《專題地圖編制》整體教學活動實施方案

1、專題地圖編制整體教學活動實施方案 專題地圖編制課程以工作項目為載體，以工作任務為導向，以實訓為手段，將專題地圖使用、專題地圖設計、編制與輸出等知識融入具體的工作項目。通過不同項目工作任務的訓練，通過理論教學及專題地圖編制綜合實訓與地圖制圖精湛技能證書的考核認證，培養(yǎng)學生專題地圖使用和編制工作的基本技能，達到地圖制圖職業(yè)各個崗位的技能要求，具備使用、設計、編制、整飾和輸出地圖的能力，并具備團結協(xié)作、求真務實、誠實守信的專業(yè)品格，為上崗就業(yè)奠定基礎。其教學活動的設計如下表所示：表1 教學活動的設計表序 號學習項目名稱學習型工作任務學時第一次課2項目一專題內(nèi)容的表示專題地圖的認識和使用26專題內(nèi)容的

2、表示4項目二專題地圖的設計數(shù)學基礎的設計28符號和圖例的設計4圖面視覺效果的設計2項目三專題地圖編制專題制圖要素選擇428專題制圖要素的處理8地理底圖的編制4專題內(nèi)容的編制12項目四專題地圖輸出專題地圖整飾24專題地圖輸出2專題地圖編制的認證10總 計58項目一 專題地圖內(nèi)容表示項目名稱專題地圖內(nèi)容表示項目學時4學時項目概述該項目是專題地圖編制的基礎，由2個學習型工作任務組成。通過本項目的實施，使學生認識專題地圖，學會專題地圖的表達方法，具備認識專題地圖和專題地圖的內(nèi)容表達的能力，為今后從事專題地圖編制工作打下基礎。教學目標（知識、技能、態(tài)度）知識：1.理解專題地圖的含義與特征（重點）2.掌握

3、專題地圖的構成要素3.理解專題地圖的分布特征4.掌握專題地圖的點，線，面主要的表達方法技能：1.會判斷專題地圖的類型，知道專題地圖的功能和特點2.會使用專題地圖3.知道專題地圖的分布特征4.會選擇和使用專題地圖主要表達方法態(tài)度：1.刻苦學習，勤奮鉆研，不斷提高自身職業(yè)能力2.良好的勞動紀律觀念，遵守操作規(guī)程和行業(yè)標準，愛護儀器設備3.謙虛謹慎、團結協(xié)作項目教學實施本學習項目由：專題地圖的認識、專題內(nèi)容的表示2個學習型工作任務組成。該項目的學習型工作任務是按照學生對專題地圖的認知規(guī)律進行教學實施。1.引入學習項目，進行專題地圖的含義與特征，專題地圖的構成要素，專題地圖的點，線，面主要的表達方法的

4、內(nèi)容講解2.示范，歸納如何根據(jù)制圖要求選擇合適的專題地圖的的表達方法3.布置任務，完成專題地圖的的表達方法的選擇4. 教師點評、學生互評 項目教學內(nèi)容1.專題地圖認識2.知道專題地圖的分布特征3.會選擇和使用專題地圖主要表達方法工作對象、工具計算機（安裝GIS軟件）、專題地圖圖件、多媒體投影設備工作方法本項目在多媒體教室和GIS實訓室進行，采用“教、學、練、做、評”一體化的教學模式，保證每個學生1臺計算機，能夠獨立進行操作勞動組織和工作人員學生每人一機訓練，教師進行講解及全程指導，學生分組討論評價工作成果選擇和使用專題地圖主要表達方法文件考核評價考核理論知識的應用和選擇和使用專題地圖主要表達方

