七年級英語下冊電子版教案

1、Unit 1Can you play the guitar?第一課時Section A (1a­1c) 1重點單詞：guitar，sing，swim，dance，chess，draw，speak，join，club2重點短語：play chess，speak English，play the guitar，art club，music club3重點句式：Can you swim？Yes，I can./No，I can't.I want to join the art club.1play the guitar，play chess，speak English2含情態(tài)動態(tài)ca

2、n 的一般疑問句及簡略回答1含有情態(tài)動詞can 的一般疑問句及簡略回答一、預習課本P1新單詞并識記， 完成下面的漢譯英。1吉他_2.唱歌_3游泳_4.跳舞_5畫_6.說_7加入_8.俱樂部_二、認真預習1a，1b，1c，找出下列短語和句型。1下棋_2說英語_3彈吉他_4藝術(shù)俱樂部_5音樂俱樂部_6你會游泳嗎？是的，我會。_7我想加入藝術(shù)俱樂部。_Step 1情景導入Hello, everyone. We all know that Jay Chou is a very famous singer. He has many talents, he can sing, he can dance a

3、nd he can also play the guitar. Can you sing? Can you dance? Can you play the guitar? Please tell us your talents.環(huán)節(jié)說明：由學生感興趣的歌手周杰倫過渡到詢問對方的才藝，讓學生在輕松愉悅的氛圍中接收到關(guān)于教學目標的信息。Step 2完成教材1a­1c的任務(wù)1利用圖片，呈現(xiàn)詞匯(sing，swim，dance，drum)及新句型Can you.？(3分鐘)2聽1a錄音，學生跟讀并模仿語音語調(diào)，并將活動和圖片中的人物匹配。(3分鐘)3聽1b錄音，并將按你所聽到的順序編號。(2

4、分鐘)4聽1b錄音，核對答案并給予做對的學生掌聲鼓勵。(2分鐘)5小組練習，讓學生模仿1a，1b。使用Can you.？Yes, I can./No, I can't.編對話，并表演。(5分鐘)參考案例1A：Can you swim?B：No, I can't.2A：I want to join the art club?B：Can you draw?A：Yes, I can.6小結(jié)訓練。(3分鐘)(B)1.I want _ the art club.AjoinBto joinCjoins Djoining(D)2._ you swim？No, I _ACan; can BCa

5、n; don'tCDo; can't DCan; can't環(huán)節(jié)說明：聽說結(jié)合，第一時間向?qū)W生傳達語言目標，通過結(jié)對對話練習和小結(jié)訓練，使語言目標得以強化。Step 3問題探究1can 的用法1)我會彈吉他。I_can_play_the_guitar.2)他不會彈吉他。He_can't_play_the_guitar.3)你會唱歌嗎？是的，我會。Can_you_sing?_Yes,_I_can.can 是情態(tài)動詞，它沒有人稱和數(shù)的變化，其后要跟動詞原形，變否定句是在can 的后面加not縮寫成can't。變一般疑問句是把can提到主語的前面。2play的

6、用法1)彈吉他 play_the_guitar2)打籃球 play_basketball3)下象棋 play_chess彈奏樂器時加the，和球類及棋類名詞連用時不能加the。3speak的用法1)說英語 speak_Englishspeak 作及物動詞時，賓語是語言類名詞。4join的用法1)加入俱樂部 join_the_club2)加入到我們中來 join_usjoin 加入的是某個組織和某個團隊。請同學們做前面課時訓練部分。第二課時Section A (2a­2d) 1.重點單詞：tell，story2重點短語：English club, swimming club，be go

7、od at，tell stories，story telling club，sounds good3重點句式：What club do you want to join?What sports can you play?You can join the English club.Sound good. 1.swimming club，story telling club2含情態(tài)動詞can的陳述句和特殊疑問句 含情態(tài)動詞can的陳述句和特殊疑問句一、認真預習2a，2b，2c和2d找出下列短語和句型。1英語俱樂部_2游泳俱樂部_3你想加入什么俱樂部？_4你做什么運動？_5你擅長講故事_6你能加入英

8、語俱樂部。聽起來很好。_Step 1情景導入I know you all have many talents, there are many clubs in our school，such as the art club, the music club, the swimming club, the sports club and so on. Can you tell me what club you want to join?環(huán)節(jié)說明：根據(jù)學生的才藝引導他們參加不同的俱樂部，引出本節(jié)課的學習句型“What club do you want to join？”Step 2完成教材2a

