小學(xué)數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)方法.doc

1、小學(xué)數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)方法：預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識就如同砍柴一樣，熟話說：磨刀不誤砍柴工，就是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)前首先要磨刀，即認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作，這也說明了預(yù)習(xí)的重要性，預(yù)習(xí)是聽好課，掌握好課堂知識的先決條件。預(yù)習(xí)主要是看數(shù)學(xué)書，學(xué)生在預(yù)習(xí)的過程中，必須做到手和腦要先到，要多考慮，多斟酌，不要看一遍就完事，不要走過場。一般來說，數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)方法可以從以下四個過程加以展開：一劃圈;二批注;三嘗試;四分類。以小學(xué)五年級簡易方程一章為例，來說明數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)方法。一劃圈。就是圈出本章的知識要點，如未知數(shù)、方程、解方程等相關(guān)根本概念，同時，課本中例題的考前須知也應(yīng)該圈劃出來;二批注。就是在要求學(xué)生將預(yù)習(xí)過程中出現(xiàn)的疑點、暫時不能理解的

2、內(nèi)容和學(xué)習(xí)的心得體會批注在書本空白的地方，假如對例題弄不明白，直接將疑問批注在例題旁邊;三嘗試。就是要求學(xué)生嘗試性地做一些最根本的聯(lián)絡(luò)，一方面是檢驗學(xué)生預(yù)習(xí)的效果，另一方面也可讓學(xué)生為第四步的知識點分類做鋪墊;四分類。即完好地列出本章的知識點，并且進(jìn)一局部出哪些是通過預(yù)習(xí)已經(jīng)掌握的，哪些是自己還不能理解的，這些知識點就要求我們在接下來的課堂學(xué)習(xí)中進(jìn)一步聽教師分析p 和講解。：學(xué)習(xí)課堂學(xué)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中最根本、最重要的環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生要堅持做到五到：耳到、眼到、口到、心到、手到，方能把握課堂學(xué)習(xí)時機，進(jìn)步課堂學(xué)習(xí)效果。(一)耳到。就是要求學(xué)生要認(rèn)真聽講，即在聽課的過程中，既要注意

3、傾聽教師所講的知識重、難點，又要擅長傾聽同學(xué)答復(fù)下列問題的內(nèi)容，特別要認(rèn)真聽自己在預(yù)習(xí)過程未看懂的問題，也就是學(xué)生批注的知識疑點。(二)眼到。教師講課除了聲音之外，經(jīng)常還通過表情和手勢向?qū)W生傳達(dá)一些訊息，學(xué)生要擅長看教師的演示實驗、幻燈片和板書的內(nèi)容，還要看教師要求看的課本內(nèi)容，把書上知識與教師課堂講的知識聯(lián)絡(luò)起來。(三)口到。學(xué)會提問時學(xué)好數(shù)學(xué)必須的手段，學(xué)生應(yīng)該將自己預(yù)習(xí)時沒有掌握的、課堂上新生的疑問，全部歸納出來，在課堂上直接請教教師或同學(xué)，直到融會貫穿，(四)心到。擅長考慮是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要保證，課堂上要認(rèn)真考慮，積極主動地考慮，理解課堂的新知識。數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)有時要求掌握例題的解法，有時

4、要求學(xué)會運用公式，學(xué)生必須靈敏使用。：課后練習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)的解答才能，主要通過實際的練習(xí)和解題來進(jìn)步。有人總認(rèn)為練習(xí)有應(yīng)試教育之嫌，或是被扣上題海戰(zhàn)術(shù)的帽子，其實不然，課后練習(xí)非常重要，因為它是穩(wěn)固課堂學(xué)習(xí)知識，純熟解題才能的最有效途徑。那么，小學(xué)數(shù)學(xué)課后練習(xí)應(yīng)注意怎樣進(jìn)展呢筆者認(rèn)為，主要從以下幾個方面開展：第一，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。讓學(xué)生充分認(rèn)識到數(shù)學(xué)課后練習(xí)的重要性。不管是預(yù)習(xí)練習(xí)，課堂練習(xí)，還是課后作業(yè)，復(fù)習(xí)練習(xí)，告知學(xué)生不能只滿足于找到解題方法，或是簡單的得到答案就好，而不動手詳細(xì)練習(xí)一練，學(xué)生應(yīng)防止犯眼高手低的缺點。課后實際聯(lián)絡(luò)不僅可以進(jìn)步解答速度。掌握解題的技能技巧，而且

