【小學(xué)教育】人教部編版小學(xué)語文五年級上冊：25古人談讀書-教案(公開課配套資料)-名師課堂

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教學(xué)資料參考參考范本【小學(xué)教育】人教部編版小學(xué)語文五年級上冊：25古人談讀書 教案（公開課配套資料）-名師課堂_年_月_日_部門課題古人談讀書 課型講讀課文 授課時間2課時 教學(xué)目標1.會認“矣、恥”等3個生字，會寫“恥、誨”等9個生字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。理解每句話的意思，弄懂每篇文章所表達的重點。3.體會古人讀書的方法和態(tài)度，并對自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度有所啟發(fā)。教學(xué)重點 1.掌握本課的生字詞。2.朗讀這三篇文章，理解每句話的意思，弄懂整篇文章的意思。教學(xué)難點體會古人讀書的方法和態(tài)度，并對自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度有所

2、啟發(fā)。第一課時教學(xué)目標1.把握重點字的讀音和意思。2.正確、流利地朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。3.理解重點句子的意思，疏通文意。教具準備課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入（  ）分鐘 一、激趣導(dǎo)入。（出示課件2）1.同學(xué)們，你知道哪些古人讀書的故事？誰來給我們講一講？（生講述故事，師加以引導(dǎo)和評價）古人喜歡讀書，古人又經(jīng)常會把自己的讀書方法和學(xué)習(xí)態(tài)度寫下來，供后世參考。今天，我們就學(xué)習(xí)古人談讀書這篇文章，去看看古人是如何對待學(xué)習(xí)的。板書：古人談讀書2.這課總共由三個部分組成，第一部分出自論語，記錄的孔子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法；第二部分的作者是朱熹；第三部分的作者是曾國藩。今天，我們就去學(xué)習(xí)這三

3、篇文章，從中獲取營養(yǎng)。（出示課件3）  【設(shè)計意圖：通過講述古人讀書的小故事引入本課，引起學(xué)生的興趣。】新課教學(xué)（   ）分鐘二、初讀課文，感知內(nèi)容。（出示課件4）1.師范讀正音，把握重點詞語的意思。好學(xué) 是知也 識 2.讀第一、二部分，根據(jù)注釋，解決生字詞。3.大聲朗讀課文。4.指名讀。5.全班同學(xué)大聲、流利地朗讀全文。三、自主學(xué)習(xí)，合作探究。（出示課件5）1.小組討論，結(jié)合注釋，試著用自己的話解釋這兩部分的意思。小組匯報討論結(jié)果，師指導(dǎo)學(xué)生翻譯課文。2.我們首先來看第一部分，齊讀對這三句話的解釋，思考：這三句話分別從哪方面介紹的？生總結(jié)，匯報板書：（一）1.謙

4、虛 2.求實 3.勤奮3.讀第二部分，試著根據(jù)注釋翻譯課文。思考：朱熹對讀書有什么獨特方法？這樣讀書的好處是什么？生總結(jié)，匯報板書：三到：心到 眼到 口到 【設(shè)計意圖：在師范讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生把握重點字的讀音，并理解重點字的意思，然后指導(dǎo)學(xué)生用各種方式朗讀，在朗讀的過程中了解課文內(nèi)容，達到對內(nèi)容的理解和把握。】【設(shè)計意圖：采用自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，把握這兩部分的內(nèi)容，并進一步探討這兩部分所蘊含的學(xué)習(xí)上的態(tài)度和方法，使學(xué)生盡快掌握主要內(nèi)容的同時，還能理解其中的含義，可謂一舉兩得，】課堂小結(jié)及拓展延伸（  ）分鐘 四、拓展。（出示課件6）學(xué)習(xí)了這兩部分，

5、你有什么收獲？生暢所欲言，師進行指導(dǎo)五、作業(yè)1.背誦這兩部分。2.掌握重點詞語，理解整篇文章的意思?！驹O(shè)計意圖：拓展這個環(huán)節(jié)，能拓寬學(xué)生的思路，并對自己的學(xué)習(xí)有所指導(dǎo)?！空n堂作業(yè)新設(shè)計一、讀拼音，寫詞語。我們每個人都應(yīng)當bù ch xià wèn（ ），每個教育者都要huì rén bú juàn（ ）。不用心sòng dú（ ）對我們來說q bú shì（ ）浪費時間？二、寫出下列加點詞語的意思。1.知之為知之，不知為不知，是知也。（ ）2.余嘗謂（ ）3.心眼既不專一，卻只漫浪誦讀

