精選班主任班級(jí)工作總結(jié)集錦6篇

1、精選班主任班級(jí)工作總結(jié)集錦6篇班主任班級(jí)工作總結(jié) 篇1 時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。轉(zhuǎn)瞬間，五班級(jí)下學(xué)期就結(jié)束了。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我獲得了一些成長(zhǎng)，也存在著些許懷疑，為了使下一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作更有成效，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。 一、加強(qiáng)班級(jí)管理工作，為教學(xué)工作穩(wěn)步推行供應(yīng)強(qiáng)有力的保障。 作為一名班主任，首先要搞好班級(jí)管理工作，只有班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)都能有條不紊、秩序井然地進(jìn)行了，才能為教學(xué)推波助瀾。反之，班級(jí)管理工作做得不到位，各項(xiàng)事務(wù)亂做一團(tuán)，教學(xué)工作將不能正常進(jìn)行，更別提教學(xué)質(zhì)量了。我認(rèn)為管理不僅僅是班主任的事情，各個(gè)任課老師都要做好本學(xué)科的管理工作，給同學(xué)制定本學(xué)科課課堂的法規(guī)、

2、準(zhǔn)則。俗話說(shuō)，沒有法規(guī)不能方圓。 那些單純地認(rèn)為我教學(xué)就僅僅是把本學(xué)科的學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué)，其他一概不管的訓(xùn)練理念是片面的，也特別不利于本學(xué)科教學(xué)工作。因此，建議全部老師，全部學(xué)科，開學(xué)第一課，先給同學(xué)講法規(guī)，定準(zhǔn)則。并讓同學(xué)明白假如違反了老師定的準(zhǔn)則，會(huì)有什么樣的后果。在今后的課堂上，便嚴(yán)格根據(jù)規(guī)章制度管理同學(xué)，管理課堂。這樣的課堂信任會(huì)更有效！ 二、輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、向課堂教學(xué)要效益。 課堂教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線，孫主任開會(huì)時(shí)常常提到一句話：向課堂40分鐘要質(zhì)量。結(jié)合平常同學(xué)社團(tuán)活動(dòng)比較多，課余學(xué)習(xí)時(shí)間很少，為了減輕同學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量，向課堂40分鐘要質(zhì)量就顯得尤為必要。 那么如何向

3、課堂教學(xué)要效益？我認(rèn)為關(guān)鍵還是要激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)對(duì)課堂布滿期盼，并能在課堂上主動(dòng)參加活動(dòng)，思維得到訓(xùn)練，真正做課堂的仆人。要想讓同學(xué)對(duì)自己的課堂布滿愛好，我認(rèn)為并不難，那就需要老師充分了解同學(xué)，參透教材編寫意圖，細(xì)心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課。并依據(jù)同學(xué)的狀況分層次設(shè)置問(wèn)題，使每個(gè)同學(xué)在課堂上都有所收獲。課前讓同學(xué)布滿期盼，課后讓同學(xué)熱鬧爭(zhēng)論并追著你問(wèn)問(wèn)題，我想這樣的課堂肯定是有魅力的！ 三、授人以魚不如授人以漁。 語(yǔ)文教學(xué)，我認(rèn)為，教給同學(xué)再多的的學(xué)問(wèn)不如多教給他們學(xué)習(xí)的方法。漢語(yǔ)是世界上最博大精深的語(yǔ)言之一，兼具表音和表意功能。再加上近幾年考試的題型越來(lái)越敏捷多變。因此僅僅憑借書本上、課堂上

4、的內(nèi)容，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意同學(xué)的需求了。所以，我們要培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量，教給他們學(xué)習(xí)的方法，把課堂從課上延長(zhǎng)到課下，從學(xué)校延長(zhǎng)到家庭。同學(xué)把握了正確的學(xué)習(xí)方法，方能以不變應(yīng)萬(wàn)變。課前，我們可以教給同學(xué)預(yù)習(xí)的方法，讓同學(xué)學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)自學(xué)課文，并達(dá)到老師不在也可以完全把握一篇課文的重難點(diǎn)的程度。課堂上，我們可以培育同學(xué)的讀書方法，讓同學(xué)從會(huì)讀一篇課文到會(huì)讀整本書，并且養(yǎng)成記筆記，積累的好習(xí)慣?？记埃o同學(xué)講解習(xí)題時(shí)，要做到，講的不僅僅是這道題，而是做這類題的方法。讓同學(xué)學(xué)會(huì)舉一反三，遇到同一類型題，輕而易舉就能將其突破。 四、正視同學(xué)差異，對(duì)癥下藥，因材施教。 每個(gè)班的同學(xué)都能從第一名排到最終

