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文檔簡介

1、外出培訓交流授課教案靖遠縣東升鄉(xiāng)柴辛中心小學 宣學曉 比大小【教學目標】1、借助直觀圖形，經歷比較簡單分數大小的過程，學會比較簡單分數的大小。2、通過簡單分數大小比較，初步使學生建立數感。3、在觀察、實驗、操作的過程中，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)獨立思考與合作交流的能力。【教學重難點】經歷比較簡單分數大小的過程，會根據表示分數的圖例比較簡單分數的大小?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件【學具準備】水彩筆【教學過程】 一、激趣導入：二、探索新知： （-）比較“相同分母分數”的大小。 1、讓學生拿出評價單，小組討論比較方法。 2、匯報討論、交流結果3、討論，分母相同分子不同的兩個分數，大小有什么規(guī)律？小結（板書）：分

2、母相同，分子大的分數就大。 （二）比較“分子是1，分母不同的分數”的大小。1、小組討論、交流1/4和1/2哪個大？，教師巡視指導。3、學生匯報交流成果，出示展示圖。 或 4.小組討論: 分子相同（都是1），分母不同的兩個分數，大小有什么規(guī)律？小結（板書）：分子相同，分母小的分數大。三、鞏固應用:1、完成第58頁“試一試”2、課件出示習題。四、拓展提高：1、折一折，比一比哪個數大？1 12、 拿出幾張同樣的長方形紙，分別折出它的，你有幾種不同的折法？3、 下圖的陰影部分各表示大正方形的幾分之一？（出示課件）五、本課總結：學生總結、師補充。六、作業(yè)：第59頁練一練1、2題七、板書設計： 比大小分母相同，分子大的分數大分子相同，分母小的分數大比大小自學評價單 班級： 姓名： 設計教師：宣學曉 使用教師：宣學曉【我來研究】1、 和誰大？你是怎樣進行比較的，把你的方法記錄下來。 觀察這兩個分數的特點，歸納比較這類分數的方法。_2、 和誰大？你是怎樣進行比較的，把你的方法記錄下來。 觀察這兩個分數的特點，歸納比較這類分數的方法。_

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