精選幼兒園教學(xué)園總結(jié)范文集錦5篇

1、精選幼兒園教學(xué)園總結(jié)范文集錦5篇幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇1 這堂課我覺得幼兒做得很不錯(cuò),關(guān)鍵勝利的地方在于兩點(diǎn):開頭部分以小伴侶們自己將接觸的事物引入,幼兒對(duì)此愛好很高;對(duì)于詳情處我作了很好的預(yù)備:首先是孩子活動(dòng)的組織,要點(diǎn)和關(guān)鍵的地方我作了強(qiáng)調(diào):比如蘸色的要求,合作的要求等等,我考慮到孩子可能會(huì)搶,對(duì)此也作了說明強(qiáng)調(diào),同時(shí)預(yù)備工作也比較充分,我事先自己試了試就發(fā)覺了許多問題,蘸色的顏料水分許多,水就在紙上流來流去,搞得一塌糊涂,我就比較留意,調(diào)色時(shí)保持水分較少,顏色較濃,還教給幼兒蘸好后在碗口刮一下,這樣印的時(shí)候就比較簡(jiǎn)單勝利.我們的紙吸水性差,因此不能小看這點(diǎn)小小的轉(zhuǎn)變,假如水一多確定是搞得很

2、臟,孩子沒了愛好就有可能沒心思,弄得一團(tuán)糟,另外我在自己嘗試的過程中發(fā)覺一些蔬菜的橫切面是圓形的,但是都是類似的外形也不好看,我發(fā)覺花菜蘸了顏料后印出來的是星星點(diǎn)點(diǎn)的,效果特別好,另外還有紙團(tuán),但是發(fā)覺紙團(tuán)簡(jiǎn)單爛掉,不太適合,我就去掉了紙團(tuán),由于材料的供應(yīng)也比較有目的。 因此幼兒的活動(dòng)特別順當(dāng),雖然是第一次跟顏料打交道,但是每組上都干潔凈凈的,孩子的衣物等等也保持得較潔凈,作品也完成得不錯(cuò),看來同樣是一樣的設(shè)計(jì),有的小詳情不留意可能也會(huì)帶來大問題,有句話說"勿因惡小而為之,勿因善小而不為",看來做人是如此,上課也是如此,記得曾在教研活動(dòng)中將好課比作珍寶,我想假如珍寶當(dāng)中鑲了

3、一到兩粒劣珠,胡亂穿起,那這串項(xiàng)鏈的質(zhì)地肯定是大打了折,我們上課要對(duì)每粒珍寶基本都要有個(gè)數(shù),要有自己的眼完和思索,不能拿著人家的教案,想都不想就用了. 小稻秧脫險(xiǎn)記是一篇科普性的童話故事,很適合兒童閱讀和觀賞.整篇課文布滿童趣,將科學(xué)常識(shí)寓于童話故事中,生動(dòng)的語言,有個(gè)性的對(duì)話,好玩的情節(jié)都為豐富同學(xué)的語言積累供應(yīng)了很好的憑借. 進(jìn)入三班級(jí)階段,隨著同學(xué)力量的增加,同學(xué)對(duì)于課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的參加度也與日俱增.詳細(xì)體現(xiàn)在朗讀訓(xùn)練中,以前總是由同學(xué)讀,老師加以點(diǎn)評(píng).現(xiàn)在同學(xué)在正確把握與理解課文的前提下,對(duì)于用怎樣的語氣,語調(diào)來表達(dá)課文的思想內(nèi)容已經(jīng)有了肯定自己的體會(huì).我將這篇文章看作是增加同學(xué)自信念

4、,提高表達(dá)力量,進(jìn)一步激勵(lì)同學(xué)自我觀賞,并自我改進(jìn)的一個(gè)好機(jī)會(huì). 詳細(xì)操作方法是:讓同學(xué)以四人小組為單位,由組內(nèi)自行打算分工.基本上由三個(gè)角色(小稻秧,雜查,噴霧劑大夫)一個(gè)旁白組成.而且每人的"工作量"也基本均衡.不會(huì)在小組合作中出現(xiàn)"無所事事"或是"包打天下"的人出現(xiàn).因此同學(xué)參加的主動(dòng)性相當(dāng)高,每個(gè)人都盡力想把自己的角色演好,真正把時(shí)間都用到了讀書中去,不像以往那樣往往在分工或一些瑣事上花費(fèi)許多時(shí)間,而真正用來讀書的卻只有一小部分. 在大組溝通過程中,由于有了充分預(yù)備,而且每個(gè)小組成員在讀時(shí)也已經(jīng)相互提過看法,所以當(dāng)在全班范圍溝

