第一學(xué)期音樂教學(xué)總結(jié)

1、第一學(xué)期音樂教學(xué)總結(jié)第一學(xué)期音樂教學(xué)總結(jié)1 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬工作已有十幾年了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。 一、課堂教學(xué)： 堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為核心，注意培育同學(xué)對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。 不足之處是側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了對同學(xué)樂理學(xué)問的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音

2、樂。 二、課堂管理： 為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。 不足之處是對于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾橥瑢W(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力氣運(yùn)用不夠。 三、課外愛好活動(dòng)： 這學(xué)期我還帶了幾位同學(xué)參與學(xué)校的各項(xiàng)文藝活動(dòng)，均獲得很好的成果。 不足之處是同學(xué)練聲樂的時(shí)間太少，從而導(dǎo)致同學(xué)的進(jìn)步幅度不是很大，沒有達(dá)到預(yù)期的效果，在今后的時(shí)間我將吸取這些

3、教訓(xùn)，爭取下學(xué)期同學(xué)能夠取得喜人的成果。 四、考試： 為了是音樂考試不流于老套、死板，使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位同學(xué)有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采納了：讓同學(xué)選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。 五、其他： 我常常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓同學(xué)能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還讓同學(xué)適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。如：參與市里的音樂教研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、訓(xùn)練、文化等方面的報(bào)刊、雜志；上網(wǎng)里上的訓(xùn)練工作站與各地的中學(xué)校老師進(jìn)行溝通。但做得特別

4、不足的是出去聽課太少，出去挺直學(xué)習(xí)的機(jī)會不多。 綜上所述，這學(xué)期我取得了肯定的成果，但也有不足之處，盼望以后自己能多多學(xué)習(xí)，努力改善自己，做一個(gè)對同學(xué)負(fù)責(zé)，更對自己負(fù)責(zé)的好老師。 第一學(xué)期音樂教學(xué)總結(jié)2 完陰似箭日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間我回校已經(jīng)半年了，這一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了，回首這一學(xué)期的音樂教學(xué)工作，有成果，但也有不足，竟將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便以后更好的開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。 本學(xué)期我所擔(dān)當(dāng)?shù)陌嗉壥且话嗉壱凰?、一五、一六三個(gè)班級和三班級五個(gè)班的音樂課程，由于以前沒有教過三班級，所以，在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我把重點(diǎn)放在了三班級上，在上課前，我總是在辦公室體現(xiàn)彈唱練習(xí)好要學(xué)習(xí)的

5、內(nèi)容，以確保我的課堂內(nèi)容能夠順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行圓滿的完成。 開學(xué)初，學(xué)校進(jìn)行了歌詠競賽，在我們各個(gè)老師的努力練習(xí)下，各個(gè)班級都能夠很好的演唱所參賽的曲目，并且取得了不錯(cuò)的成果。 學(xué)校的街舞輔導(dǎo)班由我負(fù)責(zé)，在上課之前我都能夠提前備課，讓同學(xué)每次在課堂上都能學(xué)到東西，兩個(gè)輔導(dǎo)班的工作下來，雖然很累，但我卻很改善，也讓我學(xué)到了不少東西和學(xué)問。 我所跟的班級是一五班，在這期間都能做到準(zhǔn)時(shí)到校，到宿舍照看同學(xué)洗刷，協(xié)作老師的工作，特殊是在家長會的時(shí)候，由于小林老師有事情。我努力協(xié)作余老師的支配，聽從他的叮囑，讓我們班的家長會取得了圓滿的勝利。 當(dāng)然，我的教學(xué)工作中也存在著不足： 家長會的時(shí)候，我負(fù)責(zé)了三班級的啦

6、啦操這個(gè)節(jié)目，這個(gè)節(jié)目的音樂是特別活潑，主動(dòng)向上的，在編排動(dòng)作的時(shí)候，我為了凸顯同學(xué)的活潑性，設(shè)計(jì)了太多跳的動(dòng)作，卻忽視了同學(xué)的整齊性，在以后的工作中，我會依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，來編排整個(gè)舞蹈的動(dòng)作，把舞蹈的整齊性放到第一位。 在輔導(dǎo)班的教學(xué)工作中，我也存在不足，這也正是我需要努力的方向，在以后的工作中，我會通過努力學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平。 在課堂教學(xué)中，對于同學(xué)的肆意課堂的行為掌控力度不夠，總以為同學(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)，所以給他們的環(huán)境較為寬松。 在今后的教學(xué)工作中，我將加強(qiáng)自身音樂素養(yǎng)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己特長的教學(xué)方法。在教學(xué)中踏實(shí)教學(xué)，利用各種方法培育同學(xué)各種潛力和思想的

7、進(jìn)步，多參與活動(dòng)以錘煉自己。課堂形式，設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性，趣味性，探究性，挑戰(zhàn)性，最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的專心性。 總之，我信任勤能補(bǔ)拙，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任，關(guān)懷關(guān)心下，我會更上一層樓，不斷進(jìn)步。 第一學(xué)期音樂教學(xué)總結(jié)3 歲月如梭，一學(xué)期又要結(jié)束了，這學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)初一及同學(xué)樂隊(duì)和音樂特長生的理論教學(xué)工作?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。 一、課堂教學(xué)： 堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為核心，注意培育同學(xué)對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、

8、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。高中的音樂觀賞課還加入了一項(xiàng)讓同學(xué)自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使同學(xué)的力量得到了熬煉。不足之處是側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了對初三、高一同學(xué)樂理學(xué)問的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。 二、課堂管理： 為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。 不足：對于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾橥瑢W(xué)不是惡意，只是不

9、成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。特殊是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中同學(xué)。還有，幽默力氣運(yùn)用不夠。 三、教學(xué)狀況： 1、根據(jù)學(xué)校工作管理規(guī)定，仔細(xì)備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。除了備好課、寫好教案外，還通過上網(wǎng)以及制定一些音樂書刊查找相關(guān)材料。 2、在音樂課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，查找課外的內(nèi)容,豐富音樂教學(xué)的內(nèi)容。音樂教學(xué)中留意適合同學(xué)的心理和生理特點(diǎn)，留意按部就班和趣昧性。通過音樂教學(xué)，培育同學(xué)對音樂的愛好與愛好；學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，培育同學(xué)健康的審美情趣、

10、初步的審美力量和良好的品德情操。 4、在教學(xué)之余，我也注意自身進(jìn)展進(jìn)步。除了聽課，評課，參與教研組教研活動(dòng)外，我也主動(dòng)參與學(xué)校組織其它活動(dòng)。 四、課外活動(dòng)： 為了更好地培育同學(xué)對音樂的愛好，按學(xué)校的方案，組建了同學(xué)樂隊(duì)。每周都按方案進(jìn)行訓(xùn)練。 五、閱歷和教訓(xùn) 1要充分發(fā)揮音樂教學(xué)情感陶冶的功能，努力培育同學(xué)健康的審美情趣。2要貫徹啟發(fā)式原則，實(shí)行多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和制造。 3老師應(yīng)充分利用展現(xiàn)音樂作品、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。 4要關(guān)懷音樂教學(xué)的改革 和進(jìn)展，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革試驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 總之，本學(xué)期

