小學(xué)教師年終述職報(bào)告.doc

1、小學(xué)老師年終述職報(bào)告第一篇：20年小學(xué)老師述職報(bào)告尊敬的武校長(zhǎng)，尊敬的各位指導(dǎo)、老師：你們！在這辭舊迎新的時(shí)刻，我先給大家拜個(gè)早年，祝各位新春愉快!合家歡樂。我述職的題目是依法治校，以德治教，以人為本，質(zhì)量立校彈指一揮間，年在繁忙的工作中不知不覺，隨逝而去。伏案回眸，總結(jié)一年來(lái)的學(xué)校管理工作和校長(zhǎng)崗位的任職情況，對(duì)自己所做的工作加以梳理、盤點(diǎn)和反思。在梳理中發(fā)現(xiàn)缺乏，在盤點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的增長(zhǎng)點(diǎn)。這既是一種自我鼓勵(lì)和加壓，也是一種理性的考慮，更是承受指導(dǎo)指點(diǎn)，同行相助的極時(shí)機(jī)。我分以下方面向諸位陳述我一年來(lái)所做的工作，恭請(qǐng)指導(dǎo)和同行批評(píng)指正。(一)、抓師生的政治思想品德教育1、努力

2、培養(yǎng)一支自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、安教、樂教，為人師表、嚴(yán)于律于、敬業(yè)愛崗、師德優(yōu)良的師資隊(duì)伍，是我們不懈的追求。因此在師德建立方面，把老師的職業(yè)道德建立做為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，經(jīng)常組織老師學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想，學(xué)習(xí)黨的“十七”大的精神，學(xué)習(xí)江蘇省中小學(xué)常規(guī)管理規(guī)20條，學(xué)習(xí)宿遷市老師職業(yè)道德規(guī)以及通過創(chuàng)設(shè)良向上的工作氣氛等，不斷進(jìn)步老師敬業(yè)奉獻(xiàn)精神和教書育人的責(zé)任感，樹立老師高尚的師德風(fēng)，為學(xué)校完本錢年度的各項(xiàng)工作方案提供有力的保證。2、做學(xué)生德育工作。學(xué)校始終把學(xué)生德育工作放在重要位置。本學(xué)年，主要是抓學(xué)生禮儀教育，抓“三個(gè)”(在校做學(xué)生、在家庭做孩子、在社會(huì)做少年)教育;抓“三個(gè)習(xí)慣”

3、(養(yǎng)成良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣)教育。通過開展一系列、不同形式的活動(dòng)，學(xué)生良道德行為習(xí)慣不斷養(yǎng)成、做合格小公民意識(shí)等進(jìn)一步進(jìn)步。一年來(lái)，師生精神相貌進(jìn)一步改觀，良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到進(jìn)一步形成。(二)、抓教育教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，這也是教育局李德民局長(zhǎng)再三強(qiáng)調(diào)的工作，只有抓這個(gè)中心工作，才能不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校才能有所開展。1、認(rèn)真做教學(xué)常規(guī)工作。嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開齊課程開足課時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行江蘇省中小學(xué)常規(guī)管理規(guī)，教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步規(guī)化、制度化。特別是對(duì)老師的備課、課堂教學(xué)、作業(yè)修改、課外輔導(dǎo)工作、學(xué)校資料檔案等，除了定期進(jìn)展檢查之外，還采取不固定的隨堂聽課、加大隨機(jī)抽

4、查備課及作業(yè)修改情況的力度，做到經(jīng)常性的給老師一定的壓力，使老師踏實(shí)做教學(xué)常規(guī)工作，為完本錢學(xué)年的教學(xué)任務(wù)打下良的根底。2、通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)步老師的教學(xué)理念。老師的教學(xué)理念直接影響著老師的教學(xué)質(zhì)量，因此，本人特別注重不斷改變老師的教學(xué)觀念和進(jìn)步他們的教學(xué)理論程度。把每周四下午第三節(jié)固定為各老師學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間。內(nèi)容有：專題講座、理論學(xué)習(xí)、觀看優(yōu)秀課例談體會(huì)等，使老師摒棄傳統(tǒng)地教學(xué)方法，逐步更新教學(xué)觀念，改良教學(xué)方法，為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量夯實(shí)了根底。一學(xué)期來(lái)我校的多門科目在鎮(zhèn)小教組織的知識(shí)質(zhì)量調(diào)研中獲得了較為優(yōu)異的成績(jī)。(三)、抓體衛(wèi)工作進(jìn)一步健全機(jī)構(gòu)，制訂方案，落實(shí)詳細(xì)措施。詳細(xì)做到三個(gè)落實(shí)。1、落實(shí)課

