高中人教版必修四導學案：5.1意識的本質(zhì)Word版

1、.第五課 把握思維的微妙意識的本質(zhì)導學案學習目的： 1.識記意識的起源、生理根底和內(nèi)容。2.理解意識的本質(zhì)。3.準確把握物質(zhì)決定意識的原理，進一步堅決唯物主義信念。學習重點: 理解意識的本質(zhì)。學習難點: 準確把握物質(zhì)決定意識的原理，進一步堅決唯物主義信念?！菊n前預習 自主探究】預習任務：一、意識是物質(zhì)世界長期開展的產(chǎn)物1意識是自然界長期開展的產(chǎn)物1一切物質(zhì)都具有的_是人類意識產(chǎn)生的物質(zhì)根底。2生物的反響形式刺激感應、感覺和心理是人類意識產(chǎn)生的前提。2意識是社會開展的產(chǎn)物1純粹的動物心理并不會_形成意識。2勞動和社會交往促進了意識的物質(zhì)器官_的生成，促進了意識的表達手段_的產(chǎn)生，提供和豐富了意識

2、的_。二、意識是人腦的機能人腦是高度興隆的_，是意識活動的_，具有產(chǎn)生意識的_。試判斷：動物的感覺和心理能開展成為意識。提示錯誤。意識是人腦的機能，而不是大腦的機能。因此，動物的感覺和心理不能開展成為意識。三、意識是客觀存在的反映1意識的內(nèi)容1意識的形成既離不開人腦，又離不開被反映的客觀存在。2不管什么樣的意識，都是人腦對_的反映，都是_通過生活和理論的環(huán)節(jié)進入人腦，并在人腦中_的結(jié)果。試判斷：意識是人腦對客觀存在的正確反映。提示錯誤。意識是人腦對客觀存在的反映。正確的意識是人腦對客觀存在的正確反映，錯誤的意識是人腦對客觀存在的歪曲的反映。2意識的本質(zhì)1從意識的起源看，它是_長期開展的產(chǎn)物。2

3、從意識的生理根底看，它是高度興隆的物質(zhì)系統(tǒng)_的機能。3從意識的內(nèi)容看，它是_的主觀映象。3物質(zhì)決定意識物質(zhì)世界是先于人的意識而存在的，物質(zhì)是_的，意識是派生的，物質(zhì)_意識。請考慮：有人認為，意識的形式和內(nèi)容都是客觀的。這種觀點正確嗎？提示這種觀點不正確。意識的內(nèi)容是對物質(zhì)的反映，所以意識的內(nèi)容是客觀的；但意識的形式是主觀的?！菊n堂活動】探究點一意識的起源央視紀錄片?警犬出擊?用7集的篇幅，揭秘昆明犬的訓練及在重大案件中的優(yōu)良表現(xiàn)。昆明犬經(jīng)過嚴格的訓練以其特有的快速、高效、準確的工作，被各級公安、海關、邊防武警等部門列為刑事偵查、緝毒、搜爆、地震救援等工作的有力武器。1昆明犬在訓練過程中的喜怒哀

4、樂表達了動物的哪些心理反響？2它們的反響與人的反響有什么關系？答案1動物的反響形式包括刺激感應、感覺、心理等。2一切物質(zhì)都具有的反響特性是人類意識產(chǎn)生的物質(zhì)根底。生物的反響形式刺激感應、感覺和心理是人類意識產(chǎn)生的前提。1意識是自然界開展的產(chǎn)物一切物質(zhì)，無論是生命物質(zhì)還是非生命物質(zhì)，都具有反響的特性。物質(zhì)的反響特性是人類意識產(chǎn)生的物質(zhì)根底；生物的反響形式刺激感應、感覺、心理是人類意識產(chǎn)生的前提。2意識是社會開展的產(chǎn)物1勞動是猿進化成人的決定性因素，也是人的意識產(chǎn)生的決定性因素。2勞動和社會交往促進了人腦的生成，促進了語言的產(chǎn)生，提供和豐富了意識的內(nèi)容。例1意識是物質(zhì)世界長期開展的產(chǎn)物。以下能正確