9、73;2c的任務(wù)1通過圖片方式或情景方式，呈現(xiàn)新的句式“What club.？”(2分鐘)2聽2a錄音，并將你聽到的俱樂部圈出來。(2分鐘)3再聽2a錄音，將2b中的句子補充完整。(2分鐘)4聽2a錄音，并模仿語音、語調(diào)。然后利用What club does.want to join？.wants to join.編造對話。(5分鐘)參考案例A：What club does Lisa want to join?B: She wants to join the.5小結(jié)訓練。(2分鐘)(B)1.My brother can _ very well. So he wants to join the

10、_ club.Aswims，swimmingBswim，swimmingCswimming，swim(B)2.My brother wants _ the chess club.Ajoin Bto joinCjoins Djoin to環(huán)節(jié)說明：通過聽、寫、說學習訓練讓學生了解并掌握語言目標，同時學生的口語表達能力在這一環(huán)節(jié)得到提升。Step 3完成教材2d的任務(wù)1學生自讀對話，回答下面的問題。(5分鐘)1)What club does Bob want to join?2)What sports can Bob play?3)Is Jane good at telling stories?4

11、)How many clubs does Jane join?2聽2d錄音，模仿語音語調(diào)。3初步理解What club do you want to join? You can join.4挑選幾組學生表演對話。5設(shè)置情景：你班轉(zhuǎn)來幾個學生，了解他們的興趣、愛好、能力。四人或五人一組，運用所學知識編一段對話。環(huán)節(jié)說明：將對話問題化，既能鍛煉學生的思維能力又能加深對課文的理解。Step 4問題探究1swimming的用法1)游泳俱樂部 swimming_club動詞原形不能作定語，要用v­ing作定語。2What about的用法1)他怎么樣呢？ What_about_him?2)游泳

12、怎么樣呢？ What_about_swimming?What about 后面跟人稱代詞的賓格和v­ing形式。3sound的用法1)聽起來不錯。 That_sounds_good.sound是系動詞，后面要跟形容詞。請同學們做前面課時訓練部分。第三課時Section A (Grammar Focus­3c) 1.重點單詞：write，show, or, talk2重點短語：speak Chinese，talk to，after school，do kung fu3重點句式：Please talk to Mr. Zhang after school.What can you

13、 do?We want students for the school show. 1.連詞but和or的用法2情態(tài)動詞can 的用法含有情態(tài)動詞can的各種句型的構(gòu)成一、預習課本P3新單詞并識記，完成下面的漢譯英。1寫_2.表演_3交談_4.或者_二、認真預習3a，3b，3c，找出下列短語和句型。1打籃球_2講故事_3放學后_4你能做什么？_5放學后和張先生交談。_ Step 1情景導入Teacher：Can you speak English?Student 1：Yes, I can.Teacher：Can you write stories?Student 2：No, I can'

14、;t.Teacher：What can you do?Student 2：I can play chess.Teacher：What can you do?Student 3：I can tell stories.環(huán)節(jié)說明：通過對話練習復習了所學的句型Can you，并且自然地引出了本節(jié)課的重點句型What can you do?Step 2完成教材Grammar Focus的任務(wù)1教師可以板書或者利用PPT呈現(xiàn)can與不同人稱代詞的句子，引導學生總結(jié)can的用法；再利用這些句子，師生互動。2小結(jié)訓練。(2分鐘)1Can you swim?Yes，I canNo, I can't2Ca

15、n he play chess?Yes，he canNo，he can't3He can play basketball.He can't ( 不能) play basketball.4What club do you want to join?I want to join the chess club (象棋俱樂部)5What can you do?I can tell stories (講故事)環(huán)節(jié)說明：通過對Grammar Focus 句型的填空練習能夠讓學生更好地來理解掌握本單元的重點語法和句型。Step 3完成教材3a­3c的任務(wù)1讓學生完成3a中的對話，并

