小學閱讀課《走進三字經(jīng)》

1、小學閱讀課走進三字經(jīng)教學設(shè)計教學目標：1、展示背誦三字經(jīng)的前三個部分，并能做到正確流利。2、學生能熟知三字經(jīng)所蘊含的生活常識。3、學生知道三字經(jīng)里的故事，并會講一些膾炙人口的三字經(jīng)里的故事 。教學重難點：學生能用自己的話講出三字經(jīng)故事。教學準備：1、學生課前把三字經(jīng)的前三個部分會背，了解三字經(jīng)中的生活常識和三字經(jīng)的故事。2、準備好上課用的課件。教學過程:一、引入:播放三字經(jīng)兒歌。師：這是一曲由三字經(jīng)變成的兒歌，我們學習三字經(jīng)也有一段時間了。今天我們一起交流一下。我們一起來走進三字經(jīng)，出示課件:走進三字經(jīng)并板書課題，起讀課題。(設(shè)計這一環(huán)節(jié)是為了給本節(jié)課創(chuàng)設(shè)一個良好的教學環(huán)境，讓學生在一開始就進

2、入到三字經(jīng)學習的氛圍中。)二、資料共享.對于三字經(jīng)你了解有關(guān)他的那些知識呢，學生交流自己收集的資料。教師總結(jié)：同學們知道的真不少，老師也收集了一些有關(guān)三字經(jīng)的資料咱們來一起看一下。課件出示學生讀。課件出示內(nèi)容：三字經(jīng)自南宋以來,已有七百多年歷史,是學習中華傳統(tǒng)文化不可多得的兒童啟蒙讀物,共一千多字,可謂家喻戶曉,膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦,內(nèi)容包括了中國傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說,廣泛生動而又言簡意賅?，F(xiàn)被聯(lián)合國教科文組織列入世界兒童道德教育叢書。三字經(jīng)的內(nèi)容分為六個部份,每一部份有一個中心。從“人之初,性本善”到“人不學,不知義”,講述的是教育和學習對兒童

3、成長的重要性,后天教育及時,方法正確,可以使兒童成為有用之材;從“為人學,方少時”至“首孝悌,次見聞”強調(diào)兒童要懂禮儀、要孝敬父母、尊敬兄長,并舉了黃香和孔融的例子;從“知某數(shù),識某文”到“此十義,人所同”介紹的是生活中的一些名物常識,有數(shù)字、三才、三光、三綱、四時、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十義,方方面面,一應俱全,而且簡單明了;教師總結(jié)：通過剛才的資料我們對三字經(jīng)有了一定的了解，今天這節(jié)課我們就一起走進前三個部分。（資料交流這一環(huán)節(jié)不但讓學生對三字經(jīng)的歷史及相關(guān)知識有了初步的了解，而且培養(yǎng)學生的動手收集資料的學習能力。）三、匯報三字經(jīng)師:下面我們通過闖關(guān)的形式來展示我

4、們的所學。我們分為四個組,采用記分制,看我們那一個組的同學表現(xiàn)積極,能為自己的組爭光，有沒有信心。生回答：有。師：說到不如做到，就看你們的表現(xiàn)如何了。我們來看第一關(guān)。課件出示第一關(guān)，學生先了解規(guī)則再闖過。第一關(guān):比一比,看誰反應快-三字經(jīng)接龍規(guī)則: 1、本關(guān)分兩個環(huán)節(jié)。 2、表現(xiàn)出色的加十分。第一環(huán)節(jié)、 根據(jù)題目填空回答，每組兩句。_。子不學 ,斷機杼。 養(yǎng)不教 ,父之過 。,性乃遷。 ,貴以專。 為人子 ,。 親師友,。性相近, 習相遠 。 竇燕山, 有義方。人不學，不知意 。 首孝悌，次見聞， 。 第二環(huán)節(jié)、教師指名按三部分接龍背誦。一組背誦第一部分，從“人之初,性本善”到“人不學,不知義

5、”,二組背誦第二部分，從“為人學,方少時”至“首孝悌,次見聞”三四組背誦第三部分，從“知某數(shù),識某文”到“此十義,人所同”總結(jié)：每組的表現(xiàn)情況，加分?？磥硗瑢W們在這段時間都用功了，同學們表現(xiàn)的不錯，恭喜大家闖過了第一關(guān)，下面我們進入第二關(guān)，進一步走進三字經(jīng)，出示課件。第二關(guān):生活常識我知道下面我們來闖第二關(guān),規(guī)則:1、每組回答一套題，每組同學舉手依次回答。 2、回答正確加十分。教師強調(diào)在別組回的時候，我們要當好裁判呀。注意組織學生。說出下面幾項分別指的是什么:一組：三才、三光、六畜、十義二組：三綱、四時、九族三組：四方、五常、八音四組：五行、六谷、七情注意：在學生回答完一個答案后，課件出示正確

