普通話朗讀技巧（課堂PPT）

1、.1第三項(xiàng)朗讀和朗讀技巧訓(xùn)練l朗讀就是清晰響亮地將書面語言轉(zhuǎn)化為有聲語言，朗讀就是清晰響亮地將書面語言轉(zhuǎn)化為有聲語言，把無聲的文字符號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)橛新曊Z言的一種語言表把無聲的文字符號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)橛新曊Z言的一種語言表達(dá)的再創(chuàng)作活動(dòng)。達(dá)的再創(chuàng)作活動(dòng)。l朗讀的要求：朗讀的要求： 1、理解作品。、理解作品。 2、把握作品的基調(diào)。、把握作品的基調(diào)。 3、要準(zhǔn)確流暢，做到、要準(zhǔn)確流暢，做到“五不五不”： 不添，不減，不改，不回讀、不破詞。不添，不減，不改，不回讀、不破詞。 4、不過分強(qiáng)調(diào)夸張感情，與朗誦有別。、不過分強(qiáng)調(diào)夸張感情，與朗誦有別。 朗讀的技巧：朗讀的技巧：語調(diào)、停連、重音、語速。語調(diào)、停連、重音、語速。.

2、2 一、一、 語語 調(diào)調(diào) 語調(diào)指朗讀語句時(shí)聲音高低升降的變化。語調(diào)指朗讀語句時(shí)聲音高低升降的變化。這種變化主要表現(xiàn)在句子的末尾。語調(diào)的變這種變化主要表現(xiàn)在句子的末尾。語調(diào)的變化是有感而發(fā)的，不同的情感不同的語氣就化是有感而發(fā)的，不同的情感不同的語氣就用不同的語調(diào)來表現(xiàn)。朗讀者在朗讀時(shí)，如用不同的語調(diào)來表現(xiàn)。朗讀者在朗讀時(shí)，如能注意語調(diào)的升降變化，語音就有了動(dòng)聽的能注意語調(diào)的升降變化，語音就有了動(dòng)聽的腔調(diào)，聽起來便具有音樂美，也就能夠更細(xì)腔調(diào)，聽起來便具有音樂美，也就能夠更細(xì)致地表達(dá)不同的思想感情。語調(diào)變化多端，致地表達(dá)不同的思想感情。語調(diào)變化多端，主要有以下幾種：主要有以下幾種：平直調(diào)平直調(diào)

3、、高升調(diào)高升調(diào) 、降抑調(diào)降抑調(diào) 、曲折調(diào)。曲折調(diào)。 .3 1 1平直調(diào)。平直調(diào)。 平直調(diào)一般用來表達(dá)陳述語氣，也多用于表平直調(diào)一般用來表達(dá)陳述語氣，也多用于表達(dá)內(nèi)容分量較重、莊嚴(yán)的句子里。朗讀時(shí)始終達(dá)內(nèi)容分量較重、莊嚴(yán)的句子里。朗讀時(shí)始終平平直舒緩，沒有顯著的高低變化直舒緩，沒有顯著的高低變化。(1)(1)那是力爭(zhēng)上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。那是力爭(zhēng)上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。(2)(2)讀小學(xué)的時(shí)候，我的外祖母去世了。讀小學(xué)的時(shí)候，我的外祖母去世了。(3)(3)這一切都是原始生命得以產(chǎn)生和發(fā)展的必要條這一切都是原始生命得以產(chǎn)生和發(fā)展的必要條件。件。.42 2高升調(diào)。高升調(diào)。 高升

