古詩兩首教案2

1、課題 13、古詩兩首教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識“所”、“牧”等12個生字，會寫“詩”、“林”等6個字。2、 正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。3、 有朗讀古詩的興趣。教學(xué)重點(diǎn)識字、寫字，反復(fù)朗誦詩歌。教學(xué)難點(diǎn)感悟詩歌的意境。德育目標(biāo)美育目標(biāo)體會詩歌的韻味和美好意境。教具準(zhǔn)備生字卡片、掛圖課時安排2課時教學(xué)過程第一課時教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖隨堂筆記一、 看圖激趣1、圖上畫了誰？2、他在干什么？想什么？二、 初步感知，了解詩歌大意。三、 再讀感悟，想象詩歌畫面。1、教師范讀；2、相機(jī)點(diǎn)撥疑難點(diǎn)。四、 簡述詩意，熟讀成誦。1、教師巡視解決疑難；2、引導(dǎo)背誦；3、激發(fā)想象。五、 識字、寫字。1、示生字

2、卡片；2、指導(dǎo)書寫；3、巡視個別指導(dǎo)。 1、 仔細(xì)觀察圖畫；2、 用自己的話、按一定的順序說說圖上都有什么？1、 自由讀，畫出不理解的詞語；2、 四人小組合作學(xué)習(xí)，理解字義；3、 齊讀字音。1、由讀，結(jié)合畫面理解詩意；2、 四人小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)。3、 課堂討論自學(xué)中的疑難點(diǎn)。1、四人小組內(nèi)互說詩意；2、根據(jù)詩意練習(xí)背誦；3、感情朗讀。1、 自由讀生字；2、 仿寫；3、 評價。 培養(yǎng)說話觀察能力培養(yǎng)合作、探究學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)想象說話能力培養(yǎng)背誦能力培養(yǎng)識字寫字能力練習(xí)設(shè)計1、 有感情地朗讀詩歌、背誦詩歌。2、 寫字；3、 想象：詩中的牧童捉到蟬了嗎？說給父母聽。教學(xué)過程第二課時教師活動學(xué)生活動設(shè)計意

3、圖隨堂筆記一 、初步感知，了解詩歌大意。1、 巡視個別指導(dǎo)；2、 重點(diǎn)講解“泉眼”、“晴柔”的意思。二、簡單講述詩意。三、啟發(fā)想象，感情朗讀。1、 教師范讀；2、 教師語言描述，激發(fā)學(xué)生想象。四、學(xué)習(xí)生字。1、出示帶音節(jié)的生字；2、出示去掉音節(jié)的生字。1、 小組合作，試讀課文，討論詞義，圈出不理解的詞語；2、 交流自學(xué)，課堂討論疑難詞句。1、 學(xué)生練讀；2、 學(xué)生帶著明快、愉悅的感覺朗讀。3、 練習(xí)背誦。1、 自由讀；2、 小組合作，認(rèn)記生字；3、 全班交流；4、 擴(kuò)詞。 初步了解詩歌大意，探究合作學(xué)習(xí) 培養(yǎng)朗讀能力，體會詩歌的韻味 積累詞語練習(xí)設(shè)計1、 寫字、有感情地朗讀詩歌、背誦詩歌。2、背誦一首描寫關(guān)于夏天的詩歌，在班里交流。