《再塑生命的人》說課_第1頁
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文檔簡介

1、再塑生命的人說課扶風(fēng)縣法門鎮(zhèn)黃堆初中辛永奇 部編本七年級上冊第10課，節(jié)選自假如給我三天光明。講述的是莎莉文老師剛剛走進(jìn)海倫凱勒生活時的故事。 本文內(nèi)容簡單易懂，是一篇自讀課文，課后的閱讀提示和文本的旁批為學(xué)生提供了很好的閱讀建議。學(xué)生完全可以通過自主合作探究學(xué)懂文本。1、默讀和朗讀結(jié)合，整體感知課文。2、運(yùn)用情境再現(xiàn)和體驗法，體會故事發(fā)展過程中作者的心理，把握兩個主要人物形象。3、結(jié)合旁批，理解課文，體會語言。4、鞏固默讀的方法，嘗試提高默讀的閱讀速度。1、默讀和朗讀技巧的指導(dǎo)。2、情境再現(xiàn)和體驗。3、利用好旁批。有那么一位老師，她將自己的一生都獻(xiàn)給了一個學(xué)生；有那么一個學(xué)生，她將自己一生的

2、成功都?xì)w功于一位老師.1、析標(biāo)題，思考：為什么生命要“再塑”呢？誰來“再塑”生命？蘊(yùn)含了作者的什么情感？2、在學(xué)生初步回答之后，再次明確默讀的要求，讓學(xué)生帶著問題開始默讀課文。3、梳理課文內(nèi)容：明確文章按照時間順序組織材料，文章的段落層次和主要內(nèi)容。4、朗讀訓(xùn)練。選取1-5自然段，大聲朗讀，鞏固學(xué)過的朗讀技巧，結(jié)合45頁旁批深入理解“這一天”是“我”生命的重新開始。5、情景再現(xiàn)和體驗，讓學(xué)生閉上眼睛，捂上耳朵，通過“模擬”凱勒的日常生活狀況，體會她的困境和感受。6、默讀課文6-13段，結(jié)合剩余的旁批，嘗試與課文對應(yīng)，理解莎莉文老師和凱勒兩人的形象。7、用橫線畫出有關(guān)莎莉文心理變化的句子；用波浪線畫出文章中的比喻句，采取自主合作討論的方法，加深自己的理解。8、回歸文題，升華認(rèn)識。再次說一說你對“再塑”生命有什么新的理解。9、推薦閱讀假如給我三天光明1、“眼睛明亮誠可貴，心底光明價更高。”你還知道哪些自強(qiáng)不息的殘疾人的故事嗎？請搜集整理相關(guān)資料。2、請下載貝多芬的命運(yùn)

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