幼兒園考試教案模板

1、幼兒園考試教案模板【篇一：教案標(biāo)準(zhǔn)格式】童趣哲學(xué)啟蒙（一）居中、三號(hào)字、加粗 第四單元聰明的羊居中、四號(hào)字、加粗活動(dòng)一活動(dòng)目標(biāo)：1 、 掌握故事內(nèi)容，理解故事含義;2 、能結(jié)合故事情節(jié)學(xué)習(xí)生字：俄、正、裝、弟、才、當(dāng)、還;3 、 培養(yǎng)幼兒遇到問題、做事情時(shí)要有主見，勇于大膽的表現(xiàn)自己?；顒?dòng)重點(diǎn)：掌握故事內(nèi)容，理解故事含義。活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒遇到問題、做事情時(shí)要有主見，勇于大膽的表現(xiàn)自己?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、 字卡（小羊形）、繩子、羊頭形的點(diǎn)讀棒；2 、大屏幕故事課件及字卡課件；3 、去郊游音樂；4 、背景圖、小羊、狼的聲音5 、頭飾（小羊、大灰狼）大灰狼的頭。活動(dòng)流程：1、 導(dǎo)入部分：1 、 音樂

2、律動(dòng)：隨音樂入場(chǎng)。教師：今天天氣真好啊，我們一起去羊村玩好嗎？聽音樂做開汽車、火車等動(dòng)作教師：羊村到了，我們做下來(lái)休息一會(huì)吧。2 、 （小羊大叫救命的聲音）教師：好像是小羊的聲音，小羊你怎么了？小羊：我剛才遇到了大灰狼，它想吃掉我。教師：小朋友們讓我們一起聽聽剛才發(fā)生了什么事。2、 感受新知：1 、第一遍故事輸入教師：小羊的故事講完了，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事的名字是什么？教師：故事里都有誰(shuí)呢？教師：小朋友回答的真棒！我把小羊和大灰狼也請(qǐng)到了我們班來(lái)表演故事了。2 、第二遍故事輸入（配課教師配合表演）兩名教師分別帶好小羊和大灰狼的頭飾表演故事。3 、教師：小朋友，你們能回答我?guī)讉€(gè)問題嗎？老狼想吃山崖

3、上的一只小羊，它是怎么說(shuō)的？小羊是怎么回答的？結(jié)果怎樣？小羊?yàn)槭裁礇]有上老狼的當(dāng)？（請(qǐng)幼兒討論，每個(gè)問題都跟進(jìn)鼓勵(lì)）教師小結(jié)：小羊聰明又有主見，沒有被狼的熱情蒙騙。我相信，在日常生活中小朋友也是聰明、有主見的孩子，不會(huì)輕易被壞人欺騙，對(duì)嗎？3 、 第三遍故事輸入（邊復(fù)述故事邊提字）教師引導(dǎo)幼兒一邊復(fù)述故事一邊提出故事中的生字。故事的名字是？（聰明的羊）（教師注意反復(fù)敲打提出的生字）3、 反復(fù)敲打、鞏固復(fù)習(xí)結(jié)合課件，將生字放回到故事里，復(fù)習(xí)生字。教師：你們喜不喜歡模仿小動(dòng)物的聲音啊？請(qǐng)小朋友看大屏幕。下面就讓我們用最好聽的聲音來(lái)讀故事，讀到老狼的話時(shí)要模仿老狼的聲音，讀到小羊的話時(shí)模仿小羊的聲音

4、。把藏在問號(hào)后面的字寶寶放回到故事里好嗎？4、 游戲：1 、羊族大營(yíng)救：字卡系在繩子上并放在狼嘴里面，繩子的一頭露在外面，每拉上來(lái)一只羊幼兒要讀出上面的字，小羊才能獲救。幼兒搶答，第一個(gè)說(shuō)出的幼兒可以來(lái)就小羊?；顒?dòng)延伸：教師：聽說(shuō)羊族獲救了，小朋友們太棒了，讓我們來(lái)慶祝一下吧！幼兒聽音樂小動(dòng)物走自由放松，模仿喜歡的小動(dòng)物做動(dòng)作?；顒?dòng)二活動(dòng)目標(biāo)：1 、掌握歌謠內(nèi)容、認(rèn)識(shí)生字：崖、騙；2 、練習(xí)點(diǎn)讀、復(fù)習(xí)故事、鞏固生字；3 、培養(yǎng)幼兒自信、大膽的表現(xiàn)自己?；顒?dòng)重點(diǎn)：掌握歌謠內(nèi)容、認(rèn)識(shí)生字：崖、騙。活動(dòng)難點(diǎn)：練習(xí)點(diǎn)讀、復(fù)習(xí)故事、鞏固生字?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、字卡（小羊形）、頭飾（小羊和大灰狼、小猴子）2

