍。2、強(qiáng)化：通過各項(xiàng)檢查評(píng)比和繼續(xù)開展的課堂常規(guī)檢查活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的自我控制能力，強(qiáng)化日常行為培養(yǎng)，重點(diǎn)做好課間操，強(qiáng)化課堂紀(jì)律和課間紀(jì)律，保證正常的教學(xué)秩序。3、深化：通過完善心理咨詢室、開設(shè)心理課程、開展心理咨詢和心理導(dǎo)訓(xùn)等活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展，保證學(xué)生心理健康。重視學(xué)生體育鍛煉，保證每天不少于一小時(shí)的體育活動(dòng)，保證學(xué)生的生理健康正常發(fā)展。4、合法化：通過法制?？o導(dǎo)和專題講座，通過認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)要求，提高老師學(xué)生的遵法守法意識(shí)；學(xué)

3、校成立法制處，完善校園申訴制度，使我校的師生管理工作更趨于合法化。5、網(wǎng)絡(luò)化：建立大德育網(wǎng)絡(luò)，即構(gòu)建學(xué)校、家庭、分廠一體化德育工作網(wǎng)絡(luò)。發(fā)揮學(xué)校德育主體作用，建立以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的組織機(jī)構(gòu)，完善管理制度；充分發(fā)揮班主任在德育工作中的重要作用，逐步構(gòu)建新課程和中小學(xué)生成長(zhǎng)相適應(yīng)的工作體系；引導(dǎo)好家庭德育，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，指導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確教育觀念，掌握科學(xué)教育方法，提高教育子女水平；充分利用社區(qū)資源，重視學(xué)校德育基地建設(shè)，發(fā)揮關(guān)心下一代工作委員會(huì)、法制副校長(zhǎng)和校外輔導(dǎo)員作用，開展各種德育實(shí)踐活動(dòng)，形成工作合力。6、和諧化：樹立和諧發(fā)展的辦學(xué)理念。緊密圍繞教書育人的中心任務(wù)，全面加強(qiáng)學(xué)校物質(zhì)文化、制

4、度文化、精神文化和特色文化建設(shè)，努力構(gòu)建環(huán)境優(yōu)美、安全穩(wěn)定、和諧有序、誠(chéng)信友愛、文明向上、具有時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，提升學(xué)校辦學(xué)水平，豐富師生精神世界。階段性目標(biāo)如下：一、抓好德育隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造全員育人氛圍。1、加強(qiáng)德育處隊(duì)伍建設(shè)，努力提高德育處人員的管理水平，提高自學(xué)服務(wù)于教學(xué)的能力。首先樹立敬業(yè)愛崗的思想，其次是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，定時(shí)召開理論學(xué)習(xí)會(huì)，討論和探討我校德育工作中存在的問題，確定德育工作的重點(diǎn)，每周定時(shí)召開班主任例會(huì)，推動(dòng)我校德育工作的開展。2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍管理，促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步完善班主任考核條例，通過班主任考核辦法和每周定期召開一次班主任例會(huì)，規(guī)范班主任工作方法，進(jìn)

5、一步明確班主任的工作要求，溝通班主任在班級(jí)管理工作存在的問題，在具體工作過程中，做好指導(dǎo)、服務(wù)、檢查、反饋，每月工作，每項(xiàng)工作要做到有布置、有落實(shí)、有檢查、有記錄、有反饋，推動(dòng)班主任工作的開展。3、增強(qiáng)德育干事管理意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。提倡與班主任多溝通，共同協(xié)商解決存在的問題。凈化、綠化、美化校園，重視德育設(shè)施設(shè)備和活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè)。4、加強(qiáng)師德建設(shè)，強(qiáng)化全員育人意識(shí)。第一，要求老師嚴(yán)禁說損傷學(xué)生自尊心的話。第二，遵守學(xué)校的“三風(fēng)一訓(xùn)”并且要努力成為學(xué)生誠(chéng)信立德，誠(chéng)信做人，誠(chéng)信求知，誠(chéng)信生活，誠(chéng)信交往的宣傳者、倡導(dǎo)者、實(shí)踐者和示范者?！?、建立少先隊(duì)檢查崗，完善學(xué)生自主管理機(jī)機(jī)構(gòu)。為了培養(yǎng)