5、一名。但老師不能把這種排名當(dāng)做推斷同學(xué)好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而是要針對(duì)不同程度的同學(xué)采納不同的教學(xué)方法。使同學(xué)都能在自己原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，有所提升。而針對(duì)不同孩子愛好愛好的不同和自身?xiàng)l件的差異，讓同學(xué)參與不同的社團(tuán)活動(dòng)，既能豐富同學(xué)的精神生活，又能增加同學(xué)的自信念，更有利于同學(xué)健康人格的形成和自身的全面進(jìn)展。這就要求老師在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施分層教學(xué)、分層評(píng)價(jià)及分層布置作業(yè)。并在平常教學(xué)活動(dòng)中做好培優(yōu)輔差的工作。 五、存在問(wèn)題與不足。 1班級(jí)管理中一些制度還停留在口頭上，未形成文字制度。因此，約束力不強(qiáng)。 2.課堂上還存在一些不主動(dòng)發(fā)言，參加課堂活動(dòng)的同學(xué)。 3.分層教學(xué)、分層評(píng)價(jià)、分層作業(yè)上還未形成

6、一套完善的體系，仍在摸索中前進(jìn)。 4.對(duì)于口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)這兩個(gè)板塊的教學(xué)仍不夠深化透徹，同學(xué)對(duì)這方面的習(xí)題也有點(diǎn)摸不著頭腦。 六、今后努力的方向。 1.班級(jí)管理工作中要實(shí)施更加精細(xì)化的管理，班級(jí)工作的方方面面都要涉及到，都要制定出切實(shí)有效的規(guī)章制度。 2課堂教學(xué)有效性方面仍需要連續(xù)探究，下一步仍將不遺余力地連續(xù)激發(fā)同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛好。 3.連續(xù)完善分層教學(xué)、分層評(píng)價(jià)、分層作業(yè)體系。 4針對(duì)口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)這兩大板塊的教學(xué)要下大功夫。 總之，本學(xué)期的教學(xué)工作中有得也有失，反思促人奮進(jìn)，總結(jié)令人提升。下學(xué)期，我肯定沉下心來(lái)，針對(duì)本學(xué)期存在的問(wèn)題，進(jìn)行整改、提高。并加強(qiáng)自身專業(yè)成長(zhǎng)，提高自身

7、專業(yè)素養(yǎng)，帶領(lǐng)同學(xué)同進(jìn)步，共成長(zhǎng)！ 班主任班級(jí)工作總結(jié) 篇2 敬重的各位家長(zhǎng)： 大家好! 很興奮你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參與孩子的家長(zhǎng)會(huì)，我們表示誠(chéng)心的感謝。 一班級(jí)的學(xué)校生入學(xué)，是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折。學(xué)習(xí)生活發(fā)生了很大的改變。為了能讓孩子們盡快地適應(yīng)校內(nèi)的新生活。今日我們同各位家長(zhǎng)們共同探討如何依據(jù)低班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，提高學(xué)校和家庭共同訓(xùn)練的效果。 一、班級(jí)基本狀況 : 我們班是一個(gè)有著76名同學(xué)的大家庭，女生31人，男生45人。 男生多，女生少，男女不平衡。孩子們活潑可愛，主動(dòng)向上。但是有些嬌氣，不愛勞動(dòng)。 二、學(xué)校開設(shè)課程： 語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、寫字、體育、音樂(lè)、美術(shù)、品德與生活等幾門課程。

8、為了我們的孩子， 在心理、生活、學(xué)習(xí)上盡快適應(yīng)學(xué)校生活，家長(zhǎng)們應(yīng)做哪些預(yù)備，我來(lái)詳細(xì)說(shuō)明一下。 三、同學(xué)上課時(shí)間支配： 上午：8:00上課，中午11:30分放學(xué)，這期間包括有非常鐘早讀，四節(jié)課，兩節(jié)課中間有一次課間操。 下午：2:00上課，4:20分放學(xué)，下午兩節(jié)課，其次節(jié)下課后有課外活動(dòng)，開展室內(nèi)(簡(jiǎn)筆畫、寫字等)，室外(跳繩、踢毽、扔沙包等)。 四、對(duì)同學(xué)的到校要求： 要求家長(zhǎng)接、送孩子時(shí)不能過(guò)家長(zhǎng)止步線。上午、下午都提前非常鐘到校(上午7:50,下午1:50)。為保證每位孩子的平安，我們一班級(jí)同學(xué)上學(xué)、放學(xué)要求家長(zhǎng)按時(shí)接送。 五、孩子剛跨入學(xué)校的校門，開頭人生的'新階段，家長(zhǎng)應(yīng)和

