《我們大家跳起來(lái)》優(yōu)秀試講稿

1、我們大家跳起來(lái)優(yōu)秀試講稿我們大家跳起來(lái)優(yōu)秀試講稿一、教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)唱歌曲我們大家跳起來(lái)，體會(huì)音樂(lè)帶來(lái)的歡樂(lè)，培養(yǎng)同學(xué)積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。 過(guò)程與方法：通過(guò)傾聽(tīng)、欣賞、演唱、創(chuàng)編等方式，引導(dǎo)同學(xué)初步感受舞曲三拍子的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)同學(xué)的探究、合作能力。 知識(shí)與技能：同學(xué)能用明亮、歡快的聲音流暢的演唱歌曲，并能為歌曲進(jìn)行創(chuàng)編。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：感受歌曲的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)，激勵(lì)同學(xué)參加音樂(lè)活動(dòng)的積極性。 教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確演唱歌曲中出現(xiàn)的頓音記號(hào)，能夠做到邊唱邊跳。 三、教學(xué)過(guò)程 一激趣導(dǎo)入 通過(guò)多媒體播放歌舞視頻，同學(xué)描述相關(guān)畫(huà)面，導(dǎo)入浮現(xiàn)此畫(huà)面的歌曲我們大家跳起來(lái)。 二教授新

2、課 1.初步感知 1多媒體播放歌曲，提出問(wèn)題："樂(lè)曲的情緒是怎樣的?'歡快活潑地 2教師范唱，同學(xué)哼唱，提出問(wèn)題："樂(lè)曲的節(jié)拍有什么特點(diǎn)?'歌曲3/4拍強(qiáng)弱弱的規(guī)律較顯然，有搖動(dòng)感，想跟著音樂(lè)舞蹈之后引申小步舞曲的相關(guān)知識(shí)。歌曲采納了巴赫的G大調(diào)小步舞曲 的旋律進(jìn)行填詞，小步舞曲起源于法國(guó)民間的三拍子舞曲，因舞蹈的步子較小而得名，這首歌曲表現(xiàn)的是人們隨小步舞曲的音樂(lè)愉快歌唱、盡情舞蹈的情景 2.學(xué)唱歌曲 1引導(dǎo)同學(xué)唱科爾文手勢(shì)歌做發(fā)聲學(xué)習(xí)，并提示不能大聲喊叫，要合理發(fā)聲。 2教師彈琴，同學(xué)跟琴學(xué)唱歌曲的旋律，找出演唱難點(diǎn)：頓音記號(hào)。 3教師分別演唱有無(wú)頓音記號(hào)的旋律，同學(xué)對(duì)比后得出：重音記號(hào)的音在演唱或演奏時(shí)要比四周音強(qiáng)一些，之后通過(guò)多次學(xué)習(xí)掌握這一難點(diǎn)。 4難點(diǎn)掌握后，再次完整演唱旋律。 5引導(dǎo)同學(xué)演唱歌詞，強(qiáng)調(diào)演唱情緒、情感的準(zhǔn)確表達(dá)。 6再次填詞演唱。 三音樂(lè)活動(dòng) 激勵(lì)同學(xué)為歌曲創(chuàng)編舞蹈，同學(xué)分組展演后做點(diǎn)評(píng)。 四課堂小結(jié) 同學(xué)總結(jié)收獲，教師情感升華。 第