6、答案。說完意思后讓學生背出原句，可以單個學生背誦，整組背、全班背等形式。注意表揚，評價語要有鼓勵性。師總結(jié)：同學們真棒，已經(jīng)順利闖過了第二關(guān)，同學們不但會背三字經(jīng)還能知道三字經(jīng)中的一些名物常識,真不錯，根據(jù)情況給每組加分，好，下面進入第三關(guān)。出示課件第三關(guān):猜一猜規(guī)則:根據(jù)意思說出相應的三字經(jīng)中的句子。從一組開始，每組回答兩題，答對一題加上十分。人生下來的時候都是好的,只是由于成長過程中,后天的學習環(huán)境不一樣,性情也就有了好與壞的差別。如果從小不好好教育,善良的本性就會變壞。為了使人不變壞,最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。五代時,燕山人竇禹鈞教育兒子很有方法,他教育的五個兒子都很有成就

7、,同時科舉成名。玉不打磨雕刻,不會成為精美的器物;人若是不學習,就不懂得禮儀,不能成才。僅僅是供養(yǎng)兒女吃穿,而不好好教育,是父親的過錯。只是教育,但不嚴格要求就是做老師的懶惰了。 小孩子不肯好好學習,是很不應該的。一個人倘若小時候不好好學習,到老的時候既不懂做人的道理,又無知識,能有什么用呢? 一個人首先要學的是孝敬父母和兄弟友愛的道理,接下來是學習看到和聽到的知識。并且要知道基本的算術(shù)和高深的數(shù)學,以及認識文字,閱讀文學。 做兒女的，在年輕的時候就應當親近、尊敬老師和友人，學習人和人之間交往的禮節(jié)注意：回答完意思后讓學生背出原文，背原文的形式可以是本組背，也可以其它組背誦，也可以全班背。教師

8、總結(jié)，人的成長和后天的學習教育是分不開的，三字經(jīng)讓我們懂得了做人和生活中的道理。咱們已經(jīng)順利的闖過了第三關(guān)，根據(jù)闖過的形式給每組加分。下面我們就來進入第四關(guān)，這一關(guān)更具有挑戰(zhàn)性，有沒有信心。調(diào)動學生的積極性。第四關(guān):我會講故事規(guī)則:抽簽決定每組的所講的故事,每組推選一名學生講故事。昔孟母 擇鄰處 香九齡 能溫席 融四歲 能讓梨 乃九族 人之倫注意：不把故事名稱直接告訴學生，而是讓學生抽三字經(jīng)原句，讓學生講相關(guān)的故事。抽簽后要給學生一兩分鐘的準備時間，每組推選人員全班交流故事?？偨Y(jié)學生講的故事的情況并根據(jù)情況給每組加分，這些故事都非常的感人，孟母三遷表現(xiàn)了一位偉大的母親為了讓自己的孩子能成為有用

9、之才所做的很大的努力，而年齡很小的黃香和孔融的孝敬和謙讓則讓我們?yōu)橹潎@。我想三字經(jīng)送我們的還有很多很多，我們不能一一展示，讓我們在來重溫三字經(jīng)的第一部分，課件出示第一部分，并配樂學生朗讀。 （匯報這一環(huán)節(jié)采用闖關(guān)的形式，符合兒童的心理特點，能夠充分調(diào)動學生的積極性，這四關(guān)在設(shè)計內(nèi)容上從易到難，第一環(huán)節(jié)背誦三字經(jīng)是最簡單一步，學生輕而易舉的就能做到，讓學生有充分的信心往下學習，后面的二、三、四關(guān)逐步從易到難，符合學生思維發(fā)展的順序，整個環(huán)節(jié)學生都保持很高的積極性，課堂氣氛很好。）四.拓展延伸師：誰再來說一下三字經(jīng)的特點。生回答教師總結(jié)：三字經(jīng)三字一句，朗朗上口，極易成誦?，F(xiàn)在有很多的新三字經(jīng)，我們來一起看一看，課件出示搜集的新三字經(jīng)。指名讓學生讀一讀。同學們想不想自己也來試試編一編新三字經(jīng)，內(nèi)容可以自己選。學生自己編三字經(jīng)全班交流自編的三字經(jīng)教師總結(jié)：同學們真了不起不但會背三字經(jīng)，而且能編新三字經(jīng)真了不起，課下我們