5、程方案與足夠的運(yùn)動(dòng)鍛煉(包括兩課兩操兩活動(dòng));2、落實(shí)環(huán)境衛(wèi)生地段包干責(zé)任制; 3、落實(shí)配合上級(jí)做安康檢查等宣傳教育工作。由于我們重視體衛(wèi)工作，使校園始終保持了凈化，綠化、美化的良育人環(huán)境，學(xué)生體格狀況較。(四)、做教育效勞方面的工作1、重視師資隊(duì)伍建立，鼓勵(lì)全員培訓(xùn)，參加繼續(xù)教育，信息教育使老師形成了進(jìn)修熱。本年度我校有6名老師參加本科進(jìn)修。2、召開兩次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議，一方面向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校各項(xiàng)工作情況，另一方面讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校提出缺乏的地方與今后開展的建議。3、認(rèn)真做校務(wù)公開工作。按上級(jí)的要求做到財(cái)務(wù)中各項(xiàng)收支情況公開。(五)、抓情感教育工作以人為本，是當(dāng)今和諧社會(huì)的中心話題。我經(jīng)常和老師談心，交

6、流，理解老師的工作壓力，幫助老師解決自己能解決的問題，使他們可以安心工作，用心工作。本學(xué)期大霧天氣較多，遠(yuǎn)路老師上班非常困難，但他們都克制了，不耽誤學(xué)生的一節(jié)課。正是由于這種執(zhí)著的敬業(yè)精神，才使我校的教學(xué)質(zhì)量有了可靠的保障。歲月如梭，光陰似箭，一學(xué)期來(lái)，在各位指導(dǎo)和兄弟學(xué)校校長(zhǎng)的關(guān)心、支持和幫助下，在我校全體老師的理解寬容和支持幫助下，深化地感受到大集體的溫暖，學(xué)到了許多珍貴的工作經(jīng)歷，讓我受益終身。更讓我發(fā)現(xiàn)自身存在的許多缺點(diǎn)和缺乏：如在平時(shí)的學(xué)校管理中，缺乏對(duì)學(xué)校工作的深化考慮，理論的學(xué)習(xí)和進(jìn)步還不夠，自己的工作程度進(jìn)步不夠快;對(duì)老師的思想工作還不夠深化，談工作多、談思想少，對(duì)老師關(guān)心還不

7、夠;對(duì)自己的要求還不夠嚴(yán)格等等。這些現(xiàn)實(shí)的差距是我今后自身整改的目的，請(qǐng)大家一如既往地幫助和催促我，讓我更地帶著全體師生，積極認(rèn)真地做各項(xiàng)工作，更圓滿地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，使我有新的開展。謝謝大家!第二篇：中心小學(xué)老師述職報(bào)告尊敬的各位評(píng)委、指導(dǎo)：你們!我叫WTT，男，1955年12月20日出生，我于1980年12月參加工作，1999年7月畢業(yè)于溆浦縣進(jìn)修學(xué)校，獲中師畢業(yè)憑。20年8月獲小學(xué)一級(jí)老師任職資格，同年被聘為小學(xué)一級(jí)老師，現(xiàn)將本人任職以來(lái)的各方面情況述職如下：一、政治思想表現(xiàn)及師德修養(yǎng)本人熱愛祖國(guó)，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛社會(huì)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，全面踐行“三個(gè)代表”的重要思想

