小班圖形變變變教案

1、小班圖形變變變教案【篇一：中班圖形變變變教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)】中班數(shù)學(xué)綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)：圖形變變變一、活動(dòng)目標(biāo)：1 、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒在操作游戲中復(fù)習(xí)鞏固對(duì)圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí)和分類。2 、讓幼兒大膽想象，運(yùn)用幾何圖形進(jìn)行拼搭創(chuàng)造。3 、感知基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、電腦、投影儀、掃描儀、自制課件等；2 、操作材料：各種圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形若干、水彩筆、膠水、剪刀等。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)1 、點(diǎn)擊課件 出示圓形圖片提問(wèn)：這是什么圖形？（圓形）點(diǎn)擊課件 出示排放了圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形等物品的圖片提問(wèn)：小朋友

2、看看有哪些物品是圓形的？（果盒、抱枕、手表）點(diǎn)擊鼠標(biāo) 圓形物品跳動(dòng)著歸類到圓圈里。（復(fù)習(xí)鞏固對(duì)正方形、長(zhǎng)方形、三角形的認(rèn)識(shí)方法同上）? 教學(xué)設(shè)想：采用幼兒最喜愛(ài)的游戲形式鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，讓幼兒在游戲中體會(huì)成功的喜悅，從而更積極主動(dòng)地投入活動(dòng)，這游戲是傳統(tǒng)教學(xué)方法無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，同時(shí)也激發(fā)了幼兒對(duì)計(jì)算機(jī)這一現(xiàn)代教育技術(shù)的興趣。（二）運(yùn)用圖形拼物體2 、點(diǎn)擊課件 出現(xiàn)四個(gè)擬人化圖形娃娃小朋友，今天我們圖形娃娃帶來(lái)了幾個(gè)小魔術(shù)，小朋友想看嗎？3 、演示課件（內(nèi)容是用圖形拼成五個(gè)由簡(jiǎn)易到復(fù)雜的范例：小雞 花 房子 熱帶魚 機(jī)器人）（ 1 ）演示小雞拼圖過(guò)程，電腦會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)伴有優(yōu)美音樂(lè)的拼圖過(guò)程供幼兒觀察

3、欣賞。引導(dǎo)幼兒觀察。提問(wèn)：這是什么？它是由哪些圖形拼成的？（ 2）點(diǎn)擊花、房子、熱帶魚、機(jī)器人方法同上。（三）幼兒自由拼物體，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。小朋友，圖形娃娃也想和我們做個(gè)游戲。小朋友看，盤子里放著許多圖形寶寶，等一下請(qǐng)你們挑選自己喜歡的圖形，用它們拼成你喜歡的物品。讓我來(lái)看看哪個(gè)小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。 ”? 教學(xué)設(shè)想：1 、了解五個(gè)難度不一樣的范例，適應(yīng)不同孩子的發(fā)展水平。2 、體的恰當(dāng)運(yùn)用，自動(dòng)出現(xiàn)拼圖過(guò)程，克服了傳統(tǒng)教學(xué)老師手忙腳亂地邊講邊貼，幼兒看不清的弊端。同時(shí)，在整個(gè)拼圖過(guò)程中伴有音樂(lè)，使孩子在觀察的同時(shí)，得到美的享受。3 、幼兒大膽想象，發(fā)展他們的想象力和思維能力

4、。（四）用掃描儀把部分幼兒的作品展示給全體幼兒欣賞（五）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用物體組合畫面講述故事1 、演示多媒體課件（其內(nèi)容在拼物體的基礎(chǔ)上，把物體組合成畫面，并伴有音樂(lè)）（ 1 ）提問(wèn)：這幅畫是由哪些物體拼成的？（ 2）老師把這幅畫編成故事講述。2 、幼兒分組自由組合畫面，鼓勵(lì)幼兒勇敢地、大膽地、毫無(wú)顧慮地按自己的想法去組合畫面，并編成故事講給大家聽。3 、教師積極評(píng)價(jià)，活動(dòng)結(jié)束。? 教學(xué)設(shè)想：本環(huán)節(jié)在前面幾個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高要求，一方面發(fā)展了幼兒的動(dòng)手操作能力和想象力，另一方面發(fā)展了幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。四、活動(dòng)延伸：1 、作品，互相學(xué)習(xí)。把全班幼兒的作品全部拿出來(lái)展覽，引導(dǎo)幼兒既樂(lè)于觀賞技能