4、調(diào)一般用來表示疑問、反問、驚訝、命令、號(hào)召、高升調(diào)一般用來表示疑問、反問、驚訝、命令、號(hào)召、呼喚、憤怒等語氣。朗讀時(shí)，注意前低后高，語氣逐漸呼喚、憤怒等語氣。朗讀時(shí)，注意前低后高，語氣逐漸上揚(yáng)，句尾達(dá)到最高。上揚(yáng)，句尾達(dá)到最高。 （1 1）??！小橋呢？它躲起來了？（驚奇）??！小橋呢？它躲起來了？（驚奇） （2 2）我可以向您買一個(gè)小時(shí)的時(shí)間嗎？（請(qǐng)求）我可以向您買一個(gè)小時(shí)的時(shí)間嗎？（請(qǐng)求） （3 3）是的，一切都那么美好，我為什么不高興呢？是的，一切都那么美好，我為什么不高興呢？（反問）（反問） .5 3 3降抑調(diào)。降抑調(diào)。 降抑調(diào)一般用在降抑調(diào)一般用在感嘆句、祈使句感嘆句、祈使句或表示或表示

5、堅(jiān)決、自堅(jiān)決、自信、贊揚(yáng)、祝愿信、贊揚(yáng)、祝愿等感情的句子里。表達(dá)等感情的句子里。表達(dá)沉痛、悲憤沉痛、悲憤的感情時(shí)，一般也用這種語調(diào)。朗讀時(shí)，注意調(diào)子的感情時(shí)，一般也用這種語調(diào)。朗讀時(shí)，注意調(diào)子逐漸逐漸由高往低降，句末的音節(jié)或結(jié)構(gòu)要讀得低沉而由高往低降，句末的音節(jié)或結(jié)構(gòu)要讀得低沉而短促短促。 （1 1）我越來越深刻地感到誰是我們最可愛的人！）我越來越深刻地感到誰是我們最可愛的人！ （2 2）假若你一直和時(shí)間比賽，你就可以成功！）假若你一直和時(shí)間比賽，你就可以成功！ （3 3） 可愛的，我將什么比擬你呢？我怎么比擬得出可愛的，我將什么比擬你呢？我怎么比擬得出呢？呢？.64 4曲折調(diào)。曲折調(diào)。曲折調(diào)

6、一般用于表達(dá)復(fù)雜的情緒或隱晦曲折調(diào)一般用于表達(dá)復(fù)雜的情緒或隱晦的感情，它所強(qiáng)調(diào)和突出的音節(jié)，不像其它的感情，它所強(qiáng)調(diào)和突出的音節(jié)，不像其它句調(diào)多表現(xiàn)在句末，而是根據(jù)需要，出現(xiàn)在句調(diào)多表現(xiàn)在句末，而是根據(jù)需要，出現(xiàn)在句子不同的位置上。時(shí)常用來表現(xiàn)幽默、句子不同的位置上。時(shí)常用來表現(xiàn)幽默、諷諷刺、含蓄、夸張、驚訝、雙關(guān)刺、含蓄、夸張、驚訝、雙關(guān)等復(fù)雜的情緒。等復(fù)雜的情緒。朗讀時(shí)語調(diào)升降間隔，有起伏感朗讀時(shí)語調(diào)升降間隔，有起伏感。（1 1）春天到了，）春天到了，可是可是我什么也看不見！我什么也看不見?。? 2）你以為這是什么車？旅游車？你以為這是什么車？旅游車？（3 3）你說呀，你倒是說話呀。）你說

7、呀，你倒是說話呀。.7一棵開花的樹一棵開花的樹 席慕容席慕容 如何讓你遇見我，如何讓你遇見我， 在我最美麗的時(shí)刻，在我最美麗的時(shí)刻， 為這我已在佛前求了五百年為這我已在佛前求了五百年 求佛讓我們結(jié)一段塵緣，求佛讓我們結(jié)一段塵緣， 佛于是把我化作一棵樹，佛于是把我化作一棵樹， 長在你必經(jīng)的路旁，長在你必經(jīng)的路旁， 陽光下慎重的開滿了花，陽光下慎重的開滿了花， 朵朵都是我前世的盼望，朵朵都是我前世的盼望， 當(dāng)你走近，請(qǐng)你細(xì)聽，當(dāng)你走近，請(qǐng)你細(xì)聽， 那顫抖的葉是我等待的熱情，那顫抖的葉是我等待的熱情， 而當(dāng)你終于無視的走過，而當(dāng)你終于無視的走過， 在你身后落了一地的，在你身后落了一地的， 朋友啊朋友