6、學(xué)生自主管理能力，我校成立了先隊(duì)檢查崗，檢查紀(jì)律、衛(wèi)生、等幾個(gè)內(nèi)容，讓學(xué)生可以多方面的發(fā)展。二、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德行為規(guī)范教育。1、加強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育、民團(tuán)結(jié)教、形式與政策教育，以每項(xiàng)活動(dòng)主題為載體，通過班會(huì)、國(guó)旗下講話、櫥窗、廣播、板報(bào)等多種渠道落實(shí)各項(xiàng)教育。學(xué)生儀表儀容檢查為主的日常行為規(guī)范教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。每年35月份開展法制教育、文體活動(dòng)、觀看電影、課堂常規(guī)檢查評(píng)比等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育、法制教育和集體主義教育。每項(xiàng)主題活動(dòng)的開展要有計(jì)劃，過程中要有檢查和小結(jié)。2、加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。以學(xué)習(xí)貫徹中小學(xué)生守則和中小學(xué)生日常行為規(guī)范為契機(jī)，以市十

7、六中文明禮儀細(xì)則為養(yǎng)成教育的基本內(nèi)容，要求各班認(rèn)真學(xué)習(xí)，并結(jié)合本班有所側(cè)重地將這一活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)期的始終，各班級(jí)擬定切實(shí)可行的管理制度，如：值日生安排、課堂紀(jì)律的記錄、班務(wù)日志等，通過這些活動(dòng)，促使班風(fēng)在原有的基礎(chǔ)上有長(zhǎng)足的進(jìn)步。3、開展法制教育。學(xué)生正值長(zhǎng)身體長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期，思想意識(shí)不穩(wěn)定，波動(dòng)性大，是兩極分化的危險(xiǎn)期，結(jié)合我校生源素質(zhì)差這一特點(diǎn)，繼續(xù)與沙依東派出所開展警校共建活動(dòng)，保證有一個(gè)良好的學(xué)校環(huán)境。繼續(xù)聘任任閆所長(zhǎng)為我校法律副校長(zhǎng)，組織學(xué)生召開法制教育報(bào)告會(huì)，開展多種形式的宣傳教育活動(dòng)，力爭(zhēng)使每一位學(xué)生知法、懂法、守法，進(jìn)一步增強(qiáng)法制觀念和自我防范意識(shí)。在處理學(xué)生時(shí)，講究“有理、有

8、情、有利、有度”原則，處理有依據(jù)。4、加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生工作，養(yǎng)成學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。強(qiáng)化學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)，要求各班級(jí)每天組織值日學(xué)生打掃教室和樓道衛(wèi)生還有衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，為強(qiáng)化管理，德育處對(duì)各班級(jí)衛(wèi)生打掃情況每周一通報(bào)、每月一考核，期終將考核結(jié)果與班級(jí)評(píng)優(yōu)兌現(xiàn)。5、無強(qiáng)迫學(xué)生退學(xué)、停課、亂收費(fèi)和拒收義務(wù)教育階段學(xué)生現(xiàn)象。5、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。強(qiáng)化問題生的矯治力度，通過這些，促使不良無強(qiáng)迫學(xué)生退學(xué)、停課、亂收費(fèi)和拒收義務(wù)教育階段學(xué)生現(xiàn)象行為的消除，文明行為的養(yǎng)成。加強(qiáng)藝體生的教育，促進(jìn)藝體學(xué)生德藝雙收。三、加強(qiáng)心理教育，關(guān)注個(gè)性發(fā)展心理咨詢和心理輔導(dǎo)應(yīng)成為學(xué)校整體工作的一個(gè)有機(jī)組成部分，通過心理咨詢

9、、心理輔導(dǎo)課，讓學(xué)生在各類有益活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)調(diào)控自己；了解環(huán)境，學(xué)習(xí)適應(yīng)社會(huì)生活的基本技能，進(jìn)而不斷塑造健全的人格。 首先，完善心理咨詢室。學(xué)校設(shè)立"心理咨詢輔導(dǎo)室"，制訂并張貼了"心理咨詢室守則"和"咨詢員道德規(guī)范"，定期開展咨詢，接待有不同心理困擾的學(xué)生，為其提供科學(xué)指導(dǎo)幫助，使咨詢室成為學(xué)生傾吐心聲、排解心理壓力的場(chǎng)所。此外咨詢室還應(yīng)配有專用電腦，連接校園網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)，要讓教師向?qū)W生伸出溫暖之手，通過談話，增進(jìn)師生間的溝通和理解，使學(xué)生獲得戰(zhàn)勝自我的勇氣和力量。咨詢室的設(shè)立也利于學(xué)校開展心理測(cè)評(píng)，為學(xué)生心理建立心理檔案，為了