8、，時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己。自覺遵守社會(huì)公德和黨紀(jì)國(guó)法，品行端正，謙虛老實(shí)，勤奮學(xué)，不斷精通業(yè)務(wù)，精益求精，開拓創(chuàng)新，執(zhí)行黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，關(guān)心保護(hù)學(xué)生，將學(xué)生的全面開展當(dāng)做自己畢生追求的教育思想。面向全體學(xué)生，不歧視、不挖苦、不體罰學(xué)生，循循善誘，不辭辛勞，以身作那么，為人師表，注重思想道德的修養(yǎng)，德識(shí)才學(xué)堪為人師，儀容氣質(zhì)、習(xí)慣風(fēng)度等方面堪為學(xué)生楷模，無(wú)愧于“人民老師”這一神圣稱號(hào)。二、專業(yè)理論程度任職以來(lái)，為了更進(jìn)一步進(jìn)步自身素質(zhì)，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)才能，我不斷刻苦自修，參加各種培訓(xùn)。1998年進(jìn)入溆浦縣進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí)，1999年7月獲得中師憑。同時(shí)又參加繼續(xù)教育，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育等學(xué)習(xí)，承

9、受職業(yè)道德、班級(jí)管理，課堂常規(guī)等課程的培訓(xùn)。并做了大量的學(xué)習(xí)筆記和作業(yè)。使自己的教學(xué)手段多樣化，教學(xué)才能更進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)效果更佳。近幾年來(lái)，我所任教的數(shù)學(xué)獲學(xué)區(qū)第一名，成績(jī)的獲得，就是我不斷進(jìn)修的結(jié)果。三、教育教學(xué)才能和實(shí)績(jī)對(duì)教育事業(yè)的熱愛和發(fā)奮向上，銳意進(jìn)取的精神，使我具有較強(qiáng)的教育教學(xué)才能，我可以準(zhǔn)確地把握教材重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，靈敏運(yùn)用教學(xué)方法。教學(xué)中采用過情景教學(xué)法、提綱編寫法、新知識(shí)引導(dǎo)法、啟發(fā)式、嘗試自學(xué)法等教學(xué)方法，堅(jiān)持用普通話教學(xué)，語(yǔ)言準(zhǔn)確、精煉，板書工整、規(guī)。教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，因材施教，注重啟發(fā)學(xué)生積極思維，培養(yǎng)學(xué)生的探究才能和創(chuàng)新精神，擅長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際和社會(huì)

10、現(xiàn)象結(jié)合教材所學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育，陶冶學(xué)生的情操。絕不放過一個(gè)小問題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點(diǎn)及時(shí)給予幫助和教育。例如本班舒小莉同學(xué)在學(xué)習(xí)上不認(rèn)真，態(tài)度倔強(qiáng)，不團(tuán)結(jié)同學(xué)等。通過對(duì)她在思想上的教育，用父愛般的溫暖幫助她，使她漸漸地變化，變成一個(gè)聽話、學(xué)習(xí)踏實(shí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)的學(xué)生。在班主任工作中，我以理服人、以情感人，我所任教的班級(jí)屢次被評(píng)為優(yōu)秀班集體。四、教研和輔導(dǎo)才能本人具有較強(qiáng)的教研和輔導(dǎo)才能。教學(xué)之余經(jīng)常通過上查閱資料，不斷理解新的教育教學(xué)信息，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，探究新的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)最正確教學(xué)方案。特別注重小學(xué)生的年齡特征，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，重視形象教學(xué)，反復(fù)分析p ，研究如何啟迪學(xué)生思維，培養(yǎng)

11、他們的創(chuàng)新精神。每期聽課都在10節(jié)以上，不斷分析p 、比擬其他老師教學(xué)中的得失，汲取長(zhǎng)處，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度。我還將自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)進(jìn)展總結(jié)，寫成閱讀教學(xué)發(fā)揮學(xué)生主體作用的理論體會(huì)一于20年3月獲縣一等獎(jiǎng)。作為一名教學(xué)成績(jī)令人矚目的骨干老師，我不斷地將自己的教學(xué)方法傳給其他老師，如肖百花老師，由于經(jīng)歷缺乏，方法不得體，結(jié)果教學(xué)效果很差，在期末考試中位于學(xué)區(qū)倒數(shù)的名次，我屢次通過聽她的課，個(gè)別輔導(dǎo)等方式，輔導(dǎo)她備課、上課及班級(jí)管理，使其教學(xué)和管理程度大有進(jìn)步，教學(xué)方法更加先進(jìn)，教學(xué)成績(jī)也穩(wěn)步上升。去年在期末考試中一躍進(jìn)入學(xué)區(qū)第二名。五、履行工作情況及工作實(shí)績(jī)我樂意服從指導(dǎo)的工作安排

