四年級下冊數(shù)學(xué)計劃

1、四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、本冊教學(xué)內(nèi)容分析：本冊教材共九個單元： 1、簡易方程2、多邊形的面積3、因數(shù)與倍數(shù)4、認(rèn)識正、負(fù)數(shù)5、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)6、對稱、平移與旋轉(zhuǎn)7、分?jǐn)?shù)加減法8、統(tǒng)計9、可能性素材的選取具有現(xiàn)實性、科學(xué)性和時代性，堅持情境串帶動問題串整合經(jīng)驗課程與學(xué)科課程， 從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和解決問題的需要出發(fā)， 優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。 滲透數(shù)學(xué)思想方法， 提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)， 注重數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系， 拓寬學(xué)生的事視野。 教學(xué)時教師一定要引領(lǐng)他們了解大自然與生活的一切離不開數(shù)學(xué)， 數(shù)學(xué)與生活密切相關(guān)。二、本冊教材的教學(xué)目標(biāo)：1、通過親歷學(xué)習(xí)探究活動，使學(xué)生在具體的生活情境中合作解決實際問題，進一步

2、感悟到身邊處處有數(shù)學(xué)，生活離不開數(shù)學(xué)的道理。2、進一步認(rèn)識身邊的事物，解釋觀察到的現(xiàn)象，探索其中的秘初步掌握數(shù)學(xué)探究的基本方法、步驟，為學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)研究提供一把入門的鑰匙。3、增強合作學(xué)習(xí)能力的提高，使學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)的研究需要科學(xué)的思想與方法作指導(dǎo)，只有善于發(fā)現(xiàn)問題，克服困難才能攀登科學(xué)高峰。4、結(jié)合具體情境，理解方程的意義、倍數(shù)與因數(shù)、多邊形面積計算、正負(fù)數(shù)， 進一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)及復(fù)雜的分?jǐn)?shù)加減法、 對稱平移與旋轉(zhuǎn)、 可能性的統(tǒng)計知識。三、教學(xué)重點難點：1、使學(xué)生學(xué)會分析等量關(guān)系并能列方程解應(yīng)用題，能區(qū)分應(yīng)用倍數(shù)因數(shù)、質(zhì)數(shù)合數(shù)、奇數(shù)偶數(shù)、質(zhì)因數(shù)等意義解決數(shù)學(xué)問題。2、在具體的操作活動

3、中經(jīng)歷自主探索、合作探究理解掌握多邊形的特征及面積機計算方法， 區(qū)分對稱平移與旋轉(zhuǎn)， 了解正負(fù)數(shù)的意義， 能應(yīng)用解決實際問題。3、理解分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)，培養(yǎng)遷移類推能力，學(xué)會計算分?jǐn)?shù)的四則運算。初步了解簡單的統(tǒng)籌方法和優(yōu)選法，能運用分析現(xiàn)實問題。4、繼續(xù)探究統(tǒng)計的復(fù)雜知識，并能合理科學(xué)地處理信息分析問題增強應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的意識。指導(dǎo)學(xué)生掌握研究的方法，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。四、教學(xué)中應(yīng)該注意的問題與解決措施：1、善于引領(lǐng)學(xué)生嘗試自主運用已掌握的科學(xué)探究方法和已有知識，解決生活中形象直觀或具有簡單聯(lián)系的具體問題。 因材施教促進學(xué)生的全面發(fā)展， 實現(xiàn)多維目標(biāo)。2、注意加強學(xué)生問題意識的培養(yǎng)，努力激發(fā)他

4、們主動發(fā)現(xiàn)問、提出問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生自覺主動地用數(shù)學(xué)的眼光看世界的意識。3、善于借鑒學(xué)生生活經(jīng)驗與已有知識水平，指導(dǎo)學(xué)生積極參與各種探究活動，層層上升，逐步推進，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。五、教法學(xué)法：合作探究、講授法、自學(xué)法、練習(xí)法、討論法、實際操作法等各種方法靈活運用。六、教具學(xué)具：學(xué)具盒、天平、溫度計、方格紙、小黑板等四年級下冊語文教學(xué)計劃一、學(xué)生分析：四年級要完成由中年級向高年級的過渡。通過學(xué)習(xí)，要能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo)， 為高年級的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 這個基礎(chǔ)除了扎實的語言文字的基礎(chǔ)外， 還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。 特別是學(xué)生在低年級、中年級養(yǎng)成的

