畫(huà)家鄉(xiāng)—教案推薦4

1、畫(huà)家鄉(xiāng)教案推薦4文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于畫(huà)家鄉(xiāng)教案推薦4，歡迎您來(lái)閱讀并提出珍貴意見(jiàn)！畫(huà)家鄉(xiāng)教案推薦4一、教學(xué)目的：1.認(rèn)識(shí)寬、蝦等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)原、貝等6個(gè)生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的局部。3.學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言，表達(dá)對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)寬、蝦等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)原、貝等6個(gè)生字。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言，表達(dá)對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。三、教學(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入一小朋友，你的家鄉(xiāng)在哪里？說(shuō)完好話：我的家鄉(xiāng)在XX。是啊，每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)就是我們從小生活的地方。我們班很多同學(xué)都生在永嘉，長(zhǎng)在永嘉，永嘉呀，就是我們的家鄉(xiāng)。你們瞧！欣賞圖片師

2、：是啊，我們的家鄉(xiāng)這么美，我們都愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，有幾位小朋友跟你們一樣，愛(ài)家鄉(xiāng)，他們還把自己的家鄉(xiāng)畫(huà)了下來(lái)。板書(shū)補(bǔ)充課題：畫(huà)家鄉(xiāng)。一起讀。二、初讀課文，集中識(shí)字一小朋友，他們畫(huà)的家鄉(xiāng)可美了，你們想去他們家鄉(xiāng)玩嗎？那就先要把課文讀通順讀流利，不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)拼音寶寶幫助，多讀幾遍。下面就請(qǐng)大家自由讀讀課文，二小朋友讀的真認(rèn)真，教師真想馬上帶你們?nèi)ニ麄兗亦l(xiāng)做客，可是書(shū)上的小朋友說(shuō)了：你們想去他們家鄉(xiāng)玩，就得先過(guò)了詞語(yǔ)寶寶這一關(guān)，你能闖過(guò)去嗎？1、出示帶拼音詞語(yǔ)：moacute; u hua zi 蘑 菇 棉花 稻子cuigrave; zhuacute; kun翠 竹 寬 廣xi jio jin begr

3、ave;i keacute; yuaacute;n bn魚(yú)蝦 腳下 撿 貝 殼 平原 奔跑指名讀：我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)讀一讀讀的準(zhǔn)的：你讀的真準(zhǔn)，把輕聲都讀出來(lái)了，你能當(dāng)當(dāng)小教師帶著大家讀一讀這三個(gè)詞語(yǔ)嗎？讀的不準(zhǔn)：仔細(xì)看看這三個(gè)詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律，都是輕聲，誰(shuí)來(lái)幫助他？你再來(lái)讀一讀。指名讀，指導(dǎo)讀好平翹舌音：翠竹是什么意思？翠就是綠，綠色的竹子。你從哪個(gè)字知道竹子是綠的？翠是啊，很綠很綠的竹子叫翠竹，那么很青很青的草叫什么？很綠很綠的樹(shù)叫什么？很紅很紅的花叫什么？ 草、 樹(shù) 、 花寬廣的 ：課文里是寬廣的平原，還能說(shuō)出寬廣的 。先請(qǐng)你們自己讀一讀，誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)一下；這里還藏著3個(gè)前鼻音呢，誰(shuí)再來(lái)

