滁州學(xué)院課程建設(shè)實(shí)施方案匯編

1、滁州學(xué)院課程建設(shè)實(shí)施方案院教200630號(hào)課程建設(shè)是學(xué)校教學(xué)基本建設(shè)的重要內(nèi)容之一，是教學(xué)工作逐步走向規(guī)范化的重要措施，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，是搞好專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)工作。其宗旨是提高課程教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。為了加強(qiáng)和指導(dǎo)課程建設(shè)的組織與管理，特制定本方案。一、課程建設(shè)的組織（一）院教學(xué)工作委員會(huì)是課程建設(shè)與評價(jià)的組織決策機(jī)構(gòu)。院教學(xué)工作委員會(huì)的課程建設(shè)職責(zé)是：1、審議課程建設(shè)有關(guān)規(guī)章制度；2、審議學(xué)校課程建設(shè)規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)；3、審議課程建設(shè)項(xiàng)目和計(jì)劃；4、審定課程建設(shè)年度經(jīng)費(fèi)投入方向和重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目；5、檢查課程建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施和執(zhí)行情況；6、組織課程建設(shè)項(xiàng)目評估和驗(yàn)收；7、評定并推薦課程

2、建設(shè)的獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目（包括精品課程、優(yōu)質(zhì)課程、合格課程等）。（二）各系（部）成立相應(yīng)的組織，負(fù)責(zé)本單位的課程建設(shè)組織與領(lǐng)導(dǎo)工作。系（部）的課程建設(shè)職責(zé)是：1、確立課程建設(shè)規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)；2、申報(bào)課程建設(shè)項(xiàng)目和計(jì)劃；3、組織課程建設(shè)，進(jìn)行課程體系改革。二、課程建設(shè)的規(guī)劃（一）對于課程建設(shè)，各單位要統(tǒng)籌安排、總體規(guī)劃，提出近期和遠(yuǎn)期的目標(biāo)。學(xué)校要制定5-10年的課程建設(shè)規(guī)劃，1-3年的課程建設(shè)實(shí)施計(jì)劃。各系（部）也應(yīng)制定相應(yīng)的規(guī)劃與計(jì)劃。各門必修課程要制定本課程建設(shè)的長遠(yuǎn)規(guī)劃與近期計(jì)劃，并按照課程建設(shè)指標(biāo)體系進(jìn)行建設(shè)，使各級(jí)的課程建設(shè)工作有明確的階段性和長遠(yuǎn)目標(biāo)。（二）課程建設(shè)規(guī)劃的內(nèi)容1、課程建設(shè)的總

3、體目標(biāo)；2、課程建設(shè)的近期規(guī)劃，包括師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃、實(shí)驗(yàn)條件建設(shè)規(guī)劃、教材建設(shè)規(guī)劃、教學(xué)研究和教學(xué)改革規(guī)劃等；3、為達(dá)到目標(biāo)而制定的切實(shí)可行的措施；4、需要系（部）和學(xué)校提供的條件（含經(jīng)費(fèi)）。（三）精品課程、優(yōu)質(zhì)課程的課程建設(shè)規(guī)劃報(bào)教務(wù)處，合格課程的課程建設(shè)規(guī)劃報(bào)系（部）。教務(wù)處根據(jù)課程建設(shè)規(guī)劃，合理、有效地分配教學(xué)資源，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地組織課程建設(shè)工作。三、課程建設(shè)的內(nèi)容（一）制訂科學(xué)的建設(shè)規(guī)劃；（二）切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)；（三）重視教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革；（四）注重使用先進(jìn)的教學(xué)方法和手段；（五）重視教材建設(shè)；（六）理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重；（七）教學(xué)文件齊備。四、課程建設(shè)的實(shí)施（一）我院