5、學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。所以說，四年級是很關(guān)鍵的一個學(xué)年。本班學(xué)生思維相當(dāng)活躍，個性張揚，學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動性較強。但是，孩子們基礎(chǔ)知識的不牢固，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁。上課時忙著各說各的，不善于傾聽別人的觀點和意見， 對最基礎(chǔ)的知識點不放在眼里， 協(xié)作精神差， 集體觀念不夠強， 缺乏最基本的紀(jì)律觀念， 教學(xué)的著眼點不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上， 更不能僅僅看孩子們的成績， 而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起， 以促進他們的全面發(fā)展。三、教材分析本冊共有課文28 篇，其中精讀課文15 篇，略讀課文13 篇；教材后面還附有 8 篇選讀課文，共36 篇。教材設(shè)計了 8 個專題，

6、第五單元還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每個專題單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由 4 篇課文組成，其中精讀課文 2 篇，略讀課文 2 篇， 精讀課文后有思考練習(xí)題， 略讀課文前有一段連接語， 將前后課文連接起來， 并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。 根據(jù)教學(xué)的需要， 在一些課文后面安排有 “資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀。語文園地由 5 個欄目組成，其中有4 個固定欄目： “口語交際” “習(xí)作” “我的發(fā)現(xiàn)” “日積月累” ；另有“寬帶網(wǎng)” “趣味語文” “展示臺”或“成語故事” ，這四項

7、內(nèi)容分別在全冊 8 個語文園地中各安排兩次。四、教學(xué)目標(biāo)1 認(rèn)字 200 個，會寫 190 個，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。2會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。3能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。5能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。6養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。7在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容， 并能簡要轉(zhuǎn)述。 能清楚明白地講述見聞， 并說出自己的感受和想法。8留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。

8、會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。9在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。五、重、難點1 .再識字300500個，會寫字達(dá)到 150-200個。2 .練字：練鋼筆字，行款整齊，有一定速度；練毛筆字，寫正楷。3 .訓(xùn)練用普通話正確、流利有感情的朗讀課文。4 .練默讀，默讀重在練習(xí)速度和理解大意。5 .學(xué)習(xí)瀏覽，練閱讀速度和信息查閱能力6 .學(xué)習(xí)簡單的記實作文、想象作文，學(xué)習(xí)仿寫。7 .會修改自己的習(xí)作，會用標(biāo)點符號（如冒號、引號）。8 .習(xí)作養(yǎng)成整潔、規(guī)范的書寫習(xí)慣，可開展限時作文及專門書寫速度訓(xùn)練。9 .簡單的讀書筆記，學(xué)會寫內(nèi)容

9、梗概。10 .書信格式，學(xué)會寫書信11 .用普通話交談；學(xué)會傾聽、請教，敢于提出自己與眾不同的見解。12 .習(xí)辯論、演講的一些基本方法。13 .會轉(zhuǎn)述，能生動的講述故事。六、教學(xué)措施與方法1 強化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成語文教學(xué)的難點主要是如何讓學(xué)生成為一個會學(xué)語文，用語文的人，所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的知識的掌握， 更主要的是讓生養(yǎng)成會學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習(xí)慣的培養(yǎng)：（ 1）課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。（ 2）能夠自學(xué)課文的習(xí)慣。特別是精讀課文，如何讓學(xué)生自己抓住重難點，學(xué)會分析課文， 體會文章的思想感情， 理解文句的表達(dá)方法。 通過略讀課文學(xué)習(xí)方法的掌握，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱

10、讀活動。（ 3）大膽表達(dá)自己思想的習(xí)慣以及主動與人合作的習(xí)慣。（ 4）把寫作當(dāng)成是一種樂趣。愛寫作也愿意寫作。（ 5）繼續(xù)加強培養(yǎng)善于傾聽的習(xí)慣，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。2營造自主學(xué)習(xí)的情境良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3有效利用課程資源充分利用語文課程資源，和其它學(xué)科、社會活動相結(jié)合，開展豐富多彩的語文實踐活動。 加強古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累， 多看課外書， 豐富學(xué)生的課外知識，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運用語文。4 .輔導(dǎo)優(yōu)秀，注重學(xué)困生轉(zhuǎn)化。教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫助學(xué)困生，縮小優(yōu)秀生與學(xué)困生之間的差距

11、，使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個新臺階。5 .重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固學(xué)困生良好行為習(xí)慣。（ 1）在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點指導(dǎo)其寫作，強調(diào)真情實感的再現(xiàn)，給予寫作技巧的指點，指導(dǎo)參與各種作文比賽。（ 2）在閱讀和理解方面多下工夫，提倡“多讀書、讀好書、讀雜書”，培養(yǎng)他們對語言文字的熱愛，并在理解的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)。3）在指導(dǎo)寫字和朗讀方法，幫助學(xué)生提高朗讀技巧和書寫水平。四年級二班班主任工作計劃一、 班級基本情況我班共有 45 名學(xué)生，男生19 人，女生 26 人。本班學(xué)生學(xué)習(xí)一般。行為習(xí)慣方面： 學(xué)生能按照一定行為規(guī)范自己， 但自覺性還有待提高， 尤其是男孩子在這方