5、法的培養(yǎng)情況，主要是專題地圖認識、分布特征，會選擇和使用專題地圖主要表達方法任務一 專題地圖的認識一、學習型工作任務各種專題地圖的識別。二、教學目標1知識目標：掌握地圖的概念、分類、特性和組成要素；2技能目標：能夠識別各類地圖、能夠說出指定地圖的特性和組成要素；3態(tài)度目標：刻苦學習，勤奮鉆研，不斷提高自身職業(yè)能力；遵守操作規(guī)程和行業(yè)標準，愛護儀器設備；謙虛謹慎、團結協(xié)作的意識。三、教學組織設計1學生角色：地圖制圖員；2教學情境：多媒體教室；3教學材料：紙制地圖，電子地圖，多媒體設備；4教學內(nèi)容過程設計：（1）準備資料，收集各類地圖；（2）根據(jù)學習的知識，進行地圖的識別并說出指定其特性和組成要素

6、；（3）學生小組互相檢查評價，教師歸納總結。四、第二課堂活動設計上網(wǎng)按地圖的分類收集各類地圖的信息。任務二 專題內(nèi)容表示一、學習型工作任務學習和選擇專題內(nèi)容表示方法二、教學目標1知識目標：熟悉專題地圖的分布特征；掌握專題地圖點、線、面狀要素的表示方法；2技能目標：會使用地圖比例尺；3態(tài)度目標：刻苦學習，勤奮鉆研，不斷提高自身職業(yè)能力；遵守操作規(guī)程和行業(yè)標準，愛護儀器設備；謙虛謹慎、團結協(xié)作的意識；三、教學組織設計1學生角色：地圖制圖員；2教學情境：多媒體教室；3教學材料：紙制地圖，電子地圖，多媒體設備。4教學內(nèi)容過程設計：（1）根據(jù)制圖要求，準備資料，收集相關的信息；（2）根據(jù)學習的知識，進行

7、地圖地圖比例尺的選擇；（3）學生小組互相檢查評價，教師歸納總結。四、第二課堂活動設計課后總結歸納地圖比例尺的作用及應用。項目二 專題地圖的設計項目名稱專題地圖設計項目學時8學時項目概述專題地圖的設計，包括投影選擇、明確比例尺、劃定圖幅范圍、進行圖面規(guī)劃和繪制設計略圖等內(nèi)容。主要分為三個工作任務：數(shù)學基礎的設計、符號和圖例的設計和圖面視覺效果的設計。通過本項目的實施，使學生具備專題地圖設計的基礎能力，掌握簡單的專題地圖數(shù)學基礎設計、符號設計和圖面設計的能力。教學目標（知識、技能、態(tài)度）知識：1.掌握地圖投影比例尺選擇與設計的內(nèi)容和方法2.掌握制圖格網(wǎng)、坐標系和高程系的選擇與設計 3.掌握專題地圖

8、符號和圖例設計的內(nèi)容和方法技能：1.能進行地圖投影比例尺選擇與設計2.能進行制圖格網(wǎng)、坐標系和高程系的選擇與設計 3.能進行專題地圖符號和圖例符號的分類與設計態(tài)度：1.自主學習，勤奮鉆研，不斷提高自身職業(yè)能力2.遵守操作規(guī)程和行業(yè)標準，愛護儀器設備3.崗位責任、團結協(xié)作的意識項目教學實施1. 引入學習項目 2.講解、示范專題地圖進行地圖數(shù)學要素的設計3.根據(jù)講解的內(nèi)容，對給定的專題地圖進行地圖數(shù)學要素的設計4.布置任務，完成專題地圖進行地圖數(shù)學要素的設計5.進行成果檢驗和工作評價（教師點評、學生互評）項目教學內(nèi)容1.地圖投影比例尺選擇與設計的內(nèi)容和方法2.制圖格網(wǎng)、坐標系和高程系的選擇與設計

9、3.專題地圖符號和圖例設計的內(nèi)容和方法4.圖面配置的內(nèi)容和方法5.圖面色彩設計的內(nèi)容和方法工作對象、工具教師講解、軟件示范，學生學習、模仿；GIS軟件，計算機，圖紙資料工作方法項目導向，邊學邊做、分組討論勞動組織和工作人員學生學習模仿、分組討論評價，教師進行講解及全程指導工作成果1.地圖投影比例尺選擇與設計文件2.制圖格網(wǎng)、坐標系和高程系的選擇與設計文件3.專題地圖符號和圖例設計成果考核評價檢查理論知識的掌握情況，地圖分幅與編號的內(nèi)容完成情況和質(zhì)量情況，并結合態(tài)度和表現(xiàn)，進行考核任務一 數(shù)學基礎設計一、學習型工作任務使用語言交流和課件演示，講解國家基本比例尺地形圖的分幅與編號。二、教學目標1知