4、課程建設(shè)分為合格課程、優(yōu)質(zhì)課程和精品課程三級(jí)：1、合格課程：合格課程建設(shè)是課程建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，達(dá)到合格課程標(biāo)準(zhǔn)是對課程建設(shè)的最基本要求，各專業(yè)必修課程必須全部達(dá)到合格要求。合格課程由系（部）負(fù)責(zé)建設(shè)。2、優(yōu)質(zhì)課程：優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)的目的是以合格課程建設(shè)為基礎(chǔ)，使達(dá)到合格課程標(biāo)準(zhǔn)的課程進(jìn)一步提高建設(shè)質(zhì)量。優(yōu)質(zhì)課程由學(xué)校和系（部）兩級(jí)共同負(fù)責(zé)，重點(diǎn)建設(shè)。3、精品課程：啟動(dòng)精品課程建設(shè)，是為了貫徹落實(shí)教育部關(guān)于啟動(dòng)高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作的通知（教高20031號(hào)）和教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)（國家精品課程建設(shè)工作實(shí)施辦法）的通知（教高廳20033號(hào)）文件精神，提升我院課程建設(shè)水平，帶動(dòng)

5、其他課程建設(shè)。精品課程建設(shè)要做到高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，體現(xiàn)先進(jìn)性、科學(xué)性和示范性，精品課程以優(yōu)質(zhì)課程為起點(diǎn)。精品課程由學(xué)校和系（部）兩級(jí)共同負(fù)責(zé)，重點(diǎn)建設(shè)。（二）課程建設(shè)是每位教師的重要職責(zé)，必須層層發(fā)動(dòng)，調(diào)動(dòng)全體教師重視并積極投入課程建設(shè)工作，對課程的教學(xué)文件、師資隊(duì)伍、教學(xué)條件進(jìn)行建設(shè)，使該項(xiàng)工作在面上逐步展開，并取得較大的成效。所有課程尤其是必修課程，開課前必須按照課程建設(shè)基本條件調(diào)查表進(jìn)行評價(jià)，不合格的課程要查找原因，限期整改。（三）集中人力、物力、財(cái)力進(jìn)行課程建設(shè)，以點(diǎn)帶面，在抓好面上課程建設(shè)工作的同時(shí)，應(yīng)確定部分課程分期分批重點(diǎn)建設(shè)。（四）每門課程均配備課程負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)對該課程的

6、教學(xué)組織、課程的建設(shè)與管理工作。課程負(fù)責(zé)人與主講教師的職稱（學(xué)歷）必須符合課程建設(shè)要求，并具有較高的教學(xué)水平，掌握本學(xué)科的發(fā)展前沿、最新學(xué)術(shù)成果及與相關(guān)學(xué)科的交叉和應(yīng)用，制定本課程的建設(shè)與發(fā)展的長遠(yuǎn)規(guī)劃與近期計(jì)劃，并能夠組織貫徹落實(shí)。其中，優(yōu)質(zhì)課程負(fù)責(zé)人應(yīng)具備副教授以上職稱；精品課程負(fù)責(zé)人原則上應(yīng)具備教授職稱。（五）系（部）各教研室負(fù)責(zé)本單位合格課程的建設(shè)、指導(dǎo)和檢查，組織申報(bào)院級(jí)優(yōu)質(zhì)課程和精品課程；院教學(xué)工作委員會(huì)負(fù)責(zé)組織開展合格課程的驗(yàn)收和優(yōu)質(zhì)課程、精品課程的評選，對各類課程進(jìn)行檢查、指導(dǎo)和評估等工作。（六）院級(jí)優(yōu)質(zhì)課程和精品課程申報(bào)程序1、院級(jí)優(yōu)質(zhì)課程和精品課程采用以合格課程為基礎(chǔ)、系（

7、部）先行建設(shè)、擇優(yōu)推薦、學(xué)校組織評審、授予榮譽(yù)稱號(hào)、后補(bǔ)助建設(shè)經(jīng)費(fèi)的方式進(jìn)行。2、申報(bào)院級(jí)優(yōu)質(zhì)課程的課程必須已連續(xù)開設(shè)2輪以上，主講教師具有副教授以上職稱，教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫已基本建成；申報(bào)院級(jí)精品課程的課程必須已連續(xù)開設(shè)3輪以上，主講教師具有副教授以上職稱，且教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄等均已上網(wǎng)。同時(shí)，為評價(jià)主講教師個(gè)人的授課效果，申報(bào)院級(jí)優(yōu)質(zhì)課程或精品課程，需提供不少于45分鐘的現(xiàn)場教學(xué)錄像。3、院級(jí)優(yōu)質(zhì)課程和精品課程申報(bào)由各系（部）統(tǒng)一向?qū)W校提出，每年評審一次，申報(bào)截止時(shí)間為當(dāng)年的4月30日。申報(bào)受理機(jī)構(gòu)為教務(wù)處。4、評審過程分