9、孩子共同做好以下幾點(diǎn)： 1、孩子的心理預(yù)備。 家長(zhǎng)要多與孩子進(jìn)行溝通，向孩子表示慶賀，讓孩子知道上學(xué)校是一件值得完榮的、傲慢的、興奮的事，父母也可以向孩子講解并描述自己童年在學(xué)校的趣事，讓孩子產(chǎn)生對(duì)學(xué)校生活的憧憬。但是也要讓孩子明白，上學(xué)是一件沒有商議余地的必需做的事。學(xué)校生活和幼兒園生活有著很大的不同，請(qǐng)家長(zhǎng)留意幾點(diǎn)：訓(xùn)練孩子在學(xué)校應(yīng)遵守基本規(guī)章;記住自己的學(xué)習(xí)用品，讓孩子學(xué)會(huì)整理書包等學(xué)習(xí)用品;放學(xué)回家留意平安，不跟生疏人走;除了將家長(zhǎng)的聯(lián)系電話告知班主任外，還要囑咐孩子，有事跟老師說(shuō)，不懂的就問(wèn)老師。 2、物質(zhì)預(yù)備。 父母要為孩子預(yù)備好合適的書包、鉛筆盒、橡皮、鉛筆，以及必要的練習(xí)本和抄

10、家庭作業(yè)專用本等文具用品。購(gòu)買的文具用品都應(yīng)簡(jiǎn)潔有用，不要讓孩子用自動(dòng)鉛筆和中性筆。必需用法木質(zhì)鉛筆，每天晚上為孩子們削好五支鉛筆。 3、家長(zhǎng)的心理預(yù)備。 (1)了解學(xué)校是學(xué)習(xí)的的場(chǎng)所。 學(xué)校是孩子在團(tuán)體生活中磨練學(xué)習(xí)力量、培育.性、形成健全人格的場(chǎng)所，所以，家長(zhǎng)要熟悉到，學(xué)校不同于幼兒園，多多少少會(huì)有一些辛苦，孩子必需努力讀書學(xué)習(xí)，適應(yīng)團(tuán)體生活的規(guī)律。 (3)孩子的訓(xùn)練從入學(xué)開頭。 “學(xué)問(wèn)沒有捷徑”,家庭學(xué)習(xí)非得從入學(xué)后立即開頭不行。 上學(xué)以后，孩子必需養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子放學(xué)后，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課，時(shí)間從10分鐘到20分鐘，習(xí)慣以后，漸漸延長(zhǎng)時(shí)間。即使當(dāng)天老師沒有布置

11、作業(yè)，也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，慢慢地，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后就做作業(yè)的習(xí)慣。開頭時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)陪在孩子身邊比較好，當(dāng)小孩表示：“做完功課了!”家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查，假如做得好，必需加以贊美。如此小孩不但可得到成就感，也會(huì)產(chǎn)生愛好，不對(duì)之處，可以讓小孩立即改正。特殊要說(shuō)明的是：家庭作業(yè)既有書面的也有口頭的，包括聽、說(shuō)、讀、寫，家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)督促孩子仔細(xì)完成并檢查，假如不檢查，不簽字，小孩會(huì)想：“反正媽媽也不看?！彼择R馬虎虎應(yīng)付了事，甚至養(yǎng)成壞習(xí)慣不完成家庭作業(yè)。所以請(qǐng)父母親肯定要仔細(xì)對(duì)待這一點(diǎn)。 六、在家庭中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 1、養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。 孩子喜愛讀書，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，對(duì)孩子的聽力、理解力，集中力