10、識目標：掌握投影選擇與設計的內(nèi)容和方法，比例尺選擇和設計方法，制圖格網(wǎng)的種類和制圖格網(wǎng)設計方法，坐標系和高程系的選擇與設計方法2技能目標： 能進行投影選擇與設計；會進行比例尺選擇和設計；會進行制圖格網(wǎng)設計；能進行坐標系和高程系的選擇與設計 3態(tài)度目標：培養(yǎng)學生的“自主學習”能力，不斷提高自身的職業(yè)能力；培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力。三、教學組織設計1學生角色：地圖制圖員；2教學情境：多媒體教室；3教學材料：紙制地圖，電子地圖，多媒體設備。4教學內(nèi)容過程設計：（1）準備資料，收集相關的信息；（2）根據(jù)學習的知識，進行數(shù)學基礎設計；（3）在軟件中進行實際操作，編輯該地圖的比例尺，坐標系，投影；

11、（4）學生小組互相檢查評價，教師歸納總結。四、第二課堂活動設計課后兩天內(nèi)上交數(shù)學基礎設計文件。任務二 符號和圖例的設計一、學習型工作任務使用語言交流和課件演示，講解專題地圖符號和圖例的設計。二、教學目標1知識目標：熟悉地圖符號的實質(zhì)和分類；掌握地圖符號設計的內(nèi)容和方法掌握圖例設計的內(nèi)容和方法2技能目標：能進行地圖符號的分類；能進行地圖符號設計；能進行圖例設計 3態(tài)度目標：培養(yǎng)學生的“自主學習”能力，不斷提高自身的職業(yè)能力；培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力；培養(yǎng)崗位責任、團結協(xié)作的意識。三、教學組織設計1學生角色：地圖制圖員；2教學情境：多媒體教室；3教學材料：紙制地圖，電子地圖，多媒體設備。4

12、教學內(nèi)容過程設計：（1）計算機軟件、數(shù)據(jù)的準備；（2）給定一個測圖面積，按要求對其進行分幅及編號；（3）在計算機上完成，形成電子圖；（4）學生小組互相檢查評價，教師歸納總結。四、第二課堂活動設計課后兩天內(nèi)上交地圖符號和圖例的設計圖。任務三 圖面視覺效果的設計一、學習型工作任務按制圖要求設計圖面視覺效果二、教學目標1知識目標：熟悉視覺平衡的內(nèi)容；熟悉視覺層次的內(nèi)容；掌握圖面配置的內(nèi)容和方法；掌握圖面色彩設計的內(nèi)容和方法2技能目標：能進行視覺平衡設計；能進行視覺層次設計；能進行圖面配置設計；能進行圖面色彩設計3態(tài)度目標：刻苦學習，勤奮鉆研，不斷提高自身職業(yè)能力遵守操作規(guī)程和行業(yè)標準，愛護儀器設備；

13、謙虛謹慎、團結協(xié)作的意識。三、教學組織設計1學生角色：地圖制圖員；2教學情境：多媒體教室；3教學材料：紙制地圖，電子地圖，多媒體設備。4教學內(nèi)容過程設計：（1）準備資料，收集相關的信息；（2）根據(jù)學習的知識，進行的圖面視覺效果設計；（3）學生小組互相檢查評價，教師歸納總結。四、第二課堂活動設計提交一幅圖面視覺效果設計圖。項目三 專題地圖編制項目名稱專題地圖編制項目學時28學時項目概述該項目是專題地圖編制的重點，由4個學習型工作任務組成。通過本項目的實施，使學生掌握專題地圖編制的基本能力，為今后從事普通地圖編制工作打下基礎。教學目標（知識、技能、態(tài)度）知識：1.掌握專題制圖要素選擇內(nèi)容和方法2.

