幼兒入園適應(yīng)問題原因分析及教育對策-文檔資料

1、幼兒入園適應(yīng)問題原因分析及教育對策每年八九月份，許多寶寶要開始幼兒園的學(xué)習(xí)和生活了，他（她）將進(jìn)入成長過程中一個嶄新且有重要意義的階段，也將面臨全新的挑戰(zhàn)一一適應(yīng)幼兒園的生活。與此同時， 一場“全家總動員”也開始了，家長們也需要從心理和行動上做好準(zhǔn)備。家長如果提前對幼兒入園初期不適應(yīng)的表現(xiàn)及其產(chǎn)生原因有大致了解，就能結(jié)合寶寶自身特點，有針對性地對他（她）進(jìn)行訓(xùn)練，使寶寶入園的適應(yīng)過程變得更加輕松和愉快。一、幼兒入園初期不適應(yīng)的表現(xiàn)（ 1 ）哭鬧。幼兒入園初期不適應(yīng)的表現(xiàn)中，最常見的是哭，有的孩子哭聲很大，影響他人且面紅、眼紅，有的孩子只是小聲哭泣，很少數(shù)孩子會伴有強烈的肢體動作，如踢腿蹬地，胡

2、亂揮舞手臂和抱著親人或老師不松開等，一般發(fā)生在親人剛離開時。（ 2）依戀。依戀某個老師，要求老師牽手，抱抱，老師走到哪跟到哪，要求老師陪伴午睡、吃飯等；依戀自帶物品，將家里帶來的玩具、媽媽的衣服、自己的被子等長時間抓在手里或抱在懷里。（ 3）不合群。不哭不鬧，能正常進(jìn)餐和午睡，但不和老師、小朋友一起游戲，獨自坐在角落不吭聲，或自己玩玩具。（ 4）不能正常進(jìn)餐。進(jìn)餐時間自己不能吃東西，也不讓人喂，吃得很少。5）不能正常午睡。午睡時間哭泣或坐在、躺在床上不肯睡覺。二、幼兒入園初期不適應(yīng)的原因分析孩子入園出現(xiàn)的種種不適應(yīng)表現(xiàn)，主要與以下幾個因素有關(guān)：（ 1）焦慮?？?、對老師和自帶物品的依戀都是焦慮情

3、緒的表現(xiàn)。 幼兒在兩歲左右，已經(jīng)與主要撫養(yǎng)者建立起親密的情感關(guān)系， 這種情感關(guān)系在心理學(xué)領(lǐng)域被稱為“依戀”， 親子依戀使幼兒獲得安全感，當(dāng)主要撫養(yǎng)者在身邊時，幼兒能夠更勇敢地探索世界。 而入園意味著與主要撫養(yǎng)者的分離，有的孩子不明白這種分離是暫時的，以為父母不會回來了，“不要我了”，從而產(chǎn)生緊張、不安、焦躁。另外陌生環(huán)境、陌生人、不同的作息習(xí)慣、活動規(guī)則所帶來的不安全感，也會使幼兒產(chǎn)生焦慮，從而哭鬧、拒吃拒喝、午睡不正常。（ 2）自身能力發(fā)展水平。幼兒動作、語言發(fā)展水平的高低，也會影響入園適應(yīng)過程。如手部精細(xì)動作發(fā)展不完善，不會自己拿勺子吃飯，又不愿讓不熟悉的人喂飯時，就可能產(chǎn)生焦慮情緒，從而