12、和長(zhǎng)久力也可在不知不覺中養(yǎng)成，另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內(nèi)容，表現(xiàn)力量及語(yǔ)言表達(dá)也會(huì)很好。低班級(jí)的家長(zhǎng)可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、愛好，選擇適合他們的圖畫書、故事書。 2、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。 值得留意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂(lè)，一邊做功課，這樣學(xué)習(xí)不夠用心，留意力簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移，學(xué)習(xí)就會(huì)沒有效果。 3、讓小孩有廣泛的愛好。 應(yīng)當(dāng)盡量培育小孩的愛好，對(duì)各種事物表示關(guān)懷，一班級(jí)正是奇怪心旺盛，有活力的年齡，家長(zhǎng)可以依照孩子愛好參與各項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子成為有個(gè)性有魅力的人。 七、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 1、早睡早起，生活有規(guī)律。 一班級(jí)孩子大約

13、需要10小時(shí)睡眠，早餐肯定要在家吃好，不要把零食帶到學(xué)校，中午吃過(guò)午飯，最好讓孩子午休半個(gè)小時(shí)，保證下午的上課效率。假如生活沒有規(guī)律、零零散散，則孩子的內(nèi)心也是零零散散、缺乏朝氣，就是坐在位置上也會(huì)發(fā)呆，也有許多孩子忘了帶這，忘了帶那這樣就無(wú)法集中精力上課。 2、遵守紀(jì)律，準(zhǔn)時(shí)到校。 以免發(fā)生擔(dān)心全事故， 所以不要讓孩子過(guò)早來(lái)到學(xué)校。也不要讓孩子遲到，假如孩子因病或事不能到校，家長(zhǎng)肯定要打電話通知老師，避開意外發(fā)生。 八、家長(zhǎng)的期盼和鼓舞會(huì)推動(dòng)孩子不斷進(jìn)步。 1、家長(zhǎng)發(fā)覺孩子優(yōu)點(diǎn)，就贊揚(yáng)：“好棒!”觀察他為伴侶做了什么事，不要責(zé)備他：“你怎么這么做”應(yīng)當(dāng)贊揚(yáng)他：“真會(huì)關(guān)心別人，乖孩子。”當(dāng)孩子

14、懊喪時(shí)，不要說(shuō)：“你看，誰(shuí)叫你不聽我的話的!”應(yīng)當(dāng)勸慰她：“你的心情，我了解?！毙湃巫约旱暮⒆硬槐浚隙ㄓ羞M(jìn)步的潛力，在學(xué)習(xí)方面也是這樣，如此一來(lái)， 孩子對(duì)學(xué)習(xí)才會(huì)更有信念。 2、讓孩子體驗(yàn)“學(xué)會(huì)”的喜悅。 明白一件事，學(xué)會(huì)一件事，對(duì)小孩而言，就像開啟另一個(gè)世界的門一樣，布滿感動(dòng)，這種感動(dòng)會(huì)帶給小孩自信，不斷地明白、學(xué)會(huì)，小孩就越來(lái)越愛學(xué)習(xí)了，讓小孩燃起學(xué)習(xí)的愛好。所以要讓孩子盡量體驗(yàn)了解、學(xué)會(huì)的喜悅，扎穩(wěn)學(xué)問(wèn)的根基。 最終，感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與孩子們上學(xué)校的第一次家長(zhǎng)會(huì)，再次感謝家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的關(guān)懷、支持和厚愛! 班主任班級(jí)工作總結(jié) 篇3 班主任工作總結(jié)本學(xué)期我肩挑學(xué)校的重任，

15、擔(dān)當(dāng)高一班班主任工作。一學(xué)期以來(lái)我嚴(yán)格貫徹黨和國(guó)家的訓(xùn)練方針，執(zhí)行學(xué)校的工作方案，以班工作方案為依據(jù)，開展班級(jí)管理工作，推行素養(yǎng)訓(xùn)練，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校制定的“減負(fù)”措施，深化開展教學(xué)討論，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。努力使同學(xué)在班內(nèi)凝造成一種團(tuán)結(jié)向上，愛集體的風(fēng)氣。 一對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練 充分利用班會(huì)，隊(duì)會(huì)，早會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想素養(yǎng)訓(xùn)練，如文明禮貌訓(xùn)練，心理素養(yǎng)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)看法訓(xùn)練和目的訓(xùn)練，思品課結(jié)合時(shí)速分析臺(tái)海關(guān)系，對(duì)同學(xué)裝進(jìn)行愛國(guó)主義訓(xùn)練，利用課余時(shí)間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的同學(xué)進(jìn)行談心，講道理，使同學(xué)信任老師建立了師生感情，從而便利了老師的訓(xùn)練工作的開展。 二班集體建設(shè) 接手高一班后我了解到：該班同學(xué)的

