樂高教案設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上樂高教育活動(dòng)設(shè)計(jì)（幼兒園案例）基本信息姓名 房彥秀電子郵件qq·com學(xué)校名稱連南民族幼兒園學(xué)校地址廣東省清遠(yuǎn)市連南縣三江鎮(zhèn)盤王路延長(zhǎng)線 郵政編碼聯(lián)系電話9是否同意本教案用于樂高教育教學(xué)活動(dòng)是否設(shè)計(jì)概覽教學(xué)主題避開障礙涉及學(xué)科（領(lǐng)域）科學(xué)領(lǐng)域授課年級(jí)幼兒園大班前需技能（學(xué)生在開始此單元前必須掌握的知識(shí)或技能）初步動(dòng)手能力，感官能力課程概述（概括地描述使用樂高教具開展課堂教學(xué)活動(dòng)的架構(gòu)，約500字）可從以下方面進(jìn)行描述：1. 課程標(biāo)準(zhǔn)（3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南和幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）)2. 知識(shí)點(diǎn)(結(jié)合教材與學(xué)科/領(lǐng)域內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)）3. 學(xué)習(xí)活動(dòng)（活動(dòng)主

2、題與要解決的問題）4. 學(xué)習(xí)目標(biāo)（建議設(shè)置多維教學(xué)/學(xué)習(xí)知識(shí)目標(biāo)與能力目標(biāo)+21世紀(jì)技能）課程標(biāo)準(zhǔn)：這是根據(jù)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南和幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）要求，利用樂高教具而設(shè)計(jì)的一個(gè)幼兒園大班的科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。旨在激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望并發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力。知識(shí)點(diǎn)：幼兒的科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)是在探究具體事物和解決實(shí)際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。在這過程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)展形象思維，而且初步嘗試歸類、排序、判斷、推理、逐步發(fā)展其邏輯思維，為其它領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)活動(dòng)：在陽(yáng)光之旅活動(dòng)中，請(qǐng)幼兒制作障礙物，通過教具了解超聲波傳感器的工作原理，學(xué)會(huì)

3、利用超聲波避開障礙物。學(xué)習(xí)目標(biāo)：知能目標(biāo)：有初步的感知能力。探究目標(biāo)：能夠通過感官進(jìn)行觀察、操作、實(shí)驗(yàn)來認(rèn)知，并對(duì)使用的樂高教具感興趣，樂于使用教育進(jìn)行探究；能用語(yǔ)言與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)、探索的過程和方法，表達(dá)自己存在的問題和自己的想法； 能大膽的提出問題，發(fā)表不同的意見，在在老師的指導(dǎo)下使用樂高教具進(jìn)行操作； 情感目標(biāo)：樂于并能較長(zhǎng)時(shí)間地參與活動(dòng)，愿意動(dòng)手動(dòng)腦進(jìn)行探索和思考，喜歡觀察、提出問題，能和同伴交流、表達(dá)、分享活動(dòng)中的快樂，有一定的小組合作能力。行為目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒初步養(yǎng)成最基本的科學(xué)行為和習(xí)慣。在活動(dòng)結(jié)束后，樂于觀察和發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)現(xiàn)象，齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)、繞軸轉(zhuǎn)還會(huì)運(yùn)用在哪些地方，它們是怎樣

4、的？關(guān)鍵詞3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南、簡(jiǎn)單機(jī)械原理：繞軸轉(zhuǎn)、大齒輪帶動(dòng)小齒輪能加速、21世紀(jì)技能、多維教學(xué)目標(biāo)教學(xué)或?qū)W習(xí)過程說明：在描述教學(xué)或?qū)W習(xí)過程中，您一定會(huì)用到工具（樂高教具型號(hào)、樂高學(xué)習(xí)軟件、演示文稿等信息技術(shù)工具）與資源（印刷、視頻、網(wǎng)絡(luò)資源等），請(qǐng)?jiān)谟玫缴鲜龉ぞ吲c資源時(shí)，注明相應(yīng)的文件名，并設(shè)置鏈接，以便瀏覽者方便查看相應(yīng)文件。Connect聯(lián)系（聯(lián)系學(xué)科內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)世界引入活動(dòng)任務(wù)）活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)工具與資源5分鐘T：我們都知道蝙蝠是靠什么來控制飛行嗎？S：眼睛、耳朵、超聲波T：蝙蝠能不能在漆黑的夜晚飛行呢？S：能，蝙蝠就是在夜晚飛行的.T：那么肯定不是靠眼睛了對(duì)吧！他就是