12、。自1994年以來(lái)，一直扎根于本學(xué)區(qū)最遙遠(yuǎn)的特困山區(qū)，赤竹溪、松陽(yáng)坪、思莊、肖家灣小學(xué)任教，工作總是踏踏實(shí)實(shí)毫無(wú)怨言，從未遲到、曠課，期期滿勤，從未誤過教學(xué)。我備寫教案認(rèn)真，作業(yè)修改細(xì)致、耐心，輔導(dǎo)學(xué)生不厭其煩。因此，教學(xué)成績(jī)也一直令人矚目，我在20學(xué)年度教育教學(xué)工作成績(jī)顯著，被評(píng)為“優(yōu)秀老師”;在20年上學(xué)期教育教學(xué)工作中被評(píng)為“優(yōu)秀老師”;20年下學(xué)期常規(guī)工作中，成績(jī)顯著，被評(píng)為“常規(guī)先進(jìn)個(gè)人”;在20年上學(xué)期在教育教學(xué)和常規(guī)評(píng)比中被評(píng)為“優(yōu)秀老師”和“常規(guī)先進(jìn)個(gè)人”;20年下學(xué)期被評(píng)為“優(yōu)秀老師”和“常規(guī)先進(jìn)個(gè)人”。本人任職以來(lái)，政治思想表現(xiàn)，教育教學(xué)才能強(qiáng)，工作扎實(shí)肯干，認(rèn)真負(fù)責(zé)，教育

13、教學(xué)成績(jī)顯著。近五年來(lái)的考核結(jié)論為：20年-20年考核為：合格20年-20年考核為：合格20年-20年考核為：合格20年-20年考核為：優(yōu)秀20年-20年考核為：優(yōu)秀在以后的工作中，我將不斷加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，努力進(jìn)步自己的化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)程度，使自己具備更廣博的知識(shí)，更美的情操，為祖國(guó)的教育事業(yè)譜寫新篇。第三篇：小學(xué)老師的述職報(bào)告眨眼間，來(lái)到小學(xué)已有一年多了，記得剛來(lái)時(shí)，情緒很低落，很擔(dān)憂自己教不了小學(xué)數(shù)學(xué)，我知道高中數(shù)學(xué)是以邏輯思維為主，而小學(xué)數(shù)學(xué)是以興趣教學(xué)、活動(dòng)教學(xué)為主，所以很擔(dān)憂，事實(shí)證明我的擔(dān)憂是多余的，見了校長(zhǎng)，才知道原來(lái)指導(dǎo)并不都是冷酷的不能靠近，王校長(zhǎng)特別的平易近人，為給我

14、們安排食宿，跑前跑后，我很受感動(dòng)。一句句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一聲聲親切的問候，一步步長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，早已撫平了我那顆忐忑不安的心，盡管學(xué)校偏遠(yuǎn)，但校長(zhǎng)與老師們的心卻靠的很近;盡管教室簡(jiǎn)陋，但布置的卻很溫馨。這時(shí)，我才知道，真正屬于我的工作單位原來(lái)在這里。因?yàn)檫@里有平易近人的校長(zhǎng);有和藹可親的老師;有懂禮學(xué)的學(xué)生。一年來(lái)，在學(xué)校指導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做各項(xiàng)工作?，F(xiàn)詳細(xì)述職如下：一、 班主任工作在擔(dān)任六年級(jí)班主任工作中，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)及行為養(yǎng)成教育，深化理解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長(zhǎng)配合，研究教育學(xué)生的有效方法。我實(shí)行了讓每個(gè)學(xué)生都有時(shí)機(jī)當(dāng)班干部方案，讓學(xué)

15、生每天輪流當(dāng)值日班長(zhǎng)，并在班級(jí)記錄本中做記錄，這樣不僅表達(dá)了民主管理，而且還能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)處理。我在和科任老師的努力配合下，創(chuàng)造了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。該班級(jí)在各方面的表現(xiàn)都有了很大的進(jìn)步，今年所帶班級(jí)還被區(qū)教育局評(píng)為先進(jìn)班集體。二、教學(xué)工作在搞自己教學(xué)工作的根底上，積極參加區(qū)教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動(dòng)，汲取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)歷，進(jìn)步自身的教學(xué)程度。通過利用絡(luò)資、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志理解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開拓教學(xué)視野和思維。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，真正把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成學(xué)校的“寶