5、 、大屏幕故事課件；3 、歌謠課件及點(diǎn)讀棒、小紅旗；4 、童趣哲學(xué)啟蒙書若干?；顒?dòng)流程：1、1 、 導(dǎo)入部分：情景導(dǎo)入：配課教師扮演小猴子：聽說(shuō)你們?nèi)パ虼逋媪?，還學(xué)了一個(gè)故事呢，快給我表演一下吧！教師鼓勵(lì)：誰(shuí)先來(lái)表演，他就是我們班的“故事大王”，還可以得到一個(gè)徽章。（請(qǐng)表演的兩名小朋友分別戴上頭飾表演故事，教師及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。）2 、 復(fù)述故事。大屏幕點(diǎn)讀故事（教師在前面點(diǎn)，幼兒讀，遇到空缺的字課件不全）2、 感受新知：第一遍歌謠輸入：教師邊表演動(dòng)作邊背誦歌謠。第二遍歌謠輸入：1 、出示放大的歌謠課件，課件一句一句出示歌謠，幼兒與教師同步跟讀。2 、 分組讀歌謠，請(qǐng)幼兒自己設(shè)計(jì)動(dòng)作表演歌謠。第三

6、遍歌謠輸入：通過提字鞏固歌謠。1 、 大屏幕出示沒有提字的歌謠，幼兒邊讀歌謠邊提字。2 、 游戲：奪紅旗教師：故事中的小羊很聰明，我相信我們班的小朋友更聰明，下面就讓我們來(lái)比一比吧！游戲規(guī)則：將幼兒分為兩組，站好兩豎列，每名幼兒在身旁的籃子里拿出一個(gè)字卡跑到終點(diǎn)并讀出生字示意其他幼兒，最后一名幼兒奪走小紅旗，奪走小紅旗的一組為獲勝。三、 練習(xí)點(diǎn)讀，鞏固復(fù)習(xí)幼兒上組點(diǎn)讀書中的故事。教師：小朋友請(qǐng)把書翻到p17,小手準(zhǔn)備ok （形式：幼兒集體點(diǎn)讀、分組點(diǎn)讀）活動(dòng)延伸：分角色朗讀故事幼兒分角色朗讀，教師可根據(jù)活動(dòng)時(shí)間換角色朗讀?；顒?dòng)三活動(dòng)目標(biāo)：1、完成eq 寶典，自主分析、解決問題的愉快心情；2 、

7、復(fù)習(xí)故事、生字、歌謠。3 、大膽想象，并能用較清晰的語(yǔ)言積極、自信的表達(dá)自己的想法。活動(dòng)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)故事、生字、歌謠?；顒?dòng)難點(diǎn)：完成eq 寶典，并能用較清晰的語(yǔ)言積極、自信的表達(dá)自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、 童趣哲學(xué)啟蒙書、鉛筆；2 、 大屏幕 eq 寶典圖片；3 、大屏幕故事課件?；顒?dòng)流程：1、 導(dǎo)入部分：復(fù)習(xí)故事、生字和歌謠。利用課件：送字寶寶回家，完整點(diǎn)讀一邊故事和歌謠。2、 游戲：誰(shuí)不見了大屏幕上出示故事和歌謠，幼兒邊復(fù)述故事邊讀出大屏幕上面缺少的字，教師出示字卡同大屏幕上缺少的字相同，讀對(duì)了字寶寶會(huì)馬上出現(xiàn)在大屏幕上。3、 eq 寶典：1 、教師出示eq 寶典的課件，讓幼兒逐圖觀察。教師：我們班的小朋友都很聰明，但是有一名小朋友遇到了一點(diǎn)麻煩，你們?cè)敢鈳椭麊幔? 、出示課件圖片2 然后請(qǐng)小朋友分組討論并完成習(xí)題選擇。3 、出示課件圖片3 然后請(qǐng)小朋友分組討論并完成習(xí)題選擇。活動(dòng)延伸：我是小小指導(dǎo)家游戲方法：教師說(shuō)一些幼兒生活中遇到壞人或者遇到危險(xiǎn)時(shí)的實(shí)例，請(qǐng)幼兒分組討【篇二：幼兒園教案通用模板】xx 區(qū)（縣）教育活動(dòng)能力測(cè)試姓 名：考試科目：考試類別：課程名稱：活動(dòng)班級(jí)：教學(xué) 方 案 幼兒園【篇三：幼兒園教師教學(xué)設(shè)計(jì)模板【北京大學(xué)】“國(guó)培計(jì)劃（2014） ” 幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)表備注：多媒體教學(xué)環(huán)境包括：1.簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境（由多媒體