5、高、創(chuàng)造性強(qiáng)的作品，也能在一些不起眼的作品中發(fā)現(xiàn)其中優(yōu)點(diǎn)，維護(hù)幼兒的自尊心。2 、工角提供各種圖形材料，刺激和鼓勵(lì)幼兒隨時(shí)拼圖或自己制作拼圖?！酒褐邪鄨D形變變變教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)】中班上學(xué)期數(shù)學(xué)綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)：圖形變變變一、活動(dòng)目標(biāo)：1 、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒在操作游戲中復(fù)習(xí)鞏固對(duì)圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí)和分類。2 、讓幼兒大膽想象，運(yùn)用幾何圖形進(jìn)行拼搭創(chuàng)造。3 、感知基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、電腦、投影儀、掃描儀、自制課件等；2 、操作材料：各種圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形若干、水彩筆、膠水、剪刀等。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)鞏固對(duì)圖形的認(rèn)

6、識(shí)1 、點(diǎn)擊課件 出示圓形圖片提問(wèn)：這是什么圖形？（圓形）點(diǎn)擊課件 出示排放了圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形等物品的圖片提問(wèn)：小朋友看看有哪些物品是圓形的？（果盒、抱枕、手表）點(diǎn)擊鼠標(biāo) 圓形物品跳動(dòng)著歸類到圓圈里。（復(fù)習(xí)鞏固對(duì)正方形、長(zhǎng)方形、三角形的認(rèn)識(shí)方法同上）? 教學(xué)設(shè)想：采用幼兒最喜愛(ài)的游戲形式鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，讓幼兒在游戲中體會(huì)成功的喜悅，從而更積極主動(dòng)地投入活動(dòng)，這游戲是傳統(tǒng)教學(xué)方法無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，同時(shí)也激發(fā)了幼兒對(duì)計(jì)算機(jī)這一現(xiàn)代教育技術(shù)的興趣。（二）運(yùn)用圖形拼物體2 、點(diǎn)擊課件 出現(xiàn)四個(gè)擬人化圖形娃娃小朋友，今天我們圖形娃娃帶來(lái)了幾個(gè)小魔術(shù)，小朋友想看嗎？3 、演示課件（內(nèi)容是用圖形拼成

7、五個(gè)由簡(jiǎn)易到復(fù)雜的范例：小雞 花 房子 熱帶魚 機(jī)器人）（ 1 ）演示小雞拼圖過(guò)程，電腦會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)伴有優(yōu)美音樂(lè)的拼圖過(guò)程供幼兒觀察欣賞。引導(dǎo)幼兒觀察。提問(wèn)：這是什么？它是由哪些圖形拼成的？（ 2）點(diǎn)擊花、房子、熱帶魚、機(jī)器人方法同上。（三）幼兒自由拼物體，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。小朋友，圖形娃娃也想和我們做個(gè)游戲。小朋友看，盤子里放著許多圖形寶寶，等一下請(qǐng)你們挑選自己喜歡的圖形，用它們拼成你喜歡的物品。讓我來(lái)看看哪個(gè)小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。 ”? 教學(xué)設(shè)想：1 、了五個(gè)難度不一樣的范例，適應(yīng)不同孩子的發(fā)展水平。2 、體的恰當(dāng)運(yùn)用，自動(dòng)出現(xiàn)拼圖過(guò)程，克服了傳統(tǒng)教學(xué)老師手忙腳亂地邊講邊貼，幼