8、啊 那不是花瓣那不是花瓣 那是我凋零的心。那是我凋零的心。.8我愛這土地我愛這土地 艾青假如我是一只鳥，假如我是一只鳥， 我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流， 這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)， 和那來自林間的無比溫柔的黎明和那來自林間的無比溫柔的黎明然后我死了，然后我死了， 連羽毛也腐爛在土地里面。連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水，為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛的深沉。因?yàn)槲覍?duì)這土地愛的深沉。.9二、停二、停 連（停頓）

9、連（停頓） 停連是指朗讀過程中聲音的停連是指朗讀過程中聲音的“停頓停頓”和和“連接連接”。停連是口語表達(dá)的歇息與延伸。停連是口語表達(dá)的歇息與延伸 ，非，非語氣中斷。語氣中斷。處理好朗讀中的處理好朗讀中的停連停連，可以幫助我，可以幫助我們理解句子的邏輯關(guān)系，增強(qiáng)語言的節(jié)奏感，們理解句子的邏輯關(guān)系，增強(qiáng)語言的節(jié)奏感，使語義表達(dá)更準(zhǔn)確，而且也便于朗讀者及時(shí)調(diào)使語義表達(dá)更準(zhǔn)確，而且也便于朗讀者及時(shí)調(diào)節(jié)氣息。停節(jié)氣息。停連不僅是作品內(nèi)容表達(dá)的需要，也連不僅是作品內(nèi)容表達(dá)的需要，也是朗讀者生理上的需求。是朗讀者生理上的需求。停連主要有語法停連、邏輯停連、情感停停連主要有語法停連、邏輯停連、情感停連三種類型

10、。連三種類型。 .10（一）（一）根據(jù)句子的語法結(jié)構(gòu)（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）來決定停留。根據(jù)句子的語法結(jié)構(gòu)（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）來決定停留。 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)停頓時(shí)間的長短一般是：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)停頓時(shí)間的長短一般是： 頓號(hào)逗號(hào)分號(hào)冒號(hào)（省略號(hào)、破折號(hào)）頓號(hào)逗號(hào)分號(hào)冒號(hào)（省略號(hào)、破折號(hào)）句號(hào)（問號(hào)、嘆號(hào)）句號(hào)（問號(hào)、嘆號(hào)）章節(jié)段落之間的停頓時(shí)間最長。章節(jié)段落之間的停頓時(shí)間最長。 （1 1）好大的雪?。。┖么蟮难┌。?山川、河流、樹木、房屋，山川、河流、樹木、房屋，/ /全都罩上了一層厚厚的雪，全都罩上了一層厚厚的雪，/ /萬里江山，萬里江山，/ /變成了粉變成了粉妝玉砌的世界。妝玉砌的世界。（2 2）最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀。）最妙的

11、是下點(diǎn)兒小雪呀。/看吧，看吧，/ /山上的山上的矮松越發(fā)的青黑，矮松越發(fā)的青黑，/ /樹尖兒上頂著一髻兒白花，樹尖兒上頂著一髻兒白花，/ /好像好像日本看護(hù)婦。日本看護(hù)婦。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)只顯示了文字語言的停連關(guān)系，停頓不標(biāo)點(diǎn)符號(hào)只顯示了文字語言的停連關(guān)系，停頓不能破壞語音的完整，朗讀時(shí)既要借助于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，也能破壞語音的完整，朗讀時(shí)既要借助于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，也不能受標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的束縛。有時(shí)為了表情達(dá)意的需要，不能受標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的束縛。有時(shí)為了表情達(dá)意的需要，在沒有標(biāo)點(diǎn)的地方可以停頓，在有標(biāo)點(diǎn)的地方也可以在沒有標(biāo)點(diǎn)的地方可以停頓，在有標(biāo)點(diǎn)的地方也可以不停頓。不停頓。 .11（二）（二）根據(jù)表情達(dá)意的需要（邏輯停連）來