12、面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠，下課會奔跑,經(jīng)常要老師提醒。少數(shù)學(xué)生未養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)情況：大部分學(xué)生思維一般，作業(yè)能按時完成,但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、本學(xué)期工作目標(biāo)以王局長講話和爭創(chuàng)特色示范學(xué)校的通知為指導(dǎo)，確立我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進取心、 能力較強的班干部隊伍， 全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，逐步形成守紀(jì)、進取、勤奮的班風(fēng)。三、具體措施1、加強對班干部的培養(yǎng)。培養(yǎng)支守紀(jì)、責(zé)任感強、素質(zhì)高的班干隊伍。(1)進步完善班干部的組織隊伍， 選拔品學(xué)兼優(yōu)者充實班委，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力， 要求班干部要以身作則， 事事起帶頭作用，

13、 當(dāng)好班主任的好幫手。(2)每兩星期召開班干部會議一次，嚴(yán)格要求。做到及時了解情況及時反饋處理。2、繼續(xù)加強后進生的轉(zhuǎn)化工作。由于后進生本身的一些特點，比如比較懶散，行動比較緩慢，理解能力上相對而言弱一些。再者,后進生經(jīng)常在無形中受到同學(xué)的歧視，導(dǎo)致缺乏自信心。因此后進生轉(zhuǎn)化的工作，一定持之以恒。(1)對后進生，教師要多傾注些關(guān)心和愛心，耐心輔導(dǎo)，循循善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們的信心和勇氣。采取“一幫一” ， “眾幫一”等措施，給后進生創(chuàng)造一個溫暖的集體氛圍。(2)對后進生進行經(jīng)常不定時地家訪，目的是取得家長的配合和支持把學(xué)生的在校表現(xiàn)告訴家長，同時了解學(xué)生的在家表現(xiàn)。3、做好勞動、衛(wèi)

14、生和安全教育( 1)要求學(xué)生積極參加家庭中的自我服務(wù)性勞動，讓學(xué)生真正做到自己能做到的事自己做。( 2)教育學(xué)生做好個人衛(wèi)生工作，了解出血熱、流感、手足口病等傳染性疾病的防控知識， 講究個人衛(wèi)生， 養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣， 教育學(xué)生認(rèn)真做好值日生工作，保持班級的整潔。4、加強安全教育，增強安全意識，提高自我防范能力，利用早會，班會，組織學(xué)生學(xué)習(xí)中小學(xué)安全須知和中小學(xué)自我防范安全常識 。利用黑板報出示有關(guān)安全、防火有關(guān)知識，增強安全意識，提高自我防范能力。5、開展好四項活動開展讀書、讀報活動，通過讀書交流活動，開闊學(xué)生視野，增長知識，彰顯班級特色。抓好體育活動及藝術(shù)活動，促進學(xué)生全面發(fā)展。四年級一班

15、班主任工作計劃轉(zhuǎn)眼間，假期匆匆而過，忙碌緊張的學(xué)期又來到了。開學(xué)以后，來到教室看到學(xué)生們一個個意氣風(fēng)發(fā)，生機勃勃的樣子，我對今后的工作也充滿了信心上一個學(xué)期，在任課老師的共同努力下班集體建設(shè)取得了一定的成績?；旧闲纬闪肆己玫膶W(xué)習(xí)氛圍， 全班形成了一股積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 在提高成績的同時，班級的管理工作也得有條不紊的進行。通過上學(xué)期的要求，培養(yǎng)，此班學(xué)生思想素質(zhì)比較高， 上進心比較強， 人人熱愛班集體， 個個能為班集體爭光添彩。 學(xué)習(xí)的勁頭足， 互助精神強， 差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)， 成績也在慢慢提高。此班干部責(zé)任心強， 有為大家服務(wù)的精神。 衛(wèi)生意識比較強， 良好的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也存

16、在著一些不足，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴(yán)重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學(xué)生， 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成， 上課聽講走神， 愛擺弄小東西，思想開“小車” ，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重。本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：1、開學(xué)后及時對學(xué)生進行思想教育，把心受到學(xué)校，全身心地投入到學(xué)習(xí)上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。2、根據(jù)學(xué)校對班級量化評比標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合班上實際情況，制定切實可行的班務(wù)制度。 主要從思想， 學(xué)習(xí)， 紀(jì)律， 衛(wèi)生等幾個方面， 使每位學(xué)生明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀(jì)律。3、根據(jù)上學(xué)期干部的表現(xiàn)，采用民主選舉的辦法，選出自己信賴的班委成員，然后明確分工，各負(fù)其職，并及時指導(dǎo)好班干部