8、兒看不清的弊端。同時(shí)，在整個(gè)拼圖過(guò)程中伴有音樂(lè)，使孩子在觀察的同時(shí)，得到美的享受。3 、幼兒大膽想象，發(fā)展他們的想象力和思維能力。（四）用掃描儀把部分幼兒的作品展示給全體幼兒欣賞（五）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用物體組合畫面講述故事1 、演示多媒體課件（其內(nèi)容在拼物體的基礎(chǔ)上，把物體組合成畫面，并伴有音樂(lè)）（ 1 ）提問(wèn)：這幅畫是由哪些物體拼成的？（ 2）老師把這幅畫編成故事講述。2 、幼兒分組自由組合畫面，鼓勵(lì)幼兒勇敢地、大膽地、毫無(wú)顧慮地按自己的想法去組合畫面，并編成故事講給大家聽。3 、教師積極評(píng)價(jià)，活動(dòng)結(jié)束。? 教學(xué)設(shè)想：本環(huán)節(jié)在前面幾個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高要求，一方面發(fā)展了幼兒的動(dòng)手操作能力和想

9、象力，另一方面發(fā)展了幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。四、活動(dòng)延伸：1 、作品，互相學(xué)習(xí)。把全班幼兒的作品全部拿出來(lái)展覽，引導(dǎo)幼兒既樂(lè)于觀賞技能高、創(chuàng)造性強(qiáng)的作品，也能在一些不起眼的作品中發(fā)現(xiàn)其中優(yōu)點(diǎn)，維護(hù)幼兒的自尊心。2 、工角提供各種圖形材料，刺激和鼓勵(lì)幼兒隨時(shí)拼圖或自己制作拼圖。? 教材版本：幼兒園建構(gòu)式課程（華東師范大學(xué)出版社）? 學(xué) 科：數(shù)學(xué)? 年 級(jí)：中班? 冊(cè) 別：上冊(cè)【篇三：中班美術(shù)教案圖形變變變】教研課日期： 2013.5.10執(zhí)教：劉嘉琪活動(dòng)名稱：圖形變變變活動(dòng)目標(biāo)：1 、在認(rèn)識(shí)幾何圖形的基礎(chǔ)上，通過(guò)聯(lián)想將其拼貼、添畫成簡(jiǎn)單的物體，并變現(xiàn)其主要特征。2 、能夠發(fā)揮想象，創(chuàng)造性的進(jìn)行圖形拼貼

10、、添畫活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)造力。3 、愿意參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、每組一小筐六種不同的幾何圖形（每種圖形若干個(gè)）、勾線筆、蠟筆等。2 、畫有不同圖形（大小不一）的作業(yè)紙若干張，拼圖添畫的范例?；顒?dòng)過(guò)程：一：鞏固幾何圖形1 、師：今天老師帶來(lái)了幾個(gè)圖形，我們一起來(lái)看看，提問(wèn)：都有什么圖形？2 、師：?jiǎn)?，小朋友真聰明，都認(rèn)識(shí)了這些圖形。你們知道嗎，這些圖形可神奇了，他們還會(huì)變魔術(shù)呢。二、欣賞范例，了解拼添畫，激發(fā)幼兒的想象力。師：你們看，它們變成了什么？（出示范畫圖形變出來(lái)的東西）提問(wèn)：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，什么圖形添上什么圖形變成了什么圖形？（引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表示添畫的圖形）老師小結(jié)：剛才小朋友都觀察的很仔細(xì)，知道這些都是添畫了一些東西變出來(lái)的，老師也想來(lái)變魔術(shù)，你們一起來(lái)幫助我好嗎？老師示范。 三：引導(dǎo)幼兒聯(lián)想導(dǎo)論，鼓勵(lì)幼兒新奇有趣的想法。1 、師：這些圖形還能變成什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。2 、小朋友們想的可真多，把圖形變得這么神