5、通時(shí),基本上起來表演的同學(xué)水平都比以往個(gè)人獨(dú)立發(fā)言時(shí)高.在此基礎(chǔ)上,我先要求同學(xué)說說他們的切身感受,可以是圍繞說說自己覺得勝利的地方,也可以說說自己要改進(jìn)的地方.假如是評(píng)論他人的,要求說一條缺點(diǎn)之前必需先說一條優(yōu)點(diǎn).這樣就有效地組織他們認(rèn)真傾聽,實(shí)事求是地分析,并且取長(zhǎng)補(bǔ)短的作風(fēng). 總的來說,營(yíng)造一個(gè)"和諧,民主,活潑,真實(shí)"的課堂氣氛是提高課堂發(fā)言水平,提高同學(xué)思維水平的一個(gè)重要保證.由此可以帶來一系列的"副產(chǎn)品".如陳怡雯在日記中說道"聽盧云清嗓子變調(diào)是一種享受,是那么好玩而又夸張,卻又把'噴霧劑大夫'給演活了.還組織意猶未

6、盡的同學(xué)寫了一篇童話"續(xù)集"小稻秧再次歷險(xiǎn)來寫寫小稻秧后來在生長(zhǎng)過程中再次遇到的危急和困難,讓同學(xué)仿照與積累語言,其中不乏佳作. 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇2 家園合作共育有利于幼兒訓(xùn)練質(zhì)量的提高和幼兒的健康成長(zhǎng)。幾年來，我園深化貫徹幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要中家庭是幼兒園重要合作伙伴精神，與時(shí)俱進(jìn)，開拓思路，開拓了家園合作共育的新途徑，促進(jìn)了幼兒的全面進(jìn)展。 一、加強(qiáng)宣揚(yáng)，促進(jìn)家園信息溝通 我們通過多渠道的宣揚(yáng)活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解幼兒園的一日生活常規(guī)，促進(jìn)家園間的信息溝通。我園在園內(nèi)顯要位置設(shè)置了家園宣揚(yáng)欄，每學(xué)期依據(jù)訓(xùn)練要求出2-3期，向家長(zhǎng)介紹園內(nèi)發(fā)生的大事、學(xué)前訓(xùn)練動(dòng)態(tài)、孩子的各項(xiàng)活

7、動(dòng)以及有關(guān)科學(xué)育兒等方面的學(xué)問;每個(gè)班級(jí)在門口也設(shè)置了家園共育欄，每月一期，內(nèi)容涉及到幼兒衛(wèi)生保健、家教勝利閱歷、幼兒園訓(xùn)練內(nèi)容和信息等多方面。通過宣揚(yáng)櫥窗，向廣闊老師和家長(zhǎng)宣揚(yáng)學(xué)前訓(xùn)練的重要性、幼兒身心進(jìn)展規(guī)律、保教學(xué)問等，同時(shí)也成為了家長(zhǎng)和老師的溝通渠道。不少家長(zhǎng)利用接孩子的時(shí)間、老師利用課余時(shí)間，仔細(xì)閱讀、接受信息并付諸實(shí)踐。 二、開展活動(dòng)，促進(jìn)家園合作共育 為了實(shí)現(xiàn)家園兩輪互動(dòng)，協(xié)調(diào)全都，形成訓(xùn)練合力，我園開展了一系列豐富多采的活動(dòng)，開創(chuàng)了家園合作共育的新局面。 1、成立了家長(zhǎng)委員會(huì)。近幾年，我園充分利用家長(zhǎng)群學(xué)歷高、素養(yǎng)高、理念新的特點(diǎn)，采納聘請(qǐng)、參加、溝通等方式，吸納家長(zhǎng)參加幼兒園

8、的管理與教學(xué)，特地成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，并制定了相應(yīng)的規(guī)章，定期開會(huì)、座談、探討家教工作、幼兒園管理工作和家園聯(lián)系等狀況，廣泛聽取他們的看法和建議，解決家園溝通中的障礙， 得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的家園互動(dòng)。 2、定期開展家庭訓(xùn)練講座。針對(duì)目前家庭訓(xùn)練存在的重視智育，忽視德育;超前訓(xùn)練，任其進(jìn)展;濫用嘉獎(jiǎng)，關(guān)照過度等問題，我園認(rèn)為要提高保教質(zhì)量，必需首先從更新家長(zhǎng)的觀念入手，為此，我園每學(xué)期都聘請(qǐng)上級(jí)相關(guān)人員通過講座、報(bào)告、看錄象等形式向家進(jìn)步行育兒指導(dǎo)，組織家長(zhǎng)觀看了金色童年系列講座，0歲方案以及王才貴教授的新經(jīng)典導(dǎo)讀活動(dòng)錄象，使家長(zhǎng)們受益非淺，從根本上提高了家長(zhǎng)的育兒水平。 3、新學(xué)

