有趣的拼圖美術(shù)教案

1、有趣的拼圖美術(shù)教案【篇一：有趣的拼圖教學設(shè)計及反思】有趣的拼圖教學設(shè)計及反思沙縣金沙小學羅木金【課題】：有趣的拼圖【課時】：1 課時【課型】：設(shè)計? 應(yīng)用【教學目標】：1. 認知目標：了解用各種色彩鮮艷的紙片、形狀多樣的植物籽粒、果殼進行精心的設(shè)計和耐心的拼擺、粘貼出圖形的方法，進行造型創(chuàng)作。2. 情感目標：感受拼圖創(chuàng)作的樂趣，增強對美術(shù)的熱愛，激發(fā)學生對生活的熱愛。3. 能力目標：提高學生利用各種材料設(shè)計、創(chuàng)作的能力和動手制作的能力。提高學生審美能力，進一步豐富學生的想象力和創(chuàng)造能力?！窘虒W重點】：在學會制作紙片、植物籽粒、果殼拼圖的基本方法的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新?！窘虒W難點】：制作一幅與眾不同

2、、有創(chuàng)意的拼圖。教具準備：課件?！緦W具準備】：各種植物籽粒（如：紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等）、各種顏色的紙片、果殼等、膠水（膠水或白乳膠）?！窘虒W過程】一、導(dǎo)入新課1.（出示課件）讓學生認識各種材料。（出示各種植物籽粒、小紙片、果殼等）通過圖片讓學生認識，并告訴同學們植物籽粒是大自然饋贈給人們的禮物，應(yīng)該節(jié)約食物，不浪費。提問：你能說出這些植物籽粒的名稱嗎？說一說這些植物籽粒用什么用途？能不能把它們變成一幅畫？再依次出示紙片、果殼的課件讓學生認識、了解不同材料都可以制作拼圖。導(dǎo)入本課，出示課題：植物籽粒拼圖二、感知探索（出示課件）師講解知識點：一個個的點連接成線，一條條的線組成面，點、線、面試

3、圖形構(gòu)成的基礎(chǔ)。1. 欣賞分析課本第6 頁的三幅作品哪些地方運用了點、線、面？它們在外形和色彩上有什么特點。2. 分組思考與討論：（ 1 ）如何巧用才紙片或植物籽粒、果殼的外形、色彩特點來拼圖？（ 2）生活中的哪些廢棄物還可以拼圖？（ 3）課本第7 頁下面參考圖例中哪些地方適合用線、哪些地方適合用面來表現(xiàn)？生答：3. 你想制作哪種材料的拼圖？4. （出示課件）利用課件，直觀感知制作步驟，分為：（1） 用鉛筆畫設(shè)計稿；（2） 在需要粘貼處涂膠水；（3） 用選擇好的材料制作拼圖。三、實踐創(chuàng)作作業(yè)要求：請你分析現(xiàn)有材料的形狀和色彩設(shè)計圖稿，并且和同學們共圖完成一幅用彩紙片或果殼、植物籽粒制作的圖樣。

4、1. 學生取出準備好的材料。2. 討論：說一說自己準備怎樣用植物籽粒、彩紙片、果殼來制作一幅有特色有創(chuàng)意的拼圖。指導(dǎo)要點：（ 1 ）畫稿設(shè)計要簡潔，概括，有創(chuàng)意。（ 2）涂膠水要均勻，稍微多一點，注意不要涂到畫稿的外面。（ 3）選擇材料要合理，顏色、排列要好看。3. 實踐創(chuàng)作學生分組合作制作，師巡回指導(dǎo)（播放背景音樂）。四、展示評價“小小拼圖藝術(shù)展”，學生上臺介紹自己的作品，介紹制作的感受。五、小結(jié)：展示學生作品，互相欣賞拼圖作品，并讓學生自己談?wù)勗谄磮D中遇到的問題，自己是如何解決的以及用各種方法進行藝術(shù)創(chuàng)作的體會。六、拓展延伸：【課后反思】：當堂課學生制作興致很高，但也出現(xiàn)很多問題，例如：學

5、生抹膠問題，有涂抹過多，一節(jié)課膠干不透，有抹膠不按照畫稿來，涂抹出線，導(dǎo)致畫稿變形，走樣。個別學生時間不夠，不能完成等等。孩子對作品的把握可能不成熟，所以可以讓孩子先構(gòu)圖，再粘貼。具體操作如下：先用鉛筆起稿設(shè)計出自己喜愛的圖案，力求形象簡潔，構(gòu)圖大膽。接著再按種子的顏色進行填色完成畫面。設(shè)計中，一些學生有豐富的想像力，但是不知如何表現(xiàn)，這時我就不斷給予肯定和鼓勵，并進行必要的指導(dǎo)。【篇二：有趣的拼圖教學反思】有趣的拼圖教學反思有趣的拼圖教學反思在課前，我就讓學生準備了各種各樣的植物種子。根據(jù)觀察一些植物籽粒作品，教師進行示范，說出這些拼圖的特點，最后學生總結(jié)制作方法，完成一幅幅有趣的拼圖。當堂