14、掌握專題制圖要素加工處理和方法3.掌握地理底圖的編制方法4.掌專題內(nèi)容的編制原則方法和過程技能：1.會專題制圖要素選擇方法2.會專題制圖要素加工處理3.能夠進行地理底圖的編制4.能夠進行專題內(nèi)容的編制態(tài)度：1.“自主學習”，不斷提高自身職業(yè)能力2.良好的勞動紀律觀念，遵守操作規(guī)程和行業(yè)標準，愛護儀器設備3.謙虛謹慎、團結協(xié)作項目教學實施1.引入學習項目 2.講解專題制圖要素選擇內(nèi)容和方法；專題制圖要素加工處理和方法；掌握地理底圖的編制方法；專題內(nèi)容的編制原則方法和過程3.示范、歸納地理底圖的編制方法；專題內(nèi)容的編制原則方法和過程4.布置任務，讓學生根據(jù)制圖要求，進行地理底圖的編制；專題內(nèi)容的編

15、制5.示范、講解地圖內(nèi)容編輯6.布置任務，讓學生進行地圖的編輯7.對成果評價和工作評價項目教學內(nèi)容1.專題制圖要素選擇內(nèi)容和方法 2.專題制圖要素加工處理和方法3.地理底圖的編制方法 4 專題內(nèi)容的編制原則方法和過程工作對象、工具教師講解、軟件示范，學生學習、模仿，學生自主完成；GIS軟件，計算機，圖紙資料工作方法項目導向，邊學邊做、分組討論，任務驅動，先做后學勞動組織和工作人員學生學習模仿、分組討論評價，教師進行講解及全程指導工作成果初步制作政區(qū)專題圖，人口專題圖考核評價布檢查檢查理論知識的掌握，地圖符號設計、地圖內(nèi)容的編輯情況和質(zhì)量情況，并結合態(tài)度和表現(xiàn)，進行考核任務一 專題制圖要素選擇一

16、、學習型工作任務根據(jù)地圖要求，選擇專題制圖要素。二、教學目標1知識目標：掌握地理變量和制圖數(shù)據(jù)的分類；熟悉地理變量的量表系統(tǒng)；掌握制圖數(shù)據(jù)的來源；掌握制圖數(shù)據(jù)的選擇內(nèi)容和方法。2技能目標：知道地理變量和制圖數(shù)據(jù)的分類；知道制圖數(shù)據(jù)的來源；能進行制圖數(shù)據(jù)的選擇。3態(tài)度目標：刻苦學習，勤奮鉆研，不斷提高自身職業(yè)能力；遵守操作規(guī)程和行業(yè)標準，愛護儀器設備；謙虛謹慎、團結協(xié)作的意識。三、教學組織設計1學生角色：地圖制圖員；2教學情境：多媒體教室；3教學材料：紙制地圖，電子地圖，多媒體設備。4教學內(nèi)容過程設計：（1）根據(jù)制圖要求，準備資料，收集相關的信息；（2）根據(jù)制圖要求，選擇專題制圖要素；（3）保存

17、設計結果，形成文件；（4）學生小組互相檢查評價，教師歸納總結。四、第二課堂活動設計課后上交選擇專題制圖要素的因素文件。任務二 專題要素處理一、學習型工作任務專題要素處理，對數(shù)據(jù)進行分級處理。二、教學目標1知識目標：掌握制圖數(shù)據(jù)加工的類型和方法，制圖數(shù)據(jù)的分級方法，專題地圖資料的處理方法。2技能目標：能對制圖數(shù)據(jù)進行加工；能進行制圖數(shù)和據(jù)的分級；對專題地圖資料進行處理。3態(tài)度目標：刻苦學習，勤奮鉆研，不斷提高自身職業(yè)能力；遵守操作規(guī)程和行業(yè)標準，愛護儀器設備；謙虛謹慎、團結協(xié)作的意識。三、教學組織設計1學生角色：地圖制圖員；2教學情境：多媒體教室；3教學材料：紙制地圖，電子地圖，多媒體設備。4教