16、將對話書寫在黑板上，學生朗讀句子，體會連詞but的用法。(5分鐘)2讓學生將3b中的海報補充完整并核對答案。(3分鐘)3以小組為單位，互相詢問小組成員在學校表演中的節(jié)目， 并且整理記錄下來。(3分鐘)參考案例A：What can you do in the school show?B: I can play the guitar.4小結(jié)訓練。(3分鐘)(A)1._ can you do？I can play chess.AWhatBWhereCHow DWhen(D)2.Can you play the guitar?_ANo, I can BSure, I can'tCNo, you

17、 can DYes, a little環(huán)節(jié)說明：通過本環(huán)節(jié)的學習，既能鞏固情態(tài)動詞can和連詞but的用法， 又能練習學生的口語表達。Step 4問題探究1show的用法1)名詞，意為“演出，節(jié)目”。學校演出 school_show2)動詞，意為“給看，展示”。給某物給某人看 show_sb.sth./show_sth.to_sb.2talk的用法1)和Jack 交談talk_to/with_Jacktalk是不及物動詞，如果賓語是人，要加介詞to或with。請同學們做前面課時訓練部分。第四課時Section B (1a­1f) 1.重點單詞：drum, violin2重點短語：pl

18、ay the drums，play the piano，play the violin3重點句式：Can Bill play the guitar?Yes, he can，but he can't sing. 情態(tài)動詞can 的用法含有情態(tài)動詞can的各種句型的構(gòu)成一、預習課本P4新單詞并識記，完成下面的漢譯英。1鼓_2.鋼琴_二、認真預習1a，1b，1c和1d，找出下列短語和句型。1拉小提琴_2敲鼓_3Bill 會彈吉他嗎？是的，他會。 但是他不會唱歌。_ Step 1情景導入(Show some pictures of some instruments)Teacher：Can yo

19、u name all the instruments?Students：No.Teacher：Which one don't you know, let's learn together this lesson.環(huán)節(jié)說明：由所學過的樂器引出新的樂器，過渡自然，引起學生的學習興趣。Step 2完成教材1a­1c的任務(wù)1仔細觀察1a圖片中的物品，把他們與所給的單詞相匹配，并熟記這些單詞。(2分鐘)2認真聽錄音，把1a中四種樂器按順序標示出來。(2分鐘)3總結(jié)本單元所學的樂器名稱，然后聽學生仿照1c對話。(5分鐘)參考案例A：Can you play the violin?

20、B：No, I can't.4小結(jié)訓練。(2分鐘)(C)1.Can you play the guitar？No, I _AcanBnot canCcan't2Can Jack play chess？Yes, he can3Can they swim？No, they can't環(huán)節(jié)說明：通過聽說訓練，使學生更熟練地掌握語言交際用語，通過小結(jié)訓練，使語言目標得以強化。Step 3完成教材1d­1f的任務(wù)1朗讀記憶互相提問1d 中的單詞或短語，為聽力做好準備。(1分鐘)2認真聽錄音，圈出所聽到的單詞或短語，集體核對答案完成1d。(2分鐘)3再聽一遍錄音，完成1e

21、中的表格。(2分鐘)4仔細聽錄音，并跟讀，整體感知對話。(2分鐘)5讓學生利用1e中的信息仿照1f 的形式來練習對話，完成1f。(5分鐘)參考案例A：Can Bill play the guitar?B：Yes, he can. But he can't sing.6小結(jié)訓練。(2分鐘)補全對話A：Can you sing(唱歌)?B：Yes, I can. Can you swim(游泳)?A：No, I want to join the_chess_club(象棋俱樂部)B：I don't like chess(象棋)A：What club do you want to j

22、oin?B：I want to join the_swimming_club(游泳俱樂部)Step 4問題探究1but 的用法1)He can speak English, but he can't speak Chinese.but“但是”，表示轉(zhuǎn)折。請同學們做前面課時訓練部分。第五課時Section B (2a)­Self Check 1重點單詞：also, people, center, home, today, make, weekend, teach，musician2重點短語：make friends, on the weekend3重點句式：help (sb.)

