《孫權勸學》網(wǎng)絡課程的設計思路及流程圖_第1頁
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1、【精品文檔】如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流孫權勸學網(wǎng)絡課程的設計思路及流程圖.精品文檔.孫權勸學網(wǎng)絡課程的設計思路及流程圖孫權勸學是根據(jù)先前的史書改寫的，本文寫的是呂蒙在孫權勸說下“乃始就學”，其才略很快就有驚人的長進而令魯肅嘆服并與之“結(jié)友”的佳話。網(wǎng)絡資源孫權勸學設計的出發(fā)點有二：1、以新課改精神為出發(fā)點，利用大量的多媒體資料和網(wǎng)絡資源，為學生自主探究，提供盡可能多的信息。2、既能夠滿足教師各種模式和方法的教學，又適合學生自主學習、協(xié)作學習，可以滿足不同學生的學習需求、愛好和興趣。為了讓每一個使用者都能熟練自如的使用這個作品，并能按自己的意愿選擇學習內(nèi)容，整個作品采用框架式結(jié)構(gòu)，

2、界面統(tǒng)一，便于瀏覽。從左邊的導航按鈕可以看出，本資源共有十部分內(nèi)容：學海導航，主要針對課前預習而設計。提出學習要求，指點學習方法，交待歷史背景和相關知識。課文助讀，是緊扣課文學習，協(xié)助學生突破重難點的核心部分。解難釋疑，是在讀懂課文的基礎上，進一步研討探究，了解作品的敘事特色和創(chuàng)作特點。課文補遺，是對課文相關知識的補充，學生可根據(jù)自己的需要去選讀。思辨窗口，主要是為了考查學生對字詞的積累、對課文的理解，鍛煉學生的思維能力和表達能力。閱讀方舟，提供了與本文人物及作者相關的事跡與作品。學法指導，列出了五種學習古詩文的方法。效果評價，可以對學過的知識進行測評。在學習過程中如果有問題可以通過雁過留聲聯(lián)系我們。其中主體部分是：學海導航、課文助讀、解難釋疑、課文補遺、思辨窗口。進入課程自學激情導入美讀課文Flash配樂范背課文朗讀課文知識小結(jié)解難釋疑據(jù)疑難探究朗讀指

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