6、課學生制作興致很高，但也出現(xiàn)很多問題，例如：學生抹膠問題，有涂抹過多，一節(jié)課膠干不透，有抹膠不按照畫稿來，涂抹出線，導(dǎo)致畫稿變形，走樣。個別學生時間不夠，不能完成等等。在制作過程中，還是有不少問題存在：一 .課前大部分學生都能帶好各種顏色的種子，只是有的同學貪圖省力，在我提醒后還是把所有的種子混合在一起帶過來了，如此一來，制作過程中就非常麻煩，浪費了很多時間。二 .設(shè)計草稿時，有的學生設(shè)計的太簡單，拼貼出來不好看，有的學生設(shè)計的太復(fù)雜，又不容易拼貼。讓我在本次嘗試中感覺比較欣慰和感動的是：學生們在學習中心情愉快，感受到了成功的喜悅，并體現(xiàn)了良好的自主學習意識。看到自己的作品得到老師和同學們的認

7、可，臉上的笑容真像花兒一樣的美麗！總體來說，本課的教學還有許多需要改進的地方，主要是基本功不扎實，如：在課上不能有效的提問；過渡不清晰；語速太快。在今后我會多反思自己的教學過程，及時對教案進行修改，努力提高自己的教學水平?！酒河腥さ钠磮D教案】有趣的拼圖年級：三年級教學目標設(shè)計：（一）知識與技能目標：初步了解設(shè)計作品中蘊含的點、線、面知識，學習利用媒材拼圖的基本方法，并能用媒材的特點巧妙設(shè)計。（二）.過程與方法目標：學生在觀察、分析、討論、實踐的過程中，學習.拼圖方法。通過畫、貼、剪等方法實踐拼圖作品。（三）情感態(tài)度價值觀目標：通過本課學習，學生能體驗到拼圖的樂趣，體會將藝術(shù)創(chuàng)作融合入生活的

8、情趣。培養(yǎng)踏實、認真的學習態(tài)度。教學重點：學習拼圖的基本方法，利用各種媒材創(chuàng)作一幅有趣的拼圖作品。教學難點：如何利用媒材特點巧妙設(shè)計教學過程設(shè)計：一、組織教學學具準備：搜集植物子粒、果殼、彩色小紙片、廢舊包裝硬紙板、膠、筆刷、勾線筆、鑷子二、導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)，教師通過拿東西讓大家猜一猜，這是什么？它還可能是什么？學生觀察由點變化出的各種物象。（教師出示課件：近距離觀察由點變成一粒豆子、果殼、紙片、運動會開幕式上列隊表演的一個人。）大家一起來欣賞由點變出的美麗畫面。教師總結(jié)：不要小看了這個點，它能夠連成線、變成面，變換成無數(shù)個神奇的畫面。引入主題今天我們就來學習有趣的拼圖。（3分鐘）設(shè)計這一環(huán)節(jié)目的

9、：培養(yǎng)學生的想象力和發(fā)散思維能力。板書：有趣的拼圖設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生的想象力和發(fā)散思維能力。再讓學生感受到點變化出各種物象。在腦中形成一個知識建構(gòu)的框架。進而了解它的應(yīng)用范圍是很廣泛的，在“有趣的拼圖”里會大顯身手。三、新授課1. 探究拼圖方法打開書看到6-8 頁觀察教材中的圖片，找答案。a 材料哪些媒材被用來創(chuàng)作拼圖?生活中哪些廢舊物也可以用來創(chuàng)作拼圖？（彩紙、植物籽粒、堅果殼、扣子? ）b 色彩觀察鯨、小白兔彩紙的色彩與拼圖中想表現(xiàn)的形象有什么聯(lián)系？主體物與背景的色彩該如何選擇？（彩紙拼圖中所表現(xiàn)形象的色彩與彩紙顏色相近。顏色反差大，用背景色突出主體物。）c 方法和步驟觀察教材中的“彩色紙

10、片拼圖的方法”研究制作拼圖的方法和步驟。（構(gòu)思 畫稿 貼紙）d“ 線和面”的選擇觀察圖片思考哪些地方適合用線，哪些地方適合用面。（ 小面積的地方適合用點、大面積的地方適合用面、細長、輪廓） e植物外形和色彩1 植物籽粒外形：植物籽粒的外形和色彩有什么特點？創(chuàng)作中可以巧用嗎？（植物籽粒的種類很多，外形各異，有些形狀比較特殊，如八角，我們可以根據(jù)它的外形進行聯(lián)想如花朵、星星）2 、植物籽粒的色彩：不豐富，所以我們在搭配的時候啊最好考慮深淺、冷暖搭配，以突出主體物。f 動手操作彩色小紙片如何快速制作，蔣植物籽粒擺成線和面拼貼時會遇到什么問題？如何解決？（將紙折疊幾次在剪，可以快速簡便地制作小紙片，）（ 植物籽粒盡量選擇大小一致的粘貼直線，效果較好，植物籽粒不好拿，我們可以有牙簽弄上雙面膠，拿取時就容易了）師生合作示范第三個環(huán)節(jié)實踐創(chuàng)作實踐要求：根據(jù)所準備媒材的特點，完成拼圖作品。針對典型問題集體輔導(dǎo)，個別問題單