23、 with sth.，be good with, need sb. to do sth. 1.重點短語和句型2情態(tài)動詞can 的用法重點短語和句型一、預習課本P56新單詞并識記，完成下面的漢譯英。1也_2.人們_3中心_4.家_5今天_6.使成為_7周末_8.教_9音樂家_二、認真預習2a，2b，2c和3a及Self Check內(nèi)容，找出下列短語和句型。1在某方面幫助某人_2和某人相處得好_3交朋友_4在周末_5我也會踢足球。_6你能和老人們相處得好嗎？_ Step 1情景導入( Show a picture of three students) Hi, boys and girls. The

24、y are my good friends Peter, Ma Huan and Alan. They have many talents. Do you know what they can do? Please let's read the descriptions about them and find the answers.環(huán)節(jié)說明： 以朋友介紹的方式讓學生認識短文的主人公，以主人公的才藝為懸念，引起學生的好奇心，激發(fā)他們的學習欲望。Step 2完成教材2a­2c的任務(wù)1快速朗讀2a的小短文，了解短文內(nèi)容，然后仔細閱讀短文，并且畫出他們?nèi)齻€人會做的事情。(3分鐘)2

25、小組核對答案并大聲朗讀所畫出的句子。(2分鐘)3大聲朗讀2b中的三則廣告，然后根據(jù)廣告內(nèi)容為其選擇合適的標題。(5分鐘)4再一次認真閱讀2a的短文和2b的廣告內(nèi)容，為Peter, Ma Huan 和Alan選擇合適的工作，完成2c。(3分鐘)5小結(jié)訓練。(2分鐘)(C)1.My mother is a nurse (護士) and she is good _ kids.AtoBfor Cwith Dat(B)2.She can play the guitar very well, and her sister can _ play it very well.Atoo Balso Ceither

26、 Dor(D)3.She is a quiet girl, but she wants _ you.Amake friends with Bto make friends toCto make friend with Dto make friends with環(huán)節(jié)說明：通過這個環(huán)節(jié)的學習，使學生對廣告的寫法有了一定的了解；同時也使學生懂得要根據(jù)自己的優(yōu)勢來選擇最適合自己的東西。Step 3完成教材3a­3b的任務(wù)1請同學們讀3a的廣告，然后從方框中選詞將廣告補充完整。(3分鐘)參考案例Musicians Wanted for School Music FestivalDo you l

27、ike music?Can you sing and dance?Can you play the piano or the violin? Can you play the guitar or the drums?Then you can be in our school music festival.Please call Mr. Zhang at 622­6033.2請同學們大聲朗讀3a的廣告。(1分鐘)3請同學仿照3a的廣告為學校的活動寫一則海報。寫完后小組內(nèi)互相交流。(5分鐘)參考案例English Teachers WantedCan you speak English

28、very well? Can you help the students with English? Can you tell stories and write stories in English? The English club needs you to teach English. Please call Mary at 435­2389.環(huán)節(jié)說明：這一環(huán)節(jié)通過讀寫的訓練，有助于學生的寫作水平的提高，鞏固所學的知識。Step 4完成教材Self Check的任務(wù)1認真看Self Check 1 表格內(nèi)容，在每一欄中補充更多的單詞或詞組，寫完后小組交流并根據(jù)實際情況問答。(3

29、分鐘)2在 2 中添加更多的單詞來組成更多的短語，并將學生寫的一些短語寫到黑板上，然后領(lǐng)讀。(2分鐘)3寫作小練習。寫一篇小短文介紹你自己和你的朋友會做的和不會的一些事情。(5分鐘)參考案例I can play the guitar and I can also play the violin. But I can't dance or swim.My friend Mary can play the piano. But she can't speak Chinese very well. She can also draw beautiful pictures.4. 小結(jié)訓

30、練(2分鐘)漢譯英1彈吉他 play_the_guitar2.下象棋 play_chess3拉小提琴 play_the_violin 4.彈鋼琴 play_the_piano5敲鼓 play_the_drumsStep 5問題探究1also, too 的用法1)他也是一名教師He is also a teacher. He is a teacher, tooalso, too 都是“也”的意思， 但是also 用在句中， too 用在句末，并且要用逗號和前面的句子隔開。2need 的用法1)我需要你的幫助。I need your help2)我需要幫助你。I need to help you.