5、，許多的新問題往往常在練習(xí)中出現(xiàn)，這樣既能穩(wěn)固知識要點，而且對我們整個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程是一個最有效地檢驗;第二，樹立自信，培養(yǎng)毅力。小學(xué)數(shù)學(xué)特別是高年級小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)常有繁雜的計算，比擬難懂和不易推理的證明，學(xué)生對此應(yīng)有充足的信心，頑強的毅力和認(rèn)真仔細(xì)的良好習(xí)慣，做到善始善終;第三，養(yǎng)成勤考慮、先考慮，后解答，再檢查的良好習(xí)慣。例如遇到一個題，特別是拿起來還沒有詳細(xì)解題思路的題目，學(xué)生不能盲目地進(jìn)展練習(xí)和解答，無效計算只是徒勞無功，特別是在考試中就是浪費時間和精力，首先應(yīng)深化領(lǐng)會題意，分清題意。弄清題目的條件、隱含條件和需要解決的問題，認(rèn)真考慮，抓住題目中的關(guān)鍵字眼，最后再作解答。要切記的是，題目解

6、答完畢后，必須進(jìn)展反復(fù)的檢查與驗算;第四，善觀察，用技巧。對于一些創(chuàng)新性的題目，學(xué)生應(yīng)該大膽聯(lián)想，靈敏運用公式，尋找解題規(guī)律和解題技巧，轉(zhuǎn)詳細(xì)為抽象，那么可得巧解，似有山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村的感覺。如：求1+2+3+99+100的和是多少學(xué)生就必須擅長觀察，訊雜貨哦題目中的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)解題技巧，不難發(fā)現(xiàn)1+100：，2+99：，3+98：，49+52：，50+51=，不難發(fā)現(xiàn)，此題就是50個相加的和，即 50=5050。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，善觀察，用技巧就顯得極為重要。：復(fù)習(xí)無論是一次課后復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)，還是數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)，都是非常重要的。合理安排復(fù)習(xí)時間，掌握復(fù)習(xí)方法，是進(jìn)步數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成

7、績的重要保證。第一，對于一次課的復(fù)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該合理安排復(fù)習(xí)時間，趁熱打鐵，做到今日事今日畢，即當(dāng)天學(xué)習(xí)的功課當(dāng)天必須復(fù)習(xí)，無論當(dāng)天作業(yè)有多少，多難，都要對當(dāng)天的知識進(jìn)展復(fù)習(xí)穩(wěn)固，千萬要克制不看書復(fù)習(xí)就做作業(yè)，做不出來再翻書，把數(shù)學(xué)課本當(dāng)成工具書查閱的壞缺點;第二，采用綜合復(fù)習(xí)方法，將小學(xué)數(shù)學(xué)形成一個知識體系，像華羅庚所說：找另一條線索把舊東西重新貫穿起來，學(xué)生可以畫出小學(xué)數(shù)學(xué)的脈絡(luò)圖，即通過找出知識的左右關(guān)系和縱橫之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，從整體上進(jìn)步，這種方法既適用于乎時復(fù)習(xí)，也適用于單元復(fù)習(xí)、期中復(fù)習(xí)、期末復(fù)習(xí)，更適用于畢業(yè)和升學(xué)考試總復(fù)習(xí)。以數(shù)和數(shù)的運算為例，學(xué)生在進(jìn)展復(fù)習(xí)時，可以從以下幾個方面進(jìn)展：第一，數(shù)的意義，要求弄清楚自然教、整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的概念及其互相之間的關(guān)系;第二，數(shù)的讀寫與改寫，要學(xué)會讀較大的數(shù)、帶分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)以及各種數(shù)之間的互相轉(zhuǎn)化;第三，學(xué)會數(shù)的大小的比擬，特別是