18、學內(nèi)容過程設計：（1）根據(jù)制圖要求，準備計算機軟件、相關數(shù)據(jù)；（2）根據(jù)制圖要求，進行數(shù)據(jù)的加工處理；（3）根據(jù)制圖要求，進行數(shù)據(jù)的分級處理；（4）保存設計結果，形成文件；（5）學生小組互相檢查評價，教師歸納總結。四、第二課堂活動設計課后上交數(shù)據(jù)的分級處理結果。任務三 地理底圖的編制一、學習型工作任務根據(jù)制圖要求，進行地理底圖的編制；二、教學目標1知識目標：熟悉地理底圖的作用，熟悉地理底圖的作用。2技能目標：知道地理底圖的作用，知道地理底圖編制的內(nèi)容和類型，能進行地理底圖編制。3態(tài)度目標：刻苦學習，勤奮鉆研，不斷提高自身職業(yè)能力；遵守操作規(guī)程和行業(yè)標準，愛護儀器設備；謙虛謹慎、團結協(xié)作的意識。

19、三、教學組織設計1學生角色：地圖制圖員；2教學情境：多媒體教室；3教學材料：紙制地圖，電子地圖，多媒體設備。4教學內(nèi)容過程設計：（1）根據(jù)制圖要求，準備資料，收集相關的信息；（2）根據(jù)制圖要求，進行地理底圖的編制；（3）保存設計結果，形成文件；（4）學生小組互相檢查評價，教師歸納總結。四、第二課堂活動設計課后上交地理底圖圖。任務四 專題地圖編制一、學習型工作任務根據(jù)制圖要求，進行專題地圖的編制；二、教學目標1知識目標：掌握專題地圖編制的原則，掌握專題地圖編制的過程，掌握專題地圖編制方法。2技能目標：知道專題地圖編制的原則，知道專題地圖編制的過程，能進行專題地圖編制。3態(tài)度目標：刻苦學習，勤奮鉆

20、研，不斷提高自身職業(yè)能力；遵守操作規(guī)程和行業(yè)標準，愛護儀器設備；謙虛謹慎、團結協(xié)作的意識。三、教學組織設計1學生角色：地圖制圖員；2教學情境：多媒體教室；3教學材料：紙制地圖，電子地圖，多媒體設備。4教學內(nèi)容過程設計：（1）根據(jù)制圖要求，準備計算機軟件、相關數(shù)據(jù)；（2）根據(jù)制圖要求，進行政區(qū)圖的編制（3）根據(jù)制圖要求，進行人口圖的編制；（4）保存設計結果，形成文件；（5）學生小組互相檢查評價，教師歸納總結。四、第二課堂活動設計課后上交初步制作專題圖。項目四 專題地圖輸出項目名稱專題地圖輸出項目學時4學時項目概述本學習項目由專題地圖輸出設計和專題地圖輸出2個學習型工作任務組成。通過本項目的實施，

21、為學生從事專題地圖制作工作打下基礎，使學生具備地圖輸出參數(shù)設計和地圖輸出的能力.教學目標（知識、技能、態(tài)度）知識：1.熟悉地圖輸出設計的內(nèi)容2.掌握地圖輸出方法3.掌握建立布局和增加文字及其他圖形的方法4.掌握修改、調(diào)整布局中的各種內(nèi)容5.會把地圖輸出到打印機或中間文件技能：1.能進行輸出設備的選擇2.會進行輸出紙張、輸出幅面、比例尺、黑白或彩色等參數(shù)的確定3.會建立布局和增加文字及其他圖形4.會把地圖輸出到打印機或中間文件態(tài)度：1.“自主學習”，不斷提高自身職業(yè)能力2.良好的勞動紀律觀念，遵守操作規(guī)程和行業(yè)標準，愛護儀器設備3.謙虛謹慎、團結協(xié)作的意識項目教學實施1.引入學習項目 2.對地圖