16、集體榮譽(yù)感較差，對(duì)班上的事務(wù)不關(guān)懷，班干的管理力量差，不敢管，也懶得管，有狀況不向老師匯報(bào)，同時(shí)也由于是被分在重點(diǎn)班，在心理上有種高高在上的感覺，放不下心來(lái)學(xué)習(xí)。針對(duì)這些狀況，我花了很多心思調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，讓大家都來(lái)為這個(gè)班出一份力。 首先，與同學(xué)起制定獎(jiǎng)罰分明的班規(guī)，常常與同學(xué)接觸交談，了解同學(xué)狀況，發(fā)覺和培育班內(nèi)的主動(dòng)分子，明確落實(shí)班干的責(zé)任，常常與班干部開會(huì)，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就賜予指導(dǎo)，通過(guò)以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)漸漸得以樹立起來(lái)了。 其次，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表?yè)P(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的同學(xué)。訓(xùn)練無(wú)小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶

17、這樣的小事我也在全班表?yè)P(yáng)，不斷發(fā)掘同學(xué)的閃完點(diǎn)，讓這些小星星為其他同學(xué)樹立榜樣；批判抵制錯(cuò)誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施的確為很多關(guān)懷班集體的同學(xué)“壯了膽”，用法越來(lái)越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批判不良行為。 第三，利用班會(huì)，集體外出活動(dòng)等時(shí)間開展各種活動(dòng)提高同學(xué)的主動(dòng)性，如組織班級(jí)間的籃球競(jìng)賽，并獲得第一名，極大鼓舞了同學(xué)的士氣；利用班會(huì)開展成語(yǔ)接龍，提高同學(xué)學(xué)習(xí)中國(guó)語(yǔ)言的愛好。對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理訓(xùn)練，訓(xùn)練同學(xué)事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以削減同學(xué)之間的沖突。堅(jiān)持每周要同學(xué)寫周記，鼓舞同學(xué)通過(guò)周記與老師談心，內(nèi)容不限。很快，老師和同學(xué)的距離很快就拉近了?，F(xiàn)在高一班的風(fēng)氣在很大程度上

18、已有了改善，但是仍必要連續(xù)深化開展集體榮譽(yù)感的訓(xùn)練。 三指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果 進(jìn)入高中同學(xué)由于處于青春情感期，所以心情方面很不穩(wěn)定，并有一種厭學(xué)的心理，而且由于高中學(xué)問(wèn)與學(xué)校學(xué)問(wèn)要求的差距，男生對(duì)理科的理解力強(qiáng)，而女生對(duì)文科的領(lǐng)悟力量高，因此，在學(xué)習(xí)上我把不同層次的同學(xué)分成學(xué)習(xí)小組，同組共榮辱，同加減分，小組內(nèi)要相互關(guān)心，想方法共同管理。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。班主任工作是一件任重而道遠(yuǎn)的工作，同時(shí)也一件育人工作，工作的對(duì)象打算其工作的特點(diǎn)，需要我們更加細(xì)心，更加耐煩去投入工作中?；仡欉@一年來(lái)當(dāng)班主任的工作，作為一名新的班主任，跟其他老師相比，我發(fā)覺自己在領(lǐng)班工作

19、方面還欠缺藝術(shù)，還缺少閱歷。在新的學(xué)期里，我將會(huì)投入更大的精力，主動(dòng)向老班主任取經(jīng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把高一班越帶越好，使一班名副其實(shí)。 班主任班級(jí)工作總結(jié) 篇4 時(shí)間過(guò)得飛速，轉(zhuǎn)瞬間半學(xué)期已過(guò)，回首這半學(xué)期的工作，我和同學(xué)們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾?，F(xiàn)做一總結(jié)，以便積累閱歷，改正缺點(diǎn)。 一、班主任工作 （一）開學(xué)預(yù)備工作： 布置教室，在教室的側(cè)面墻上設(shè)計(jì)了“少先隊(duì)對(duì)隊(duì)角” 和“衛(wèi)生角”等。還有創(chuàng)設(shè)了班級(jí)小小圖書屋。細(xì)心布置了學(xué)習(xí)園地。 （二）.每周做以下工作 1、 檢查同學(xué)的行為規(guī)范和個(gè)人衛(wèi)生，由同學(xué)自己檢查，并指出不足。 值日生小結(jié)，總結(jié)當(dāng)天的值日狀況，