16、”。在課余時(shí)間，我還注重加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想道德程度和師德修養(yǎng)。通過一年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有了很大的進(jìn)步，但差生與優(yōu)生的間隔 較大，尤其是如今的六年級(jí)，中差生較多，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改良教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有更大的進(jìn)步，為把我校真正的打造成小班化教育實(shí)驗(yàn)基地奉獻(xiàn)自己的全部力量。第四篇：小學(xué)老師述職報(bào)告一、愛崗敬業(yè),樂于無(wú)私奉獻(xiàn)。自任教以來(lái)思想上積級(jí)政治上立場(chǎng)堅(jiān)決得到了學(xué)校老師和校長(zhǎng)的評(píng)。能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列、毛澤東思想和理論,堅(jiān)持黨的四項(xiàng)根本原那么,擁護(hù)改革開放, 擁護(hù)黨的各項(xiàng)道路方針政策,自覺遵守國(guó)家的各項(xiàng)政策法令,忠誠(chéng)黨

17、和人民的教育事業(yè),注意加強(qiáng)師德修養(yǎng),事事處處為人師表。做學(xué)生的表率,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的工作責(zé)任感,愛崗敬業(yè),樂于為山區(qū)教育事業(yè)做出自己無(wú)私的奉獻(xiàn)。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。為了更快的進(jìn)步自己教育教學(xué)工作的才能程度,以適應(yīng)于當(dāng)前教育形式飛速開展的要求,自己不滿足于現(xiàn)狀,堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)。20年9月又參加了西南大學(xué)本科函授的學(xué)習(xí)。自己還積極參加各級(jí)各類的繼續(xù)教育,以不斷的充實(shí)自己的知識(shí)。在積極參加各項(xiàng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的同時(shí),我還以勇于開拓、大膽進(jìn)取的精神,積極潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)。長(zhǎng)期訂閱和購(gòu)置了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考等有關(guān)教育教學(xué)的報(bào)刊書籍,理解所教學(xué)科的教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和科研信息,精

18、心研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。正是通過潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)及積極參加繼續(xù)教育“充電”,使自己的工作才能和業(yè)務(wù)程度得以不斷進(jìn)步,因此自己不但能完全勝任小學(xué)數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作,而且在工作中能做到得心應(yīng)手、應(yīng)付自如,成為我校數(shù)學(xué)科教學(xué)骨干之一,同時(shí)也使自己的教學(xué)工作能有從量到質(zhì)的飛躍。三、勤奮工作,奪取雙豐收。我自參加教育工作以來(lái)，至今一直擔(dān)任班主任工作,并且一直擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)科教學(xué)工作任務(wù)。當(dāng)班主任時(shí),自己積極抓班風(fēng)建立,努力地教育轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,牢記“教書育人”之宗旨。作為一名班主任,我深深懂得:班主任是一個(gè)教學(xué)班的組織者和指導(dǎo)者,班主任的工作直接影響著學(xué)生在德、智、體、美、勞等各

19、方面的安康成長(zhǎng),影響著他們一生的道路。記得剛接上畢業(yè)班時(shí)內(nèi)心有過太多的困惑，為了理解每一位學(xué)生，我堅(jiān)持走訪了每一位學(xué)生家。自己還堅(jiān)持“勤”字開頭,做到早操勤跟班,早讀勤巡班,平時(shí)勤下班,使班風(fēng)建立得到加強(qiáng)。自己在任班主任的工作中,除了注意抓班風(fēng)建立外,還非常注意加強(qiáng)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作,對(duì)那些思想紀(jì)律、學(xué)習(xí)較差的后進(jìn)生從不歧視,而更加關(guān)心保護(hù)他們,積極想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們,經(jīng)常找他們拉家常,談人生、敘理想、講前途,和風(fēng)細(xì)雨地動(dòng)之以情、曉之以理,以滿腔熱情去溫暖他們的心田。因此,一個(gè)月下來(lái)自己所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,良的班風(fēng)形成,并不斷的得到穩(wěn)固和開展，一年來(lái),自己不但努力做班主任工作,而且還努力搞