22、輸出的內(nèi)容和方法進行講解3.示范、歸納地圖輸出的設計4.布置任務，根據(jù)制圖要求，進行輸出相關內(nèi)容設計4.歸納、示范，布置具體任務，進行地圖輸出5.對成果和工作情況進行檢查和評價（教師點評、學生互評）項目教學內(nèi)容1.地圖輸出設計 2.地圖輸出 工作對象、工具教師講解、軟件示范，學生學習、模仿，教師布置任務、學生自主完成；GIS軟件，計算機，圖紙，繪圖儀工作方法項目導向，邊學邊做、分組討論，任務驅動，先做后學勞動組織和工作人員學生學習模仿、分組討論評價，教師進行講解及全程指導工作成果參數(shù)設置文件，輸出的地圖考核評價對地圖輸出的設計和地圖輸出進行檢查，檢查地圖輸出完成情況和質(zhì)量情況，并結合態(tài)度和表現(xiàn)

23、，進行考核任務一 專題地圖整飾一、學習型工作任務地圖地圖色彩配置方法、地圖圖面配置方法和地圖拼接方法。二、教學目標1知識目標：掌握地圖色彩配置方法；掌握地圖圖面配置方法；掌握地圖拼接方法。2技能目標：會進行地圖色彩配置；會進行地圖圖面配置；能進行地圖拼接。3態(tài)度目標：刻苦學習，勤奮鉆研，不斷提高自身職業(yè)能力；遵守操作規(guī)程和行業(yè)標準，愛護儀器設備；謙虛謹慎、團結協(xié)作的意識。三、教學組織設計1學生角色：地圖制圖員。2教學情境：多媒體教室。3教學材料：紙制地圖，電子地圖，多媒體設備。4教學內(nèi)容過程設計：（1）根據(jù)制圖要求，準備計算機軟件、相關數(shù)據(jù)；（2）根據(jù)任務一地圖整飾設計的結果，進行色彩配置的編

24、輯；（3）根據(jù)任務一地圖整飾設計的結果，進行圖面配置的編輯；（4）根據(jù)任務一地圖整飾設計的結果，進行地圖拼接的編輯；（5）保存設計結果，形成文件；（6）學生小組互相檢查評價，教師歸納總結。四、第二課堂活動設計課后上交色彩、圖面、拼接等地圖整飾內(nèi)容編輯的圖形文件。任務二 專題地圖輸出一、學習型工作任務進行地圖輸出設計，并選擇合適的地圖輸出方法；選擇合適的地圖輸出工具，進行地圖產(chǎn)品產(chǎn)出。 二、教學目標1知識目標：熟悉地圖輸出設計的內(nèi)容掌握地圖輸出方法。2技能目標：能進行輸出設備的選擇；會進行輸出紙張、輸出幅面、比例尺、黑白或彩色等參數(shù)的確定；會輸出地圖和相應的產(chǎn)品。3態(tài)度目標：刻苦學習，勤奮鉆研，

25、不斷提高自身職業(yè)能力；遵守操作規(guī)程和行業(yè)標準，愛護儀器設備；謙虛謹慎、團結協(xié)作的意識。三、教學組織設計1學生角色：地圖制圖員。2教學情境：多媒體教室。3教學材料：紙制地圖，電子地圖，多媒體設備。4教學內(nèi)容過程設計：（1）根據(jù)制圖要求，進行輸出紙張、輸出幅面、比例尺、黑白或彩色等參數(shù)的設計；（2）保存設計結果，形成文件；（3）對輸出的地圖產(chǎn)品進行檢查評價；（4）學生小組互相檢查評價，教師歸納總結。（5）填寫產(chǎn)品質(zhì)量檢查統(tǒng)計表。（6）學生小組互相檢查評價，教師歸納總結。四、第二課堂活動設計課后上交參數(shù)設置文件和地圖輸出的產(chǎn)品。附件： 專題地圖編制課程考核與評價設計課程考核與評價是進行教學評價的主要方式，它可以檢查學生對知識、技能的掌握程度、檢查學生工作學習的作風和態(tài)度，判斷學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，從而檢查教學效果，改進教