20、提出問(wèn)題并建議改正措施。 2、小組評(píng)比，每周評(píng)出一個(gè)先進(jìn)小組。 3、給班干部提建議，給班主任提看法。 4、平安訓(xùn)練工作 大家知道，學(xué)校的平安訓(xùn)練工作是重中之重。因此，本人在學(xué)期中特殊重視了對(duì)同學(xué)的平安訓(xùn)練工作，為了使平安方面不出差錯(cuò)，我常常利用班會(huì)課，給同學(xué)具體地講解并描述交通平安學(xué)問(wèn)，防火、觸電、防溺水等方面的學(xué)問(wèn)。要求同學(xué)不到有危急的地方去玩。本學(xué)期以來(lái)，由于本人重視了對(duì)同學(xué)的平安學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練。 5、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系。 孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開老師。為了更好的了解同學(xué)的狀況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立親密聯(lián)系，通過(guò)面談，電話聯(lián)系給父母看自己孩子在校的一些狀況，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還

21、增進(jìn)了情感的溝通。孩子學(xué)習(xí)也有了長(zhǎng)足進(jìn)步。 6、在小干部的培育方面，我讓每個(gè)同學(xué)都有當(dāng)小干部的機(jī)會(huì)，讓每一位同學(xué)都找到適合自己的職務(wù)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)自己管理的同時(shí)學(xué)會(huì)管理班級(jí)，讓班干部成為老師的得力助手。我認(rèn)為做得比較好的一點(diǎn)是我班早讀班干部能第一時(shí)間組織好同學(xué)，這是我比較滿足的。 二、教學(xué)工作 回想這半學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的歡樂(lè)。這學(xué)期以來(lái)，仔細(xì)聽取領(lǐng)導(dǎo)和老師的看法，改進(jìn)教學(xué)方式。教學(xué)中我充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主體作用。讓同學(xué)在趣味、觀看、爭(zhēng)論、溝通等過(guò)程中，獲得所應(yīng)把握的學(xué)問(wèn)，使學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。 班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校的

22、各項(xiàng)規(guī)章制度也已基本了解，大部分也能夠做到，應(yīng)當(dāng)說(shuō)同學(xué)還是比較聽話的。但是我還有許多做得不足的地方，比如我已經(jīng)下了很大的決心，也花費(fèi)了很多精力，但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出。所以下半學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好。 班主任班級(jí)工作總結(jié) 篇5 本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，盤點(diǎn)一學(xué)期的工作，得失又像電影一樣呈現(xiàn)在眼前。為了以后積累更多的財(cái)寶以備后用，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： （一）從小事抓起，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。低班級(jí)的工作細(xì)小繁瑣，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的環(huán)境。開學(xué)初，我就依據(jù)班中的實(shí)際狀況，明確每個(gè)人的責(zé)任，在同學(xué)心中

23、種下“我為人人，人人為我的”的種子。奉獻(xiàn)我一個(gè)，歡樂(lè)你我他，美好一個(gè)家，大家都在努力著。班上事事有人做，人人都是小仆人，為班做事是美好的，為班級(jí)做事是完榮的，極大提高了同學(xué)的愛班情懷，班上的好人好事、優(yōu)秀個(gè)人再通過(guò)校信通、微信、板報(bào)等平臺(tái)進(jìn)行展現(xiàn)，同學(xué)們?cè)谀銧?zhēng)、我追、互幫互助中養(yǎng)成了良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （二）老實(shí)守信作為我們的班訓(xùn)，從我做起。要想打造高效課堂了解學(xué)情，把握同學(xué)的第一手資料，我就在守信上下功夫，孩子不懂的主動(dòng)說(shuō)出來(lái)賜予表?yè)P(yáng)，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的賜予嘉獎(jiǎng)，老師出現(xiàn)錯(cuò)誤也主動(dòng)向同學(xué)賠禮，久而久之，老實(shí)的信念在班上扎根，一種正能量也在靜靜然在孩子心中萌發(fā)?，F(xiàn)在我們的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了不懂就問(wèn)