11、工作順當(dāng)圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結(jié)反思，我將在下一學(xué)期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱忱，取長補(bǔ)短，以待來年教學(xué)水平更上一層樓 第一學(xué)期音樂教學(xué)總結(jié)4 忙勞碌碌的一學(xué)期又過去了，回顧本期的訓(xùn)練教學(xué)工作，有成果，也存在肯定的不足。 本人主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，做到愛校如家，愛生如子。一心一意搞好教學(xué)，言傳身教，教書育人，嚴(yán)格遵循老師職業(yè)道德。同時(shí)，也不斷地提高自己的訓(xùn)練理論水平，豐富自己的專業(yè)學(xué)問，有劇烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感。也較好地完成了學(xué)校交付的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)，以便今后更好地開展訓(xùn)練教學(xué)工作，彌補(bǔ)不足，使自己

12、的訓(xùn)練教學(xué)工作做得更好。 課堂教學(xué)注意激發(fā)、培育愛好音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動(dòng)來調(diào)動(dòng)人的愛好，打動(dòng)人的情感，讓人開心地受到訓(xùn)練。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感看法與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位。可是在現(xiàn)實(shí)音樂教學(xué)中，也有同學(xué)對它愛好索然。所以我每堂課支配5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問好及練習(xí)，這個(gè)項(xiàng)目同學(xué)特別喜愛。我總在出示節(jié)奏類型后，請同學(xué)嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由同學(xué)相互啟發(fā)評價(jià)，最終由老師講解，授以正確的做法。這個(gè)看似簡潔的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑

13、音、休止符、倚音等，在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓同學(xué)整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜愛哪一個(gè)樂句？找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對性，同學(xué)學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，愛好更深厚了。 不足之處是教唱方法過于單一，經(jīng)常以老師范唱同學(xué)跟唱為主，忽視了熬煉同學(xué)的聽唱力量。在以后的教學(xué)中我會多給同學(xué)聽唱的機(jī)會。 在今后的工作中我會再接再勵(lì)，揚(yáng)長避短，不斷學(xué)習(xí)，爭取更好的成果。 第一學(xué)期音樂教學(xué)總結(jié)5 為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)大xxxx-1014第一學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)綱的目的，培育同學(xué)有理解、有表情地唱歌和感受音樂的力量，

14、通過音樂的藝術(shù)形象，培育同學(xué)的革命抱負(fù)，陶冶高尚情操，啟迪同學(xué)的才智，使他們的身心得到健康的進(jìn)展?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足。 一、課堂教學(xué)： 堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為核心，注意培育同學(xué)對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。學(xué)校的音樂教材中還穿插了一些音樂觀賞課、簡潔的音樂了理學(xué)問，還加入了樂器的熟悉，讓同學(xué)觀賞一些美妙的音樂，從而提高同學(xué)的音樂鑒賞

15、力量，激發(fā)同學(xué)對音樂的愛好，同時(shí)也使同學(xué)的力量得到了熬煉、提升和進(jìn)展。 二、課堂管理： 為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。在音樂課中，很好的利用學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和資源，利用錄音機(jī)進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)在動(dòng)感音樂中沉醉，在自己的勝利與喜悅中得以激發(fā)愛好。而且，在課堂中，讓同學(xué)自主地進(jìn)行說、唱、演相結(jié)合。因此，這樣一來時(shí)不太愛好音樂的也把新生投入到課堂中來，而對于一群群倍有優(yōu)越感的同學(xué)來說就更是倍加投入、更加興奮了。 三、考試形式： 為了是音樂考試不流于老套、死板，使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)

16、音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位同學(xué)有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采納了： （1）每學(xué)完一首歌，我進(jìn)行一次抽查，讓那些學(xué)得好與不太好的同學(xué)都能熟悉自己的力量和不足，并當(dāng)場評分，記錄入檔。（2）每次音樂課中，無論是說、唱、還是演，對于那些表現(xiàn)主動(dòng)地予以鼓舞，也記錄入檔。 （3）每學(xué)期的期中和期末閣進(jìn)行一次單獨(dú)個(gè)唱測驗(yàn)，當(dāng)場點(diǎn)評，當(dāng)場打分。然后，以三、四、三的評分記入學(xué)業(yè)成果里。 第一學(xué)期音樂教學(xué)總結(jié)6 本學(xué)期學(xué)校支配我上初二班級的音樂課，為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目的，我努力培育同學(xué)有理解，有表情地唱歌和感受音樂的力量。通過音樂的藝術(shù)形象，陶冶同學(xué)的情操，啟迪才智，使他們

17、的身心得到了健康的進(jìn)展?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后能更好地開展工作，彌補(bǔ)不足。 一、本學(xué)期教學(xué)狀況 堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為核心，注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。在音樂觀賞課中還加入了一項(xiàng)讓同學(xué)自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使同學(xué)的力量得到了熬煉。 二、教學(xué)中的不足 當(dāng)同學(xué)的行為表現(xiàn)受到老師的確定、激勵(lì)和欣賞時(shí)，他們就會產(chǎn)生愉悅、主動(dòng)主動(dòng)的心情體驗(yàn)，就會以飽滿的熱忱、百倍的信念，投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂教學(xué)中，要讓同學(xué)人人都主動(dòng)參加，并能充分發(fā)

18、揮其主觀能動(dòng)作用和創(chuàng)新思維，需要老師用愛心鼓舞他們大膽探究，大膽創(chuàng)新，要允許同學(xué)依據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐，讓每個(gè)同學(xué)的思維不受限制，對同學(xué)每一個(gè)思維的閃完點(diǎn)都賜予充分鼓舞。在活動(dòng)中，我會創(chuàng)設(shè)公平、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃同學(xué)的求知火焰。但有時(shí)把握不住音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。像有一次，我把同學(xué)分成若干組，讓他們自由設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，由于孩子們對樂器特別感愛好，于是，課堂氣氛活躍了，但這時(shí)也亂了，他們或三人一組，或五人一組，紛紛爭論起來，時(shí)間到了我怎么也拉不回來了。我覺得確定是我表揚(yáng)沒運(yùn)用在點(diǎn)子上，過于頻繁反而失去了它的威力，要不就是自己備課不足，沒有“備”好

19、孩子或者不夠吸引孩子。盼望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。 教學(xué)中有時(shí)側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了對同學(xué)樂理學(xué)問的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。還有，對于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠，總以為同學(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。 三、實(shí)行的方法和措施 1、為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。 2、更好地培育同學(xué)對音樂的愛好。 3、給他們的環(huán)境較為寬松。 4、我常常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓同學(xué)能多聽

