四級《虎門銷煙》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

1、四年級?虎門銷煙?優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文，讀懂課文，了解虎門銷煙的經(jīng)過，認(rèn)識 虎門銷煙的偉大歷史意義。2、運(yùn)用多媒體手段，再現(xiàn)歷史場景，引導(dǎo)學(xué)生在感受 的根底上有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)： 走進(jìn)虎門銷煙現(xiàn)場，感受老百姓沖動的心情，了解虎門 銷煙的偉大的歷史意義。教學(xué)媒體：自制?虎門銷煙?課件 文字、圖片、聲像 ，教師運(yùn)用 電腦等現(xiàn)代教學(xué)媒體，向?qū)W生傳遞教學(xué)信息。教學(xué)對象分析：教學(xué)對象雖已到了中年段的末期，但由于生活的年代與 虎門銷煙事件相隔久遠(yuǎn)，因此，對鴉片給當(dāng)時中國造成的危 害不甚了解，所以對老百姓當(dāng)時的歡呼雀躍、銷煙的歷史意 義也沒有直接的感受，這些客觀情況造成了對課文理解的

2、難 度。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1、我們通過初讀課文，了解到 1839年 6月 3日，林那么 徐領(lǐng)導(dǎo)廣東軍民在虎門寨銷毀了二百多萬斤鴉片。2、這節(jié)課，讓我們穿過歷史長河，跨越時空，去銷煙 現(xiàn)場看一看那值得紀(jì)念的一幕。二、精讀課文 請同學(xué)們翻開書本默讀課文。再次閱讀，你們又有哪些 疑問呢 ?請在書中做個記號。( 一 ) 質(zhì)疑( 是怎么銷煙的 ? 為什么采用鹽巴、石灰銷毀鴉片的方 法 ? 老百姓為什么那么快樂 ? 為什么邀請外國商人 ?( 二 ) 交流1、首先，讓我們來看看是怎么銷煙的?能找到嗎 ?出示句子：先向灌了水的銷煙池里撒下鹽巴，再(1) 通過這句的介紹，你能說說銷煙有哪幾個步驟嗎(2) 你

3、從哪些詞語看出有 3 個步驟(3) 為什么采用這樣的方法 ?2、害人的鴉片就這樣被銷毀了，觀看的老百姓非常激 動，你們從哪兒感受到的 ?追問：成千上萬的人大聲叫喊、大聲歡呼，此情此景， 我們什么時候才能看見 ?3、文中還有哪些描寫，也讓我們覺得這銷煙現(xiàn)場像過 節(jié)一樣呢 ?讀一讀。4、 千上萬的老百姓為什么那樣的沖動、興奮，? 當(dāng)時的中國老百姓給鴉片害慘了。那時侯，鴉片如同 一個惡魔， 在中國的土地上肆虐。 許多中國人沉迷于鴉片中， 中毒上癮。 請看下面一組真實(shí)的照片： 出示歷史照片 雖然，他們的面容不一，卻有著一樣瘦弱的身體，為什 么?因?yàn)轼f片 ! 鴉片使得他們不思勞作，鴉片使得他們傾家蕩 產(chǎn)

4、!大片的田地荒蕪，大量的白銀外流。多少老百姓在痛苦 地. 掙扎，又有多少年輕的妻子淚眼相伴 !最可怕的是：當(dāng)時的軍隊中，許多士兵手拿兩桿槍，一 桿是作為武器的槍， 銹跡斑斑 ; 另一桿就是煙槍， 油光锃 亮 當(dāng)時的中國人被西方稱為“東亞病夫?，F(xiàn)在，深受其害的老百姓看見鴉片被銷毀，怎能不沖動 不興奮 ?!他們會沖動地叫什么 ?喊什么 ?誰再讀讀第四節(jié) ?讓我們走近些，再看看這沖動人心的一刻。 看錄像 5、目睹這壯舉的除了有受到鴉片殘害的中國人，還有 應(yīng)邀前來的外國商人。林那么徐為什么邀請外國商人呢 ? 看看中國人銷煙的決心，警告 那，外國商人看到了，會是什么樣子呢 ?正如第 6 節(jié)所說的，他們的

5、囂張氣焰遭到了沉重的打擊。據(jù)史料記載，銷煙前，外國商人根本不相信林那么徐會把 鴉片全部銷毀。此時，親眼目睹銷煙過程的外國商人在懊喪 之余，也不得不佩服林那么徐。當(dāng)時，就有外國商人向林那么徐 脫帽致敬。 出示史料照片 6、你能勾勒一下心目中林那么徐的形象嗎 ?看圖片 這就是愛國英雄林那么徐，目光是那樣的堅決。他和虎門 銷煙這一偉大壯舉一起載入了民族史冊，時時鼓勵著華夏子 孫。齊讀第 6 節(jié)三、總結(jié)一百多年過去了，當(dāng)年的虎門寨已成了如今的虎門鎮(zhèn)。 那兒的天依然是藍(lán)的，那兒的海也依然在咆哮著。碧空下， 矗立著林那么徐的雕像，仍然那樣的威嚴(yán)，仿佛向人們訴說著 虎門不平凡的昨天。讓我們把這偉大壯舉永記心田