9、期的家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)是增進(jìn)家園合作的重要途徑。新學(xué)期開頭，我園各班都要針對(duì)不同階段幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r和家長(zhǎng)的思想狀態(tài)，召開家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)議內(nèi)容主要包括園里的、孩子的分析評(píng)定、需要家長(zhǎng)協(xié)作的事情，最終要請(qǐng)家長(zhǎng)提出看法和建議。老師和家長(zhǎng)在這一段時(shí)間內(nèi)，共同對(duì)幼兒在家、在園出現(xiàn)的種種問題，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分析，討論并找出對(duì)策，以確保各項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)的順當(dāng)開展。 通過以上各項(xiàng)活動(dòng)的開展，不僅能關(guān)心家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，不斷增加對(duì)訓(xùn)練的重視度，提高訓(xùn)練素養(yǎng)，更重要的是,在家園間的相互溝通合作中，老師與家長(zhǎng)建立起了真誠的伙伴、互動(dòng)關(guān)系，使訓(xùn)練形成合力，促進(jìn)了幼兒健康、全面的進(jìn)展。 三、準(zhǔn)時(shí)反饋，促進(jìn)家園共同提高 我園非常

10、重視家長(zhǎng)的反饋看法，通過開展多途徑的反饋活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)分析家長(zhǎng)們反饋回的信息，仔細(xì)整改，來促進(jìn)家園的共同提高。 1、發(fā)放家長(zhǎng)評(píng)教表。我園每學(xué)期末都發(fā)放家長(zhǎng)評(píng)教表， 通過書面形式向家進(jìn)步行問卷調(diào)查，包括對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的建議，老師的育兒觀念、奉獻(xiàn)精神、幼兒在園發(fā)生的平安事故等多個(gè)層面進(jìn)行調(diào)查，并準(zhǔn)時(shí)收集反饋信息，從中了解幼兒園訓(xùn)練存在的問題和整體水平，適時(shí)調(diào)整我園的目標(biāo)、方案及管理方法。 2、各項(xiàng)活動(dòng)后的反饋。在每次活動(dòng)開展后，如六一、元旦結(jié)束后，我們都請(qǐng)每一位家長(zhǎng)提出看法和建議，老師整理、匯總家長(zhǎng)的反饋信息，準(zhǔn)時(shí)了解家長(zhǎng)的心聲，不斷改進(jìn)自己的工作，和家長(zhǎng)攜手訓(xùn)練好孩子。 3、建立家長(zhǎng)信箱。我園在門

11、口設(shè)立了家長(zhǎng)信箱，請(qǐng)家長(zhǎng)隨時(shí)向我們反饋狀況、看法及建議，并定期開箱，匯總信息，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)工作。 4、家訪與家園聯(lián)系冊(cè)的運(yùn)用。我園要求老師必需進(jìn)行家訪，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)狀況，并向家長(zhǎng)們準(zhǔn)時(shí)反映孩子在園的狀況，做好家訪筆記;我們還利用家園聯(lián)系冊(cè)的發(fā)放，進(jìn)一步促使了老師隨時(shí)了解幼兒的家庭訓(xùn)練狀況，有的放矢的實(shí)施訓(xùn)練，更好的與家長(zhǎng)建立情感。 我園的家園共育，既供應(yīng)機(jī)會(huì)使老師和家長(zhǎng)之間相互溝通，共同學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練閱歷，又通過恰當(dāng)?shù)姆绞阶尲议L(zhǎng)以更科學(xué)的訓(xùn)練觀念、方法開展家庭訓(xùn)練，搭建了家園聯(lián)系的橋梁，使幼兒園與家長(zhǎng)沒有了距離，共同促進(jìn)了幼兒的全面進(jìn)展，使我園的訓(xùn)練再上新臺(tái)階。 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇3 時(shí)

12、間匆忙，轉(zhuǎn)瞬又是期末了。作為幼兒園分管教學(xué)的副園長(zhǎng)，我深感肩負(fù)的責(zé)任。如何指導(dǎo)老師進(jìn)行訓(xùn)練討論，提高保教質(zhì)量，增加老師自身的素養(yǎng)是本學(xué)期我們教研的重點(diǎn)，為此，我在教研工作中進(jìn)行了一些探究與嘗試活動(dòng)，下面，我們對(duì)本學(xué)期的教研工作作個(gè)回顧與總結(jié)。 一、充分熟悉教研活動(dòng)的意義，調(diào)動(dòng)老師參加教研活動(dòng)的主動(dòng)性。 說起教研活動(dòng)，有相當(dāng)一部分老師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事，老師只要做好本職工作就可以了。針對(duì)這種現(xiàn)象，我們把讓老師充分熟悉教研活動(dòng)的意義，調(diào)動(dòng)老師參加教研活動(dòng)的主動(dòng)性作為有效開展教研活動(dòng)的首要問題。詳細(xì)做法是：首先，讓老師明確教研活動(dòng)是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不行缺少的一部分，而且針對(duì)性很強(qiáng)，主要解決