20、、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。 總之，老師必需擅長走進(jìn)同學(xué)的情感世界，把自己當(dāng)作同學(xué)的伴侶，與同學(xué)公平相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦，讓同學(xué)在好玩的音樂活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)同學(xué)園音樂教學(xué)的目標(biāo)，這是我們努力的方向，我們要將每一個(gè)同學(xué)帶進(jìn)音樂美妙的境界中，在感受美和表現(xiàn)美的過程中純凈他們的心靈，陶冶他們的性情，促進(jìn)他們身心和諧進(jìn)展。 第一學(xué)期音樂教學(xué)總結(jié)7 改善的一學(xué)期的工作結(jié)束了?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作，彌補(bǔ)不足，錦上添花。 一、課堂教學(xué) 在教學(xué)工作中我仔細(xì)依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和同學(xué)的實(shí)際狀況來備教案。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩

21、的，在課堂上我用具有兒童顏色的語言去吸引他們的留意力。以歌詞接龍的形式去激發(fā)他們的合作力量。以男女聲競賽的形式去激發(fā)他們得熱忱。把不同的歌曲編排成不同的舞蹈去熬煉他們的肢體協(xié)調(diào)力量。同時(shí)在課堂上我還開設(shè)了小舞臺等欄目，讓同學(xué)表現(xiàn)自己的才華，鼓舞他們在他人面前表演，樹立他們的自信念。 本學(xué)期學(xué)校還支配了樂器進(jìn)課堂這一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容。對于四班級的同學(xué)以前沒有接觸過口風(fēng)琴，所以他們必需從基本的開頭學(xué)起。于是在每節(jié)課結(jié)束是我都會留非常鐘指導(dǎo)同學(xué)練習(xí)口風(fēng)琴，首先讓他們從最簡潔的1，2，3，4，5，6，7，開頭學(xué)起到小星星洋娃娃和小熊跳舞哦，非常鐘只要媽媽露笑臉由易到難，同學(xué)們大部分都能吹2到4首曲子。學(xué)期結(jié)

22、束時(shí)我還對同學(xué)的口風(fēng)琴進(jìn)行了測試，以便提高他們對口風(fēng)琴的重視。 為了使同學(xué)能夠輕松開心的上音樂課，我采納多鼓舞的方式是同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。 二、不足之處 對于同學(xué)一些擾亂課堂的行為批判力度不夠，總以為同學(xué)不是惡意的。所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能正真熟悉到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰分明，把握尺度。 課堂結(jié)束后的反思應(yīng)當(dāng)更深刻，以便今后能跟好的上好音樂課。 在以后的工作中我將加強(qiáng)自身素養(yǎng)的培訓(xùn)，主動(dòng)參與組里的音樂教研活動(dòng)，提高自身的專業(yè)技能水平。仔細(xì)備好每一節(jié)課，主動(dòng)向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，教學(xué)方法。找出不足，仔細(xì)改進(jìn)，努力改進(jìn)，

23、我想我肯定會把音樂工作做的更精彩。 第一學(xué)期音樂教學(xué)總結(jié)8 這學(xué)期以來，我擔(dān)當(dāng)學(xué)堂村學(xué)校五班級的音樂教學(xué)工作，經(jīng)過不懈的努力，最終較好的完成了訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下： 這學(xué)期我注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。 作為一門學(xué)科必定有他自身的體系，音樂也不例外，音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。這是由于音樂藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂表演、音樂觀賞，他們都與各種形式的時(shí)間活動(dòng)密不行分。就音樂教學(xué)活動(dòng)而言，同學(xué)離開了延長、演奏、創(chuàng)作

24、、鑒賞等音樂時(shí)間活動(dòng)，就很難獲得挺直閱歷。 音樂教學(xué)是一種藝術(shù)訓(xùn)練，它是對同學(xué)進(jìn)行美育的途徑之一，音樂教學(xué)的任務(wù)就是要讓同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂帶來的愛好與收獲，能通過學(xué)習(xí)音樂使同學(xué)懂得同學(xué)之間是團(tuán)結(jié)合作、團(tuán)結(jié)互助的。 1、音樂組老師共同探討新課標(biāo)后新的理念，鼓舞老師潛心鉆研上好每一節(jié)音樂課。能仔細(xì)講解好年段的音樂樂理學(xué)問，其中包括：節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度、音樂觀賞等等的感情演唱。 2、能仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)工作，能仔細(xì)預(yù)備課程，能仔細(xì)寫好音樂的教學(xué)教案，并做好音樂道具。能不斷充分地調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性。 3、能夠指導(dǎo)同學(xué)開展各項(xiàng)文藝活動(dòng)，寓教于樂，能充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、主動(dòng)性，讓他們熱衷于音樂。以

25、同學(xué)為本，一切從同學(xué)的角度動(dòng)身，建立制造性的音樂讓同學(xué)感知。 4、能堅(jiān)持培育部分音樂方面的特長同學(xué)，鼓號隊(duì)的小指揮手，套笛樂隊(duì)等等，開發(fā)他們的潛力，給他們信念，提高他們的水平，并為他們制造表現(xiàn)自己才能的機(jī)會。本學(xué)期，鼓號隊(duì)的同學(xué)基本上都五班級的同學(xué)。他們的音樂感覺比較好。 開學(xué)初，本人對教材進(jìn)行全面分析，對教材的目的、目標(biāo)都進(jìn)行了正確的把握。并依據(jù)五班級同學(xué)的基礎(chǔ)和接受力量的不同而對教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，合理地支配好學(xué)期教學(xué)方案。 在教學(xué)過程中，同學(xué)應(yīng)當(dāng)是從“要我學(xué)我想學(xué)我要學(xué)”這一過程轉(zhuǎn)變的。為了達(dá)到這個(gè)目的，一方面，本人在教學(xué)模式上采納一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問，吸引住同學(xué)的留意力，并不斷地對同學(xué)進(jìn)

26、行啟發(fā)，誘發(fā)同學(xué)進(jìn)行主動(dòng)的思索；另一方面，我通過大量的實(shí)物展現(xiàn)與課件相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與學(xué)習(xí)愛好，從而達(dá)到課堂教學(xué)地優(yōu)化。 音樂教學(xué)中，在比較枯燥的觀賞和樂理課上，同學(xué)的愛好比較低落，教學(xué)比較難開展。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)逆覒虮硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性。同學(xué)在課堂上的主動(dòng)性大大提高，課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。如：四分音符（同學(xué)用“走”來感知）；八分音符（同學(xué)用“跑”來感知）。 當(dāng)然，在教學(xué)中也存在這樣和那樣的不足，大多數(shù)五班級的同學(xué)有了一些音樂基礎(chǔ)，是一個(gè)有感性熟悉向理性熟悉的過度時(shí)期，同學(xué)的留意力集中時(shí)間長，大部分同學(xué)表現(xiàn)欲劇烈，集體合作意識增加，體驗(yàn)感受與探究