8、為四個(gè)階段，即：資格審查，教學(xué)資源評審，教學(xué)效果評價(jià)（系（部）舉證、審看錄像、現(xiàn)場復(fù)審、學(xué)生評價(jià)等）和公示材料（包括申請表格、說明材料、上網(wǎng)資源、系（部）舉證、教學(xué)錄像、學(xué)生評價(jià)意見等）20天。公示期內(nèi)如無異議，由學(xué)校授予“滁州學(xué)院優(yōu)質(zhì)課程”和“滁州學(xué)院精品課程”榮譽(yù)稱號(hào)。五、課程建設(shè)的經(jīng)費(fèi)管理 （一）為大力支持并保證課程建設(shè)的質(zhì)量，學(xué)校設(shè)立課程建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，專門用于精品課程和優(yōu)質(zhì)課程的建設(shè)。前期建設(shè)補(bǔ)助在評審結(jié)果公布后撥付，后續(xù)建設(shè)經(jīng)費(fèi)在年度檢查通過后撥付。其中，優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)費(fèi)為3000元（前期建設(shè)補(bǔ)助2000元，后續(xù)建設(shè)經(jīng)費(fèi)1000元）；精品課程建設(shè)費(fèi)為10000元（前期建設(shè)補(bǔ)助6000元

9、，后續(xù)建設(shè)經(jīng)費(fèi)4000元）。被確定為省級(jí)精品課程的，學(xué)校按1:1比例給予配套經(jīng)費(fèi)。院教學(xué)工作委員會(huì)對經(jīng)費(fèi)的使用狀況和實(shí)際效益進(jìn)行監(jiān)督和檢查。經(jīng)費(fèi)的使用管理由教務(wù)處負(fù)責(zé)。（二）本著少花錢多辦事的原則，節(jié)約使用項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)可用于與課程建設(shè)有關(guān)的資料購買、復(fù)印、實(shí)驗(yàn)的小樣制作、易損易耗品的購置、試題庫、教具等。其它如儀器設(shè)備、教材建設(shè)、師資培養(yǎng)等經(jīng)費(fèi)，須按專項(xiàng)建設(shè)向相關(guān)部門另行申報(bào)，不在課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)中開支。經(jīng)費(fèi)使用應(yīng)有記錄，提供給院教學(xué)工作委員會(huì)作為檢查依據(jù)之一。六、課程建設(shè)質(zhì)量的評價(jià)（一）合格課程、優(yōu)質(zhì)課程和精品課程原則上每年檢查一次。其中合格課程檢查工作由系（部）教學(xué)工作委員會(huì)負(fù)責(zé)，學(xué)

10、校組織專家進(jìn)行抽查；優(yōu)質(zhì)課程和精品課程檢查工作由院教學(xué)工作委員會(huì)委托有關(guān)專家進(jìn)行。檢查不合格的取消其稱號(hào)，停撥后續(xù)建設(shè)經(jīng)費(fèi)，但保留其兩年內(nèi)申請復(fù)查的資格，復(fù)查合格的恢復(fù)其稱號(hào)，但不補(bǔ)撥后續(xù)建設(shè)經(jīng)費(fèi)。被取消“滁州學(xué)院優(yōu)質(zhì)課程（精品課程）”稱號(hào)的課程，兩年內(nèi)不得重新申報(bào)優(yōu)質(zhì)課程與精品課程。（二）優(yōu)質(zhì)課程和精品課程負(fù)責(zé)人要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)填寫、提交優(yōu)質(zhì)課程（精品課程）年度自檢表，具體時(shí)間另行通知。院級(jí)優(yōu)質(zhì)課程（精品課程）內(nèi)容的年度更新（或新增）比例不得低于10%。（三）啟動(dòng)課程建設(shè)三年內(nèi)（至二九年底），各系（部）課程建設(shè)合格率須達(dá)到90%以上，各專業(yè)必須有1-2門優(yōu)質(zhì)課程、1門以上院級(jí)精品課程，各系（部