12、確定停連。根據(jù)表情達(dá)意的需要（邏輯停連）來確定停連。邏輯停連是為了突出某種觀點(diǎn)、事物或情感，在句中邏輯停連是為了突出某種觀點(diǎn)、事物或情感，在句中沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方而作的短暫停頓。沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方而作的短暫停頓。 在沒有標(biāo)點(diǎn)提示的情況下，停頓一般出現(xiàn)下列情況：在沒有標(biāo)點(diǎn)提示的情況下，停頓一般出現(xiàn)下列情況：1、主語、謂語之間：主語、謂語之間： （1 1）深藍(lán)色的天空里）深藍(lán)色的天空里/ /懸著無數(shù)半明半昧的星。懸著無數(shù)半明半昧的星。 （2 2）爸）爸/ /不懂得怎樣表達(dá)愛，不懂得怎樣表達(dá)愛，而媽而媽/ /則把我們做過的錯(cuò)則把我們做過的錯(cuò)事開列清單。事開列清單。 （3 3）育才小學(xué)校長陶行知）育才

13、小學(xué)校長陶行知/ /在校園看到學(xué)生王友在校園看到學(xué)生王友/ /用泥塊砸用泥塊砸自己班上的同學(xué)。自己班上的同學(xué)。 2、動(dòng)詞與較長的賓語之間：動(dòng)詞與較長的賓語之間： （1 1）我最愛看）我最愛看/ /天上密密麻麻的繁星。天上密密麻麻的繁星。 （2 2）我常想）我常想/ /讀書人是世間幸福人。讀書人是世間幸福人。 （3 3）我明白了）我明白了/ /她稱自己為素食者的真正原因。她稱自己為素食者的真正原因。 .123、較長的附加成分和中心詞之間、較長的附加成分和中心詞之間： （1 1）從彤云密布的天空中）從彤云密布的天空中/ /飄落下來。飄落下來。 （2 2）我發(fā)現(xiàn)母親正仔細(xì)地）我發(fā)現(xiàn)母親正仔細(xì)地/ /

14、用一小塊兒碎面包用一小塊兒碎面包/ /擦那擦那給我煎牛排用的油鍋。給我煎牛排用的油鍋。 （3 3）床架上方，則掛著一枚）床架上方，則掛著一枚/ /我一九三二年我一九三二年/ /贏得耐贏得耐斯市少年乒乓球冠軍的斯市少年乒乓球冠軍的/ /銀質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。銀質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆?4、并列成分之間、并列成分之間： （1 1）從那些往哲先賢）從那些往哲先賢/ /以及當(dāng)代才俊的著述中以及當(dāng)代才俊的著述中/ /學(xué)得學(xué)得他們的人格。他們的人格。 （2 2）那些失去）那些失去/ /或不能閱讀的人是多么的不幸?；虿荒荛喿x的人是多么的不幸。 （3 3）上面布滿了大大小?。┥厦娌紳M了大大小小/ /形形色色的徽章、獎(jiǎng)?wù)?。形形色色的徽章?/p>

15、獎(jiǎng)?wù)隆?.13（三）（三）根據(jù)感情的需要確定停與不停（感情停根據(jù)感情的需要確定停與不停（感情停頓）。它不受書面標(biāo)點(diǎn)和語法關(guān)系的制約，完頓）。它不受書面標(biāo)點(diǎn)和語法關(guān)系的制約，完全是根據(jù)感情或心理的需要而作的停頓處理。全是根據(jù)感情或心理的需要而作的停頓處理。它的特點(diǎn)是聲斷而情不斷，也就是聲斷情連。它的特點(diǎn)是聲斷而情不斷，也就是聲斷情連。 （1 1）為什么你已經(jīng)有錢了）為什么你已經(jīng)有錢了/ /還要？還要？ （2 2）因?yàn)樵瓉聿粔颍F(xiàn)在）因?yàn)樵瓉聿粔?，但現(xiàn)在/ /湊夠了。湊夠了。 （3 3）但是）但是/ /它卻是偉岸，它卻是偉岸，正直，樸質(zhì)，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也嚴(yán)肅，也不缺乏溫和。不缺乏溫和。 （4

