2022年計(jì)算機(jī)暑期實(shí)踐報(bào)告

1、高品質(zhì)文檔2022年計(jì)算機(jī)暑期實(shí)踐報(bào)告 一 寫(xiě)在前面的話 當(dāng)邁入xx高校的第一刻時(shí)，我知道 我新的生活開(kāi)頭了。而在這新的生活里，在這新的世界里，我真正能學(xué)到些什么？如今的世界已不再是傳統(tǒng)的腳下的世界，而是不斷飛躍的信息世界。信息世界的基礎(chǔ)又是建立在計(jì)算機(jī)上的。而這一個(gè)學(xué)期里，我在計(jì)算機(jī)課程上學(xué)到了多少呢？那就在此反思，在此匯報(bào)。 二 計(jì)算機(jī)實(shí)踐的任務(wù)和內(nèi)容 在我們學(xué)完高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程后，我們已基本把握了一些基本的 microsoft office 程序，如制作frontpage網(wǎng)頁(yè)幻燈片powerpoint flash動(dòng)畫(huà)等。 學(xué)習(xí)實(shí)踐中自然遇到許多的困難和挫折，其中的主要緣由是：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)

2、不好，平常接觸的計(jì)算學(xué)問(wèn)不夠，實(shí)戰(zhàn)演練較少。通過(guò)實(shí)踐了解到也只有實(shí)踐才能鞏固和強(qiáng)化理論，理論必需加以實(shí)踐才能變成活的事物。 在最終，我還是勝利地完成了要求的課程。個(gè)中的艱辛自然只有我自己知道。在幻燈片中，我以我的高校生活為主題，較好地反映了自己剛進(jìn)高校的一路歡欣;在網(wǎng)頁(yè)中，我以湖北之行為主題，向大家較具體地介紹了我的家鄉(xiāng)名勝。在flash動(dòng)畫(huà)中，我做了一個(gè)飄飄而墜的落葉 三 設(shè)計(jì)的步驟： 網(wǎng)頁(yè)湖北之行 在制作這個(gè)網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候，我是懷著異鄉(xiāng)游子思鄉(xiāng)之情完成的，只由身處異地才知道家鄉(xiāng)的一草一木是那樣的漂亮。開(kāi)頭的做網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候想了很久都不知道做什么主題，突然有一天“我的家鄉(xiāng)”遭我的腦中揮之不去，我知道

3、我主題出來(lái)了。后來(lái)我就用湖北之行為主題開(kāi)頭了我的第一個(gè)網(wǎng)頁(yè)。在我的網(wǎng)頁(yè)wezhong我具體的介紹了會(huì)湖北的八大名勝，真的可供大家大飽眼福。 我網(wǎng)頁(yè)包含四頁(yè)：第一頁(yè)是主題概覽，后面的三頁(yè)圍繞八大名勝綻開(kāi)。我將我的湖北之行分成八站，分別是：第一站壯麗三峽，第二站 神奇神農(nóng)架，第三站 傳奇黃鶴樓，第四站 古韻武當(dāng)山，第五站 秀麗東湖，第六站 清幽歸元寺，第七站知音古琴臺(tái)，第八站 神農(nóng)祭壇。 在第一頁(yè)的每一個(gè)標(biāo)題字上，我都使用了超鏈接，使在第一頁(yè)的頁(yè)面上都能鏈接到想要到達(dá)的“哪一站”。而在各頁(yè)中都插入了鏈接，各頁(yè)之間可以自由地轉(zhuǎn)接。 幻燈片我的高校生活 進(jìn)入高校后，我深切地感覺(jué)到一股新的血液在源源不斷

4、地注入到我的體內(nèi)，我感覺(jué)到新生。而打開(kāi)我的手機(jī)，相冊(cè)里總寧?kù)o地躺著我在高校的一言一笑和身邊人的一舉一動(dòng)。當(dāng)老師讓我們制作幻燈片的時(shí)候，我的第六感告知我決不能鋪張手機(jī)上的相片資源。我要用我的第一個(gè)幻燈片生龍活虎地再現(xiàn)我的新生高校生活。于是我開(kāi)頭了我的第一張幻燈片制作，開(kāi)頭了我的精彩。 在我的幻燈片我的高校生活里，一共包含了一十三張：第一張是主題封面，第二張是各小標(biāo)題的陳設(shè)和鏈接，后面的十一張是按小標(biāo)題綻開(kāi)。我的幻燈片同時(shí)又是圍繞我的四個(gè)小標(biāo)題進(jìn)行的，它們分別是：生活前奏 校內(nèi)文化 共性生活 尾聲感悟。 在這里我用一張張零碎的畫(huà)面拼湊著我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那一個(gè)個(gè)零碎在我的幻燈片得到串聯(lián)，并最終獲得

5、永生。 在第一張里，為了制（當(dāng)然是我自己了）和我的高校（中南高校），我特地把這兩個(gè)地方以動(dòng)畫(huà)制作。我讓自己的名字“周立超” 反復(fù)震驚，讓“中南高?！辈粩嗟赝宫F(xiàn)變大。在第二張中，為了便于歸類(lèi)和查找，我將幻燈片歸為四個(gè)小標(biāo)題，同時(shí)在小標(biāo)題的后面附上鏈接的字符，這樣可以很輕松地到達(dá)想去的那一個(gè)幻燈片。在后面的各頁(yè)中，我同樣加入了合適的動(dòng)畫(huà)和鏈接。很值得一提的是，我幻燈片里的絕大部分圖片都是使用我大的手機(jī)拍攝的，所以這里反映的是我真實(shí)的高校生活。 四 制作方法和手段 網(wǎng)頁(yè)湖北之行 四張網(wǎng)頁(yè)均采納計(jì)算機(jī)自帶的模版，選擇的模版很好的切合我的主題思想，且更好的凸現(xiàn)主題中心。每張網(wǎng)頁(yè)插入了切合主題的圖片和動(dòng)畫(huà)