11、）必須有1門以上省級(jí)精品課程。七、本方案自公布之日起實(shí)施，解釋權(quán)歸教務(wù)處。 附件：1、滁州學(xué)院課程建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)表2、滁州學(xué)院課程建設(shè)評估指標(biāo)體系3、滁州學(xué)院課程建設(shè)驗(yàn)收表附件1：編號(hào) 滁州學(xué)院課程建設(shè)項(xiàng)目申 報(bào) 表所屬院系 課程名稱 所屬一級(jí)學(xué)科名稱 所屬二級(jí)學(xué)科名稱 建設(shè)級(jí)別 課程負(fù)責(zé)人 申報(bào)日期 滁州學(xué)院教務(wù)處制二六年十二月填 寫 要 求一、 請嚴(yán)格按表中要求如實(shí)填寫各項(xiàng)。二、 申報(bào)表文本中外文名詞第一次出現(xiàn)時(shí)，要寫清全稱和縮寫，再次出現(xiàn)同一詞時(shí)可以使用縮寫。三、請以word文檔格式填寫表中各欄目。四、凡涉密內(nèi)容不得填寫，需要說明的，請?jiān)诒颈碚f明欄中注明。 凡有可能涉密和不宜大范圍公開的內(nèi)

12、容，請?jiān)谡f明欄中注明。1. 課程負(fù)責(zé)人1情況1-1基本信息姓 名性別出生年月最終學(xué)歷職 稱電 話學(xué) 位職 務(wù)傳 真所在院系E-mail通信地址（郵編）1-2教學(xué)情況近五年來講授的主要課程（含課程名稱、課程類別、周學(xué)時(shí)；屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)）（不超過五門）；承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)的年限、學(xué)生總?cè)藬?shù)）；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來源、年限、本人所起作用）（不超過五項(xiàng)）；作為第一署名人在國內(nèi)外主要刊物上發(fā)表的教學(xué)相關(guān)論文（含題目、刊物名稱與級(jí)別、時(shí)間）（不超過十項(xiàng)）；獲得的教學(xué)表彰/獎(jiǎng)勵(lì)（含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱、授予單位、署名次序、時(shí)間）（不超過五項(xiàng)）。1-3學(xué)術(shù)研究近五

13、年來承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題（含課題名稱、課題類別、來源、年限、本人所起作用）（不超過五項(xiàng)）；在國內(nèi)外主要刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文（含題目、刊物名稱與級(jí)別、時(shí)間、署名次序）（不超過十項(xiàng)）；獲得的學(xué)術(shù)研究表彰/獎(jiǎng)勵(lì)（含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱、授予單位、時(shí)間、署名次序）（不超過五項(xiàng)）。1課程負(fù)責(zé)人是指主持本門課程建設(shè)的主講教師。2. 教學(xué)隊(duì)伍情況2-1人 員構(gòu)成（含外 聘教師）姓名性別出生年月職稱學(xué)科專業(yè)在教學(xué)中承擔(dān)的工作2-2教學(xué)隊(duì)伍整體情 況概述教學(xué)隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、師資配置情況（含輔導(dǎo)教師或?qū)嶒?yàn)教師與學(xué)生的比例）；主要成員的教學(xué)經(jīng)歷、年終考核成績以及中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃與效果。2-3教學(xué)改革與教學(xué)研究近五年來

