初中英語課堂游戲

1、游戲1：續(xù)數(shù)字（說三個連續(xù)數(shù)字）游戲方法：學(xué)生若干人（或是小組，或是排、行但人數(shù)應(yīng)為偶數(shù)）起立，面向其他同學(xué)。站在最右邊的同學(xué)任意說出一個數(shù)字，如：Three。站在他旁邊的同學(xué)說：Four,five,six.第三位同學(xué)任意說出一個數(shù)字Eleven，站在他旁邊的同學(xué)說：Twelve,thirteen,fourteen.以此類推，把游戲做完。此游戲如果在小組之間進(jìn)行，可以增加競爭性、趣味性。每小組（排或行）的同學(xué)為一個隊（Team）,雙鍋棉花糖機(jī)，任意一個同學(xué)說錯，全隊同時坐下。另一隊同學(xué)繼續(xù)。游戲：記憶電話（號碼）游戲方法：學(xué)生若干人，每個同學(xué)在大小、形狀一樣的紙片上任意寫上一個位數(shù)，作為自己的

2、“電話號碼”，同時寫上自己的名字。游戲主持人把這些寫好的紙片收集在一起，寫字的一面朝上擺放在桌子上。參加游戲的同學(xué)用分鐘時間默記這些“電話號碼和名字”。主持人把紙片反扣（寫字的一面朝下）在課桌上。主持人發(fā)令：Ready , Go !參加游戲的同學(xué)用舉手搶答的方式，取得答題的優(yōu)先權(quán)，然后說出自己記憶的其他同學(xué)的“電話號碼和姓名”。每正確地說出一個“電話號碼和姓名”得分，同時主持人把紙片翻過來。其他同學(xué)仍用舉手搶答的方式。每正確說出一個電話號碼和姓名也得分。直到主持人宣布比賽結(jié)束，或者所有“電話號碼”都被說出來。得分多的同學(xué)獲勝。第一輪比賽結(jié)束后，同學(xué)們重新寫“電話號碼”，準(zhǔn)備第二輪比賽。游戲：

3、描述人物（猜詞1）游戲方法：教師在課前把關(guān)于表示“周圍的人們”如家庭成員、親戚、朋友等的名詞制成卡片。課上開始游戲前說明游戲做法：一名同學(xué)到教室前面，面向其他同學(xué)。教師拿出一張卡片給這位同學(xué)。這位同學(xué)用自己的話說明卡片上的這個名詞，如daughter，學(xué)生可以說：It is a child of a family . It is a girl .It has 8 letters ./ The first letter of the word is D .其他同學(xué)就可以猜出卡片上的名詞。又如uncle，學(xué)生可以說：A fathers brother /A mothers brother. （有些

4、同學(xué)可能不滿足于這樣簡單的表述）他們可以說：Its a man . He is my fathers friend . I call him又如cook，學(xué)生可以說：It has 4 letters . Its in the sentence “My mother cooks good meals.”She or he works in the kitchen .注意：（） 教師在指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備時，應(yīng)提出從多角度說明卡片上單詞的方法，如從性別、年齡、工作、與個人的關(guān)系或者單詞的字母個數(shù)、首尾字母等說明；（） 必要時提示表述句型：Its a man . He _. Its a woman . Sh

5、e _. It has _letters.等。（） 學(xué)生也可以通過動作、手勢表現(xiàn)這個單詞的意思，讓其他同學(xué)猜。游戲4： 描述職業(yè)(猜詞2)游戲方法：教師把有關(guān)表示職業(yè)的名詞制成卡片，然后讓一名同學(xué)到教室前面，面向同學(xué)，教師出示卡片給站在面前的同學(xué)，通過他（她）的表演與描述，使同學(xué)們猜出卡片上的名詞。此游戲可以用于小組競賽。猜詞正確及速度快的得分。積分高的為優(yōu)勝組。游戲5： 心有靈犀(猜詞3)（I know what you mean-words guessing）操作方法：1、 準(zhǔn)備道具一套（可以是10張）寫有“日常活動”詞匯的卡片，每卡一詞。2、 學(xué)生4人一組，一人翻卡，一人用動作或語言解釋