6、，圖片的來(lái)源是網(wǎng)上的搜尋，動(dòng)畫(huà)來(lái)源亦是。因?yàn)槭浅醮沃谱骶W(wǎng)頁(yè)，所以采納了frontpage 的制作向?qū)?。這樣就像是有老師親自輔導(dǎo)一樣，削減了不少的麻煩。然而因?yàn)殚_(kāi)頭時(shí)不明白在不同的網(wǎng)頁(yè)格式下支持的圖片格式不同造成很多的圖片不能插入或丟失。在格式對(duì)應(yīng)后才插入了自己滿足的圖片。 后來(lái)由于覺(jué)得怎么弄都不便于排版，于是經(jīng)過(guò)反復(fù)摸索，發(fā)覺(jué)原來(lái)可以使用圖框使得排版更加完善和整齊。這樣我的網(wǎng)頁(yè)顯得整齊有序，同時(shí)又非常合乎我的心愿。 幻燈片我的高校生活 實(shí)踐理論是powerpoint基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。powerpointXX室微軟公司生產(chǎn)的制作幻燈片和剪報(bào)的軟件，是最優(yōu)秀的演示文稿編輯軟件之一，也是最簡(jiǎn)潔的、最便利的多

7、媒體整合平臺(tái)。所謂演示文稿，使指人們?cè)诮榻B狀況、闡述觀點(diǎn)時(shí)所用的演示材料，這些材料由一些特定的畫(huà)面組成，能以圖文并茂的形式形象地表達(dá)演講者要介紹的內(nèi)容。 實(shí)踐過(guò)程：步驟如下：1，設(shè)置幻燈片版式。2，輸入信息。3，設(shè)置應(yīng)用設(shè)計(jì)版式。4，應(yīng)用配色方案。5，編輯幻燈片。6，幻燈片的格式化設(shè)置。7，保存演示文稿。 幻燈片的制作較網(wǎng)頁(yè)制作簡(jiǎn)潔，所以花時(shí)間也較之少。通過(guò)實(shí)踐更深的了解了演示文稿的制作與設(shè)計(jì)。 四 遇到的問(wèn)題和解決方法 開(kāi)頭制作網(wǎng)頁(yè)時(shí)，由于急于想根據(jù)自己的心愿排版，于是在工具欄上找到一個(gè)叫“肯定定位”的工具，開(kāi)頭以為使用它便可以隨心所欲地經(jīng)行排版。開(kāi)頭換很興奮自己發(fā)覺(jué)新大陸，然而徐不知這下面

8、隱蔽著一個(gè)巨大的陷阱。當(dāng)我把那一自認(rèn)為很滿足的網(wǎng)頁(yè)做好后，預(yù)覽時(shí)卻讓我大吃一斤：我的網(wǎng)頁(yè)怎么排版成這番模樣！這是網(wǎng)頁(yè)莫！然而 沒(méi)方法，只好重新再來(lái)。這一回我知道了什么事“肯定定位”。于是為了根據(jù)自己的心愿排版，我的重覓它法。后來(lái)我知道了，可以通過(guò)使用“圖框”來(lái)固定自己的網(wǎng)頁(yè)版本。于是“圖框”的使用使得我的排版精致了很多。 而制作網(wǎng)頁(yè)中插入聲音更是好玩。開(kāi)頭的時(shí)候，我一心只想著插入我喜愛(ài)的音樂(lè)。然而，不管我怎么搜尋，給我的回復(fù)總是“無(wú)法找到文件”。我一頭霧水，怎么回事啊，文件不是在那兒好好的嗎？ 經(jīng)過(guò)詢問(wèn)其他人才知道原來(lái)是聲音格式不對(duì)，有的格式是插入不了的?；腥淮笪?，后來(lái)雖然無(wú)法插入心愛(ài)的音樂(lè)，有些圓滿，但學(xué)到新的東西又讓我感到興奮。 而幻燈片插入聲音又是“山窮路轉(zhuǎn)”插入的音樂(lè)總是只能放在某一張幻燈片上，而且使得各幻燈片不能夠自動(dòng)切換。反復(fù)嘗試終是未果。請(qǐng)教了各位高手，卻照舊沒(méi)有的到答案，一切原來(lái)終是要依靠自己。后來(lái)發(fā)覺(jué)插入聲音后，會(huì)有動(dòng)畫(huà)效果選項(xiàng)。答案最終找到，要在這里操作i。于是“山窮了，路直了” 五 總結(jié) 體會(huì) 在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，可以這樣說(shuō)i，計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐給我?guī)?lái)了一路的心路的進(jìn)化和攀升，更樂(lè)給我展現(xiàn)自己心路的新的舞臺(tái)。在這一過(guò)程中，我深切地體會(huì)到科學(xué)在頭腦中的進(jìn)補(bǔ)是一個(gè)不斷摸