四年級下冊信息技術(shù)教案5插入聲音和影片｜重慶大學(xué)版

1、. 5 插入聲音和影片1教學(xué)目的 1.自學(xué)插入音樂和視頻的方法;并使各種元素到達(dá)聲像并茂的和諧效果。 2.掌握設(shè)置幻燈片背景圖片的方法;并能純熟設(shè)置多種背景效果。 3.自己設(shè)計制作一個“兩城同創(chuàng)的宣傳幻燈片。 4.鼓勵學(xué)生積極參與多媒體作品創(chuàng)作,大膽理論,體驗(yàn)多媒體幻燈片帶給的愉悅情感,并通過制作和展示PPT受到沙區(qū)兩城同創(chuàng)活動的熏陶。2學(xué)情分析考慮到前一課學(xué)生已經(jīng)掌握圖片的插入方法與本課在知識技能上有共通性,故在學(xué)生知識技能的掌握采用以前置性微視頻學(xué)習(xí)為根底的翻轉(zhuǎn)課堂形式;在學(xué)生通過翻轉(zhuǎn)課堂掌握知識技能并進(jìn)展充分自主創(chuàng)作的同時,老師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生探究在幻燈片中插入各種聲音、視頻的各種技巧,讓自

2、己的幻燈片到達(dá)聲像并茂的效果。3重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn):插入聲音、影片的方法以及背景圖片的設(shè)置。學(xué)習(xí)難點(diǎn): 1.聲音、視頻播放方式的理解。 2.幻燈片背景圖片的多種設(shè)方法與技巧。4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時4.1.1教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】前置學(xué)習(xí)1.檢查前置性學(xué)習(xí)微視頻自學(xué)情況。 2.引導(dǎo)學(xué)生回憶插入圖片與插入聲音和視頻在操作上一樣的地方。小結(jié):這些操作都是利用的PPT的插入菜單功能,今天我和大家一起繼續(xù)探究如何在幻燈片中添加聲音、視頻、背景等元素的方法與技能。 3.展示課題和自學(xué)目的。活動2【活動】翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)同學(xué)們,平板電腦陪伴我們進(jìn)入翻轉(zhuǎn)課堂已經(jīng)有一年多的時間了。在這些日子里,對于前置性學(xué)習(xí)微視頻、平

3、板電腦、方正慧云系統(tǒng)等知識和技能大家都已經(jīng)純熟掌握,今天我們就用幻燈片的形式來展示一下我們的翻轉(zhuǎn)課堂,大家有沒有這個信心?4.自學(xué)任務(wù)一:在第二張幻燈片中聲音文件的插入;第四張幻燈片中視頻文件的插入。 操作要求:小組合作完成;在幻燈片右下角放置聲音播放按鈕并設(shè)置單擊播放音樂; 把插入的視頻放在幻燈片中間調(diào)節(jié)至適宜的大小,并設(shè)置成單擊播放視頻; 5.考慮:在插入聲音和視頻的操作中,有沒有遇到新的問題,你是怎樣解決的? 6.自學(xué)任務(wù)二: 繼續(xù)完成“我們的翻轉(zhuǎn)課堂PPT中所有幻燈片背景圖片的設(shè)置。 操作要求:小組合作完成;使用資源包中指定的背景圖片。 7.小組上臺展示幻燈片,并演示操作步驟;并答復(fù)利

4、用什么方法完成老師的操作要求的,其他小組評價和質(zhì)疑。 小結(jié):要讓自己的幻燈片看上去聲像并茂、形象生動需要從很多方面入手,插入的元素一定調(diào)整好位置和大小并選擇適宜的播放方式,背景圖片不能影響到內(nèi)容的展示?；顒?【活動】拓展提升8.課堂練習(xí): 我們沙坪壩區(qū)正在開展一個什么重要活動呢?那我們學(xué)校有沒 有開展“兩城同創(chuàng)相關(guān)的活動呢? 王老師手里就有一些圖片、聲音以及視頻素材,需要大家?guī)椭谱鞒梢粋€宣傳這次的活動的PPT,大家有沒有興趣動手試試看呢?拓展任務(wù): 翻開“兩城同創(chuàng)資源包,在“兩城同創(chuàng)PPT中插入聲音和視頻,并在PPT的最后一張幻燈片中寫出你們小組參加“兩城同創(chuàng)的活動的宣傳口號。操作要求: 小組

5、合作完成;“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實(shí)?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥恚跋壬春x在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從

6、于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。 利用剛剛所學(xué)的方法添加聲音和視頻,并且設(shè)置成自動播放聲音和視頻; 根據(jù)自己的愛好,在不影響活動內(nèi)容展示的前提下,即可以使用背景格式中的純色或漸變效果,也可以使用資源包中的背景圖片,盡量做到即合理又美觀; 課件中有范例展示,大家可以參考一下。9.檢查創(chuàng)作完成情況,單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)

7、的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。課件提出:“兩城同創(chuàng)的PPT和“翻轉(zhuǎn)課堂PPT在設(shè)置有什么不用的地方?你是怎么解決的?活動4【測試】展示互評鼓勵:好的東西需要大家的分享,我們沙區(qū)正在如火如荼地花進(jìn)展“兩城同創(chuàng)活動更需要你們積極參與,如今就請大家以小組為單位進(jìn)展活動PPT的制作和宣傳展示。10.請一、兩個小組上臺展示“兩城同創(chuàng)PPT: 展示要求:小組分工合作,分別播放PPT和進(jìn)展“兩城同創(chuàng)的宣傳介紹,并把制作過程中遇到的疑問提出來。 11.其他小組對作品進(jìn)展評價和質(zhì)疑,有更多好的方法可以上臺進(jìn)展操作示范。 單靠“死記還不行,還得“活

8、用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果?；顒?【測試】教師評價12.老師對展示和評價的小組;并明確:幻燈片中所有的效果,所有元素的采用,最終都是為演示內(nèi)容而效勞的。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊f話

9、時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的時機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