6、詞匯，兩人協(xié)作猜詞。3、 猜詞的同學(xué)面向全體，翻卡的同學(xué)站在他們兩個背后，確保猜詞的同學(xué)看不到卡上的單詞。解釋的同學(xué)站在既能看清楚卡上的單詞，又能讓猜詞的同學(xué)和全體同學(xué)能看到的位置。4、 每位同學(xué)限時60秒，在規(guī)定的時間內(nèi)猜詞多的組獲勝。游戲6：問答接龍操作方法：1、 學(xué)生準(zhǔn)備說明周圍人一般情況的書面材料。2、 部分同學(xué)到教室前面，當(dāng)教師說“Go”時，他們閉上眼睛在自己的周圍摸索著走路，教師說“Stop”時，他們停下來，睜開眼睛，和最近的同學(xué)進(jìn)行交談，交際的內(nèi)容開始是互相問候，然后可以談?wù)撈渌说那闆r，當(dāng)教師再次說“Go”時，繼續(xù)游戲。對話內(nèi)容如：Whats your name ?_How o

7、ld are you ?_Where does your father work ?_What does your father do ? _Hes a postman ._Which sport do you like better , football or basketball ?_What animal do you like best ?_Who is your monitor ?_Who sits beside you ?此游戲如果在小組之間進(jìn)行，可以增加競爭性、趣味性。每小組（排或行）的同學(xué)為一個隊（team），任意一個同學(xué)說錯，全隊同時坐下。另一隊同學(xué)繼續(xù)。游戲7：看一看，猜一

8、猜操作方法：1、將班級學(xué)生分成小組形式，指定小組負(fù)責(zé)人。小組準(zhǔn)備各種職業(yè)的材料。2、各組同時活動。組內(nèi)輪流以各種方式（但不可以直接用語言）表達(dá)出各種職業(yè)的特征，如worker, teacher, doctor,剎菜機(jī), nurse, driver, postman, businessman, fisherman, singer, dancer等。組內(nèi)輪流表演1個職業(yè)特征，由1個學(xué)生猜單詞。結(jié)束后再輪下1個。依次類推，組內(nèi)輪完為止。3、以小組為單位依次派出代表進(jìn)行表演。由其他小組同學(xué)出示動作，該組同學(xué)輪流猜職業(yè)，評出最佳組。游戲8：聽一聽，猜一猜操作方法：1、將班級學(xué)生分成若干組。2、組內(nèi)準(zhǔn)備好

9、代表各種職業(yè)的聲音材料，如：上課的鈴聲、手機(jī)的聲音、歌聲、機(jī)器開動的聲音、小汽車的喇叭聲、拖拉機(jī)的聲音。讓同學(xué)們聽聲音猜職業(yè)。猜得快和準(zhǔn)的學(xué)生得分。游戲9：看動作說地點操作方法：1、將班級學(xué)生分成2組。2、一組學(xué)生每人表演一個在不同地點的動作（如：睡覺、用餐、做飯、看電視等）。做后問：Where is he /she ?3、另一組學(xué)生逐一猜:is in the kitchen. is watching TV in the sitting room.等3、 每組確定一名評判員，參賽人在限定時間內(nèi)每說對1 項得1分；每錯1項扣1分。得分多的獲勝。游戲10：當(dāng)向?qū)Р僮鞣椒ǎ簩W(xué)生分成為2人一組。學(xué)生

10、A表達(dá)想去做某事，學(xué)生B指引去什么地方。例如：A: I want to find some information on the Internet.B: You can go to the computer room.A: I cant find Miss Wang.B: You can go to the teachers office first.游戲11：動作接龍操作方法：1、 準(zhǔn)備道具：寫有“日常瑣事”的詞匯卡片若干張，每卡1詞。2、 將全班分為四組，每一輪每組派三人為代表，教師只給一個同學(xué)出示卡片，該同學(xué)根據(jù)內(nèi)容作出動作反應(yīng)（如wash your clothes），第二個同學(xué)接著做出

