教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié)教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié)20xx學(xué)年下學(xué)期，本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民-主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。1、 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好

2、。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏

3、自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?、積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法， 博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平?，F(xiàn)在我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能，同時(shí)也為全體小語(yǔ)教師提供了很好的課件交流服務(wù)

4、。4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試，并成功的運(yùn)用電腦多媒體課件上了一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課翠鳥(niǎo)，借以帶動(dòng)現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)工作的創(chuàng)新。5、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等。現(xiàn)在，我也正在不斷改正中?？傊?，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量!附送：專心-專注-專業(yè)教育教學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)教育教學(xué)實(shí)

5、習(xí)工作總結(jié)在這一個(gè)個(gè)難忘的第一次中，我開(kāi)始了我的教育實(shí)習(xí)。201X年9月16日至201X年10月28日，我在酒泉市玉門(mén)油田外國(guó)語(yǔ)高級(jí)中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，將近50天的實(shí)習(xí)工作，我學(xué)到了不少在高校理論課本上無(wú)法學(xué)到的教育教學(xué)的方法和手段?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！痹谛W(xué)習(xí)了三年有余的教育理論，卻從未實(shí)際操作過(guò)。這次的實(shí)習(xí)，終于為我們提供了“躬行”的寶貴機(jī)會(huì)。通過(guò)這次教育實(shí)習(xí)，教師和班主任的工作讓我體會(huì)到了教育的辛苦和快樂(lè)。我的角色在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，說(shuō)實(shí)話，這真的是一個(gè)不易蛻變的過(guò)程，但收獲也頗多，在此對(duì)這次難得的教育實(shí)習(xí)作一個(gè)自我總結(jié)，認(rèn)清自己身上的優(yōu)缺點(diǎn)，從而揚(yáng)長(zhǎng)避短，能

6、在教育這條路上走的更遠(yuǎn)。一、語(yǔ)文教育教學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)1、聽(tīng)課實(shí)習(xí)階段，我聽(tīng)課三十節(jié)以上，聽(tīng)課科目除了語(yǔ)文之外，還有數(shù)學(xué)、生物、化學(xué)等其他科目。雖說(shuō)不同的科目教學(xué)方法差異相當(dāng)大，但如果善于學(xué)習(xí)的話，能達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的作用。單語(yǔ)文一科，我聽(tīng)過(guò)高一、高二年級(jí)五位語(yǔ)文老師的課，他們的課各有特色，其中三位老師的課給我留下了深刻的印象。第一位老師是我的指導(dǎo)老師劉老師，劉老師的課，按他自己的話說(shuō)，最大的特點(diǎn)就是隨意性。在講紀(jì)念劉和珍君這篇文章的時(shí)候，他用自己的方式，靈活處理，不統(tǒng)一問(wèn)題的答案，而是提供種種信息之后讓學(xué)生自行取舍，充分尊重學(xué)生的個(gè)性解讀，將一篇魯迅的文章講出了新意。第二位老師是高一一班的杜老師，

7、高一一班是重點(diǎn)班，聽(tīng)課時(shí)我充分見(jiàn)識(shí)了重點(diǎn)班學(xué)生的實(shí)力，而杜老師的課帶給我的是莫大的震撼，讓我驚覺(jué)：原來(lái)語(yǔ)文課也可以這么講，她的課真正做到了以學(xué)生為主體，每一節(jié)的語(yǔ)文課可以說(shuō)真的是場(chǎng)視聽(tīng)盛宴，課堂氣氛十分活躍，照顧到了每一位學(xué)生。第三位老師是高二二班的王老師，他的課最大特點(diǎn)是語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，講課深入淺出，記得在聽(tīng)他講說(shuō)“木葉”這篇詩(shī)歌理論隨筆時(shí)，將一篇本十分枯燥難懂的文章講解得通俗易懂，沒(méi)有十幾年的功力，真的是無(wú)法做到這一點(diǎn)，在講課的過(guò)程中，王老師還常常冒出一些當(dāng)下流行的網(wǎng)絡(luò)詞匯，比如“有木有”、“hold不住”等，這也使整個(gè)課堂總是處在一種輕松愉快的氛圍當(dāng)中。通過(guò)聽(tīng)取多個(gè)老師的不同的授課方式，我