10、解學(xué)生心理狀況提供依據(jù)。其次，開設(shè)心理活動(dòng)課。為了有效提高學(xué)生的心理素質(zhì)，我們將設(shè)計(jì)增強(qiáng)學(xué)生身心健康的課例，以集體輔導(dǎo)與個(gè)人指導(dǎo)相結(jié)合的形式進(jìn)行，例如，設(shè)計(jì)如果發(fā)生和如何調(diào)節(jié)情緒等課例，通過講故事、情景再現(xiàn)、角色扮演等萬式，使學(xué)生懂得如果遇到各類社會(huì)性事件時(shí)應(yīng)提防受騙，增強(qiáng)社會(huì)意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，提高對(duì)外界的應(yīng)變能力，學(xué)會(huì)設(shè)身處地為他人著想，善于合理宣泄不良情緒，保持樂觀開朗的心境。 第三，糾正家長(zhǎng)心理偏差，掌握教子科學(xué)方法 家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)則是第一任教師。實(shí)踐證明家庭對(duì)學(xué)生健康人格在形成起關(guān)鍵作用，特別是父母的觀念、態(tài)度、教養(yǎng)方式和行為習(xí)慣時(shí)時(shí)刻刻影響著孩子。許多事實(shí)表明，學(xué)

11、生心理障礙形成的主要因素之一便是家庭教育功能的欠缺或喪失，而父母教育的不一致和重養(yǎng)育輕教育、重生理輕心理則是家庭教育功能欠缺的主要表現(xiàn)。對(duì)子女溺愛、放縱、嬌慣、袒護(hù)，或是訓(xùn)斥、打罵等不良的教養(yǎng)方式，使學(xué)生存在不同程度的反抗、屈從、自卑的心理，從而影響學(xué)生正常、健康地成長(zhǎng)。因此，把心理健康教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合起來，是促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展的有效途徑之一。我們應(yīng)該盡全力辦好家長(zhǎng)學(xué)校。聘請(qǐng)心理專家為家長(zhǎng)學(xué)校顧問，定期探討家庭教育存在的問題和對(duì)策，如與家長(zhǎng)一起開展家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的良好個(gè)性品質(zhì)家長(zhǎng)怎樣給孩子好的影響等專題講座，及時(shí)有效轉(zhuǎn)變"重智輕德"的偏差，樹立正確的心育觀，掌握科

12、學(xué)教子的方法。四、加強(qiáng)學(xué)校管理，推進(jìn)依法治校依法治校是推進(jìn)依法治國(guó)基本方略的必然要求，是教育事業(yè)深化改革、加快發(fā)展，推進(jìn)教育法制建設(shè)的重要內(nèi)容。全面推進(jìn)依法治校，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校法制化、制度化、民主化、自主化和權(quán)益化管理的重要途徑,有利于促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)、教師的專業(yè)發(fā)展和管理水平的持續(xù)提高。1加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)。學(xué)校要按照合法、科學(xué)、規(guī)范、體現(xiàn)辦學(xué)特色的原則，建立和完善學(xué)校章程，對(duì)辦學(xué)宗旨、主要任務(wù)，內(nèi)部管理體制及財(cái)務(wù)活動(dòng)等管理職權(quán)范圍內(nèi)的重大事項(xiàng)以及章程的修改程序等做出規(guī)定，明確黨、政及其他組織機(jī)構(gòu)的地位、職能和作用，管理的基本規(guī)范以及校長(zhǎng)、教師、學(xué)生的基本權(quán)利和義務(wù)。依據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章和學(xué)

13、校章程的規(guī)定，制定教育教學(xué)、財(cái)務(wù)、班級(jí)、后勤、安全管理等各項(xiàng)制度，逐步形成適應(yīng)自主辦學(xué)、自我管理需要的完整、配套的制度體系，使教育教學(xué)、財(cái)務(wù)管理、人事管理、安全穩(wěn)定以及內(nèi)部糾紛調(diào)處等各項(xiàng)工作都有章可循。2完善校長(zhǎng)任期目標(biāo)責(zé)任制。校長(zhǎng)依法擁有決策指揮權(quán)、人事聘用和獎(jiǎng)懲權(quán)、財(cái)務(wù)和資產(chǎn)支配權(quán)、內(nèi)部分配權(quán)。校長(zhǎng)主持學(xué)校全面工作，要貫徹落實(shí)黨的教育方針，按照教育規(guī)律辦學(xué)，自覺接受黨組織的監(jiān)督，全心全意依靠教職工辦好學(xué)校。完善校長(zhǎng)任職期間、任職期滿責(zé)任考核制度，探索校長(zhǎng)交流制度、辭職制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)政治理論、政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和政策水平。3發(fā)揮黨組織保證監(jiān)督作用。