6、，決不能記。（ ）三、對號入座。學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí)態(tài)度 既有學(xué)習(xí)方法，又有學(xué)習(xí)態(tài)度1.敏而好學(xué)，不恥下問。（ ）2.知之為知之，不知為不知，是知也。（ ）3.讀書有三到：謂心到，眼到，口到。（ ）參考答案：一、不恥下問 誨人不倦 誦讀 豈不是二、1.智慧 2.說 3.隨意三、1. 2. 3.第二課時 教學(xué)目標1.掌握本課的生字詞。2.通過理解重點詞句的意思，把握文意。3.學(xué)習(xí)古人讀書的方法。教具準備 課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入（  ）分鐘一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（出示課件8）1.誰來說說論語三則的意思？2.朱熹的這篇文章想告訴我們什么？上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了前兩篇文章，這兩篇文章從學(xué)習(xí)

7、態(tài)度和學(xué)習(xí)方法兩方面進行了介紹，讓我們受益匪淺?，F(xiàn)在，我們學(xué)習(xí)第三篇文章。這是曾國藩對讀書人的要求。 【設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，有利于夯實基礎(chǔ)，并為這節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！啃抡n教學(xué)（   ）分鐘二、初讀課文，整體把握。（出示課件9）1.根據(jù)注釋，解決生字詞。師補充：恒：恒心 自足：自我滿足2.朗讀課文，劃分節(jié)奏。劃分指導(dǎo)：我們在劃分節(jié)奏的時候，要注意，不能把完整的詞劃分開來，要保持詞語的完整。如：蓋/士人/讀書，第一/要/有志。3.用自己喜歡的方式讀課文，畫出自己喜歡的句子，并試著解釋意思。三、細讀課文，深入把握。（出示課件10）1.默讀課文，思考：讀書人對讀

8、書有什么要求：生讀課文，總結(jié)并匯報：板書：有志 有識 有恒2.再讀課文，思考：讀書為什么要“有志、有識、有恒”？生總結(jié)，匯報板書：有志-不甘為下流 有識-知學(xué)問無盡，不滿足 有恒-恒心，不放棄，能成功3.作者是怎樣證明自己的觀點是正確的？（出示課件11）師加以引導(dǎo)，生匯報板書：從正反兩方面加以論證（出示課件12）正面：如果我們遵循這三點，那么會達到高尚、博學(xué)、成功的境界；如果做不到這三點，則一事無成。最后作者進行總結(jié)，告訴我們，讀書的時候這三者缺一不可，點明這三點的重要性。四、再讀文章，說說你受到什么啟發(fā)？生暢所欲言 【設(shè)計意圖：以自學(xué)為主，通過自學(xué)把握課文內(nèi)容，提高學(xué)生的自學(xué)能力。

9、】【設(shè)計意圖：通過問題引導(dǎo)，讓學(xué)生加深對課文的理解，有利于降低文章的難度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。】 課堂小結(jié)及拓展延伸（  ）分鐘 五、拓展延伸（出示課件14）你還知道哪些關(guān)于讀書的名言？和大家分享一下。生暢所欲言，師加以指導(dǎo)六、作業(yè)背誦這三篇文章用自己的話解釋這三篇文章的意思。  【設(shè)計意圖：設(shè)計這個環(huán)節(jié)，能讓學(xué)生擴大眼界，擴大積累?！堪鍟鴥?nèi)容  謙虛 一 求實 勤奮 心到 古人談讀書 二 眼到口到 有志-不甘為下流 三 有識-知學(xué)問無盡，不滿足 從正反兩方面 有恒-恒心，不放棄，能成功 加以論證課堂作業(yè)新設(shè)計一、讀拼音，寫詞語。1.我

10、們做事要有héng xn（ ），不能半途而廢。2.每個人都有qu din（ ），我們要正視自己的缺點并改正。二、解釋加點詞語的意思。1.蓋士人讀書（ ）2.第三要有恒。（ ）3.有志則斷不甘為下流。（ ）三、解釋下列句子的意思。1.第一要有志，第二要有識，第三要有恒。_2.如河伯之觀海，如井蛙之窺天。_參考答案：一、1.恒心 2.缺點二、1.讀書人 2.恒心 3.下等、劣等三、1.第一要有志向，第二要有見識，第三要有恒心。 2.就像河伯觀海，就像井底之蛙看天。教學(xué)反思 1.這篇文章是由三篇古文組成的。在教學(xué)過程中，我充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的