24、，不懂主動(dòng)站在講臺(tái)上聽講的良好習(xí)慣。也讓我的課堂因老實(shí)而變的更加有針對(duì)性，因老實(shí)而高效。 （三）真誠(chéng)對(duì)待特別同學(xué)。我們班李某某進(jìn)步了這是家長(zhǎng)對(duì)我們的確定。孩子的聰慧中透著靈氣，靈氣中帶著幾份擔(dān)心分，在他的心中沒有規(guī)章意識(shí)，我就給他講紅綠燈在公路上的規(guī)章，人人都在規(guī)章中歡樂(lè)成長(zhǎng)，違反就要付出代價(jià)，孩子在錯(cuò)誤中漸漸長(zhǎng)大。魏同學(xué)也是我們班很有魄力的帥小伙，漂亮的外表下作業(yè)拖拉，違反紀(jì)律顯得那么不協(xié)調(diào)，經(jīng)常是個(gè)“事多多”。賞識(shí)、鼓舞、談心溝通中他明白了“嚴(yán)是愛，松是害”的道理，成果在不斷的進(jìn)步。真誠(chéng)待人，專心做事，信任孩子會(huì)從中明白我的良苦專心，傾聽他、關(guān)心他、走近他、支持他，信任遲開的花朵會(huì)更嬌艷。

25、 （四）工作中的不足與反思。（1）與家長(zhǎng)溝通溝通還不夠深化。（2）平常反思與總結(jié)不到位。（3）班級(jí)評(píng)比堅(jiān)持不好。（4）對(duì)個(gè)別同學(xué)的思想工作做的還不夠深化，耐煩還不夠。 在以后的工作學(xué)習(xí)中我會(huì)盡其所能，多一份耐煩與細(xì)心，多一份仔細(xì)與努力，用自己百分之百的努力取得家長(zhǎng)對(duì)我們工作的放心，信任我會(huì)做的更好。 班主任班級(jí)工作總結(jié) 篇6 一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我的班主任工作也臨時(shí)告一段落。我認(rèn)為班級(jí)是老師和同學(xué)開展活動(dòng)的基本組織形式，班主任是一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和訓(xùn)練者， 學(xué)校班主任是一個(gè)復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們需要關(guān)懷愛惜時(shí)，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，賜予他們細(xì)心的愛護(hù)和暖和；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位

26、嚴(yán)師，嚴(yán)厲地指出他的不足，并關(guān)心他限期改正。所以我覺得班主任工作是一項(xiàng)既艱難而又辛苦的工作。不僅要關(guān)懷同學(xué)的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)，還要關(guān)懷他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、平安以及心理健康等狀況。為使一個(gè)班形成主動(dòng)向上的集體，同學(xué)能成為全面進(jìn)展的一代新人，在班主任的工作中，我非常注意以下幾方面的工作。 一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。 創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培育同學(xué)自己管理自己的力量，使學(xué)校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為同學(xué)的自覺行動(dòng)，形成良好的班風(fēng)。準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練和培育有責(zé)任心、力量強(qiáng)、可以信任的，并且有肯定組織力量和管理力量的同學(xué)干部，對(duì)他們進(jìn)行不同的分工。例如：本班同學(xué)王小葉學(xué)習(xí)成果多年來(lái)始終很好，在師生中威

27、信很高。我對(duì)她特別信任，她對(duì)班級(jí)工作特別負(fù)責(zé)，無(wú)論自習(xí)課還是早讀，班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃，紀(jì)律都很好，很少有人搗亂。在她的組織帶領(lǐng)下其他每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)，我常常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級(jí)。我對(duì)班干部很信任對(duì)他們工作也很支持，指導(dǎo)他們?cè)鯓庸芾戆嗉?jí)。發(fā)動(dòng)全體同學(xué)監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對(duì)不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時(shí)撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。 二、 營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。 學(xué)校生思想還不成熟，辨別是非的力量不強(qiáng)，對(duì)于錯(cuò)誤的輿論簡(jiǎn)單附和盲從。開學(xué)初，我組織同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)校生守則和學(xué)校生日常行為規(guī)范，在此基礎(chǔ)上，還訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的班級(jí)公約，這更貼近同學(xué)的生活，更簡(jiǎn)單

28、為同學(xué)接受。我認(rèn)為沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有制造的火花閃爍。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，制造出一種布滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必需鼓舞競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)同學(xué)昂揚(yáng)的斗志，發(fā)掘同學(xué)巨大的潛能。我讓班里的同學(xué)為自己找一個(gè)奮斗的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。 三、培育同學(xué)良好的習(xí)慣 1、抓課前預(yù)備：俗話說(shuō)，良好的開端是勝利的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備非常重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多同學(xué)，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前預(yù)備，然后在教室里巡察一圈，檢查同學(xué)的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)同學(xué)沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求同學(xué)利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，