14、黨組織要參與學(xué)校涉及方向、政策、全局性的重大問題的決策，保證、監(jiān)督學(xué)校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹教育主管部門的規(guī)定，全面完成教育教學(xué)任務(wù)。加強(qiáng)對(duì)黨員的教育管理，使黨員自覺履行黨員義務(wù)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。加強(qiáng)對(duì)工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)等組織的領(lǐng)導(dǎo)，保證工作協(xié)調(diào)一致。4加強(qiáng)民主管理。建立以教代會(huì)為基本形式的民主管理制度，堅(jiān)持每學(xué)期召開一次教代會(huì)，審議通過校長(zhǎng)工作報(bào)告、重大改革方案等；推行民主評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)干部制度，實(shí)行校務(wù)公開，加強(qiáng)民主監(jiān)督。五、完善社會(huì)、家庭、學(xué)校三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。首先，發(fā)揮學(xué)校德育主體作用，建立以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的組織機(jī)構(gòu)，完善管理制度；充分發(fā)揮班主任在德育工作中

15、的重要作用，逐步構(gòu)建同新課程和中小學(xué)生成長(zhǎng)相適應(yīng)的工作體系；其次，建立教師家訪制、家校定期對(duì)話制、教師家長(zhǎng)共評(píng)制、優(yōu)秀家長(zhǎng)及文明家庭評(píng)選制等一系列制度，廣泛開展家長(zhǎng)開放周、家長(zhǎng)接待日活動(dòng)，引導(dǎo)好家庭德育，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，指導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確教育觀念，掌握科學(xué)教育方法，提高教育子女水平；第三，充分利用社區(qū)資源，重視學(xué)校德育基地建設(shè)，發(fā)揮社區(qū)關(guān)心下一代工作委員會(huì)、法制副校長(zhǎng)和校外輔導(dǎo)員作用，開展各種德育實(shí)踐活動(dòng)，形成工作合力。學(xué)生品行測(cè)評(píng)合格率95%以上。六、構(gòu)成立體的校園文化，豐富校園生活。樹立和諧發(fā)展的辦學(xué)理念。緊密圍繞教書育人的中心任務(wù)，全面加強(qiáng)學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化、精神文化和特色文化建設(shè)，努力

16、構(gòu)建環(huán)境優(yōu)美、安全穩(wěn)定、和諧有序、誠(chéng)信友愛、文明向上、具有時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，提升學(xué)校辦學(xué)水平，豐富師生精神世界，為學(xué)校和師生的全面發(fā)展提供精神動(dòng)力和思想保證。1重視物質(zhì)文化，建設(shè)綠色校園。以校園的凈化、綠化、美化為起點(diǎn)，以綠色校園建設(shè)為重點(diǎn)，創(chuàng)建安全、優(yōu)美、充滿生機(jī)的花園式學(xué)校。推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)和生活、娛樂設(shè)施文化建設(shè)，科學(xué)規(guī)劃，做到布局合理、安全美觀，充分體現(xiàn)人文關(guān)懷和人性化要求。推進(jìn)學(xué)校圖書室、檔案室、樓道走廊、教室墻面的文化建設(shè)，體現(xiàn)獨(dú)特風(fēng)格和文化內(nèi)涵,讓師生抬頭受教育，低頭受啟發(fā)。2完善制度文化，構(gòu)建和諧校園。強(qiáng)調(diào)以人為本思想，發(fā)展人的主體性,提升人的生命價(jià)值,建立富有人文

17、情懷、創(chuàng)新活力與團(tuán)隊(duì)精神的制度文化體系。通過建立健全學(xué)校章程、道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則和各項(xiàng)管理制度，讓師生工作生活在規(guī)范、有序、和諧的環(huán)境中。做到尊重人、關(guān)心人、理解人、愛護(hù)人和激勵(lì)人，形成民主平等、公平公正、合理高效的管理氛圍。3豐富精神文化，培育人文校園。把滿足師生精神文化需要作為校園精神文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，弘揚(yáng)和培育具有鮮明特色的學(xué)校精神，增強(qiáng)師生員工的榮譽(yù)感和自豪感，創(chuàng)造有利于人才培養(yǎng)、對(duì)教職工具有凝聚作用、對(duì)學(xué)生具有陶冶作用、對(duì)社會(huì)具有示范作用的文明高雅的人文環(huán)境。重視與友鄰單位的關(guān)系，共建廠區(qū)精神文化。深化校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，豐富師生精神文化生活，張揚(yáng)師生個(gè)性特長(zhǎng)，努力構(gòu)建愛國(guó)敬業(yè)、健康向上、誠(chéng)實(shí)守信、敢于創(chuàng)新的精神家園，為師生進(jìn)步積蓄經(jīng)久不衰的精神動(dòng)力。4突出特色文化，彰顯特色校園。積極開展創(chuàng)建特色文化學(xué)校活動(dòng)，挖掘傳統(tǒng)文化資源，做到與時(shí)俱進(jìn)、