14、教學(xué)隊(duì)伍教研活動(dòng)涉及的領(lǐng)域、提出的教改項(xiàng)目和措施、已經(jīng)解決的問題和取得的教改成果；在國內(nèi)外主要刊物上發(fā)表的教改教研論文（含題目、刊物名稱與級(jí)別、時(shí)間、署名次序）（不超過十項(xiàng)）（不含第一署名人為課程負(fù)責(zé)人的成果）；獲得的教學(xué)研究表彰/獎(jiǎng)勵(lì)（含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱、授予單位、時(shí)間、署名次序）（不超過五項(xiàng)）。3. 課程描述3-1 課程發(fā)展的主要?dú)v史沿革3-2 教學(xué)內(nèi)容（含課程內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)；教學(xué)內(nèi)容組織方式與目的；實(shí)踐性教學(xué)的設(shè)計(jì)思想與效果）3-3 教學(xué)條件（含教材使用與建設(shè)；促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的擴(kuò)充性資料使用情況；配套實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)效果；實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境）3-4 教學(xué)方法與教學(xué)手段（含多種教學(xué)方法靈活

15、使用的形式與目的；現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)改革）3-5 教學(xué)效果（含校內(nèi)同事舉證評價(jià)、校外專家評價(jià)及有關(guān)聲譽(yù)的說明；近三年學(xué)生的評價(jià)結(jié)果；課堂教學(xué)錄像資料評價(jià)）4. 自我評價(jià)4-1 本課程的主要特色（不超過三項(xiàng)）4-2 本課程在國內(nèi)外同類課程中的地位4-3 目前本課程還存在的不足之處5. 課程建設(shè)規(guī)劃5-1 本課程的建設(shè)目標(biāo)、步驟、課程資源上網(wǎng)計(jì)劃等5-2 本課程已經(jīng)上網(wǎng)的資源名稱列表6. 說明欄7.專家組評審意見 組長簽名： 日期：8.學(xué)校審核意見 負(fù)責(zé)人簽名： （學(xué)校蓋章）附件2：滁州學(xué)院課程建設(shè)評估指標(biāo)體系一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)主要觀測點(diǎn)評估標(biāo)準(zhǔn)分值（Mi）評價(jià)等級(jí)（Ki）ABCDE1.00.8

16、0.60.40.2教學(xué)隊(duì)伍20分1-1課程負(fù)責(zé)人與主講教師學(xué)術(shù)水平、教學(xué)水平與教師風(fēng)范課程負(fù)責(zé)人或主講教師師德好，學(xué)術(shù)造詣高，教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)特色鮮明。8分1-2教學(xué)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)及整體素質(zhì)知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、人員配置與中青年教師培養(yǎng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中的教師責(zé)任感強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神好；有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，并根據(jù)課程需要配備輔導(dǎo)教師；中青年教師的培養(yǎng)計(jì)劃科學(xué)合理，并取得實(shí)際效果。4分1-3教學(xué)改革與教學(xué)研究教研活動(dòng)、教改成果和教學(xué)成果教學(xué)思想活躍，教學(xué)改革有創(chuàng)意；教研活動(dòng)推動(dòng)了教學(xué)改革，取得了明顯的成效，有省部級(jí)以上成果；發(fā)表了高質(zhì)量的教改教研論文。8分教學(xué)內(nèi)容23分2-1課程內(nèi)容12-1

17、-A理論課程內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)科要求，知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，注意學(xué)科交叉；及時(shí)把學(xué)科最新發(fā)展成果和教改教研成果引入教學(xué)；課程內(nèi)容經(jīng)典與現(xiàn)代的關(guān)系處理得當(dāng)。11分2-1-B實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)課程內(nèi)容的技術(shù)性、綜合性和探索性的關(guān)系處理得當(dāng)，有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨(dú)立分析問題、解決問題的能力。2-2教學(xué)內(nèi)容組織與安排教學(xué)內(nèi)容安排理論聯(lián)系實(shí)際，融知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體；課內(nèi)課外結(jié)合；教書育人效果明顯。8分2-3實(shí)踐教學(xué)2實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的各類實(shí)踐活動(dòng)能很好地滿足學(xué)生的培養(yǎng)要求；實(shí)踐教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力方面有顯著成效。4分教學(xué)方法與手段24分3-1教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)理念與