13、訓(xùn)練實(shí)踐中的問題或疑難。通過教研可以改進(jìn)工作方法，促進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高。其次，讓老師明確教研活動(dòng)是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑，而老師的業(yè)務(wù)水平有挺直影響幼兒園的訓(xùn)練質(zhì)量。第三，讓老師明確教研的內(nèi)容來源于老師的實(shí)踐閱歷，而這種實(shí)踐閱歷又來源于日常教學(xué)工作。因此，老師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí)，不能遺忘自己是討論者，老師提出的問題或許正是教研活動(dòng)開展的主要內(nèi)容，這樣老師的看法和想法被納入討論的行列中來，老師的意識(shí)上得到重視，從而有效提高了老師參加教研活動(dòng)的主動(dòng)性。 二、加強(qiáng)理論培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變老師觀念，統(tǒng)一訓(xùn)練思想。 老師的整體素養(yǎng)和理念的更新挺直關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來，我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)、內(nèi)討論的方

14、法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際狀況，加強(qiáng)討論，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高老師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面，我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、書刊的先進(jìn)閱歷對(duì)老師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn)。一個(gè)學(xué)期以來，我們先后選派老師到青少年宮、海口等參觀學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的學(xué)問帶回來，與大家共同學(xué)習(xí)共享。 依據(jù)教研組的工作支配，三四月份我們?cè)谌珗@開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)”，首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的進(jìn)展、老師在開展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對(duì)話，讓幼兒做環(huán)境的仆人等理論學(xué)問培訓(xùn)。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主，在各班級(jí)進(jìn)行了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實(shí)不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。各班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的改變，既貼近主

15、題，到處以幼兒為中心，又體現(xiàn)出敏捷性和趣味性。 在檔案管理工作方面，我們首先讓老師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容，先后進(jìn)行了如何科學(xué)的做好分類歸檔工作、歸檔的常用方法等理論培訓(xùn)，并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理?，F(xiàn)在全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進(jìn)步，都能做到分類明確、名目齊備、內(nèi)容改善，并建起了賦有個(gè)性化的老師成長(zhǎng)檔案。 另外，我們還通過不同的案例進(jìn)行解剖分析，以問題的形式綻開活動(dòng)。這樣經(jīng)過大家的共同爭(zhēng)論，使整個(gè)案例分析的更直觀、更形象。通過培訓(xùn)，使老師對(duì)訓(xùn)練教學(xué)有了新的熟悉，能夠大膽表達(dá)自己的看法和見解，主動(dòng)提出各種問題，使老師在學(xué)習(xí)中以問題為線索，以解決問題為目標(biāo)，使老師漸漸形成了

16、一種邊學(xué)習(xí)、邊討論、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。幼兒園教研活動(dòng)總結(jié) 三、依據(jù)實(shí)際狀況，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，使其成為教研工作的新起點(diǎn)，一個(gè)敏捷的教研突破口。 在教研工作中，我們指導(dǎo)和帶動(dòng)老師勤做筆記，學(xué)會(huì)觀看，學(xué)會(huì)記錄，學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)在司空見慣中發(fā)覺問題，并順著這些問題去探究、實(shí)踐，查找合適的解決方法。各班級(jí)組青年老師人人做筆記，并主動(dòng)地向外投稿，一篇的稿子在雜志上刊登，本學(xué)期還選送兩篇訓(xùn)練筆記參與市的評(píng)比。作為教研組長(zhǎng)，我們還協(xié)作園務(wù)對(duì)老師的訓(xùn)練教學(xué)工作進(jìn)行了隨機(jī)抽查，準(zhǔn)時(shí)指出可供探討的地方，與老師進(jìn)行個(gè)別溝通。嬉戲是幼兒園工作的一個(gè)重要內(nèi)容，當(dāng)發(fā)覺問題時(shí)，我們準(zhǔn)時(shí)地組織老師