27、制造的活動(dòng)力量增加。但是個(gè)別同學(xué)還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象，特殊是在變聲期，許多同學(xué)不敢唱歌。但我會盡最大的力量和努力改正不足的地方，仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，課堂設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。 一學(xué)期結(jié)束了，這也是我在學(xué)堂村學(xué)校從事音樂教學(xué)的第6個(gè)年頭，風(fēng)風(fēng)雨雨一路走來，有收獲、有失落更重要的是在磨礪中成長，積累珍貴的教學(xué)應(yīng)驗(yàn)，今日我將連續(xù)努力學(xué)習(xí)，努力工作，為訓(xùn)練事業(yè)交上一份份完善的答卷。 第一學(xué)期音樂教學(xué)總結(jié)9 依據(jù)學(xué)校支配，本學(xué)期我擔(dān)負(fù)了九班級的音樂課教學(xué)和

28、學(xué)校舞蹈隊(duì)的排練工作。反思一學(xué)期來的工作有欣喜、有收獲，亦有不足。 我校是一所一般的農(nóng)村中學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)歷來重視學(xué)校藝術(shù)訓(xùn)練的綻開，為更好的綻開藝術(shù)訓(xùn)練，九班級音樂每周開設(shè)了兩個(gè)課時(shí)。學(xué)校開設(shè)音樂課的學(xué)校學(xué)習(xí)內(nèi)容一般也就是學(xué)唱幾首歌曲，對同學(xué)也沒有做過任何期末等音樂測試，所以導(dǎo)致升入中學(xué)的這群同學(xué)音樂基礎(chǔ)基本為零。依據(jù)這類狀態(tài)我實(shí)行了兩個(gè)階段的教學(xué)內(nèi)容，一，拿出三分之一的時(shí)間補(bǔ)上學(xué)校的內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)簡譜常識與簡譜試唱的練習(xí)。學(xué)校音樂課教學(xué)不是專業(yè)的音樂訓(xùn)練，而是吸引同學(xué)通過參加音樂實(shí)踐來把握音樂學(xué)問，進(jìn)步音樂技能和審美力量。我把這些枯燥的學(xué)問分成了一些好玩的練習(xí)，比如在節(jié)奏的練習(xí)中首先讓同學(xué)去發(fā)

29、覺生活中的節(jié)奏并記錄下來，然后提煉出常常用法的節(jié)奏型并加以重點(diǎn)練習(xí)，在活動(dòng)中我特殊重視同學(xué)聽和記的實(shí)踐學(xué)習(xí)，通過練習(xí)同學(xué)們對多聲部的節(jié)奏練習(xí)也表現(xiàn)出深厚的愛好，有些班級還利用多聲部的節(jié)奏練習(xí)主動(dòng)改編成了簡潔的節(jié)奏樂器合奏。效果很好。二，利用三分之一的課時(shí)學(xué)習(xí)音樂教材，本學(xué)期學(xué)習(xí)了教材中的規(guī)定演唱曲目，把教材中的觀賞課作為了重點(diǎn)進(jìn)行了學(xué)習(xí)，還進(jìn)行了配樂詩朗誦等音樂活動(dòng)。我把教材是當(dāng)作了重要的學(xué)習(xí)資源，在教學(xué)中把教材內(nèi)容依據(jù)實(shí)際狀況做了必要的調(diào)劑和刪減。本年的音樂測試分為四項(xiàng)內(nèi)容，一是本學(xué)期的音樂學(xué)問測試(占25分)二是音樂表演的測試(占25分)本項(xiàng)測試重點(diǎn)練習(xí)同學(xué)們勇于在眾人眼前自信有表情的表演

30、。三是本學(xué)期的個(gè)人音樂學(xué)習(xí)總結(jié)(占25分)最終是在本學(xué)期音樂學(xué)習(xí)的參加狀況(占25分)。本年度大部份同學(xué)都取得了較高分?jǐn)?shù)都很興奮，對音樂課的學(xué)習(xí)更增加了信念。 經(jīng)過一學(xué)期來的訓(xùn)練實(shí)踐我的教學(xué)水平又有了進(jìn)步，本學(xué)期我指導(dǎo)的舞蹈舞動(dòng)青春還榮獲瓊海市第四屆中同學(xué)藝術(shù)節(jié)舞蹈專場競賽的一等獎(jiǎng)，當(dāng)然取得了一些成果，但我們也存在一些不足，比如課堂管理水平急需進(jìn)步，教學(xué)理念需要調(diào)劑等。相比其他學(xué)科音樂課難弄，農(nóng)村的音樂訓(xùn)練更困難重重，但作為一位負(fù)責(zé)人有事業(yè)心的音樂訓(xùn)練工我會迎難而上，不斷超出自己為農(nóng)村的音樂訓(xùn)練拓荒。 第一學(xué)期音樂教學(xué)總結(jié)10 轉(zhuǎn)瞬間，我步入老師這個(gè)行業(yè)已有十個(gè)年頭了，在這幾年里我從一個(gè)不知如

31、何上課到能獨(dú)立完成一堂課的轉(zhuǎn)變，是在學(xué)校各位老師的關(guān)心下，通過自己的學(xué)習(xí)達(dá)到的，教學(xué)是一個(gè)漫長的摸索過程，在這短暫的時(shí)間里，我談不上對教學(xué)有什么閱歷，但是通過這兩年的教學(xué)有了自己的一些體會，在這里想和各位老師共享一下。 首先，在課上，當(dāng)教同學(xué)演唱時(shí)，我會去主動(dòng)關(guān)注同學(xué)的聲音。同學(xué)唱歌時(shí)，有時(shí)他們會偷懶，在同學(xué)心里，沒有“什么叫好聽的聲音”的概念?？赡芨约旱膶I(yè)有關(guān)，我認(rèn)為，好聽的聲音必需聲中帶情，把情和聲融合在一起，我許多次在課上仿照同學(xué)懶散時(shí)的唱歌的聲音，讓他們自己的去比較，這時(shí)基本上同學(xué)都能領(lǐng)悟到什么叫有感情的聲音，也很快地改過來。 其次、音樂課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與音樂活動(dòng)的設(shè)計(jì)音樂活動(dòng)的設(shè)計(jì)必

