《秋天的懷念》學案2

1、秋天的懷念學案一、學習目標：1、 感受母博大、寬厚的母愛和兒子對于母親的思念、懺悔、自責。2、 體會磨難對于人生的意義，學習在磨難中成長堅強的品質(zhì)。3、 學習作者運用細節(jié)描寫刻畫人物和運用色彩烘托情感的寫作手法。預(yù)習自學要求與步驟(一定按照要求做喲!)一、朗讀課文，注意標畫、識記文章中的重要字詞。二、讀熟課文，能夠有感情的朗讀，注意語速平緩、口齒清楚，注意不同人物的語氣語調(diào)。三、再讀課文，能夠感知文章的主要內(nèi)容和語言方面的特點。自學檢測一、作者是誰?二、給下列詞語中加線字注音。癱瘓 侍弄 憔悴 絮叨三、 解釋下列詞語在文中的含義。沉寂：_訣別：_侍弄：_四、簡要概括本文的主旨。探究1.如果將這

2、篇文章標題中的“秋天”兩字去掉好嗎?為什么?2、這篇文章反復寫“看花”這一內(nèi)容的原因是什么?3.文中有幾處插敘的內(nèi)容，請找出一處，用橫線標出來，然后說說它在文中的具體作用。4.將第三段中加橫線的“央求”換成“期待”好嗎?為什么?5.第三段中寫“我”坐在窗前看落葉，“母親進來了，擋在窗前”，你怎樣理解母親擋住落葉的行為?6最后一段，寫“我”和妹妹秋天一起看菊花時，著意寫了各色花給人的感受，這能使人聯(lián)想到什么?、檢測1、“咱娘兒倆在一塊兒，好好活著”這名話的含義是( )。(3分)A、鼓勵兒子珍惜生命，堅強的活下去。 B、鼓勵自己為了兒子要堅強的活下去。C、堅信自己的病能治好，兒子的腿也能治好。 D

3、、母子倆身患重病，要互相依靠，互相鼓勵。2、母親堅持讓我看菊花的目的是( )。 (3分)A、母親喜歡花，可是“我”癱瘓后，她侍弄的花都死了。B、為了讓“我”出去散散心，使“我”的心情好轉(zhuǎn)起來。C、鼓勵“我”學習菊花傲霜斗寒的精神，重新?lián)P起生活的風帆。D、那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑的令人神往。3、文中與“也絕沒有想到竟是永遠永遠的訣別”照應(yīng)的一句是( )。(2分)A、她出去了，就再也沒有回來。 B、我沒想到她已經(jīng)病成那樣。C、她還在大口大口的吐著鮮血。 D、她昏迷前的最后一句話。4、文章三次用“悄悄的”這一詞語描寫母親的行動，請你把有關(guān)的句子畫出來，談?wù)剬@些描寫

4、的理解。(5分)1)母親這時候就悄悄的躲出去，在我看不見的地方偷偷的聽我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄的進來，眼圈紅紅的，看著我。2)對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。5、根據(jù)上下文的意思，寫出“母親沒有說完的話”。【探究答案】1、“秋天”是背景和“引子”，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關(guān)。 “秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性。 “秋天”是“我”走出低谷、樂觀生活的象征。2、“看花”是全文圍繞的中心事件。 “看花”是母愛的集中體現(xiàn)。 “看花”是“我”新生活的象征，是母親愿望的達成。3、第一處：“母親喜歡花”。 母親是一個非常熱愛生活的人。

5、 母親為兒子放棄了對生活的享受。第二處：“后來妹妹告訴我母親常常肝痛” 補充說明母親的病具體到了哪步田地。母親做出的超常努力。第三處：“別人告訴我”。說明母親心里只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上。4、“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復雜心理，若換成“期待”則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點。 從詞義看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”則指較高要求。母親時刻為兒子著想，細節(jié)描寫使人物性格刻畫鮮明，感人至深。5、她怕我看到落葉凋零的蕭條景象，而觸景傷情，傷感痛苦對生活逃避，喪失信心。6、.這些使人聯(lián)想到母愛的崇高、圣潔;生活是美好的，對生活永遠要有信心。預(yù)習 四、主旨：作者通過對已故母親的回憶，表現(xiàn)了對母親深切的懷念，對母親無盡的愛，以及作者對“子欲養(yǎng)而親不待”的悔恨。檢測答案：1、A 2、C 3、A 4理解：母親心疼我，很愛我。她知道我因病而煩躁，因此行動都變得小心翼翼，可她又放不下我，只能悄悄地躲出去看我的動靜。她很怕因為自己的情緒或者措辭而刺激到我，所以盡力