17、學(xué)習(xí)相關(guān)的文章，如自主性嬉戲中老師的指導(dǎo)方式等，為老師供應(yīng)理論指導(dǎo)，同時(shí)開展各班級(jí)組間的嬉戲觀摩，讓老師相互學(xué)習(xí)，共同提高。 四、注意老師實(shí)踐操作，加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)。 幼兒園的訓(xùn)練活動(dòng)內(nèi)容具有很大的敏捷性、選擇性，單靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使老師真正的理解和領(lǐng)悟。因此，我們主動(dòng)為老師供應(yīng)實(shí)踐操作的平臺(tái)，讓她們進(jìn)行實(shí)踐操作，在操作中發(fā)覺問題。比如在老師集體備課的過程中，充分發(fā)揮老師的主動(dòng)性，自己預(yù)設(shè)在活動(dòng)中幼兒會(huì)提出什么問題、幼兒會(huì)有什么樣的反應(yīng)、什么樣嬉戲更適合幼兒、什么樣的設(shè)計(jì)更利于幼兒接受、如何評(píng)價(jià)幼兒。這樣大家在一起各抒己見、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗(yàn)到不同的教學(xué)個(gè)性，全部老師都能資源共享，

18、在教研的氛圍中體驗(yàn)到歡樂。通過實(shí)踐操作，老師們對(duì)幼兒園的課程有了新的熟悉，活動(dòng)中主動(dòng)參加性較好，教學(xué)活動(dòng)充分體現(xiàn)新理念，以嬉戲?yàn)橹?，?dòng)靜交替，教學(xué)過程能首先考慮幼兒的需要，滿意幼兒的需求。 五、組織本組老師共同整理和制作各種教具、學(xué)具和搜集各類訓(xùn)練資料，定期指導(dǎo)老師更換和增加嬉戲材料，創(chuàng)設(shè)主題訓(xùn)練環(huán)境。 幫助園長(zhǎng)組織好幾個(gè)大的訓(xùn)練活動(dòng)，如：慶六一節(jié)日活動(dòng)、全園家長(zhǎng)會(huì)等，在每個(gè)活動(dòng)中，我們盡量調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)參加，如大班進(jìn)行家長(zhǎng)半日活動(dòng)的組織形式，就是大班教研組成員的共同才智，老師在幼兒作品展這一環(huán)節(jié)中，巧用多種形式展現(xiàn)了幼兒的在園生活，學(xué)習(xí)成果，讓家長(zhǎng)老師的工作，幼兒園的訓(xùn)練，如利用相機(jī)拍下孩子們

19、的活動(dòng)集錦，配上兒童的話語布置生活欄，供應(yīng)多種材料，指導(dǎo)幼兒人人制作作品，并把這些作品布置成不同的圖案，獨(dú)具匠心的創(chuàng)意，也讓家長(zhǎng)感到了老師的細(xì)心及對(duì)教學(xué)工作的重視，得到了好評(píng)。再如，六一游園活動(dòng)，我們與領(lǐng)導(dǎo)共同擬訂活動(dòng)方案，帶領(lǐng)本組老師制作材料，各盡所能，使活動(dòng)預(yù)備充分，開展得豐富多彩。 我們還主動(dòng)組織多項(xiàng)活動(dòng)，讓老師在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)，如：慶三八“愛媽媽”主題活動(dòng)，我們邀請(qǐng)全園的媽媽來園參與活動(dòng)，讓媽媽們?cè)趹c祝自己的節(jié)日的同時(shí)，感受到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步;在家長(zhǎng)開放日中，組織家長(zhǎng)觀摩區(qū)角活動(dòng)、戶外嬉戲、集體教學(xué)，讓家進(jìn)步一步了解幼兒的在園表現(xiàn)，并對(duì)幼兒園的工作有了新的熟悉，讓老師與孩子們共同成長(zhǎng)、共

20、同進(jìn)步。 在教研實(shí)踐中，園長(zhǎng)和我及幾個(gè)教研組長(zhǎng)深知，老師是教研的主體，只有通過多種形式調(diào)動(dòng)老師參與教研的主動(dòng)性、主動(dòng)性，將教研內(nèi)化為老師的自我進(jìn)展、自我提高的內(nèi)在動(dòng)力，才能提高老師教研活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。我們教研組要協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步落實(shí)工作方案，深化開展教研活動(dòng)，使教研組真正成為提高老師業(yè)務(wù)水平和保教質(zhì)量的重要基地。幼兒園教研活動(dòng)總結(jié) 另外，在實(shí)踐操作中，我們還注意加強(qiáng)老師反思性學(xué)習(xí)。從反思中查找問題的切入口，使老師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立正確的觀念，從研討中列出問題、總結(jié)閱歷。我們常常組織老師進(jìn)行教學(xué)反思溝通，讓老師取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)閱歷，從而更加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)。 六、幼兒園教科研