5、用超聲波來控制飛行的，那么呢！我這就有個(gè)超聲波傳感器，也就是說我這有個(gè)蝙蝠的鼻子和嘴，那我們有了這些，我們能用它做個(gè)什么呢？S:蝙蝠、T：蝙蝠的行動(dòng)靠的是飛行，我們現(xiàn)在還不能做個(gè)能飛的物體，再想想我們能做個(gè)什么呢？記住他能動(dòng).S：小車，T：好今天我們就來做個(gè)能避開障礙物的小車通過蝙蝠讓孩子們對(duì)超聲波有新的認(rèn)識(shí)，并對(duì)搭建避開障礙物的小車產(chǎn)生興趣.蝙蝠夜間飛行的夜間視頻Construct建構(gòu)（指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行搭建作品、程序設(shè)計(jì)）活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)工具與資源15分鐘1. 搭建一個(gè)有兩個(gè)馬達(dá)的小車（小車后面要用轉(zhuǎn)向輪）2. 在小車前安裝超聲波傳感器（傳感器要放在小車的前面，并不能有遮擋物）通過小車的

6、搭建來對(duì)機(jī)器人小車搭建有新的掌握小車、傳感器Contemplate 反思(引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)、反思和展示實(shí)踐活動(dòng)的成果)活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)工具與資源8分鐘1.為什么有的小車不能躲避障礙物。2.小車躲避障礙物靠的是什么每人一份：白紙、筆一支Continue延續(xù)(在新授知識(shí)基礎(chǔ)上提出更具挑戰(zhàn)性的任務(wù))活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)工具與資源7分鐘在課桌上設(shè)置障礙物，讓小車進(jìn)行躲避障礙物比賽孩子們進(jìn)行障礙，想辦法讓小車快速通過障礙物每組一份：小車、兩塊黃色2*4的薄片常規(guī)積木、2*3積木3塊、2*2積木2塊。評(píng)價(jià)方法與工具（說明在教學(xué)過程中將用到的評(píng)價(jià)工具，注明相應(yīng)的文件名，并設(shè)置鏈接，以便瀏覽者方便查看

7、相應(yīng)文件）教師評(píng)價(jià)學(xué)生能力評(píng)價(jià)量規(guī)，主要從幼兒的溝通能力、合作交往能力、觀察能力、解決問題的能力、動(dòng)手操作的能力、想象創(chuàng)造能力對(duì)小組進(jìn)行能力評(píng)價(jià)。其他評(píng)價(jià)差異化教學(xué)策略（提出針對(duì)超前學(xué)生和滯后學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)措施，確保人人參與活動(dòng)）在活動(dòng)中，對(duì)于超前的孩子，可以請(qǐng)他幫助個(gè)別有疑惑的孩子，或者提供更多的樂高教具給他，讓他想辦法做出一個(gè)妨礙小車通過的復(fù)雜障礙物。對(duì)于滯后的孩子，老師要進(jìn)行耐心的一對(duì)一鼓勵(lì)輔導(dǎo)幫助他能理解制作的過程。教學(xué)反思（請(qǐng)?jiān)趯?shí)施后填寫）從哪幾個(gè)方面來反思這堂課的實(shí)施，如：學(xué)習(xí)目標(biāo)是否達(dá)到、教學(xué)效率是否最好、方式方法是否有效是不是讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，等等(成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的原因、改進(jìn)措施）本教案在實(shí)施后，學(xué)習(xí)的目標(biāo)基本達(dá)到。學(xué)生都很感興趣，效率高。方法需日后繼續(xù)改進(jìn)，基本做到讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。1. 通過視頻的引導(dǎo)能有效的吸引學(xué)生的興