人教八年級物理物態(tài)變化練習(xí)

1、八年級物理物態(tài)變化練習(xí)一、選擇題：1、下列現(xiàn)象，屬于汽化的是【 】A燒水時，壺嘴冒出“白氣” B夏天，灑在地板上的水很快干了C冬天，室外冰凍的衣服也能變干 D冰箱冷凍室內(nèi)壁結(jié)霜2、下列現(xiàn)象對應(yīng)的物態(tài)變化正確的是【 】A飲料杯中的冰塊體積逐漸變小一液化B冬天窗戶玻璃上的冰花一凝固C打開冰箱門時，門的附近出現(xiàn)“白氣”一汽化D冬天，冰凍的衣服也能晾干一升華3、異丁烷和甲基丙烷作為新的制冷劑，已經(jīng)代替氟利昂成為電冰箱中新的熱量“搬運工”（較多的氟利昂會破壞大氣中的臭氧層），當(dāng)液態(tài)制冷劑進入電冰箱的冷凍室后，吸走熱量，此時制冷劑發(fā)生的物態(tài)變化是【 】A汽化 B液化 C凝固 D熔化4、中華詩詞蘊含著豐富的

2、物理知識，以下詩詞中有關(guān)物態(tài)變化的分析正確的是【 】A“露似珍珠月似弓”，露的形成是液化現(xiàn)象，需要放熱B“斜月沉沉藏海霧”，霧的形成是汽化現(xiàn)象，需要放熱C“霜葉紅于二月花”，霜的形成是凝華現(xiàn)象，需要吸熱D“已是懸崖百丈冰”，冰的形成是凝固現(xiàn)象，需要吸熱5、用體溫計測量病人甲的體溫，示數(shù)是38，如果該體溫計未經(jīng)甩過就用來測量病人乙的體溫，示數(shù)也是38下列判斷正確的是【 】A乙的體溫一定等于甲的體溫 B乙的體溫不可能等于甲的體溫C乙的體溫不可能高于甲的體溫 D乙的體溫一定低于甲的體溫6、下列措施中，能使蒸發(fā)減慢的是【 】A給頭發(fā)吹熱風(fēng) B把盛有酒精的瓶口蓋嚴(yán)C將玻璃板上的水滴向周圍攤開 D把濕衣服

3、晾在通風(fēng)向陽處7、如圖所示是小明探究水沸騰時的裝置以及實驗中不同時刻氣泡的情形，下列有關(guān)分析正確的是【 】A他可以選用量程為8060的酒精溫度計B圖甲是水沸騰前的現(xiàn)象C沸騰時，燒杯中不停地冒出“白氣”，這些“白氣”是水蒸氣D小明撤去酒精燈后發(fā)現(xiàn)水繼續(xù)沸騰了一段時間，所以水的沸騰有時候不需要吸收熱量8、對下列各圖解釋正確的是【 】A甲圖中冰凌的形成過程是凝固，需要吸熱B乙圖中霧淞的形成過程是升華，需要吸熱C丙圖中露珠的形成過程是液化，需要放熱D丁圖中濕衣服變干過程是汽化，需要放熱9、我國是嚴(yán)重缺水的國家。水資源人均占有量是世界的25%，是世界上人均水資源最貧乏的國家之一。了解地球的水循環(huán)知識，提

4、高節(jié)水意識，培養(yǎng)良好的用水習(xí)慣，是我們每個公民的義務(wù)和責(zé)任。關(guān)于地球的水循環(huán)，下列說法正確的是【 】A海水吸熱，汽化成水蒸氣 B水蒸氣與冷空氣接觸，熔化成水滴C小水滴遇到更冷的氣流，凝華成小冰珠D小冰珠在降落過程，液化成雨水10、下列事例中的物態(tài)變化屬于放熱現(xiàn)象的是【 】 A從水中出來的人感覺冷 B河水中的冰逐漸消融 C放在衣柜的樟腦丸逐漸變小 D從冰箱取出的雞蛋出現(xiàn)水珠11下列關(guān)于物態(tài)變化的說法中，不正確的是【 】A水燒開時，壺嘴出現(xiàn)的“白氣”，這是液化現(xiàn)象B打開電冰箱門時，常會看到電冰箱門的附近出現(xiàn)一股“白氣”“白氣”形成過程屬于汽化C用吹風(fēng)機將濕頭發(fā)吹干，這是汽化現(xiàn)象D夏天剛買的冰棒周圍

