復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖

1、“復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖”教學(xué)設(shè)計(jì)徐樓小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué) 李靜紅教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步提高識(shí)圖和用圖的能力，感受復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。2、使學(xué)生在繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的過程中進(jìn)一步發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。3、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用，進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)方法對(duì)于分析問題、解決問題的價(jià)值，增強(qiáng)參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：會(huì)利用統(tǒng)計(jì)圖里的信息進(jìn)行分析比較和判斷。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。課件出示中國地圖。大家找到青島了嗎？瞧，那是個(gè)很漂亮的城市（課件出示青島城市漂亮風(fēng)景），同學(xué)們?nèi)ミ^青島嗎？你們想知道那兒的降水情況嗎？請(qǐng)看屏幕。二、學(xué)習(xí)新知。1、復(fù)習(xí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。（1）課件出示青島市2003

2、年各月降水量統(tǒng)計(jì)圖，了解信息。提問：這是一幅折線統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)這張圖，你能知道些什么信息？你能根據(jù)圖中折線的整體形態(tài)，說說青島市2003年各月降水量的變化情況嗎提問：折線統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)和和作用？學(xué)生回答后課件揭示特點(diǎn)：a、用一個(gè)單位長度表示一定的數(shù)量。b、用折線起伏表示數(shù)量的增減變化；作用：能清楚地看出數(shù)量增減變化的情況，也能看出數(shù)量的多少。（2）課件出示昆明市2003年各月降水量統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生說說從圖中知道了哪些信息。（3）比較：這兩張統(tǒng)計(jì)圖有什么共同點(diǎn)？師指出：像這樣的只對(duì)某一項(xiàng)目的數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的折線統(tǒng)計(jì)圖，我們把它叫“單式折線統(tǒng)計(jì)圖”。2、談話導(dǎo)入，出示復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。課件出示兩張分開的

3、折線統(tǒng)計(jì)圖，師提問：看了這兩張單式折線統(tǒng)計(jì)圖，如果要比較這兩個(gè)城市2003年哪個(gè)月的降水量最接近，哪個(gè)月的降水量相差最多，你打算怎么辦？像這樣把兩張折線統(tǒng)計(jì)圖分著進(jìn)行比較，你們覺得方便嗎？那你們有什么好辦法呢？（把兩幅統(tǒng)計(jì)圖合并在一起。）師：對(duì)，如果要把這兩張折線統(tǒng)計(jì)圖中的內(nèi)容進(jìn)行比較，我們可以把這兩張單式折線統(tǒng)計(jì)圖合并在一起，這樣比較方便。課件出示青島市、昆明市2003年各月降水量統(tǒng)計(jì)圖，師指出這是復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。（板書課題：復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖）3、認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。（1）提問：你能看懂這幅統(tǒng)計(jì)圖嗎？表示青島市、昆明市各月降水量的分別是哪條折線？你是怎么看出來的？明確圖例表示的意思找出和單式折

4、線統(tǒng)計(jì)圖不同的地方。有兩條折線；右上角必須要有表示兩個(gè)城市的圖例。（2）比較兩個(gè)城市每月的降水量。找：在圖中找出降水量相差最多和相差最少的月份。追問：你是怎么想的？表示七月份降水量的兩個(gè)點(diǎn)距離最小，說明了什么？表示四月份降水量的兩個(gè)點(diǎn)距離最大，又說明了什么？算：（同桌一起算）驗(yàn)證找出“降水量相差最多的月份”和“降水量相差最少的月份”的正確性。悟：比較時(shí)統(tǒng)計(jì)圖比統(tǒng)計(jì)表更方便。（3）感悟圖中的其他信息。全年降水量：（獨(dú)立計(jì)算，班級(jí)交流）青島市全年降水量811毫米，昆明市全年降水量833毫米。（悟：相差不大。）月平均降水量：（學(xué)生說算式，教師計(jì)算器計(jì)算）青島市月平均降水量約67.6毫米，昆明市月平均

5、降水量約69.4毫米。（悟：相差不大。）變化情況不同：（學(xué)生交流變化情況，教師概括總結(jié)）青島市的降水量是一個(gè)從少到多或從多到少的過程；昆明市降水量偏多或偏少。概括總結(jié)。復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的作用：從復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖中，不僅能看出數(shù)量增、減變化的情況，而且便于對(duì)兩組相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。三、拓展新知。（一）課件出示某地區(qū)7-15歲男生女生平均身高統(tǒng)計(jì)圖。1、從圖中你知道了哪些信息？2、組織全班交流。（1）圖中哪條折線表示男生平均身高的變化情況？哪條折線表示女生平均身高的變化情況？(2)這里男生或女生平均身高的變化情況是指某一個(gè)男生或某一個(gè)女生嗎？(3）從圖上看，從幾歲到幾歲之間男生平均身高比女生高？從幾歲開

6、始，女生平均身高超過了男生？（4）你現(xiàn)在的身高是多少厘米？與同齡男生（或女生）的平均身高比，怎么樣？（5）從圖中你還獲得哪些信息？（二）課件出示李欣和劉云跳高成績統(tǒng)計(jì)圖。（1）李欣和劉云的跳高成績呈現(xiàn)什么變化趨勢(shì)？誰的進(jìn)步幅度大？（2）你能預(yù)測(cè)兩個(gè)人的成績嗎？（3）你還能發(fā)現(xiàn)什么？（三）課件出示某家電商場A、B兩種品牌彩電銷售量統(tǒng)計(jì)圖。1、從這張統(tǒng)計(jì)圖中你能獲得什么信息？2、如果你是經(jīng)理，你會(huì)選哪個(gè)品牌的家電？（四）書上練習(xí)十三第1題。1、學(xué)生自主審題。提問：這道題讓我們做什么？你有信心按要求完成下面的統(tǒng)計(jì)圖嗎？2、討論：你打算先畫表示哪組數(shù)據(jù)的折線？表示“最高氣溫”的這條折線應(yīng)畫成實(shí)線，還是虛線？3、學(xué)生各自在教材上畫出表示兩組數(shù)據(jù)的折線。提醒學(xué)生，先要認(rèn)真細(xì)心地確定表示每天最高氣溫?cái)?shù)據(jù)的點(diǎn)的位置，用實(shí)線連接各點(diǎn)；再認(rèn)真細(xì)致地確定表示每天最低氣溫?cái)?shù)據(jù)的點(diǎn)的位置，用虛線連接各點(diǎn)，畫好折線后，不要忘記填寫制圖日期。4、展示學(xué)生的作業(yè)，引導(dǎo)互相評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足；再讓學(xué)生根據(jù)交流的情況，進(jìn)一步修改或完善所畫的統(tǒng)計(jì)圖。5、引導(dǎo)學(xué)生看圖回答教材提出的問題，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。四、全課小結(jié)。這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)和本領(lǐng)？有哪些收獲？你認(rèn)為復(fù)式折線