4、拒絕進(jìn)食；幼兒語言表達(dá)能力弱，遇到困難或情緒沮喪時不知道如何向老師描述，無法快速獲得老師的幫助，從而引起哭鬧等反應(yīng)。（3）自我情緒調(diào)節(jié)。幼兒年齡雖小，但已經(jīng)可以對自己產(chǎn)生的不良情緒進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。當(dāng)他們感到不舒服、緊張時，會通過自己喜歡的方式對其加以緩解，如尋求老師的幫助，拿著自己熟悉的玩具都可以讓他感覺到安全；由于對老師、小朋友以及幼兒園的游戲活動還充滿陌生感，缺乏安全感，幼兒會選擇獨自默坐或獨自游戲，以減少自身緊張和焦慮，但同時也在觀察周圍發(fā)生的一切，待熟悉且認(rèn)為安全后，便可以融入集體活動中。每個孩子都是不同的，他們的氣質(zhì)、性格、家庭教養(yǎng)方式、自身發(fā)展水平等等都會影響他們?nèi)雸@初期的表現(xiàn)，表現(xiàn)

5、形式、程度也會有所不同，您可以根據(jù)自己寶寶的特點試著預(yù)測他（她）可能出現(xiàn)的不適應(yīng)表現(xiàn)，在入園前的這二十幾天里有針對性地對其進(jìn)行訓(xùn)練。三、家庭中緩解幼兒入園焦慮的主要對策（ 1）讓孩子對幼兒園生活有所知。告訴孩子，每個小朋友長大了， 都要到幼兒園里生活和學(xué)習(xí)，就像自己的哥哥姐姐要到幼兒園、學(xué)校學(xué)習(xí)，爸爸媽媽要上班一樣，那里有許多小朋友一起玩，有許多好玩的、好吃的，白天在幼兒園和老師、小朋友在一起，到了晚上下班了，爸爸、媽媽就會接你回家。最好配合圖畫書、動畫片，讓孩子對幼兒園生活有具體形象的認(rèn)識。（ 2）讓孩子對幼兒園生活有所盼。與孩子一起準(zhǔn)備入園用具， 讓孩子自己挑選喜歡的書包，將自己最喜歡的書

6、本、小水壺、小手帕、 彩色筆等裝進(jìn)書包，告訴她去幼兒園后就可以使用這些漂亮的物品了。也可以舉行一個小儀式，祝賀孩子長大將要進(jìn)入幼兒園，過更豐富更快樂的生活。切記：讓孩子明白，聰明懂事的孩子都要去幼兒園和老師、小朋友一起學(xué)習(xí)，去幼兒園是一件快樂的事，千萬不要說“如果不聽話，就送你去幼兒園，就讓幼兒園老師好好批評你”之類的語言。（3）調(diào)整孩子的作息時間。孩子在家的生活習(xí)慣如果與幼兒園的作息時間不一致，入園后突然改變，他們就可能在進(jìn)餐、午睡時出現(xiàn)緊張、不安。因此，如果入園前的二十幾天里，您在家有意識地逐漸幫寶寶調(diào)整作息時間，循序漸進(jìn)地要求他在規(guī)定的時間起床、吃飯、游戲、午睡，晚上也在規(guī)定時間睡覺，使

7、其基本與入園后保持一致，寶寶入園適應(yīng)就會輕松得多。（4）訓(xùn)練孩子自理能力。有意識地訓(xùn)練孩子認(rèn)識自己書包、玩具、水杯、衣物，讓孩子學(xué)習(xí)自己吃飯、穿鞋、穿衣服，在家里無論孩子穿得多慢，一定要耐心等待，給他們充足的學(xué)習(xí)時間，做得好一定要加以鼓勵，做得不好時切記不要批評，只要耐心指導(dǎo)孩子正確的做法就可以。訓(xùn)練孩子的語言表達(dá)能力，尤其是要學(xué)會與自身需要相關(guān)的對話，如“我吃飽了 / 我沒吃飽”“我有尿 / 我沒有尿”“我想上廁所”“我要喝水”等，并告訴他們，在家里有事跟媽媽說，到了幼兒園，老師就像媽媽一樣，有事情要跟老師說。（5）擴大孩子交往的范圍。見識廣的孩子適應(yīng)能力更強，因此放假時盡量不要讓孩子悶在家里，僅僅與父母、老人呆在一 起，應(yīng)多帶他（她）到戶外走走，在居住的小區(qū)、游樂場、親