21、工作中存在的問題。 一分耕耘，一分收獲。我園在教科研工作方面既有取得可喜的成果，也存在著很多問題。 （1）幼兒園整體科研水平雖有所提高，但提高的速度不快，需要進(jìn)一步加強(qiáng)提高。 （2）老師們進(jìn)行課題研討的閱歷和力量不足，需要今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論學(xué)問和實(shí)踐閱歷相結(jié)，不斷提升教科研理論學(xué)問與科研水平。 （3）老師們撰寫論文的主動(dòng)性不高，今后將借助幼兒園考核嘉獎(jiǎng)制度，主動(dòng)鼓舞老師們投入到撰寫活動(dòng)。 以上是我園這一學(xué)期在教科研方面所做的大致工作。在這個(gè)布滿挑戰(zhàn)，布滿朝氣的新世紀(jì)，我園將不斷努力，不斷探究，不斷創(chuàng)新，不斷完善，更好的為幼教事業(yè)做貢獻(xiàn)。 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇4 幼兒的科學(xué)訓(xùn)練是科學(xué)的啟蒙訓(xùn)練，重

22、在激發(fā)幼兒的熟悉愛好和探究欲望。我們老師要盡量制造條件讓幼兒實(shí)際參與探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)覺的愛好。 科學(xué)訓(xùn)練應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象，所以本學(xué)期我首先讓幼兒對(duì)四周常見的事物現(xiàn)象感愛好，并能讓幼兒關(guān)注一些事物現(xiàn)象的改變，有初步探究的欲望，并運(yùn)用多種感官熟悉事物的多樣性、愿意操作、喜愛思索、提問、體驗(yàn)探究過程的樂趣，然后我讓幼兒獲得物體數(shù)量、外形以準(zhǔn)時(shí)間、空間等方面的簡(jiǎn)潔的感性閱歷，體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒關(guān)懷、愛惜動(dòng)植物和四周環(huán)境，萌發(fā)幼兒對(duì)環(huán)保有新的意識(shí)，并參加力所能及的環(huán)?；顒?dòng)，最終讓幼兒能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)感知操

23、作活動(dòng)中的感受與發(fā)覺，并嘗試與同伴溝通，讓幼兒了解自己身體的結(jié)構(gòu)及其作用，并知道要愛惜自己的身體。 幼兒在本學(xué)期中可以按老師的要求做到以下幾點(diǎn)： 幼兒可以主動(dòng)觀看常見的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)，并從中體會(huì)到歡樂。 在日常生活中，幼兒能較有目的、有挨次地觀看四周常見事物，發(fā)覺事物間存在的差異。 通過日常生活和嬉戲，幼兒會(huì)點(diǎn)數(shù)“7”以內(nèi)物體，并正確說出總數(shù)，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。 熟悉長(zhǎng)方形、橢圓形，感知其明顯特征。 了解秋、冬季的明顯特征，感知晴、陰、雨、雪等天氣現(xiàn)象。 了解人體的基本結(jié)構(gòu)及其功能，知道愛惜自己的身體。 在操作活動(dòng)中大膽提問，學(xué)會(huì)講解并描述自己操作活動(dòng)的過程和結(jié)果。 正確分辨內(nèi)外方位，

24、按某一特征的確定與否進(jìn)行分類，能區(qū)分物體間5個(gè)量的差異（長(zhǎng)短、高矮、厚薄、粗細(xì)等）。 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇5 時(shí)間飛逝，在這個(gè)炎炎七月初，我們結(jié)順當(dāng)束了小班下學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作。回顧一學(xué)期的工作與生活，有進(jìn)步也有不足，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、本學(xué)期完成的主要工作 1、主題活動(dòng) (1)2月份：小班新生入園常規(guī)訓(xùn)練活動(dòng)。 (2)3月：文明禮貌伴我行 2、智趣數(shù)學(xué) (1)熟悉數(shù)字寶寶0-10 (2)比較高矮、區(qū)分大小、熟悉常見的幾何圖形方面的教學(xué)。 3、慶祝"六一"兒童節(jié) 二、常規(guī)培育 我和蔣老師以及幼兒園園長(zhǎng)王老師在工作中協(xié)作的較好，都在為孩子們制造一個(gè)平安、歡樂、溫馨的

25、生活學(xué)習(xí)環(huán)境而努力工作著。我們用微笑、撫摩、擁抱等方式和孩子們親近，讓每個(gè)孩子感覺到"幼兒園的溫馨學(xué)習(xí)生活。"讓孩子們都很愿意上幼兒園。在一日的學(xué)習(xí)、嬉戲、生活過程中，我們培育孩子們依據(jù)聽不同的指令，知道現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)做什么(例如：小手拍拍;一二三、請(qǐng)坐端;請(qǐng)你像我這樣做)。 我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)潔的禮貌用語，增加他們的文明意識(shí)，如 "您好、再見、請(qǐng)、感謝、對(duì)不起、沒關(guān)系"。培育孩子們?cè)诮虒W(xué)嬉戲活動(dòng)中聽從老師指揮，主動(dòng)主動(dòng)參加集體活動(dòng);學(xué)會(huì)寧靜地傾聽和參加表演;聽老師的口令排好隊(duì)分男女如廁，并依據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要擺放小椅子;戶外活動(dòng)時(shí)兩個(gè)小伴侶牽手排隊(duì)，玩耍時(shí)不推也不擠