5、反映意識產(chǎn)生的歷史演進順序的選項是滴水穿石根系沃土敬德保民犬吠非主A BC D答案A解析人類意識產(chǎn)生的歷史演進順序是：意識是自然界非生命、生命物質(zhì)長期開展的產(chǎn)物、意識是社會的產(chǎn)物、意識是人腦的機能、意識是客觀存在的反映，據(jù)此應該是滴水穿石、根系沃土、犬吠非主、敬德保民，即，應選A項。題點意識的起源探究點二意識是人腦的機能人們在日常生活中，曾經(jīng)見過“猴子智取香蕉“鸚鵡學人說話“警犬協(xié)助破案“馬做算術題“大象唱歌許多人在感慨之余常常會說，這些“聰明的動物是“有智能的。1動物的這類“智能活動是不是一種意識活動？為什么？2播放音樂，對于人類而言，會產(chǎn)生喜怒哀樂的效果；而動物只有在詳細事物刺激時，才會對

6、歌曲作出反映。為什么？答案1不是。動物的“智能活動只是動物的反響形式，是動物的一種本能活動。人腦是高度興隆的物質(zhì)系統(tǒng)，是意識活動的物質(zhì)器官，而動物沒有高度興隆的神經(jīng)生理系統(tǒng)人腦，就不可能有人類意識的產(chǎn)生。2意識活動是通過人腦對外界刺激的一系列反射活動實現(xiàn)的。動物只有第一信號系統(tǒng)，只對詳細事物的刺激作出本能的反響；而人類具有第二信號系統(tǒng)，可以對語言刺激作出反映。全面認識人腦與意識的關系1人腦是產(chǎn)生意識的生理根底。人腦是高度興隆的物質(zhì)系統(tǒng)，人腦構(gòu)造的復雜性和組織的嚴密性，決定了它具有產(chǎn)生意識的生理根底。因此意識的產(chǎn)生離不開“人腦。2意識活動是通過人腦對外界刺激的一系列反射活動實現(xiàn)的。人腦對外界刺激

7、的條件反射不僅包括第一信號系統(tǒng)，而且可以在語言刺激下產(chǎn)生所特有的第二信號系統(tǒng)。3有了人腦不一定產(chǎn)生意識。要產(chǎn)生意識，除了人腦，還必需要在社會理論中，通過理論使客觀存在作用于人腦。只有人腦與客觀存在相結(jié)合才能產(chǎn)生意識。例2最新研究發(fā)現(xiàn)，攝入過多糖分會導致阿爾茨海默癥。在阿爾茨海默癥患者的大腦中，異常的蛋白質(zhì)聚集成斑塊，亂成一團，逐步損傷大腦，導致嚴重的認知衰退。這再次佐證A意識是人腦的機能B人腦是意識的源泉C意識是物質(zhì)世界長期開展的產(chǎn)物D意識可以調(diào)節(jié)人體的生理活動答案A解析過多糖分的攝入會使我們的大腦亂成一團，導致嚴重的認知衰退，這再次佐證了意識是人腦的機能，故A項符合題意。B項錯誤，意識的內(nèi)容

8、來源于客觀存在；C、D兩項與題意無關。題點意識的生理根底探究點三意識的本質(zhì)任何對宇宙、對外星生命感興趣的人們，都會對外星人的形象充滿了夢想。然而，并不是每個人都能想象出外星人到底是長什么模樣的。電影就給了人們最好的空間，把想象變成實實在在能看到的形象，但無論這些外星人怎么變，都逃離不了人類的影子有頭、有眼睛、有嘴巴、有軀干、有四肢1為什么“外星人的形象逃離不了人類的影子？2僅有客觀對象的存在，人類就能形成意識嗎？請說出理由。答案1意識的內(nèi)容來自于客觀存在，意識在本質(zhì)上是人腦對客觀世界的反映，分開了客觀存在，意識就不能產(chǎn)生。2不能?？陀^對象是生成意識的“原材料，它通過生活和理論的環(huán)節(jié)進入人腦，在