18、教學(xué)設(shè)計(jì)重視研究性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等現(xiàn)代教育理念在教學(xué)中的應(yīng)用；能夠根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特征，對教學(xué)方法和教學(xué)評價(jià)進(jìn)行設(shè)計(jì)。8分3-2教學(xué)方法多種教學(xué)方法的使用及其教學(xué)效果重視新技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用和教學(xué)方法的改革；能靈活運(yùn)用多種恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生積極思考;開展研究性學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展。8分3-3教學(xué)手段信息技術(shù)的應(yīng)用恰當(dāng)、充分地使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)開展，并在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)效果方面取得實(shí)效。8分教學(xué)條件15分4-1教材及相關(guān)資料教材建設(shè)與選用選用優(yōu)秀教材（含國家優(yōu)秀教材、國外高水平原版教材或有高水平的自編教材）；為學(xué)生的研究性

19、學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的開展提供了有效的文獻(xiàn)資料或資料清單；實(shí)驗(yàn)教材配套齊全，滿足教學(xué)需要。5分4-2實(shí)踐教學(xué)條件實(shí)踐教學(xué)環(huán)境的先進(jìn)性與開放性實(shí)踐教學(xué)條件能夠滿足教學(xué)要求；能夠進(jìn)行開放式教學(xué)；效果明顯（理工類課程，能開出高水平的選作實(shí)驗(yàn)）。5分4-3網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)硬件環(huán)境和軟件資源網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)初具規(guī)模，并能經(jīng)常更新；運(yùn)行機(jī)制良好；在教學(xué)中確實(shí)發(fā)揮了作用。5分教學(xué)效果18分5-1同行及校內(nèi)督導(dǎo)組評價(jià)校外專家及校內(nèi)督導(dǎo)組評價(jià)和聲譽(yù)證明材料真實(shí)可信，評價(jià)優(yōu)秀；有良好聲譽(yù)（根據(jù)申報(bào)表4-5和5-2中所列材料）。6分5-2學(xué)生評教學(xué)生評價(jià)意見學(xué)生評價(jià)材料真實(shí)可靠，結(jié)果優(yōu)良（根據(jù)申報(bào)表4-

20、5中所列材料）。6分5-3錄像資料評價(jià)課堂實(shí)錄講課有感染力，能吸引學(xué)生的注意力；能啟迪學(xué)生的思考、聯(lián)想及創(chuàng)新思維。6分特色及政策支持專家依據(jù)申報(bào)表4-1中所報(bào)特色打分100分注：（1）根據(jù)課程類型，在理論課程內(nèi)容涉及與實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)中，選擇相應(yīng)部分進(jìn)行評價(jià)。（2）實(shí)踐教學(xué)應(yīng)含調(diào)研、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)條件及其他實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。（3）學(xué)校優(yōu)質(zhì)課程評價(jià)中該項(xiàng)的得分應(yīng)D,院級(jí)精品課程評價(jià)中該項(xiàng)的得分應(yīng)C。（4）學(xué)校合格課程評價(jià)結(jié)果總分應(yīng)45分，院級(jí)優(yōu)質(zhì)課程評價(jià)結(jié)果總分應(yīng)65分，院級(jí)精品課程評價(jià)結(jié)果總分應(yīng)85分。滁州學(xué)院課程建設(shè)評審指標(biāo)說明1本評審指標(biāo)體系依據(jù)“國家精品課程評估指標(biāo)體系”。2課程建設(shè)要

21、體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，符合科學(xué)性、先進(jìn)性和教育教學(xué)的普遍規(guī)律，具有鮮明特色，并能恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)、方法與手段，教學(xué)效果顯著，具有示范性和輻射推廣作用。3本指標(biāo)以鼓勵(lì)教育教學(xué)改革，引導(dǎo)教師創(chuàng)新，促進(jìn)教學(xué)現(xiàn)代化為指導(dǎo)思想，著重考慮了：教學(xué)內(nèi)容與體系方面的經(jīng)典與現(xiàn)代、基礎(chǔ)性與先進(jìn)性的關(guān)系；教學(xué)方法上，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參與性為目的的傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)協(xié)調(diào)應(yīng)用的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重，重視在實(shí)踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。4本方案采取定量評價(jià)與定性評價(jià)相結(jié)合的方法，以提高評價(jià)結(jié)果的可靠性與可比性。評審方案分為綜合評審與特色評審兩部分，分別用百分制記分。總分為綜合評審得