32、需以音樂課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為核心，遵循同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律和身心進(jìn)展規(guī)律。將音樂課程內(nèi)容的目標(biāo)與意圖通過細(xì)心的設(shè)計(jì)融進(jìn)生動(dòng)好玩的活動(dòng)中，以培育審美素養(yǎng)為目的的音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)。課堂音樂教學(xué)主要以培育同學(xué)的審美力量為主，而審美的前提條件是感受與體驗(yàn)美，只有如此，才談得上鑒賞并作出理性的思索與評價(jià)。因此要設(shè)計(jì)以審美為目的的音樂活動(dòng)，必需調(diào)動(dòng)同學(xué)的多種感官參加活動(dòng)，針對兒童是以顏色、形象、聲音來思維的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)與音樂內(nèi)容相關(guān)的環(huán)境，激發(fā)同學(xué)對音樂的奇怪心，鼓舞他們主動(dòng)主動(dòng)地參加音樂活動(dòng)，大膽地表現(xiàn)，只有當(dāng)孩子的心靈隨著音樂節(jié)奏一起跳動(dòng)時(shí)，他才能真正地體驗(yàn)到音樂里所包含的情感語言。才能進(jìn)一步詮釋藝術(shù)的美。 如在觀賞教

33、學(xué)蔭中鳥這一課中，我分別設(shè)計(jì)了三種活動(dòng)，讓孩子的感官與心情隨著活動(dòng)的進(jìn)程逐步進(jìn)入了最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)?；顒?dòng)一：仿照或猜一猜（不同的鳥的叫聲，不用標(biāo)準(zhǔn)答案約束孩子，甚至可以表現(xiàn)吵架的鳥、受傷的鳥、鳥爸爸、鳥媽媽、鳥孩子等的叫聲）?；顒?dòng) 二：聽賞與表演（奧爾夫的教學(xué)理論一再強(qiáng)調(diào)訴諸感性，這里要求同學(xué)隨著樂曲的播放，把音樂中的鳥表演出來，同學(xué)可獨(dú)立自由地按自己的理解與想象表現(xiàn)音樂形象。老師留意觀看同學(xué)的心情投入程度）。活動(dòng)三：聽音樂繪畫。（讓同學(xué)在樂曲的伴奏聲中為鳥兒們設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮可愛的家園，老師留意同學(xué)對“家園”內(nèi)容的表達(dá)以及顏色的應(yīng)用）。整個(gè)一節(jié)課的教學(xué)通過三個(gè)活動(dòng)有機(jī)連接，以及師生在活動(dòng)中的語言與

34、情感的溝通，無需老師冗長的說理與刻板的演示，孩子們在動(dòng)中便完成了審美的全過程。 第三、以拓展同學(xué)藝術(shù)視野，促進(jìn)全面進(jìn)展的音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)。要同學(xué)“動(dòng)”起來，“綜合式、即興式”學(xué)習(xí)音樂，這是奧爾夫特殊強(qiáng)調(diào)的又一個(gè)重要原則。它更能體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練觀念和課程改革的宗旨以同學(xué)進(jìn)展為本。這類音樂活動(dòng)更強(qiáng)調(diào)在審美的基礎(chǔ)上進(jìn)展同學(xué)的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為同學(xué)終身寵愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。 在奧爾夫的課堂上，他提倡即興的演奏、伴奏、合奏和作曲，以充分發(fā)揮同學(xué)的音樂表現(xiàn)力量和制造力，也便于讓老師“因材施教”。這與我們有些老師刻板地“趕進(jìn)度”相比，顯得更切合實(shí)際了。因此我讓同學(xué)從查找和制造聲音的活

35、動(dòng)開頭逐步嘗試用聲音編故事，用簡易打擊樂器或自制樂器為歌曲伴奏；到自己創(chuàng)編伴奏譜，改編歌詞；再到設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作或律動(dòng)，設(shè)計(jì)嬉戲或表演活動(dòng)等。 如在教學(xué)新年好這一單元中，我將收集有關(guān)過年的資料創(chuàng)編歌詞和舞蹈動(dòng)作設(shè)計(jì)，布置新年P(guān)at場景等活動(dòng)交給了孩子們自己來完成，由于過年是絕大多數(shù)的孩子最喜愛的節(jié)日。所以他們有愛好去收集相關(guān)資料，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子們將特別熟識的歌曲新年好進(jìn)行改編，唱給自己的親人、老師或伴侶等，表達(dá)不同的問候和祝愿。再進(jìn)一步讓同學(xué)對我國過年（春節(jié)）的民風(fēng)民俗以及本民族（或更多民族）過年的風(fēng)俗習(xí)慣有更深的了解，同時(shí)激發(fā)同學(xué)的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的民族情感。最終讓孩子們在今年的春節(jié)或本民族的

36、新年時(shí)布置一個(gè)新年P(guān)at場景，下期返校后匯報(bào)給同學(xué)和老師聽。這樣的活動(dòng)會使孩子們主動(dòng)走進(jìn)生活去查找、體驗(yàn)，在實(shí)踐中開闊眼界，只要能得到家長的支持，他們還會獲得藝術(shù)實(shí)踐中一生也難忘的記憶，甚至是受用一生的財(cái)寶。 最終，在教學(xué)上，我最大的愿望也跟其他音樂老師一樣，能成為一名優(yōu)秀的音樂老師，面對教學(xué)，能得心應(yīng)手；面對同學(xué)，能教給他們許多的音樂學(xué)問，音樂課能帶給他們無限的歡樂，這也是我做老師的心愿。 第一學(xué)期音樂教學(xué)總結(jié)11 依據(jù)學(xué)校支配，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了九班級的音樂課教學(xué)和學(xué)校舞蹈隊(duì)的排練工作。反思一學(xué)期來的工作有驚喜、有收獲，亦有不足。 我校是一所一般的農(nóng)村中學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)歷來重視學(xué)校藝術(shù)訓(xùn)練的開展，

37、為更好的開展藝術(shù)訓(xùn)練，九班級音樂每周開設(shè)了兩個(gè)課時(shí)。學(xué)校開設(shè)音樂課的學(xué)校學(xué)習(xí)內(nèi)容一般也就是學(xué)唱幾首歌曲，對同學(xué)也沒有做過任何期末等音樂測試，所以導(dǎo)致升入中學(xué)的這群同學(xué)音樂基礎(chǔ)基本為零。依據(jù)這種狀況我實(shí)行了兩個(gè)階段的教學(xué)內(nèi)容，一，拿出三分之一的時(shí)間補(bǔ)上學(xué)校的內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)簡譜常識與簡譜試唱的練習(xí)。學(xué)校音樂課教學(xué)不是專業(yè)的音樂訓(xùn)練，而是吸引同學(xué)通過參加音樂實(shí)踐來把握音樂學(xué)問，提高音樂技能和審美力量。我把這些枯燥的學(xué)問分成了一些好玩的訓(xùn)練，比如在節(jié)奏的訓(xùn)練中首先讓同學(xué)去發(fā)覺生活中的節(jié)奏并記錄下來，然后提煉出常用的節(jié)奏型并加以重點(diǎn)訓(xùn)練，在活動(dòng)中我特殊注意同學(xué)聽和記的實(shí)踐學(xué)習(xí)，通過訓(xùn)練同學(xué)們對多聲部的節(jié)