5、冒著“白煙”，這“白煙”是空氣中的水蒸氣液化形成的12、在一些洗手間裝有熱風(fēng)干手器，洗手后用它可以很快把手烘干，如圖1所示。關(guān)于圖中利用了哪幾種方法加快水的蒸發(fā)以下選項中正確、全面的是【 】提高液體的溫度增大液體的表面積加快液體表面空氣流動速度A B C D13、影響蒸發(fā)快慢的因素有液體溫度的高低、液體表面積的大小和液體表面上的空氣流動速度。某同學(xué)想探究蒸發(fā)快慢和液體表面積的關(guān)系，他拿兩件一模一樣的衣服充分濕透后，在保證兩件衣服所處的環(huán)境溫度和濕度相同的情況下：他應(yīng)該將兩件衣服怎樣放置，通過觀察衣服干的快慢來完成探究【 】A.都撐開，都放在通風(fēng)處    

6、B.都撐開，一件放在通風(fēng)處，另一件放在不通風(fēng)處C.一件撐開，一件團在一起，都放在通風(fēng)處D. 一件撐開，放在通風(fēng)處，另一件團在一起放在不通風(fēng)處14、夏天，小麗將冰水和熱水分別注入常溫下的兩只透明燒杯中，如圖所示，一會兒發(fā)現(xiàn)兩只燒杯的杯壁上都有一部分出現(xiàn)小水珠，變得模糊了。針對這一現(xiàn)象，下列說法正確的是【 】A甲、乙兩杯都在內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠B甲、乙兩杯都在外壁出現(xiàn)了水珠C甲杯的內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠，乙杯的外壁出現(xiàn)了水珠D甲杯的外壁出現(xiàn)了水珠，乙杯的內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠15、在“冰城”哈爾濱的冰雪大世界中，下列說法正確的是【 】A. 嘴中呼出的“白氣”是凝華現(xiàn)象 B.雪的形成過程是放熱過程C.用雪制成的雕塑一段時

7、間會變小，是汽化現(xiàn)象D. 冰放在手中融化了，冰在融化過程中溫度升高16、目前家庭汽車保有量越來越高，以下跟汽車有關(guān)的熱現(xiàn)象中說法錯誤的是【 】A汽車玻璃起“霧”影響行車安全，是車內(nèi)水蒸氣液化形成的B冬天排氣管冒出的“白氣”，是水蒸氣凝華成的小冰晶C汽車水箱中加入適量酒精降低了水的凝固點，防止水結(jié)冰脹破水箱D空調(diào)制冷時，制冷劑汽化吸熱、液化放熱，將車內(nèi)的“熱”“搬”到車外二、填空：17 3月24日是世界結(jié)核病防治日，我市各中小學(xué)在日常防治工作中，體溫計發(fā)揮了重要的作用。如圖，體溫計的示數(shù)為 。18民諺俗語中蘊含著豐富的物理知識，請用所學(xué)物理知識解釋“霜前冷，雪后寒”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因：_。19將一瓶

8、飲料在冰箱中冷藏一段時間后，取出放一會兒，表面會變濕，用毛中擦干后過一會幾又會變濕，這是_（填物態(tài)變化名稱）現(xiàn)象，該現(xiàn)象需要_（選填“吸熱”或”放熱”）。20一天，小熊在實驗室里進行了探究“影響蒸發(fā)快慢的因素”的活動。（1）如下是部分操作過程：在兩塊相同的玻璃板A、B上，同時滴上_（選填“等量”或“不等量”）的酒精；使玻璃板A上的酒精表面積變大，玻璃板B不作處理，并保持其它條件不變：觀察兩塊玻璃板上酒精蒸發(fā)的快慢。（2）上述活動是為了探究蒸發(fā)快慢與_（選填“液體溫度”或“液體表面積”）的關(guān)系。會觀察到玻璃板_（選填“A”或“B“）上的酒精蒸發(fā)得快些。（3）小熊在進行實驗時不小心將溫度計的玻璃泡