20、教學(xué)工作,積極施行素質(zhì)教育,重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手才能。在學(xué)校里對(duì)于教學(xué)工作,自己總是愉快地服從學(xué)校指導(dǎo)的工作安排,從不講半點(diǎn)價(jià)錢,而是一心撲在教學(xué)工作上。在教學(xué)中,我潛心研究教材教法,虛心學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,精心備課、上課,向四非常鐘要質(zhì)量。勤下班輔導(dǎo)學(xué)生,細(xì)心修改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。同時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。四、揚(yáng)長(zhǎng)避短,更上一層樓?；貞涀约簱?dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)老師以來(lái)的工作,為教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報(bào)。比方家長(zhǎng)總是把村里的特產(chǎn)拿給我，在各種水果收獲的季節(jié)學(xué)生總是把最的給我悄悄的放講臺(tái)上。展望將來(lái),我深深地感受到教書育人

21、的擔(dān)子之重,但我有決心、信心努力克制工作上的困難,揚(yáng)長(zhǎng)避短、戒驕戒躁,更加勤奮的工作,力爭(zhēng)把教書育人的工作做到更上一層樓?！耙环指?，一分收獲”，經(jīng)過我不懈地努力，我在課堂教學(xué)和班級(jí)管理方面都學(xué)到了不少的知識(shí)與技能。但對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，更需要長(zhǎng)久的投入，才能看到碩果。本人還有很多缺乏之處，今后的工作中，我將繼續(xù)努力，刻苦鉆研教育教學(xué)工作，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光輝更燦爛，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。精彩的小學(xué)老師述職報(bào)告請(qǐng)參考：小學(xué)一年級(jí)老師述職報(bào)告小學(xué)語(yǔ)老師述職報(bào)告小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人述職報(bào)告小學(xué)音樂老師的述職報(bào)告20年小學(xué)優(yōu)秀老師述職報(bào)告第五篇：小學(xué)老師年

22、度述職報(bào)告彈指一揮間一年就要過去了，回首過去的一年，可以說(shuō)是緊張的一年、充實(shí)的一年、改革的一年，只有客觀的反思自己的工作才能更的開展以后的工作，為此將一學(xué)年教育教學(xué)工作情況反思如下：一、反思一：我是一名合格的老師嗎?作為一位名師，我認(rèn)為首先要做自己的本職工作，這樣才能讓你的同事信服。我任教五年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，每天精心備課、激情上課、用心設(shè)計(jì)作業(yè)，力求最短的時(shí)間使學(xué)生獲得最大收益，這也是我理解的高效課堂的精華。做一個(gè)讓學(xué)生敬仰的老師，是我一直追求的目的。一學(xué)年教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，連續(xù)兩學(xué)期被評(píng)為教學(xué)質(zhì)量標(biāo)兵。輔導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲市二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。我主持的省級(jí)課題實(shí)驗(yàn)有兩項(xiàng)，其中，我參與撰寫的促進(jìn)老師開展的評(píng)價(jià)體系研究階段報(bào)告獲省一等獎(jiǎng)，小學(xué)生心理安康教育的方法研究獲省教科研成果三等獎(jiǎng)。二、反思二：我是一名合格的班主任嗎?班主任工作是我教育教學(xué)工作的重要組成局部。做一個(gè)讓學(xué)生喜歡，讓家長(zhǎng)滿意的班主任，是我一直追求的目的。首先我是一個(gè)有原那么的班主任。我不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)不批評(píng)他，但我一定會(huì)因?yàn)閷W(xué)生做錯(cuò)事而批評(píng)他。教書育人，我認(rèn)為育人更重要。其次我是一個(gè)勇于創(chuàng)新的班主任，每一級(jí)學(xué)生、每一個(gè)學(xué)生各不一樣，不能用老一套對(duì)待學(xué)生，要因材施教。一學(xué)年班主任工作優(yōu)異，連續(xù)兩學(xué)期被評(píng)為優(yōu)秀班主任。我撰寫的教育案例高高舉起的手