38、奏訓(xùn)練也表現(xiàn)出深厚的愛好，有些班級還利用多聲部的節(jié)奏練習(xí)主動(dòng)改編成了簡潔的節(jié)奏樂器合奏。效果很好。二，利用三分之一的課時(shí)學(xué)習(xí)音樂教材，本學(xué)期學(xué)習(xí)了教材中的規(guī)定演唱曲目，把教材中的觀賞課作為了重點(diǎn)進(jìn)行了學(xué)習(xí)，還進(jìn)行了配樂詩朗誦等音樂活動(dòng)。我把教材是當(dāng)作了重要的學(xué)習(xí)資源，在教學(xué)中把教材內(nèi)容依據(jù)實(shí)際狀況做了必要的調(diào)整和刪減。本年的音樂測試分為四項(xiàng)內(nèi)容，一是本學(xué)期的音樂學(xué)問測試（占25分）二是音樂表演的測試（占25分）本項(xiàng)測試重點(diǎn)訓(xùn)練同學(xué)們敢于在眾人面前自信有表情的表演。三是本學(xué)期的個(gè)人音樂學(xué)習(xí)總結(jié)（占25分）最終是在本學(xué)期音樂學(xué)習(xí)的參加狀況（占25分）。本年度大部分同學(xué)都取得了較高分?jǐn)?shù)都很興奮，對音

39、樂課的學(xué)習(xí)更增加了信念。 經(jīng)過一學(xué)期來的訓(xùn)練實(shí)踐我的教學(xué)水平又有了提高，本學(xué)期我指導(dǎo)的舞蹈舞動(dòng)青春還榮獲瓊海市第四屆中同學(xué)藝術(shù)節(jié)舞蹈專場競賽的一等獎(jiǎng)，雖然取得了一些成果，但我們也存在一些不足，比如課堂管理水平急需提高，教學(xué)理念需要調(diào)整等。相比其他學(xué)科音樂課難搞，農(nóng)村的音樂訓(xùn)練更困難重重，但作為一名負(fù)責(zé)人有事業(yè)心的音樂訓(xùn)練工我會迎難而上，不斷超越自己為農(nóng)村的音樂訓(xùn)練拓荒。 第一學(xué)期音樂教學(xué)總結(jié)12 音樂教學(xué)是學(xué)校訓(xùn)練的一個(gè)重要組成部分，對陶冶兒童的情操，培育兒童的心靈美起著主動(dòng)的作用。音樂訓(xùn)練要把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好貫徹到教學(xué)始終。這學(xué)年，學(xué)校支配了我上全校音樂課，為了更好的開展音樂教學(xué)工作，特作

40、如下總結(jié)： 低班級: 低班級同學(xué)開頭接觸基本音階時(shí)，我把七個(gè)音符寫在黑板上，用漢語拼音標(biāo)上唱名，然后再一個(gè)音符一個(gè)音符的教同學(xué)熟悉，用琴伴奏，同學(xué)隨著唱。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，雖然做到了基本會讀，會唱，但是音準(zhǔn)，特殊是半音還是把握不好。用這種方法并不能引起孩子的愛好。這時(shí)，我依據(jù)孩子們的特點(diǎn)，以“聽”為主激發(fā)愛好：把同學(xué)分成兩個(gè)組來做嬉戲。一組同學(xué)拍一下手叫4，另一組同學(xué)再跺一下腳唱fa；再拍一下手叫6；另一組就唱la；再拍一下手叫7；另一組同學(xué)就唱si經(jīng)過這樣反復(fù)多次，既有音程的改變、組合，又有一問一答式的嬉戲，不僅訓(xùn)練了同學(xué)的音準(zhǔn)感，而且培育了留意力。從育人的目標(biāo)動(dòng)身，進(jìn)行審美訓(xùn)練。 我國學(xué)

41、校音樂教材中的大多數(shù)歌曲，都是經(jīng)過時(shí)間檢驗(yàn)、百唱不厭的優(yōu)秀作品。我在教學(xué)中，讓同學(xué)充分理解歌曲內(nèi)容，體會歌曲所表達(dá)的思想感情，達(dá)到審美訓(xùn)練的目的。如，我在教同學(xué)唱國旗國旗真漂亮?xí)r，先要求聽國歌，出示印有國旗飄揚(yáng)的圖片導(dǎo)入，再結(jié)合課本中的插圖或校內(nèi)的升旗儀式，引導(dǎo)同學(xué)熟悉國旗是我們國家的象征。然后，教同學(xué)讀歌詞，并依據(jù)歌詞，讓同學(xué)找一找這首歌中哪幾個(gè)詞、字要讀重一些，用生動(dòng)的語言向同學(xué)介紹國旗的意義，并告知同學(xué)在升國旗時(shí)應(yīng)留意什么？如何向國旗敬禮等。我引導(dǎo)同學(xué)有表情地唱歌，最終進(jìn)行小結(jié)：國旗是我們國家的象征，我們愛國旗，敬重國旗，就是愛國家，愛我們自己。 從創(chuàng)設(shè)情境動(dòng)身，讓同學(xué)在開心的氣氛中接受

42、審美訓(xùn)練 我在教音符時(shí)值的長短時(shí)，讓同學(xué)通過自己行走的步伐“嗆嗆嗆嗆”，感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。然后，再進(jìn)一步通過同學(xué)的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動(dòng)聲“嘀嗒嘀嗒”來熟悉八分音符的時(shí)值。低班級同學(xué)沒有分?jǐn)?shù)的概念，對八分音符比四分音符短經(jīng)常不能理解，且易記錯(cuò)。在講解時(shí)我用一張紙，一裁為二，取出其中一張（上面寫二分音符），告知同學(xué)一張紙裁開，其中的一張就好比是二分音符。我仍用一張紙裁成四份或八份，分別表示四分音符、八分音符。這樣講解，同學(xué)就 易于熟悉八分音符的確比四分音符短的道理。為了使簡潔的節(jié)奏練習(xí)變得饒有愛好，我還選了幾首兒童熟

43、識的小節(jié)或小節(jié)的短歌，由同學(xué)按練習(xí)中的挨次拍手，我在琴上奏出旋律。通過以上練習(xí)，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來，增加了音樂性和趣味性，同時(shí)，也培育了兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的力量。從形象、直觀動(dòng)身，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。 值得一提的是本學(xué)期我們低班級在唱歌方面有了較大的進(jìn)展。孩子們在平常音樂課的常常提示和言傳身教的影響下，初步學(xué)會了用好聽的聲音唱歌，不叫叫，能在老師的提示下，保持正確的姿態(tài)唱歌，在全班合唱時(shí)，聲音顯得比較協(xié)調(diào)。 高班級： 一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，為培育同學(xué)制造作預(yù)備。音樂課雖然較語文、數(shù)學(xué)等學(xué)問性的課好玩些，但仍舊受到“重知輕能”的思想束縛，至使音樂課的教學(xué)始終陷入“老師