31、3)我需要你來幫助我。I need you to help me.4)我需要幫助你嗎？ Need I help you?need “需要”既可以作為實義動詞 其句型為need_to_do_sth.和need_sb.to_do_sth.，也可以作為情態(tài)動詞，其后直接加動詞原形。3help 的用法1)Can you help me _ my English?No problem.AwithBinCforDon答案選A。考查句型 help sb. with sth.“在某方面幫助某人”，其同義句型為：help sb. (to) do sth.請同學們做前面課時訓練部分。Unit 2What time

32、 do you go to school?第一課時Section A (1a­1c) 1重點單詞：up, dressed, brush，tooth，shower, usually, forty2重點短語：get up, get dressed, take a shower, brush teeth，go to school，eat breakfast3重點句式：What time do you usually take a shower?I usually take a shower at six forty.1what time 引導的特殊疑問句2時間表達法1what time 引

33、導的特殊疑問句一、預習課本P7新單詞并識記， 完成下面的漢譯英。1向上_2.刷子_3牙齒_4.淋浴_5通常_6.四十_二、認真預習1a，1b，1c，找出下列短語和句型。1起床_2.穿衣_3洗淋浴_4.刷牙_5你通常什么時間洗淋?。客ǔＴ?：40洗淋浴。_ Step 1情景導入( point at the clock on the wall ) What time is it? Can you tell me? Let's learn how to say time in English.環(huán)節(jié)說明：開門見山的提出本節(jié)課的學習重點時間表達法。Step 2完成教材1a­1c的任務(wù)1

34、教師領(lǐng)讀1a中的單詞或詞組，學生識記并且將活動和圖片中的人物匹配。(3分鐘)2以小組為單位說出1a圖片上時鐘顯示的時間，練習時間表達方法。(3分鐘)3認真聽錄音，將所進行的活動和時間相匹配。完成課本上1b的聽力任務(wù)。(2分鐘)4再聽一遍錄音，并跟讀，模仿語音語調(diào)。(2分鐘)5仿照1c中的對話，利用1b中的聽力信息和同伴練習新對話，并邀請幾組同學來表演對話。(5分鐘)參考案例A: What time do you usually take a shower?B: I usually take a shower at six forty.5小結(jié)訓練。(5分鐘)1我早上六點起床I get up at

35、 six in the morning.2他的爸爸晚上九點洗澡His father takes a shower at nine in the evening.3你姐姐幾點吃早飯？What times does your sister eat breakfast?4寫出下列時間。5：00 five_(o'clock)8：00 eight_(o'clock)9：02 nine_o_two10：20 ten_twenty11：35 eleven_thirty­five環(huán)節(jié)說明：聽說結(jié)合，第一時間向?qū)W生傳達語言目標，通過結(jié)對對話練習和小結(jié)訓練，使語言目標得以強化。Step

36、3問題探究 1what time, when的用法1)你幾點鐘起床。What time do you get up?When do you get up?2)什么時候是你的生日？When is your birthday?when提問，“什么時候？”可以是較長的時間段，也可以是具體的時間點。what_time通常用來提問具體的在幾點鐘。2時間表達法時分表達法1)6：15 six_fifteen2)7：29 seven_twenty­nine時間表達法：點分鐘3at 用法He usually gets up at six o'clock.at 用在具體的某一時刻前。請同學們做前

37、面課時訓練部分。第二課時Section A (2a­2d) 1.重點單詞：fifty, never, early, job, work, station, o'clock，night，funny, exercise2重點短語：radio station，from.to.，at night, go to work，be late for3重點句式：When do you go to work?I'm never late for school.1用頻率副詞談?wù)撟约喝粘Ｉ罴叭粘Ｗ飨⒘晳T2. 用英語正確表達時間：時分法學習用英語正確表達時間：時分法一、預習課本P8新單詞并

38、識記， 完成下面的漢譯英。1五十_2.從不_3早_4.工作_5有趣的_6.鍛煉_二、認真預習2a，2b，2c和2d，找出下列短語和句型。1電臺_2.在晚上_3去上班_4.從到_5你什么時候去上班？_6我上學從不遲到。_ Step 1情景導入I get up at six o'clock and take a shower at six thirty, then I eat breakfast at seven, I go to school at seven thirty. I get to school at seven forty­five. I am never lat

39、e for school. What about you? Can you tell me what you do and the time?環(huán)節(jié)說明：通過情景導入激發(fā)學生用英語表達的欲望，對提高學生的口語表達能力起到較好的效果。Step 2完成教材2a­2c的任務(wù)1認真聽錄音，將句子補充完整，核對答案。(2分鐘)2再聽一遍錄音，完成Jim家的淋浴時間表。(3分鐘)3聽第三遍錄音，學生跟讀。(2分鐘)4用what time 句型結(jié)合實際詢問每天的日常活動的時間，并嘗試著用always, usually, never 等頻率副詞來回答。(5分鐘)參考案例A：What time do y