9、人腦中被加工改造成為意識。因此，僅有客觀對象，沒有生活和理論的刺激，人類的意識就無法 形成。1形成意識的條件1廠房機器人腦，是形成意識的生理根底。2原材料客觀存在，是意識的反映對象。3重要環(huán)節(jié)生活和理論，通過這一環(huán)節(jié)，客觀存在才能進入人腦并被人腦加工和改造。圖示：意識形成的三要素2意識的內(nèi)容是客觀的，形式是主觀的1意識的內(nèi)容是客觀的：無論是正確的意識還是錯誤的意識，都是人腦對客觀存在的反映，意識的內(nèi)容來源于客觀存在，是客觀的。2意識的形式是主觀的：意識是由知識、情感、意志等各種反映形式共同組成的完好體系。從意識的主觀差異上看，對于同一對象或同一客觀過程，不同的人由于社會地位、知識程度等差異，會

10、產(chǎn)生不同的反映。從意識的主觀特征上看，意識作為客觀存在的主觀映象，不僅是對客觀對象的近似真實的摩寫，還可能是對現(xiàn)實歪曲的、虛幻的反映。例3農(nóng)產(chǎn)品訂單網(wǎng)絡銷售、國產(chǎn)飛機遠銷海外2019年春節(jié)期間央視?新聞聯(lián)播?推出春節(jié)特別節(jié)目?厲害了我的國?以百姓自拍視頻和圖片的形式，報道發(fā)生在我們身邊的變化，表達出一個共同的心聲：厲害了，我的國！從哲學上看，這種表達是客觀存在的主觀映象主體對客體的能動反映基于現(xiàn)實的理性思維一種直接現(xiàn)實性的活動A BC D答案A解析這種表達是對中國現(xiàn)實狀況這種客觀存在的主觀映象，正確；這種表達是主體對客體的能動反映，正確；這種表達應基于客觀現(xiàn)實，錯誤；這種表達是意識的表達，意識

11、不具有直接現(xiàn)實性，錯誤；應選A項。題點意識的內(nèi)容和形式總結(jié): 學生總結(jié)【檢測穩(wěn)固】1深度學習技術是人工智能研究的一個新領域，它深化模擬人腦的神經(jīng)網(wǎng)絡，模擬人腦的機制來解釋數(shù)據(jù)。上述材料告訴我們A信息技術加快了人工智能取代人腦的進程B人工智能和人的意識一樣具有主動創(chuàng)造性C深度學習技術使人工智能具有改造規(guī)律的才能D開展人工智能是人類利用規(guī)律為自己謀福利的表現(xiàn)答案D解析人工智能并不能取代人腦，A項錯誤；只有意識才有主動創(chuàng)造性，人工智能沒有主動創(chuàng)造性，B項不選；改造規(guī)律的觀點是錯誤的，C項不選；材料說明開展人工智能是人類利用規(guī)律為自己謀福利的表現(xiàn)，應選D項。題點規(guī)律2人工智能對馬克思主義哲學提出了新的

12、課題。鑒于人工智能的宏大作用，因此有人認為人工智能也有思維。這種觀點A正確，因為人工智能可以進展復雜的運算程序B正確，因為人工智能具有人沒有的功能C錯誤，因為意識是人腦特有的機能D錯誤，因為意識不能脫離客觀存在而產(chǎn)生答案C解析意識是人腦特有的機能，認為人工智能也有思維是錯誤的，C項符合題意；A、B兩項判斷錯誤；D項不符合題意?！皫熤拍?，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫?。“老在舊語義中也是一種

13、尊稱，隱喻年長且學識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構(gòu)詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。題點意識的生理根底語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老

14、師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。3人們擔憂“人工智能開展得這么迅速，會有徹底取代人類的一天，你認為這可能嗎？為什么？答案1不可能。2因為意識一開場就是勞動的產(chǎn)物、社會的產(chǎn)物，分開勞動和社會交往，意識既不可能產(chǎn)生也不可能開展。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會