44、帶，同學(xué)跟”的泥潭里，并逐步演化成“為唱而教，為教而學(xué)”的“唱歌課”。這種不但枯燥泛味，而且嚴(yán)峻忽視同學(xué)力量的培育，導(dǎo)致同學(xué)對音樂課的教學(xué)也毫無主動(dòng)性可言。與素養(yǎng)訓(xùn)練的精神大相徑庭，必需全面訂正。由于培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好也就成為當(dāng)務(wù)之急。為此，我慎重選擇了“開心教學(xué)”模式。讓同學(xué)在老師的摯愛中，采納同學(xué)自己寵愛的方式，主動(dòng)學(xué)習(xí)。為較快的順當(dāng)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)愛好轉(zhuǎn)變這個(gè)目標(biāo)，我因勢利異的發(fā)揮音樂課本身就有的“愉悅”特牲，加上常常采納出其不意的教學(xué)創(chuàng)意，很快的就吸引了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。為了確保同學(xué)對音樂課有常上常新的感覺，我屏棄了“一本教材，一張嘴”進(jìn)教室的舊法，不斷的變換引用電子琴、多媒體電腦等教具幫助教學(xué)

45、。同時(shí)，在授課中，不在限于教會同學(xué)唱，而是把識譜學(xué)問、樂器伴奏、配樂嬉戲、音樂觀賞、音樂舞蹈等各種力量的培育用為教學(xué)任務(wù)。讓同學(xué)既長學(xué)問又長力量，讓同學(xué)自始自終愛好盎然地主動(dòng)參加。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，發(fā)覺同學(xué)們不但對上音樂課的愛好明顯增加，而且還激發(fā)了他們對語、數(shù)等多門功課的愛好。原來，他們把對音樂課學(xué)習(xí)的熱忱不由自主地帶到了語文、數(shù)學(xué)各科學(xué)習(xí)及日常生活之中。這說明：音樂教學(xué)能夠促進(jìn)同學(xué)制造力的培育。 二、培育同學(xué)的音樂觀賞力量，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新意識。音樂是多種基本手段的綜合表現(xiàn)，他是有由旋律、節(jié)奏、速度、力度、音色、調(diào)式等要素有機(jī)的結(jié)合而成的。同時(shí)，音樂作為心靈的語言，是音樂家通過現(xiàn)實(shí)生活而發(fā)

46、出的感受，并用音樂語言傳遞給人們。因而，教會同學(xué)觀賞音樂，讓他們專心靈從音樂中領(lǐng)悟喜、怒、愛、恨、哀、樂等情感，也就是說教會同學(xué)觀賞音樂就顯得特別必要。在教學(xué)中，我主要是讓同學(xué)學(xué)會用“耳”、用“心”、用“感情”去觀賞音樂。如從內(nèi)涵深厚的勞動(dòng)號子中，可以感受到對勞動(dòng)的喜愛以及對敬業(yè)精神的鼓舞；從各種曲調(diào)悠揚(yáng)的悅耳的“民歌、山歌、小調(diào)”中，不但可以感受到美，還能夠引導(dǎo)同學(xué)對學(xué)習(xí)、演奏及創(chuàng)作產(chǎn)生欲望。這種欲望，既包含了與心靈的共鳴，也包含了健康的主動(dòng)向上的實(shí)踐意識。這種意識，就是創(chuàng)新的動(dòng)力。 三、在音樂教學(xué)中，要留意培育、引導(dǎo)愛護(hù)同學(xué)的奇怪心，形成劇烈的創(chuàng)新精神。 奇怪心是制造的前奏，也是制造性的原

47、動(dòng)力。因而培育同學(xué)的奇怪心，愛護(hù)同學(xué)的奇怪心，并引導(dǎo)好，使之成為創(chuàng)新思維的源泉是老師在教學(xué)中必需仔細(xì)完成好的“課題”。 四、“激活”同學(xué)的想象力，為同學(xué)的制造思維插上助飛的羽翼，促進(jìn)制造力的形成。 想象是同學(xué)異樣活躍、大膽的思維活動(dòng)。是人們在制造活動(dòng)中獨(dú)立建構(gòu)新形象的過程，音樂作為一種以時(shí)間上的流淌音響為物質(zhì)手段來塑造的藝術(shù)形式，無論在時(shí)間、空間及物質(zhì)形態(tài)上都有寬闊的想象余地。想象作為創(chuàng)新的基礎(chǔ)，必需在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮。每當(dāng)上新課之時(shí)，我都給肯定的時(shí)間讓同學(xué)作三種“奇想”。一是讓同學(xué)想象這首歌曲的創(chuàng)作背景及的內(nèi)心情感；二是想象這首歌曲用什么樂器伴奏更抱負(fù)；三是想象轉(zhuǎn)變曲調(diào)、唱法或者更換歌詞會

48、同樣悅耳嗎？在三次奇想中，要求同學(xué)做到“異中求同”，即方法、形式不拘一格，但要求給人有“美”的感受。這種開放式的想象，事實(shí)上就是讓同學(xué)去實(shí)踐、去創(chuàng)新。久而久之就形成了肯定的創(chuàng)新意識。 五、讓同學(xué)主動(dòng)動(dòng)手實(shí)踐，堅(jiān)決信念，培育主動(dòng)進(jìn)取的精神。 據(jù)討論證明，手的活動(dòng)對培育同學(xué)的自信念，敢于感想的無畏精神和堅(jiān)決究竟的意志品質(zhì)都有關(guān)心。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“兒童的制造力在他們的手指上。”這充分說明動(dòng)手實(shí)踐是制造力培育的關(guān)鍵。傳統(tǒng)的音樂教學(xué)多是動(dòng)口不動(dòng)手，這就是限制同學(xué)創(chuàng)新力量進(jìn)展的一個(gè)重要緣由。因而，要培育同學(xué)的制造力，就必需讓同學(xué)養(yǎng)成動(dòng)手又動(dòng)口的好習(xí)慣。在教學(xué)中，為了讓同學(xué)手有足夠的活動(dòng)空間，要盡可能地

49、讓同學(xué)站立起來學(xué)習(xí)。 當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中，我會更加努力地加強(qiáng)音樂老師基本功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂老師再接再厲。 第一學(xué)期音樂教學(xué)總結(jié)13 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了一班級（1）班、一班級（2）班、二班級（1）班、二班級（2）班、三班級（1）班、三班級（2）班的音樂教學(xué)工作，學(xué)校音樂教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)，以音樂教材的修訂進(jìn)行音樂教學(xué)工作，滲透音樂素養(yǎng)訓(xùn)練，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪孩子們的心靈，讓孩子們喜愛音樂，學(xué)習(xí)音樂，感受音樂的美。在教學(xué)中注意挖掘教材內(nèi)涵，用音樂的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心。以及在教學(xué)中運(yùn)用了律動(dòng)的教學(xué)，使孩子們更加喜愛音樂

