樂高教案設計

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上樂高教育活動設計（幼兒園案例）基本信息姓名 房彥秀電子郵件qq·com學校名稱連南民族幼兒園學校地址廣東省清遠市連南縣三江鎮(zhèn)盤王路延長線 郵政編碼聯(lián)系電話9是否同意本教案用于樂高教育教學活動是否設計概覽教學主題避開障礙涉及學科（領(lǐng)域）科學領(lǐng)域授課年級幼兒園大班前需技能（學生在開始此單元前必須掌握的知識或技能）初步動手能力，感官能力課程概述（概括地描述使用樂高教具開展課堂教學活動的架構(gòu)，約500字）可從以下方面進行描述：1. 課程標準（3-6歲兒童學習與發(fā)展指南和幼兒園教育指導綱要（試行）)2. 知識點(結(jié)合教材與學科/領(lǐng)域內(nèi)容的知識點）3. 學習活動（活動主

2、題與要解決的問題）4. 學習目標（建議設置多維教學/學習知識目標與能力目標+21世紀技能）課程標準：這是根據(jù)3-6歲兒童學習與發(fā)展指南和幼兒園教育指導綱要（試行）要求，利用樂高教具而設計的一個幼兒園大班的科學領(lǐng)域活動陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。旨在激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望并發(fā)展幼兒的認知能力。知識點：幼兒的科學領(lǐng)域?qū)W習是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。在這過程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗，充分發(fā)展形象思維，而且初步嘗試歸類、排序、判斷、推理、逐步發(fā)展其邏輯思維，為其它領(lǐng)域的深入學習奠定基礎。學習活動：在陽光之旅活動中，請幼兒制作障礙物，通過教具了解超聲波傳感器的工作原理，學會

3、利用超聲波避開障礙物。學習目標：知能目標：有初步的感知能力。探究目標：能夠通過感官進行觀察、操作、實驗來認知，并對使用的樂高教具感興趣，樂于使用教育進行探究；能用語言與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)、探索的過程和方法，表達自己存在的問題和自己的想法； 能大膽的提出問題，發(fā)表不同的意見，在在老師的指導下使用樂高教具進行操作； 情感目標：樂于并能較長時間地參與活動，愿意動手動腦進行探索和思考，喜歡觀察、提出問題，能和同伴交流、表達、分享活動中的快樂，有一定的小組合作能力。行為目標：培養(yǎng)幼兒初步養(yǎng)成最基本的科學行為和習慣。在活動結(jié)束后，樂于觀察和發(fā)現(xiàn)身邊的科學現(xiàn)象，齒輪轉(zhuǎn)動、繞軸轉(zhuǎn)還會運用在哪些地方，它們是怎樣

4、的？關(guān)鍵詞3-6歲兒童學習與發(fā)展指南、簡單機械原理：繞軸轉(zhuǎn)、大齒輪帶動小齒輪能加速、21世紀技能、多維教學目標教學或?qū)W習過程說明：在描述教學或?qū)W習過程中，您一定會用到工具（樂高教具型號、樂高學習軟件、演示文稿等信息技術(shù)工具）與資源（印刷、視頻、網(wǎng)絡資源等），請在用到上述工具與資源時，注明相應的文件名，并設置鏈接，以便瀏覽者方便查看相應文件。Connect聯(lián)系（聯(lián)系學科內(nèi)容和現(xiàn)實世界引入活動任務）活動時長教師活動學生活動工具與資源5分鐘T：我們都知道蝙蝠是靠什么來控制飛行嗎？S：眼睛、耳朵、超聲波T：蝙蝠能不能在漆黑的夜晚飛行呢？S：能，蝙蝠就是在夜晚飛行的.T：那么肯定不是靠眼睛了對吧！他就是

5、用超聲波來控制飛行的，那么呢！我這就有個超聲波傳感器，也就是說我這有個蝙蝠的鼻子和嘴，那我們有了這些，我們能用它做個什么呢？S:蝙蝠、T：蝙蝠的行動靠的是飛行，我們現(xiàn)在還不能做個能飛的物體，再想想我們能做個什么呢？記住他能動.S：小車，T：好今天我們就來做個能避開障礙物的小車通過蝙蝠讓孩子們對超聲波有新的認識，并對搭建避開障礙物的小車產(chǎn)生興趣.蝙蝠夜間飛行的夜間視頻Construct建構(gòu)（指導學生進行搭建作品、程序設計）活動時長教師活動學生活動工具與資源15分鐘1. 搭建一個有兩個馬達的小車（小車后面要用轉(zhuǎn)向輪）2. 在小車前安裝超聲波傳感器（傳感器要放在小車的前面，并不能有遮擋物）通過小車的

6、搭建來對機器人小車搭建有新的掌握小車、傳感器Contemplate 反思(引導學生評價、反思和展示實踐活動的成果)活動時長教師活動學生活動工具與資源8分鐘1.為什么有的小車不能躲避障礙物。2.小車躲避障礙物靠的是什么每人一份：白紙、筆一支Continue延續(xù)(在新授知識基礎上提出更具挑戰(zhàn)性的任務)活動時長教師活動學生活動工具與資源7分鐘在課桌上設置障礙物，讓小車進行躲避障礙物比賽孩子們進行障礙，想辦法讓小車快速通過障礙物每組一份：小車、兩塊黃色2*4的薄片常規(guī)積木、2*3積木3塊、2*2積木2塊。評價方法與工具（說明在教學過程中將用到的評價工具，注明相應的文件名，并設置鏈接，以便瀏覽者方便查看

7、相應文件）教師評價學生能力評價量規(guī)，主要從幼兒的溝通能力、合作交往能力、觀察能力、解決問題的能力、動手操作的能力、想象創(chuàng)造能力對小組進行能力評價。其他評價差異化教學策略（提出針對超前學生和滯后學生的個性化教學措施，確保人人參與活動）在活動中，對于超前的孩子，可以請他幫助個別有疑惑的孩子，或者提供更多的樂高教具給他，讓他想辦法做出一個妨礙小車通過的復雜障礙物。對于滯后的孩子，老師要進行耐心的一對一鼓勵輔導幫助他能理解制作的過程。教學反思（請在實施后填寫）從哪幾個方面來反思這堂課的實施，如：學習目標是否達到、教學效率是否最好、方式方法是否有效是不是讓學生快樂學習，等等(成功的經(jīng)驗、失敗的原因、改進措施）本教案在實施后，學習的目標基本達到。學生都很感興趣，效率高。方法需日后繼續(xù)改進，基本做到讓學生快樂學習。1. 通過視頻的引導能有效的吸引學生的興