11、方式，把握課文內(nèi)容，理解課文的含義，效果較好。2.在教學(xué)中，我還通過抓重點詞句，通過理解重點詞句的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容。同時在拓展環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生把視線延伸到課外，收集了一些論語的其他幾則名言，讓學(xué)生進行積累。美中不足的是對個別同學(xué)的指導(dǎo)不夠詳細，希望在今后的教學(xué)中有所改進。備課素材【教材分析】這篇課文由三篇文章組成。這三篇文章都是以古文的形式呈現(xiàn)的。第一篇選自論語，是對學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的解讀；第二篇是朱熹的名篇，介紹的是讀書的方法；第三篇是曾國藩的文章，曾國藩通過這篇文章告訴我們，讀書要有志、有識、有恒，并從正反兩方面加以論證，證明三者對讀書人來說缺一不可，非常重要。【作者介紹

12、】孔子（公元前551.9.28公元前479.4.11）：子姓， 孔氏，名丘，字仲尼，春秋末期魯國陬邑人（今山東曲阜），祖籍宋國栗邑（今河南夏邑）?？鬃邮侵袊糯枷爰摇⒔逃?，他開創(chuàng)了私人講學(xué)的風(fēng)氣，倡導(dǎo)仁、義、禮、智、信，是儒家學(xué)派創(chuàng)始人。朱熹（1130.9.151200.4.23），字元晦，又字仲晦，號晦庵，晚稱晦翁，謚文，世稱朱文公。祖籍徽州府××縣（今江西省婺源），出生于南劍州尤溪（今屬福建省××縣）。宋朝著名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩人，閩學(xué)派的代表人物，儒學(xué)集大成者，世尊稱為朱子。朱熹是唯一非孔子親傳弟子而享祀孔廟，位列大成殿十

13、二哲者中，受儒教祭祀。朱熹的理學(xué)思想對元、明、清三朝影響很大，成為三朝的官方哲學(xué)，是中國教育史上繼孔子后的又一人。曾國藩（1811.11.261872.3.12），初名子城，字伯涵，號滌生，宗圣曾子七十世孫。中國近代政治家、戰(zhàn)略家、理學(xué)家、文學(xué)家，湘軍的創(chuàng)立者和統(tǒng)帥。【與文章相關(guān)的資料介紹】論語由孔子弟子及再傳弟子編寫而成，至戰(zhàn)國前期成書。主要記錄孔子及其弟子的言行，較為集中地反映了孔子的思想，是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一。以語錄體為主，敘事體為輔，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。與大學(xué)中庸孟子并稱“四書”，與詩經(jīng)等“五經(jīng)”，總稱“四書五經(jīng)”。全書共20章、492篇，首創(chuàng)

14、 “語錄體” 。是中國現(xiàn)代傳揚并學(xué)習(xí)的古代著作之一。課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、讀拼音，寫詞語。 我們在sòng dú（ ）詩書的時候，要有héng xn（ ），要有毅力，二者qu y bù k（ ）。二、解釋文中加點字的意思。并解釋整個句子。1.敏而好學(xué)，不恥下問（ ） （ ）_2.知之為之，不知為不知，是知也（ ）_3.余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。（ ）_閱讀能力大提升三、課文整體梳理。論語這三則，讓我們明白了讀書要_、_、_三個方面；朱熹告訴我們，讀書要有_；曾國藩告訴我們，讀書人要有_。四、重點段落品析。余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦（sòng yng）讀，（決 絕）不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？1.用橫線畫出括號里正確的字和讀音。2.對文中劃線句子理解正確的一項是（ ）A反問句，說明心到了，眼睛也會看到。B反問句，點明，只要用心了，眼和口自然會到。點明心到的重要性。3.讀了這篇短文， 你有什么收獲？_思維創(chuàng)新大拓展五、把你知道的關(guān)于讀書的名言和大家分享一下吧。_參考答案：一、誦讀 恒心 缺一不可二、1.勤勉 以為恥勤勉而愛好學(xué)習(xí)，不以向不如自己的人問問題為恥。2.智慧知道就是知道，不知道就是不知道，這才是