4、挑戰(zhàn)一下，當(dāng)當(dāng)小教師？2、小朋友可真能干，詞語(yǔ)寶寶真佩服你們，大家加油！這次，詞語(yǔ)寶寶加大了難度，把拼音去掉了，你還會(huì)讀嗎？一起來(lái)試試吧！男女生各讀一行；齊讀詞語(yǔ)三、看圖猜猜，整體感知第一關(guān)過(guò)的真順利，別驕傲哦，第二關(guān)來(lái)了，看著這五副漂亮的圖畫(huà)，請(qǐng)你們猜一猜圖上小朋友叫什么，他們的家鄉(xiāng)在哪里？誰(shuí)來(lái)猜？1、隨機(jī)在花里板書(shū)：濤濤 海邊。你從哪一節(jié)知道的？指名讀長(zhǎng)句子指導(dǎo)朗讀這個(gè)句子有點(diǎn)長(zhǎng)，要讀好它很不容易，先聽(tīng)教師讀，請(qǐng)大家注意聽(tīng)清哪里停頓，哪里換氣了。范讀，課件顯示停頓符號(hào)2、請(qǐng)小朋友們自己先練幾遍。自由練 誰(shuí)愿意給我們大家展示展示？指名讀，讀好停頓換氣的地方2、山山 山里；平平 平原。男生讀第

5、3節(jié)，女生讀第4節(jié)3、青青 草原；京京 城市。同桌一人讀一段，一個(gè)在讀的時(shí)候，另一個(gè)人要仔細(xì)聽(tīng)，讀錯(cuò)了幫他指出來(lái)4、讀的真認(rèn)真，課文里有5個(gè)小朋友畫(huà)家鄉(xiāng)，濤濤的家鄉(xiāng)在海邊，山山的家鄉(xiāng)在引說(shuō)山里，指名說(shuō)平平、青青、京京的家鄉(xiāng)在XX。四、精讀第二小節(jié)一小朋友真聰明，一道道關(guān)都被我們闖過(guò)去了，那我們趕緊進(jìn)去玩吧！課件出示圖片看，這是誰(shuí)的家鄉(xiāng)呀？濤濤的家鄉(xiāng)濤濤的家鄉(xiāng)美嗎？美他的家鄉(xiāng)到底美在哪兒呢？請(qǐng)小朋友大聲讀讀課文的第2小節(jié)吧！二指名讀，讀的不錯(cuò)。小朋友，濤濤家鄉(xiāng)的海邊那么美，你最喜歡海邊的什么？ 你能把這句話讀出來(lái)嗎？句2：他畫(huà)的海那么藍(lán)，那么寬。1是啊，大海又藍(lán)又寬，有多寬?。渴前?，寬的一眼望不

6、到邊寬變紅這個(gè)寬啊，把大海里能看見(jiàn)的東西都包括在里面了，大海真寬真大！小朋友，你記住了嗎？2誰(shuí)有本領(lǐng)把海的藍(lán)和寬讀出來(lái)。指名讀：聽(tīng)了你的朗讀我感覺(jué)到濤濤家鄉(xiāng)的海是那么藍(lán)，那么一望無(wú)際。要是能把海讀的更藍(lán)一些，更寬一些，那就更美啦！誰(shuí)再來(lái)試試再指名，讀出感情：你的朗讀仿佛把教師帶到了大海邊過(guò)程：先指名讀再男女生比賽讀再齊讀。假設(shè)學(xué)生讀不好，教師范讀。句3：一艘艘船上裝滿了魚(yú)和蝦。1你還喜歡海邊的什么？出示句子一起讀讀這句話。讀了這句話，你知道了什么？2從哪里看出來(lái)船很多？一艘艘除了船多，還有什么東西也很多？魚(yú)和蝦你從哪個(gè)詞看出來(lái)的？裝滿：紅字顯示是呀！船上裝滿了魚(yú)和蝦，你能把他讀出來(lái)嗎？指名讀聽(tīng)