16、 4）山川、）山川、河流、樹木、河流、樹木、房屋，全都罩上了一層房屋，全都罩上了一層厚厚的雪。厚厚的雪。 .14 鄉(xiāng)鄉(xiāng) 愁愁 余光中余光中小時(shí)侯后來啊小時(shí)侯后來啊鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)灌l(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)刮以谶@頭我在外頭我在這頭我在外頭母親在那頭母親在里頭母親在那頭母親在里頭長大后而現(xiàn)在長大后而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭我在這頭 我在這頭我在這頭新娘在那頭新娘在那頭 大陸在那頭大陸在那頭 .15三、重三、重 音音重音是指朗讀時(shí)需要強(qiáng)調(diào)或突出的音節(jié)或重音是指朗讀時(shí)需要強(qiáng)調(diào)或突出的音節(jié)或詞語

17、。詞語。朗讀中的重音如果表達(dá)準(zhǔn)確、恰當(dāng)，語意朗讀中的重音如果表達(dá)準(zhǔn)確、恰當(dāng)，語意就會(huì)鮮明，語言的節(jié)奏感和表現(xiàn)力就會(huì)增強(qiáng)，就會(huì)鮮明，語言的節(jié)奏感和表現(xiàn)力就會(huì)增強(qiáng)，感情的起伏就能恰到好處地表達(dá)出來。感情的起伏就能恰到好處地表達(dá)出來。確定重音要根據(jù)文本的中心、表情達(dá)意的確定重音要根據(jù)文本的中心、表情達(dá)意的需要來選定。一個(gè)獨(dú)立完整的句子，通常只有需要來選定。一個(gè)獨(dú)立完整的句子，通常只有一個(gè)主要的重音。重音越少，表意越明確。一個(gè)主要的重音。重音越少，表意越明確。.16（一）重音的分類（一）重音的分類1、語法重音、語法重音特點(diǎn)：根據(jù)句子的語法結(jié)構(gòu)確定的重音，位置特點(diǎn)：根據(jù)句子的語法結(jié)構(gòu)確定的重音，位置比較

18、固定，不帶特別強(qiáng)調(diào)色彩。比較固定，不帶特別強(qiáng)調(diào)色彩。（1 1）一般短句子里的謂語部分讀得稍重些。）一般短句子里的謂語部分讀得稍重些。例：可小鳥憔悴憔悴了。東風(fēng)來來了，春天的腳步近近了。 山朗潤朗潤起來了，水漲漲起來了，太陽的臉紅紅起來了。.17 語法重音語法重音（2 2）動(dòng)賓結(jié)構(gòu)中的賓語應(yīng)該重讀。）動(dòng)賓結(jié)構(gòu)中的賓語應(yīng)該重讀。例：談文學(xué)文學(xué)、談?wù)軐W(xué)哲學(xué)、談人生道理人生道理。 我愛月夜月夜，但也愛星天星天。 雙賓語后一賓語重。雙賓語后一賓語重。例：張老師教我們數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)。 .18 語法重音語法重音（3 3）定語、狀語、補(bǔ)語比中心詞要稍）定語、狀語、補(bǔ)語比中心詞要稍重些。重些。例：現(xiàn)在正是枝繁葉茂枝繁

19、葉茂的時(shí)節(jié)。 它是最貴最貴的一棵樹。 王友驚疑驚疑地接過糖果。 大雪整整整整下了一夜。 他眼睛睜得大大大大的。.19 語法重音語法重音（4 4）疑問代詞和指示代詞一般要稍疑問代詞和指示代詞一般要稍重些。重些。例：誰誰能把花生的好處說出來？ 這這就是白楊樹。.20 l這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：喊： 讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！l 一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起山朗潤