9、浸入了酒精中，將其拿出后，溫度計的示數(shù)會暫時_（選填“變大”成“變小“），這是因為酒精蒸發(fā) _（選填“吸熱”成“放熱”）造成的。21.小李同學(xué)觀看表演“沸騰的油鍋中取鐵球“后，得知鍋中的“油”是由油和醋組成的混合液體，油的沸點為287，醋的沸點為60，當(dāng)溫度達到 時鍋中的“油”就沸騰了：繼續(xù)加熱，“油”和放入其中的鐵球的溫度 （選填“會”或“不會”）升高，當(dāng) 后，繼續(xù)加熱，就不可能赤手從油鍋中取鐵球了。22.小付買了盒“雪月餅”，為了保持低溫，工作人員在月餅包裝盒內(nèi)裝入了一定量的“干冰”?；氐郊抑校蜷_包裝盒，發(fā)現(xiàn)周圍空氣出現(xiàn)了 “白霧”，這是因為干冰在 過程中吸收熱量，使空氣中的水蒸氣 成了

10、小雨滴。（兩空均填物態(tài)變化名稱）23如圖所示，在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，燒杯甲和試管乙內(nèi)都裝有水，用酒精燈加熱燒杯使甲杯中水沸騰，若不斷加熱，乙試管中水 沸騰（選填“能”“不能”）。這是因為24水不同狀態(tài)的循環(huán)給自然界帶來了無限生機，雪花就是水循環(huán)過程中的產(chǎn)物之一，它是由水蒸氣遇冷直接_（填寫物態(tài)變化名稱）而形成的小冰晶。25探究“沸騰的規(guī)律”實驗中，每隔半分鐘記錄一次水的溫度，實驗數(shù)據(jù)如下表。時間/min33.544.555.56溫度/92959898989898（1）實驗表明，水的沸點為_；水在沸騰過程中，溫度_；（2）在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，酒精的沸點為78.5，利用沸騰知識，要從甘蔗酒中分離出酒精，

11、加熱甘蔗酒時控制的適宜溫度可為_(只填序號)。A60 B80 C100（3）從節(jié)能的角度，用燃氣灶燒開水的策略為_（填字母）A先中火后大火 B先大火后中火 C一直用大火 D一直用中火26.在某些干早缺水的地區(qū)，人們常采用如圖所示的方法收集土壤中的水分。土壤中的水分子接觸塑科薄膜前發(fā)生了_(填寫物態(tài)變化名稱)現(xiàn)象；水蒸氣在塑料薄膜下凝結(jié)成水珠過程中，_(填“吸收”或“放出”熱量。27如圖甲所示，是小明“探究物質(zhì)熔化規(guī)律”的實驗裝置。（1）實驗中通過水對試管加熱，而不是直接加熱試管，目的是。（2）實驗中某時刻溫度計示數(shù)如圖乙所示，該物質(zhì)此時的溫度為。（3）實驗中每隔一分鐘記錄一次物質(zhì)的溫度及對應(yīng)狀態(tài)，并記錄數(shù)據(jù)，作出溫度隨時間變化的規(guī)律圖象，如圖丙所示。由圖象可知：該物質(zhì)在熔化過程中吸收熱量，溫度，該物質(zhì)是（選填“晶體”或“非晶體”）。 該物質(zhì)熔化過程持續(xù)了min。由圖象可知該物質(zhì)可能是28.在探究“水沸騰時溫度變化的特點”實驗中：(1)安裝好實驗器材后，為縮短實驗時間，小強在燒杯中倒人熱水，熱水中溫度計的示數(shù)如圖甲所示，此時溫度計的示數(shù)為_(2)當(dāng)水溫接近90時，每隔1min記錄一次溫度，并繪制了圖20乙所示水溫隨時間變化的圖象，由圖象可知：水沸騰時的特點是_。 (3)小強同學(xué)想提高水的沸點，換用了火力更大的酒精燈加熱