7、了你的朗讀，教師仿佛看見(jiàn)了一艘艘船上裝滿了活蹦亂跳的魚(yú)和蝦呢！看到那么多的魚(yú)蝦，你的心情怎么樣？誰(shuí)能把心中的喜悅讀出來(lái)？指名讀咱們分組來(lái)比賽，看看哪兩大組的船多，船上裝的魚(yú)蝦滿。是啊，海面上有那么多的船，海中有那么多的魚(yú)和蝦，多迷人啊，我們一起來(lái)讀。齊讀句4：那個(gè)在海灘上赤著腳撿貝殼的孩子，就是濤濤。你還喜歡海邊的什么？你能把這句話讀出來(lái)嗎？指名讀是呀！光著腳在海灘上撿貝殼是一件多么美妙的事啊，讓我們都來(lái)當(dāng)回濤濤，一起撿撿貝殼吧！齊讀1濤濤在海灘上赤著腳撿貝殼，赤著腳也就是光著腳。濤濤赤著腳在海灘上撿了許多貝殼，你們見(jiàn)過(guò)貝殼嗎？瞧，海邊的貝殼多美啊！出示圖片貝殼還會(huì)淘氣的伸出它的小觸角呢！原來(lái)

8、這兩只小觸角就是貝字的撇和點(diǎn)。貝殼不僅好看，還有非常好的保護(hù)作用呢！你看：一個(gè)士兵站在殼上，不過(guò)，幸好小貝殼的身體早就藏到殼里面去了，只露出兩只腳在外面。這就是殼，你記住了嗎？2課件紅字顯示腳、撿、貝、殼：這些淘氣的生字寶寶又跑到句子中去了，我們?cè)賮?lái)讀讀這句話。齊讀整體誦讀：濤濤的家鄉(xiāng)海水美、魚(yú)蝦美、貝殼美，真是美不勝收！小朋友，你們有沒(méi)有去過(guò)海邊？大海邊還有哪些美景啊？出示大海圖片誰(shuí)來(lái)說(shuō)？ 是啊，濤濤的家鄉(xiāng)海邊確實(shí)很美，教師想美美的讀一讀，可以嗎？范讀，自由讀，指名一生讀，再指名一生填空讀，齊讀。配樂(lè)3玩耍了濤濤的家鄉(xiāng)，濤濤想請(qǐng)小朋友幫他夸一夸他的家鄉(xiāng)，行嗎？出示：我的家鄉(xiāng)在海邊，我畫(huà)的海那

9、么紅字藍(lán)，那么紅字寬。船那么 ，那么 。魚(yú)蝦那么 ，那么 。海灘那么 ，那么 。貝殼那么 ，那么 。小朋友夸的真好！在生活中，還有哪些東西也可以這么說(shuō)： 那么 ，那么 。五、穩(wěn)固識(shí)字并寫(xiě)字一小朋友說(shuō)的那么好，生字寶寶都被你們吸引過(guò)來(lái)了，還認(rèn)識(shí)它們嗎？出示7個(gè)生字趕緊很他們打打招呼吧！自由讀生字二生字寶寶可喜歡你們了，他們躲起來(lái)想和小朋友玩捉迷藏的游戲，你們想玩嗎？三師在黑板上貼好6張笑臉圖，每張圖的反面寫(xiě)有一個(gè)生字寬蝦腳撿貝殼男游戲規(guī)那么：選一張笑臉，讀對(duì)了笑臉?lè)疵娴淖?，就把笑臉?biāo)徒o他，讀錯(cuò)了大家?guī)椭m正。學(xué)生讀時(shí)，請(qǐng)他組詞四玩著玩著，生字寶寶有點(diǎn)累了，有3個(gè)生字寶寶想回家休息了，你們?cè)敢馑退?/p>

10、們回家嗎？出示：貝男蝦五怎樣才能把生字寶寶寫(xiě)的漂亮？先觀察生字在田字格中的位置，觀察生字的構(gòu)造貝：我們先送貝回家。貝在田字格中的哪個(gè)位置？撇從哪起筆？范寫(xiě)男：男是由哪兩個(gè)字組成的？田和力，它是上下構(gòu)造。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？范寫(xiě)，生書(shū)空第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第24課，齊讀課題。課前先檢查一下同學(xué)們對(duì)生字的掌握情況，聽(tīng)清要求：讀準(zhǔn)這些生字的字音。出示詞語(yǔ)：濤濤 那么 孩子 稻子 棉花撿貝殼 采蘑菇 趕羊群 奔跑樓房 魚(yú)蝦 赤腳 一匹駿馬指名讀；開(kāi)火車(chē)讀；齊讀二學(xué)習(xí)第三自然段1、上節(jié)課我們欣賞了濤濤家鄉(xiāng)的美景，接下去到山山的家鄉(xiāng)，看看他的家鄉(xiāng)又是怎樣的？自由讀第三自然段，邊讀邊想：這個(gè)