50、，學(xué)習(xí)音樂，從而為音樂奠定了初步的音樂學(xué)問。 學(xué)校階段的一、二、三班級的孩子們喜愛生活、喜愛音樂，多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂感，有肯定的審美力量，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較深厚的音樂學(xué)習(xí)愛好。 一、完成的教學(xué)任務(wù) 學(xué)校音樂教材內(nèi)涵豐富。分為“傾聽、表演、編創(chuàng)、活動(dòng)”幾部分。出名曲，有兒歌，有搖籃曲，唱歌歡樂的校內(nèi)，有唱歌美洲民俗民風(fēng)的歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂。選材上，有兒歌，有外國名曲，有校內(nèi)歌曲。有歡快的、有美麗的、有抒情的、有各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。本學(xué)期按課程目標(biāo)完成了全部教學(xué)內(nèi)容。有方向、有目標(biāo)的進(jìn)行音樂培育，主要有以下幾點(diǎn)： 1、培育孩子們對校內(nèi)的感情，對生活的情趣。在教

51、學(xué)中演唱了歌曲，傾聽了旋律，并用動(dòng)作進(jìn)行了音樂表演。 2、主要培育同學(xué)生活的喜愛。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng)，愛校內(nèi)，愛生活而努力學(xué)習(xí)。對不同的教材，我采納了獨(dú)唱與合唱的演唱形式，培育了愛好，節(jié)奏準(zhǔn)，旋律準(zhǔn)。 3、在音樂中進(jìn)行愛國主義訓(xùn)練，培育對祖國的感情讓孩子們了解了自己的祖國。喜愛祖國。 4、在民族音樂的濃郁顏色。我讓孩子們邊舞邊唱，在美麗的音樂中陶冶情操，培育對動(dòng)物的感情，人與自然的和諧相處的情趣。 二、思想訓(xùn)練 在教學(xué)中，注意對教材的運(yùn)用，滲透素養(yǎng)訓(xùn)練和思想訓(xùn)練。訓(xùn)練同學(xué)學(xué)習(xí)喜愛生活，喜愛音樂，有高尚的情操。通過音樂訓(xùn)練，使孩子們享受美，開心生活、開心學(xué)習(xí)，主動(dòng)接受，愛學(xué)、樂學(xué)。 三、教學(xué)方法

52、 為進(jìn)一步提高教學(xué)技巧，有良好的教學(xué)方法，主動(dòng)滲透音樂思想，把現(xiàn)代訓(xùn)練的理論運(yùn)用到教學(xué)中去，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來，唱起來。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研課標(biāo)，細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課，以科學(xué)的訓(xùn)練教學(xué)上課，力求達(dá)到課標(biāo)的要求。運(yùn)用了獨(dú)唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來，讓歡樂布滿整個(gè)課堂。本學(xué)期一、二、三班級音樂每一周學(xué)習(xí)兩節(jié)課，復(fù)習(xí)一周。提前備課，有方案，有反思，仔細(xì)預(yù)備了教具，課后有反思，在輕松開心的音樂教學(xué)結(jié)束了本學(xué)期的音樂教學(xué)工作任務(wù)。 第一學(xué)期音樂教學(xué)總結(jié)14 時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)年又結(jié)束了！回顧過去的一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在音樂教研組老師的共同努力下，最終圓滿完成任務(wù)，現(xiàn)匯報(bào)如下

53、： 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)年,我們音樂組每一位老師對待工作都勤勤懇懇,仔細(xì)負(fù)責(zé),努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù).在教學(xué)上,仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程改革的教學(xué)理念,以創(chuàng)新的,敏捷多變的課堂教學(xué)藝術(shù)為手段,通過各種生動(dòng)的音樂實(shí)踐活動(dòng),培育同學(xué)愛好音樂的愛好,進(jìn)展他們對音樂的感受與鑒賞力量,表現(xiàn)力量和制造力量,從而提高他們的音樂文化素養(yǎng),陶冶高尚情操。以提高組員的團(tuán)隊(duì)意識為方法，促使我組各項(xiàng)工作在原有基礎(chǔ)上不斷完善、穩(wěn)步提高。 二仔細(xì)制定教研組工作方案 本年度緊緊圍繞學(xué)校工作方案，仔細(xì)貫徹“有效教研，有效管理”的理念。下半年以開發(fā)一班級音樂校本課程為契機(jī)，緊扣聲樂課程開發(fā)，從樂理學(xué)問，視唱練耳，教材選編等方面

54、綻開討論。要求每一位教研組成員主動(dòng)參加，同心同德，協(xié)作支持執(zhí)教一班級聲樂班的何志娟老師。期初請來少年宮聲樂指導(dǎo)王偉澍老師來校上聲樂班示范課，并指導(dǎo)聲樂班的各個(gè)階段工作。嚴(yán)格執(zhí)行教研組的工作支配，盡快形成沁園學(xué)校獨(dú)具特色的聲樂課堂教學(xué)模式，促進(jìn)校本課程的討論工作。 三.有效地開展教研活動(dòng) 音樂組每兩周開展一次教研活動(dòng)。每位老師都能按時(shí)參與,活動(dòng)中仔細(xì)鉆研教材,分析教材,人人都能主動(dòng)發(fā)表看法,提出自己最佳的教學(xué)方案,相互爭論討論,共同進(jìn)步。除此之外,還學(xué)習(xí)新課新理念,及一些優(yōu)秀教案,論文等,并仔細(xì)做好筆記，注意多媒體在音樂教學(xué)中的運(yùn)用。本學(xué)期我校音樂組承辦了南片青年老師賽課活動(dòng)，何志娟老師代表沁園

55、學(xué)校參賽。音樂組老師全程參加聽課，還進(jìn)行了仔細(xì)細(xì)致的評課，為何老師提出了教學(xué)中的一些合理化的建議，由于時(shí)間緊迫，何老師連夜備課修改課件，在南長區(qū)音樂老師賽課中榮獲一等獎(jiǎng)。隨著音樂課中樂器進(jìn)課堂的要求，三班級以上的班級都要學(xué)吹豎笛。十月中，丁琴亞老師利用教研活動(dòng)的時(shí)間對全體音樂老師作了一個(gè)生動(dòng)有意義的豎笛講座，使大家受益匪淺。此外音樂組老師能仔細(xì)完成課堂教學(xué)素養(yǎng)考核，和“石榴紅”中老年老師課堂展現(xiàn)，讓大家形成共同的統(tǒng)一目標(biāo)，形成真正的合力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)組員音樂教學(xué)基本功的培訓(xùn)，包括：老師自身基本功和教學(xué)基本功，促使我組成員在自身水平上有肯定的提升。 四.仔細(xì)對待學(xué)校各種活動(dòng) 在本學(xué)年中，我組每位老師在上好每節(jié)音樂課的同時(shí)還要做好合唱，舞蹈，器樂等校級社團(tuán)的組織與培訓(xùn)工作。每位藝術(shù)社團(tuán)的老師