人力資源測評理論與方法平時(shí)測試題1

1、人力資源測評理論與方法測試題（一）一、判斷題：1、廣義的人力資源測評是指通過量表、面試、評價(jià)中心技術(shù)、觀察評定、業(yè)績考核等多種手段測評人才素質(zhì)的一種活動(dòng)。（X ）2、人力資源測評有助于實(shí)現(xiàn)人職匹配。（V ）3、人力資源測評可應(yīng)用于企業(yè)文化與團(tuán)隊(duì)建設(shè)。 （V ）4、 根據(jù)測評的實(shí)施者可把人力資源測評類型分為自我測評和團(tuán)隊(duì)測評。（ X ）5、工作分析主要是根據(jù)測評目的，對被測對象的工作內(nèi)容、性質(zhì)、責(zé)任、環(huán)境以及 完成這些工作所應(yīng)具備的條件等進(jìn)行研究和分析，從而了解各類人員所應(yīng)具備的能力、知 識、技能等，初步確定出素質(zhì)測評指標(biāo)。 （ V ）6、工作分析的主要內(nèi)容包括職務(wù)說明和對人員的要求。 （ V

2、）7、專家調(diào)查法的主要形式有個(gè)別訪談法和頭腦風(fēng)暴法。 （ V ）8、個(gè)人履歷檔案分析是根據(jù)檔案記載的事實(shí)，了解一個(gè)人的成長歷程和工作業(yè)績， 從而對其人格背景有一定的了解。 （ V ）9、心理測試由于在測量內(nèi)容、實(shí)施過程和計(jì)分三方面具有系統(tǒng)性，從而使測量結(jié)果 具有統(tǒng)一性和客觀性。 （ V ）10 、民主評議是通過無記名的方式， 在上級、同級和下級之間征詢對被測評者的意見， 通常按一定要素評價(jià)或綜合評價(jià)，其形式主要有民意測驗(yàn)和民主推薦。 （ V ）11、一個(gè)成熟的人事測評方法， 必須同時(shí)具備以下五個(gè)基本條件： 效度、信度、 常模、 實(shí)施程序、計(jì)分方法。 （ V ）12、沒有無用的人，只有放錯(cuò)位置的

3、人。 （ V ）13、 筆試主要分為客觀式考試、論述式考試和論文式考試。 （ V ）14、能力傾向測驗(yàn)的內(nèi)容可分為：一般能力傾向測驗(yàn)、特殊職業(yè)能力測驗(yàn)和心理運(yùn)動(dòng) 機(jī)能測驗(yàn)。15 、勝任特征指能將某一工作（或組織、文化）中有卓越成就者能與表現(xiàn)平平者區(qū)分 開來的個(gè)人的深層次特征。 （ V ）二、單項(xiàng)選擇題：1、1879 年德國心理學(xué)家（ A ）馮特設(shè)立了世界上第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室，開始了對 個(gè)體行為差異的研究，從而引發(fā)曠日持久的心理測驗(yàn)運(yùn)動(dòng)。A、馮特 B、盧因C、奧蒂斯D、麥克里蘭2、下列不屬于人力資源測評指標(biāo)體系設(shè)計(jì)方法的是（ D ）。A、工作分析法B、素質(zhì)圖示法C、專家調(diào)查法D、心理測驗(yàn)3、（ A

4、 ）指的是測評方法對所要測量的素質(zhì)特征的正確程度。A、效度 B、信度 C、常模D、實(shí)施程序4 、履歷作為預(yù)測人事變動(dòng)率的效度系數(shù)一般為（C ）。A、 0.2B 、0.4C、 0.7 D 、 0.95 、識別問題，獲得有關(guān)信息，將來源不同的數(shù)據(jù)聯(lián)系起來，確定可能引起問題的原 因的能力是（ A ）。A、分析能力B、判斷能力C、決斷能力D、規(guī)劃和組織能力6、分派任務(wù)的能力，能有效地利用下屬人員，將決策內(nèi)容和其他職責(zé)分派給合適的 下屬人員的能力是（ A ）。A、分派任務(wù)的能力B、領(lǐng)導(dǎo)能力C、口頭交流能力D、書面交流能力7、（ D ）就是測評者通過調(diào)查、分析一些實(shí)際的人與事，或借助自己認(rèn)為可靠的 手段，

5、來證明某種預(yù)想的測評結(jié)論。A、自我評定B、推薦信C、檔案分析D、實(shí)證分析8、根據(jù)檔案記載的事實(shí)，了解一個(gè)人的成長歷程和工作業(yè)績，從而對其人格背景有 一定的了解的方法是（ B ）。A、申請表 B、履歷分析C、綜合知識紙筆考試D、面試三、多項(xiàng)選擇題：1、人力資源測評的學(xué)科基礎(chǔ)有 （ABCDE ）A、心理測量學(xué)B、心理學(xué)C、行為科學(xué)D、管理學(xué)E 、計(jì)算機(jī)技術(shù)2、人力資源測評的步驟包括（ ABDE ）A、設(shè)計(jì)測評方案B、培訓(xùn)測評主試C、培訓(xùn)測評者D 、實(shí)施測評E 、做出評價(jià) 決策3、 從測評實(shí)施的范圍來劃分，人員測評可分為（BD ）。A、自我測評 B、個(gè)體測評 C、他人測評 D、團(tuán)體測評 E、操作測評

6、4、 下列屬于人力資源測評指標(biāo)體系設(shè)計(jì)方法的是（ABC ）。A、工作分析法B、素質(zhì)圖示法C、專家調(diào)查法D 、心理測驗(yàn)E 、情境模擬法5、確定測評指標(biāo)權(quán)重的方法有（ ABCDE ）A、主觀加權(quán)法B、專家加權(quán)法C、德爾菲咨詢法D 、對偶比較法E 、回歸分析法6、評價(jià)中心技術(shù)的測評方式有（ ABC ）。A、投射測驗(yàn) B、面談情景模擬 C、能力測驗(yàn) D、態(tài)度測驗(yàn) E、操作測驗(yàn)7、個(gè)人簡歷在人員選拔過程中的作用有（ ABCDE ）。A、通過初審申請人的個(gè)人簡歷，迅速排除明顯不合格人員B 、申請人的簡歷有利于下一步對申請人的面試。C、從表中了解誰是其推薦人，以便必要時(shí)與推薦人聯(lián)系，以獲得更多有關(guān)申請人的 各方面更準(zhǔn)確詳細(xì)的信息資料D 、從申請表中了解申請人的有關(guān)信息以利于今后的人事管理工作E 、了解申請人的行為表現(xiàn)史8、根據(jù)測驗(yàn)的內(nèi)容，可心理測驗(yàn)分為（ ABCDE ）。A、興趣測驗(yàn)B、智力測驗(yàn)C、能力傾向測驗(yàn)D、人格測驗(yàn)E態(tài)度測驗(yàn)9、情景評價(jià)的主要特點(diǎn)有（ ABCD ）。A、強(qiáng)調(diào)在特定的情景下實(shí)施測評B、強(qiáng)調(diào)在動(dòng)態(tài)中考核C、多樣性和集體性D、 客觀性E、具有很高的針對性和有效性人力資源測評理論與方法測試題（一）參考答案、判斷題：1、X2、“3、“4、X5、“6、“7、“8、“9、“10、“ 11 12、“13、“14、“15、V二、單項(xiàng)