11、一個與之相關(guān)聯(lián)的動作，（如fold his clothes或get dressed）第三個同學(xué)根據(jù)前兩人的動作說出自己的理解，如washes his clothes, folds his clothes.3、 教師向全班出示卡片并還核對三個同學(xué)的配合是否吻合，兩個同學(xué)的動作相關(guān)且第三個同學(xué)的理解（表達(dá)）是否正確。全部正確的的得3分，任何一個環(huán)節(jié)不符的，都不得分。4、 四組間競賽，積分多的組獲勝。游戲12 猜問句操作方法：1、教師事先準(zhǔn)備好正面寫有問句、背面寫有答語的卡片若干，（答語要相對完整并能提供一些相應(yīng)的信息）。2、將全班分成若干組。3、教師展示卡片背面的答語，學(xué)生根據(jù)答語所暗示的信息猜問

12、句。4、教師出示問句，與教師所提供的問句一致或接近的，得1分。在規(guī)定的時間內(nèi)，積分做多的獲勝。卡片示例1正面：Could you please buy some drinks and snacks ?背面：Sorry ， I cant . Im so busy . Besides , I have no money with me.卡片示例2正面：Could I use your car this afternoon ?背面：Sure . But you have to be back before six . Ill have to go out to have a party then .

13、游戲13： 記憶單詞操作方法：1、教師事先畫好一幅本學(xué)校的平面圖，掛在黑板上。2、教師事先把單詞如等分別做成的小卡片若干套。3、教師先借助圖片向?qū)W生呈現(xiàn)這些單詞，要求學(xué)生盡量多記。4、Pair work開始后，學(xué)生2人一組到黑板前面，一個同學(xué)（SA）說出單詞，另一個（SB）隨意（不要翻看）從單詞卡片中抽取一張反扣在平面圖相應(yīng)的位置上。第一位同學(xué)說幾個單詞（實際上就是他記住的），另一個同學(xué)就扣幾個單詞卡片。5、第二組（Pair）同學(xué)到黑板前面來，一個對照平面圖說出學(xué)校各部位名稱，如“Classroom”，另一個同學(xué)將相應(yīng)位置上反扣的卡片翻過來，其他所有同學(xué)判斷“Right”，“Wrong”。6、

14、教師在黑板的另一側(cè)為第一組同學(xué)記分。記分分2部分：（1）SA同學(xué)說出的（實際上他記住的）所有單詞的個數(shù)。（2）SB同學(xué)在黑板上貼正確的單詞卡片的個數(shù)。每個1分，兩部分合計得分多者勝。游戲14：變臉操作方法：1、讓學(xué)生準(zhǔn)備談?wù)搶δ呈赂惺艿臅娌牧?。如體育比賽、幫助他人、騎自行車旅游等。2、找同學(xué)到教室前面，面向全體同學(xué)，讓學(xué)生輪流口頭描述對某事的感受，站在前面的同學(xué)根據(jù)所描述的內(nèi)容表演。此游戲也可用作小組競賽形式，表演正確的得分，積分多的組為優(yōu)勝組。游戲15：表達(dá)情感，給出理由操作方法：1、教師給出語言材料，如：(1)Your father hit you yesterday . What di

15、d you behave ?(2) You see your classmate making faces . What will you behave ?(3)You fell off the bike . And you hurt badly . What will you behave ?(4)Your dog died yesterday . What did you behave ?(5)You saw your classmate drawing a dog on a students back . What did you behave ?4、 要求學(xué)生閱讀材料，然后根據(jù)材料內(nèi)容

16、表演。表演要求；（） 演材料中敘述的事件。（2）模擬動詞的聲音或動作表達(dá)情感。3、其他同學(xué)用下列形式給出理由：He cried because.游戲16：走走停停操作方法：1、將學(xué)生分成若干組。2、教師告訴學(xué)生，當(dāng)你說“Go !”的時候，他們要低頭看著地板在教室里快步行走。當(dāng)你說“Stop !”時他們要停下來，和站在最近的同學(xué)進(jìn)行對話,對話內(nèi)容是教師確定的目標(biāo)語言。例如：學(xué)生甲：Do your parents let you watch TV ?學(xué)生乙：No , they dont .(Yes , they do .)學(xué)生甲：How do you feel ?學(xué)生乙：Im angry .當(dāng)你再次說“Go !”時，學(xué)生立即重新低頭快步行走。依次類推.每次參加的人