20、起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。來了。l 它是那么大，那么亮，整個(gè)廣漠的天幕上它是那么大，那么亮，整個(gè)廣漠的天幕上只有它在那里放射著令人注目的光輝，活象只有它在那里放射著令人注目的光輝，活象一盞懸掛在高空的明燈。一盞懸掛在高空的明燈。 .21 2 2、強(qiáng)調(diào)重音強(qiáng)調(diào)重音 強(qiáng)調(diào)重音不受語法制約，它是根據(jù)語句強(qiáng)調(diào)重音不受語法制約，它是根據(jù)語句所要表達(dá)的重點(diǎn)決定的。又稱為所要表達(dá)的重點(diǎn)決定的。又稱為“邏輯重音邏輯重音”或或“感情重音感情重音”。 作用：突出強(qiáng)調(diào)語意重點(diǎn)。作用：突出強(qiáng)調(diào)語意重點(diǎn)。 特點(diǎn)：無固定位置；特點(diǎn)：無固定位置；隨語意語境而變；隨語意語境而變；由情感表達(dá)的需要而定。由情感表達(dá)的

21、需要而定。.22隨語音語境而變隨語音語境而變一個(gè)月就生產(chǎn)了五百噸。一個(gè)月一個(gè)月就生產(chǎn)了五百噸。一個(gè)月就就生產(chǎn)了五百噸。老王怎么來北京？老王老王怎么來北京？老王怎么怎么來北京？.23強(qiáng)調(diào)重音強(qiáng)調(diào)重音我我知道你會(huì)這樣做的。（別人不知道）知道你會(huì)這樣做的。（別人不知道）我我知道知道你會(huì)這樣做的。（不要以為我不知道）你會(huì)這樣做的。（不要以為我不知道）我知道我知道你你會(huì)這樣做的。（別人不會(huì)）會(huì)這樣做的。（別人不會(huì)）我知道你我知道你會(huì)會(huì)這樣做的。（你怎么說自己不會(huì)）這樣做的。（你怎么說自己不會(huì)）我知道你會(huì)我知道你會(huì)這樣這樣做的。（你不會(huì)那樣）做的。（你不會(huì)那樣）我知道你會(huì)這樣我知道你會(huì)這樣做做的。（不僅僅

22、是說說而已）的。（不僅僅是說說而已）.24由情感表達(dá)的需要而定由情感表達(dá)的需要而定（1 1）二是把精力集中在你知道的，你會(huì)的）二是把精力集中在你知道的，你會(huì)的和你擁有的東西上。和你擁有的東西上。（2 2）具有閱讀能力的人，無形間獲得了超）具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。越有限生命的無限可能性。（3 3）媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的，老師肯定媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的，老師肯定會(huì)格外喜歡你的，大家肯定會(huì)格外喜歡你的。會(huì)格外喜歡你的，大家肯定會(huì)格外喜歡你的。 表示并列、對(duì)比、排比、反復(fù)的成分，表示并列、對(duì)比、排比、反復(fù)的成分，往往要讀重音。往往要讀重音。.25四、重音的表達(dá)方式四、重

23、音的表達(dá)方式注意：重音不是注意：重音不是“加重聲音加重聲音”的簡(jiǎn)稱的簡(jiǎn)稱 。1、加強(qiáng)音量法。、加強(qiáng)音量法。 把要強(qiáng)調(diào)的詞或短語讀得重一些、響一些。把要強(qiáng)調(diào)的詞或短語讀得重一些、響一些。 （1）這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然）這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！而決不是平凡的樹！ （2）你很聰明，你的作文寫得非常感人。請(qǐng)放）你很聰明，你的作文寫得非常感人。請(qǐng)放心，媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的，老師肯定會(huì)格外心，媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的，老師肯定會(huì)格外喜歡你的，大家肯定會(huì)格外喜歡你的。喜歡你的，大家肯定會(huì)格外喜歡你的。 .26 表達(dá)重音的方式表達(dá)重音的方式2 2、增加音長法、增加音