26、。我們訓(xùn)練孩子要相互關(guān)懷、相互照看，要學(xué)會(huì)謙讓，玩具大家一起玩，活動(dòng)結(jié)束后能將玩具整理整齊，放到指定位置。進(jìn)餐時(shí)，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，做到不說話、不掉飯粒、不東張西望，右手拿勺子，左手捧著碗。飯后能做到自己擦嘴洗手。午睡時(shí)，能自己將衣褲、鞋襪整齊的放好。獨(dú)立入睡并保持正確的睡姿，午睡期間不隨便講話，上廁所要輕輕的不打攪別的小伴侶睡覺;起床后，自己學(xué)習(xí)穿衣褲、鞋襪。 三、訓(xùn)練教學(xué) 我每天都利用下午一班級(jí)同學(xué)放學(xué)那段時(shí)間很仔細(xì)的在網(wǎng)上或書籍上搜集教學(xué)資料，并耐煩的傳授給孩子們： 我在本學(xué)期的小班訓(xùn)練教學(xué)中，主要教會(huì)了幼兒以下這些方面的內(nèi)容： (1)手指操"變變變。" (2)音樂律

27、動(dòng)活動(dòng)："打電話"、"小手拍拍"、小老鼠上燈臺(tái)"、歌表演春天、丟手絹、看樣學(xué)樣、小茶壺等。 (3)仿照操："每天熬煉身體好"、"伸手"等; (4)學(xué)會(huì)了一套小班幼兒的拍手操。 (5)幼兒歌曲："小金魚"、"粉刷匠"等 (6)兒歌："牽?；?quot;、"扣紐扣"、"小手絹"等。 四、保育工作 1、保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、平安，物品擺放凹凸適中，整齊有序。 2、常常和家長(zhǎng)溝通溝通，訓(xùn)練小伴侶情愿做力所能及的事情。 3、

28、督促幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣。 4、加強(qiáng)幼兒的身體素養(yǎng)的培育，主動(dòng)開展戶外體育活動(dòng)。 五、家長(zhǎng)工作 家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的榜樣。因此，我們特別重視家長(zhǎng)工作。我們注意平常上學(xué)和放學(xué)的家長(zhǎng)溝通，舉辦了一次幼兒家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通溝通，做到家園同步，共同訓(xùn)練好孩子。 一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作已然結(jié)束，這當(dāng)中有成果也有不足，在以后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)和探究，鉆研幼教理論學(xué)問，虛心向同行請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，不斷積累自己在幼教方面的閱歷，努力做好一名更加優(yōu)秀的幼兒老師! 小班訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié) 不知不覺，本學(xué)期勞碌而又改善的教學(xué)工作又要結(jié)束了。本學(xué)期以幼兒園素養(yǎng)訓(xùn)練指導(dǎo)

29、綱要為依據(jù)，以目標(biāo)實(shí)施方案為目標(biāo)，在訓(xùn)練教學(xué)過程中，我們不斷的探究討論，明確了訓(xùn)練目標(biāo)。在業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的支持、關(guān)心下我們反復(fù)學(xué)習(xí)，不斷探究，將理論與實(shí)踐相聯(lián)系，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。把工作中遇到的困惑與同事們共同分析討論，使我們的教學(xué)觀念不斷轉(zhuǎn)變。通過與本班老師的共同努力，尋求科學(xué)的教學(xué)方案，努力完成了學(xué)期目標(biāo)、月目標(biāo)、周目標(biāo)，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，本學(xué)期我班的教研課題材料供應(yīng)在小班幼兒搭建力量進(jìn)展中的作用，通過討論與學(xué)習(xí)也初見成效?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)如下： 一、老師觀念 1、訓(xùn)練思想的轉(zhuǎn)變 在本學(xué)期的教學(xué)過程中，老師一邊實(shí)施課程方案，一邊領(lǐng)悟綱要的精神，并敏捷運(yùn)用到實(shí)踐工作中。通過多方面