40、ou usually get up?B：I always get up at five fifty.5小結(jié)訓練。(1分鐘)(C)1.He always gets up early every morning，so he is _ late for school.AalwaysBusuallyCneverCoften環(huán)節(jié)說明：通過讀、寫、聽、說學習訓練讓學生了解并掌握語言目標，學生的口語表達能力在這一環(huán)節(jié)得到提升。Step 3完成教材2d的任務(wù)1學生自讀對話，回答下面的問題：為判讀正誤；為回答問題；為英譯漢。(5分鐘)Scott works in the day.What time does S

41、cott usually get up?Does Scott exercise at ten?I'm never late for school.2大聲朗讀2d 對話，讀熟后與同伴結(jié)對練習，分角色表演對話。(3分鐘)3邀請三組來表演對話。4小結(jié)訓練。(3分鐘)1你姐姐幾點鍛煉身體？What time does your sister exercise?2他的爸爸不是六點起床。His father doesn't get up at six o'clock.3我上班從來不遲到。I am never late for work.環(huán)節(jié)說明：將對話以任務(wù)型閱讀的形式呈現(xiàn)，既能鍛

42、煉學生的思維能力又能加深對課文的理解，而且還能讓學生提早感受中考題型。Step 4問題探究1from.to.的用法1)The little girl can count from one to ten.from.to.從到eg：from door to door 挨家挨戶2頻率副詞的用法1)他們總是起得很早， 所以他們上學從來沒有遲到過。They always get up early, and they are never late for school.2)他通常晚飯后看電視。He usually watches TV after supper.always, never, usually

43、 是頻率副詞，在句中的位置常放在實義動詞前，be動詞、情態(tài)動詞和助動詞之后。請同學們做前面課時訓練部分。第三課時Section A (Grammar Fcous­3c) 1重點單詞：best, group2重點短語：on school days, my best friend3重點句式：What time does Rick eat breakfast?He eats breakfast at seven o'clock. 1.when 和what time 的用法2頻率副詞 always, usually, never的用法1when 和what time 的用法2頻率副詞

44、 always, usually, never的用法一、預習課本P9新單詞并識記，完成下面的漢譯英。1最好的_2.群_二、認真預習3a，3b，3c，找出下列短語。1在校日_2我最好的朋友_ Step 1情景導入Teacher：What time do you get up?Student 1：I get up at six o'clock.Teacher：What time does he get up?Student 2：He gets up at six o'clock.Teacher：When do you eat breakfast?Student 3：I eat br

45、eakfast at six thirty.Teacher：When does she eat breakfast?Student 4：She eats breakfast at six thirty.環(huán)節(jié)說明：通過對話練習復習了上節(jié)課所學的知識點，熟練掌握when和what time 引導的特殊疑問句。Step 2完成教材Grammar Focus的任務(wù)1教師可以板書或者利用PPT呈現(xiàn)含有what time/when的一般現(xiàn)在時句型。引導學生總結(jié)一般現(xiàn)在時特殊疑問句的用法；再利用這些句子，師生互動。(2分鐘)2小結(jié)訓練。(3分鐘)What time(幾點) do you usually (通

46、常) get up？I usually get up(通常起床) at six thirty.What time does Rick usually get dressed(穿衣服)？He always gets dressed(總是穿衣) at seven.He can play basketball.He can't(不能) play basketball.When does(幾點) Scott go to work (去上班)？He usually goes to work at eight o'clock. He is never late(從不遲到).When does(幾點)your friends exercise？They exercise at nine(在九點).環(huán)節(jié)說明：通過對Grammar Focus 句型的填空練習能夠使學生更好地來理解掌握本單元的語法和重要句型。Step 3完成教材3a­3c的任務(wù)1根據(jù)問題或答案完成對話，在答題過程中要注意使用always, usually, never等頻率副詞。完成答題后小組成員互相交流，體會頻率副詞的用法。(5分鐘)2列舉自己日常活動，進一步體會頻率副詞的用法。(3分鐘)參考案例1I always play the guit