11、小朋友在自己的畫(huà)上都畫(huà)了什么？可以用鉛筆把畫(huà)上的什么圈出來(lái)。學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)：山、水、樹(shù)山山畫(huà)的山怎么樣，水怎么樣？出示：他畫(huà)的山那么高，水那么清。指名讀山山畫(huà)的樹(shù)又是怎么樣的？出示：房前屋后都是又高又大的樹(shù)。指名讀誰(shuí)能用上那么那么來(lái)說(shuō)一說(shuō)？出示：房前屋后的樹(shù) 。指名說(shuō)?？梢哉f(shuō)樹(shù)又高又大，也可以說(shuō)樹(shù)那么高，那么大。如今教師給你句子，出示：他畫(huà)的海那么藍(lán)，那么寬。誰(shuí)能用又又來(lái)說(shuō)一說(shuō)。2、學(xué)習(xí)第四自然段我們一起領(lǐng)略了海邊和山里的美，不要停下來(lái)，咱們?cè)偃テ皆匆豢?。這么無(wú)邊無(wú)際的草原作者是怎么寫(xiě)的，請(qǐng)自由讀第三自然段，邊讀邊想：這個(gè)小朋友在自己的畫(huà)上都畫(huà)了什么？可以用鉛筆把畫(huà)上的什么圈出來(lái)。出示第

12、四自然段學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)：稻子、棉花、菜地平平畫(huà)得這么多的東西是怎么樣的？出示： 的小女孩 的稻子 的棉花 的菜地 的平原 的平原齊讀平平畫(huà)的草原是平坦的，也是寬廣的，可以用那么那么說(shuō)一說(shuō)。出示：她畫(huà)的平原是那么平坦，那么寬廣。引讀這句話。也可以用又又來(lái)說(shuō)一說(shuō)。小朋友們真了不起，我們?cè)賮?lái)看看這個(gè)句子。出示：金黃的稻子，雪白的棉花，還有一大片一大片碧綠的菜地。指名讀出示：山那么高，水那么清。誰(shuí)愿意再來(lái)說(shuō)一說(shuō)？來(lái)到平平的家鄉(xiāng)，看到遼闊的平原，仿佛就像來(lái)到無(wú)邊無(wú)際的綠色海洋。這么美的家鄉(xiāng)，讓我們一起再來(lái)贊美一下吧！出示第四自然段的第二、三、四句話。小結(jié)：濤濤、平平、山山在畫(huà)的家鄉(xiāng)時(shí)，先告訴我們他們先畫(huà)了家鄉(xiāng)的什么，然后又說(shuō)什么是怎樣的？3、學(xué)習(xí)第五自然段我們欣賞了平原的美，讓我們騎上駿馬來(lái)到祖國(guó)的大草原，一起去看看大草原的風(fēng)光。欣賞草原風(fēng)光圖片 剛剛小朋友們情不自禁地發(fā)出了贊嘆聲，這是為什么呢？ 美在哪里呢？指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)。 青青是怎么贊美自己的家鄉(xiāng)？讀一讀課文第5小節(jié)吧你喜歡的句子多讀幾次。 學(xué)生自由讀第5自然段，并根據(jù)自己的理解匯報(bào)。 朗讀指導(dǎo) 自由讀、指名讀、男女生賽讀4、學(xué)習(xí)第六自然段青青的家鄉(xiāng)很