30、的理論學(xué)習(xí)我們清晰教學(xué)中要討論三方面的內(nèi)容：教學(xué)的目標(biāo)是什么、幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是什么,促進(jìn)目標(biāo)落實(shí)的措施是什么，明確活動(dòng)中應(yīng)保持科學(xué)和諧的師幼二主關(guān)系，在豐富多彩的一日生活中班級(jí)老師不再是高高在上的“權(quán)威”、指揮者，而是孩子們親熱的嬉戲伙伴、合、傾聽者;是孩子們活動(dòng)的支持者、關(guān)心者。在本學(xué)期的教學(xué)的過程中，我們發(fā)覺，要促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)進(jìn)展，就要從幼兒的需求和愛好動(dòng)身。而要敬重幼兒的愛好和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點(diǎn)。結(jié)合幼兒的最近進(jìn)展區(qū)，從教材的選擇，目標(biāo)的定位， 幼兒的已有閱歷了解動(dòng)身，制定符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的形式。因此我們?cè)谝蝗丈罡鳝h(huán)節(jié)中制造機(jī)會(huì)條件，進(jìn)展幼兒的各方面力量。在教學(xué)

31、形式上力求新奇，體現(xiàn)嬉戲教學(xué)的形式，充分運(yùn)用操作、表征及多媒體課件，激發(fā)幼兒表達(dá)的愛好，使幼兒情愿、敢于表達(dá)。 2、敏捷駕馭課程方案 本學(xué)期我班敏捷實(shí)施課程方案，依據(jù)幼兒的愛好調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容。我們本著走出去的教學(xué)方式，培育幼兒自己的動(dòng)手力量，老師大膽放手，讓幼兒?jiǎn)为?dú)去做。將大自然和幼兒四周的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探究。在日常工作中，鼓舞幼兒大膽提問，本學(xué)期我們帶領(lǐng)幼兒到社區(qū)、到公路、到大自然去探究學(xué)習(xí)。通過多種形式的探究活動(dòng)，更有效的完成了教學(xué)目標(biāo)。在主題“各種各樣的汽車中，我們帶領(lǐng)幼兒參觀行駛在公路上的汽車，孩子們你一言我一語的與小伙伴們溝通著。這些教學(xué)方式比坐在教室里看圖片、講

32、解要形象得多。也體現(xiàn)了教學(xué)、嬉戲一體化的的精神。在主題“秋天真美”的活動(dòng)中，為使幼兒親身體驗(yàn)秋天的漂亮，我們帶領(lǐng)幼兒來到小區(qū)，引導(dǎo)幼兒查找秋天的小隱秘，在大自然的課堂中，幼兒們感受到秋每天氣的改變，人們服裝的改變，植物的改變，而且還將落葉撿回來添充到角區(qū)，這樣不僅使幼兒們學(xué)習(xí)到學(xué)問，而且還有利于培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。 3、面對(duì)全體，因材施教 幼兒園工作規(guī)程中指出，訓(xùn)練要面對(duì)全體，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。本學(xué)期這方面在我班的教學(xué)中主要表現(xiàn)在兩方面：一是了解幼兒的已有閱歷，通過在教學(xué)中分析幼兒的已有閱歷，確立新的活動(dòng)的進(jìn)展目標(biāo)，如故事孔融讓梨，通過了解已有閱歷，我們發(fā)覺在開學(xué)的兩個(gè)月的時(shí)間里，幼兒接觸的

33、故事較少，需要在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下理解故事的內(nèi)容，因此本次活動(dòng)的目標(biāo)定位較低，主要是能喜愛、仔細(xì)的傾聽老師講故事，知道故事的名字，在老師的引導(dǎo)下理解故事的道理。二是活動(dòng)中幼兒進(jìn)展的個(gè)體差異，考慮到班級(jí)幼兒進(jìn)展水平的參差不齊，所以在每次活動(dòng)中我們都在力量強(qiáng)、弱兩方面進(jìn)行定位。如美術(shù)涂色練習(xí)“大蘋果”，鼓舞力量弱的幼兒大膽涂色，力量強(qiáng)的幼兒要?jiǎng)蚍Q、有序的涂色，由于目標(biāo)定位精準(zhǔn)，所以效果特別好。 4、樹立“一日活動(dòng)即課程”的大訓(xùn)練觀 依據(jù)綱要的精神，在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中我們都留意訓(xùn)練目標(biāo)的滲透。如在實(shí)施“我的好伴侶”的主題活動(dòng)時(shí)，生活活動(dòng)中我們會(huì)指導(dǎo)幼兒相互團(tuán)結(jié)友好相處，鼓舞幼兒多交伴侶，從而培育幼兒相互團(tuán)結(jié)的意識(shí)，同時(shí)利用點(diǎn)名活動(dòng)，請(qǐng)幼兒說說自己的好伴侶，在戶外活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)幼兒與好伴侶共同共享玩具，相互謙讓，在集體 活動(dòng)中，利用故事的形式，使幼兒了解了好伴侶應(yīng)相互關(guān)愛，