8、吸取了許多的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都會(huì)有各自不同的教學(xué)風(fēng)格，也從中明白了“教無(wú)定論”的深刻內(nèi)涵。2、備課實(shí)習(xí)期間，我?guī)У氖歉咭?班和高一5班兩個(gè)班的語(yǔ)文，共寫(xiě)了12個(gè)教案，說(shuō)實(shí)話，個(gè)人感覺(jué)實(shí)習(xí)時(shí)最累的就是備課，我們使用的是新教材，上面許多課文是頭一次見(jiàn)到，這對(duì)我們這幫實(shí)習(xí)生是一次很大的挑戰(zhàn)，想從腦海里回憶高中語(yǔ)文老師的教法都無(wú)從回憶起。對(duì)我而言備課是一項(xiàng)艱巨且復(fù)雜的過(guò)程，不僅要兼顧到課文的重點(diǎn)難點(diǎn)，還要兼顧到所上課文的教學(xué)模式，書(shū)到用時(shí)方恨少，所以我充分利用休息時(shí)間，我翻閱了大量的資料，上網(wǎng)查閱相關(guān)信息，同時(shí)再結(jié)合班級(jí)實(shí)際，完成了接下來(lái)幾天要上課文的備課。設(shè)計(jì)教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，

9、同時(shí)也是一件頗藝術(shù)的工作。常常只一個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)我就要想好多個(gè)，最后再確定最佳方案。我盡量把每份教案寫(xiě)得詳盡，在設(shè)置問(wèn)題時(shí)也充分預(yù)測(cè)到學(xué)生的反應(yīng)，以及我該做出的回答。在后來(lái)登上三尺講臺(tái)時(shí)，我切身的體會(huì)到一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)上好一堂課的重要性。教案和講授是相輔相成的，又是靈活多變的。教案、老師講授，學(xué)生參與都是上好一堂課不可缺少的重要組成部分。記得我的指導(dǎo)老師曾對(duì)我說(shuō)，備課時(shí)，無(wú)論手頭上有多少參考資料，備課的第一要點(diǎn)始終是熟悉教材。自己首先要熟悉教材，在講課前至少要通讀課文五六遍，也就是說(shuō)要熟悉文本。文本里的每一句話都要琢磨透，只有老師自己把文本讀懂、讀透了，才能把文本中的知識(shí)和情感傳遞給學(xué)生。如果連老師自己都把握不好文本所表達(dá)的情感，那就很難使學(xué)生很好地理解課文。備課的第二要點(diǎn)是獨(dú)立撰寫(xiě)教案。幾乎每一位老師手頭上都有一些教學(xué)參考資料，作為輔助備課之用。剛剛學(xué)著備課的我們總是不那么自信，很容易迷信教參權(quán)威，陷在現(xiàn)成教案中出不來(lái)，以為把幾個(gè)教案拼湊整合一番就可以了。事實(shí)上，這樣的做法既不利于自己備課能力的提高，也不利于實(shí)際教學(xué)。對(duì)于這一點(diǎn)我是深有體會(huì)的，因?yàn)槲覀湫」钒芤徽n時(shí)就是這樣備的。當(dāng)時(shí)我把幾本教參和從網(wǎng)上找來(lái)的資料同時(shí)放在桌面上，這邊挖一點(diǎn)所謂的精華，那邊挖一點(diǎn)所謂的精華，最后拼成了滿滿四頁(yè)紙的教案，內(nèi)容充實(shí)而完整。于是我?guī)е贪搁_(kāi)開(kāi)心心地走上講臺(tái)