24、長法 。 把要強(qiáng)調(diào)的詞或短語的讀音拉長。把要強(qiáng)調(diào)的詞或短語的讀音拉長。例：是的，例：是的，智力智力可以受損，但可以受損，但愛愛永遠(yuǎn)不會(huì)。永遠(yuǎn)不會(huì)。.27 表達(dá)重音的方式表達(dá)重音的方式3 3、重音輕吐法。、重音輕吐法。 控制音量，把要突出的詞或短語輕緩而控制音量，把要突出的詞或短語輕緩而有力地讀出來，以達(dá)到與內(nèi)容相和諧一致的有力地讀出來，以達(dá)到與內(nèi)容相和諧一致的效果。效果。 在這在這幽美幽美的夜色中，我踏著的夜色中，我踏著軟綿綿軟綿綿的沙的沙灘，沿著海邊，灘，沿著海邊，慢慢慢慢地向前走去。海水地向前走去。海水輕輕輕輕地?fù)崦負(fù)崦?xì)軟細(xì)軟的沙灘，發(fā)出的沙灘，發(fā)出溫柔溫柔的刷刷聲。的刷刷聲。.2

25、8五、表達(dá)重音時(shí)的注意事項(xiàng)。五、表達(dá)重音時(shí)的注意事項(xiàng)。 1 1、重音、重音要精不要多要精不要多，要站得住腳。，要站得住腳。 2 2、要注意分寸，切忌強(qiáng)調(diào)過分。要注意分寸，切忌強(qiáng)調(diào)過分。 3 3、有時(shí)、有時(shí)重音要與停頓結(jié)合，可在重音要與停頓結(jié)合，可在強(qiáng)調(diào)的字詞前后加以停頓。強(qiáng)調(diào)的字詞前后加以停頓。 .29四、語速四、語速l 語速是指朗讀時(shí)在一定的時(shí)間里，容納一語速是指朗讀時(shí)在一定的時(shí)間里，容納一定數(shù)量的詞語定數(shù)量的詞語。 不同的文體，朗讀的速度不同的文體，朗讀的速度有別。常見的語速有三種形式：快速、慢有別。常見的語速有三種形式：快速、慢速和中速。在朗讀激動(dòng)、歡快心情與緊張速和中速。在朗讀激動(dòng)、歡

26、快心情與緊張急迫的形勢(shì)或抒發(fā)慷慨憤激之情時(shí)，語速急迫的形勢(shì)或抒發(fā)慷慨憤激之情時(shí)，語速稍快，停頓適當(dāng)減少，聲音稍高；表現(xiàn)莊稍快，停頓適當(dāng)減少，聲音稍高；表現(xiàn)莊重嚴(yán)肅的氣氛，描繪優(yōu)美的景色，或抒發(fā)重嚴(yán)肅的氣氛，描繪優(yōu)美的景色，或抒發(fā)自我情懷時(shí)，語速較緩，停頓適當(dāng)增加，自我情懷時(shí)，語速較緩，停頓適當(dāng)增加，聲音較低沉。聲音較低沉。.30天堂是什么樣子，我不知道，但是從我的生天堂是什么樣子，我不知道，但是從我的生活經(jīng)驗(yàn)去判斷，北平之秋便是天堂。論天氣，不活經(jīng)驗(yàn)去判斷，北平之秋便是天堂。論天氣，不冷不熱。論吃的，蘋果、梨、柿子、棗兒、葡萄，冷不熱。論吃的，蘋果、梨、柿子、棗兒、葡萄，每樣都有若干種。論花草，菊花種類之多，花式每樣都有若干種。論花草，菊花種類之多，花式之奇，可以甲天下。西山有紅葉可見，北海可以之奇，可以甲天下。西山有紅葉可見，北?？梢詣澊瑒澊m然荷花已殘，荷葉可還有一片清香。雖然荷花已殘，荷葉可還有一片清香。衣食住行，在北平的秋天，是沒有一項(xiàng)不使人滿衣食住行，在北平的秋天，是沒有一項(xiàng)不使人滿意的。意的。.31天堂天堂/是什么樣子，是什么樣子，/我我/不知道，不知道，/但是但是/從我的從我的生活經(jīng)驗(yàn)生活經(jīng)驗(yàn)/去判斷，去判斷，/北平之秋便是天