22、分折算85%與特色評審得分折算15%后之和。5綜合評審得分計(jì)算：M=KiMi，其中Ki為評分等級(jí)系數(shù)，A、B、C、D、E的系數(shù)分別為1.0、0.8、0.6、0.4、0.2，Mi是各二級(jí)指標(biāo)的分值。附件3：滁州學(xué)院課程建設(shè)驗(yàn)收表課程名稱 建設(shè)級(jí)別 課程負(fù)責(zé)人 所屬系(部) 填表時(shí)間 滁州學(xué)院教務(wù)處制二六年十二月師資隊(duì)伍簡況姓名年齡學(xué)歷職稱職務(wù)講授課程在課程建設(shè)中承擔(dān)的工作課程建設(shè)情況總結(jié)（可附頁，主要內(nèi)容包括師資隊(duì)伍建設(shè)、課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革、教材建設(shè)、教學(xué)方法與手段改革、配套實(shí)驗(yàn)、課程改革特色及試驗(yàn)情況等） 課程建設(shè)預(yù)期目標(biāo)完成情況經(jīng)費(fèi)使用情況： 建設(shè)經(jīng)費(fèi)共 萬元，其中，學(xué)校資助 萬元，學(xué)校

23、資助 萬元注：凡購買的資料應(yīng)出具系資料室的驗(yàn)收證明與課程相關(guān)的教學(xué)改革和教學(xué)研究成果成果形式成果名稱主要完成人發(fā)表的刊物名稱及期號(hào)（或教材出版時(shí)間及出版社）獲獎(jiǎng)級(jí)別及獲獎(jiǎng)時(shí)間完成人（簽字）： 年 月 日院教學(xué)工作委員會(huì)意見 負(fù)責(zé)人（簽字）： 年 月 日 學(xué)校意見 負(fù)責(zé)人（簽章）： 年 月 日嚴(yán)歌苓說，人之間的關(guān)系不一定從陌生進(jìn)展為熟識(shí)，從熟識(shí)走向陌生，同樣是正常進(jìn)展。人與人之間的緣分，遠(yuǎn)沒有想像中的那么牢固，也許前一秒鐘還牽手一起經(jīng)歷風(fēng)雨，后一秒就說散就散，所以，你要懂得善待和珍惜。人與人相處，講究個(gè)真心，你對我好，我就對你好，你給予真情，我還你真意，人心是相互的。兩個(gè)人在一起，總會(huì)有人主動(dòng)，

24、但主動(dòng)久了，就會(huì)累，會(huì)傷心，心傷了就暖不回來了，凡事多站在對方的角度想一想，多一份忍耐和謙就，就不會(huì)有那么多的怨氣和誤解，也少了一些擦肩而過。做人不要太苛刻，太苛無友，人無完人，每個(gè)人都有這樣或那樣的缺點(diǎn)，重在包容。 包容是一種大度，整天笑呵呵的人并不是他沒有脾氣和煩惱，而是心胸開闊，兩個(gè)懂得相互包容的人，才能走得越久。人與人相處，要多一份真誠，俗語說，你真我便真。常算計(jì)別人的人，總以為自己有多聰明，孰不知被欺騙過的人，就會(huì)選擇不再相信，千萬別拿人性來試人心，否則你會(huì)輸?shù)皿w無完膚。人與人相處不要太較真，生活中我們常常因?yàn)橐痪湓挾鵂庌q的面紅耳赤，你聲音大，我比你嗓門還大，古人說，有理不在聲高，很多時(shí)候，讓人臣服的不是靠嘴，而是靠真誠，無論是朋友親人愛人都不要太較真了，好好說話，也是一種修養(yǎng)。俗語說，良言一句三冬暖， 你對我好，我又豈能不知，你謙讓與我，我又怎能再得寸進(jìn)尺，你欣賞我，我就有可能越變越好，你尊重我，我也會(huì)用尊重來回報(bào)你，你付出愛，必會(huì)得到更多的愛。與