17、的工作。4、班上開展比學(xué)，互助活動。采用人與人，組與組比賽，采用優(yōu)包差互助學(xué)習(xí)，及時做好評比，使每位學(xué)生學(xué)有方向，趕有目標(biāo)。5、增強衛(wèi)生意識，經(jīng)常教育、要求他們，并做好衛(wèi)生干部工作的指導(dǎo)，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要包括：讀書習(xí)慣，坐姿習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，書寫習(xí)慣，聽講習(xí)慣。7、協(xié)同科任教師搞好教學(xué)工作，及時了解各科教學(xué)的動態(tài)，做好學(xué)生的思想工作。8、積極參加學(xué)校組織的各項活動，有為班集體爭光添彩的意識。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。根據(jù)市局的精神，爭創(chuàng)一個團結(jié)、文明、守紀(jì)、刻苦、勤奮、互助的班集體?？茖W(xué)四年級下冊實驗教學(xué)計劃實驗教

18、學(xué)在小學(xué)科學(xué)課對于培養(yǎng)學(xué)生的動口、動手、動腦能力，對于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力， 對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識都具有其他教學(xué)手段不可替代的作用。因此，在科學(xué)教學(xué)中，做好實驗教學(xué)工作，無疑是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的最好途徑。在上個學(xué)期的基礎(chǔ)上，這個學(xué)期的實驗教學(xué)我準(zhǔn)備這樣做：一、實驗方式的安排四年級下冊教材中實驗很多，我們能做的有8 個，分別是：土壤里有什么、各類土壤的保水性、想辦法研究我們收集的石頭、探究植物的向光性、 熱是怎樣在固體中傳遞的、 小米粒為什么會在水中游、 它們會生熱嗎、凸透鏡成像。土壤里有什么、各類土壤的保水性、想辦法研究我們收集的石頭、探究植物的向光性、 凸透鏡成像五個實驗采用學(xué)生小組合作

19、的方式， 熱在固體中是怎樣傳遞的、小米粒水中游、它們會生熱嗎采用老師演示的方式。二、合理組建實驗小組小組合作實驗是本冊書實驗的主要形式，因此小組合作不能流于形式，要在管理上下硬功夫。 我計劃把四個人分成一個小組， 四個人都有各個的職責(zé)， 一個人是組長， 負(fù)責(zé)全面協(xié)調(diào)工作且重點管理組內(nèi)的紀(jì)律與評價； 一個是材料管理員，負(fù)責(zé)安排帶材料；一個是實驗員，負(fù)責(zé)做實驗時的分工與操作；一個是記錄員，實驗是專門記錄實驗的情況。 實驗時要求小組成員各司其職， 教師每節(jié)課都要強調(diào)安全，包括帶材料也要注意安全。三、課堂上精心指導(dǎo)學(xué)生實驗。1、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗。要讓學(xué)生在假設(shè)的基礎(chǔ)上擬定實驗的計劃，再根據(jù) 計劃制定實

20、驗步驟，還要讓學(xué)生明白每一步的實驗?zāi)康暮蛯嶒灥目偟哪康摹?、精心指導(dǎo)學(xué)生實驗。學(xué)生不知道怎么做時幫助學(xué)生，學(xué)生做錯了實驗時 幫助學(xué)生找到實驗出錯的原因，如果實驗失敗，要分析失敗的原因，給學(xué)生一個 解釋。3、讓學(xué)生認(rèn)識儀器，并學(xué)會使用儀器。因此，每次實驗前向?qū)W生介紹儀器 的名稱和使用方法。4、對整個實驗教學(xué)做好記錄，寫好總結(jié)，以便發(fā)現(xiàn)實驗中的問題，有哪些 不足，哪些困難，來改進自己的實驗教學(xué)。5、教會學(xué)生收集實驗的數(shù)據(jù)并對數(shù)據(jù)進行分析。6、組織學(xué)生交流實驗情況與結(jié)果，豐富他們的實驗。四、合理評價可讓學(xué)生自評，再在小組內(nèi)評，最后在班里評，評價要以激勵為主，可發(fā)放 小獎?wù)隆嶒灲虒W(xué)進度表日期名稱實驗

21、方式所需器材及數(shù)量第一周土壤里有什么小組土壤、酒精燈、火柴、鐵架臺、碟子。一第一周土壤的保水性小組燒杯、濾紙、。第二周有趣的石頭小組小刀、常見的幾種巖石、錘子、鹽酸、滴管第四周植物向哪里長小組盤子、水、膠水、大豆或玉米。第六周杯子發(fā)熱了演小酒精燈、火柴、鐵架臺、鐵條、凡士林。第七周小米粒水中游演小燒杯、三角架、石棉網(wǎng)、酒精燈、米粒、水。第八周它們會生熱演小溫度計、棉花、棉手套、動物毛皮、泡沫塑 料等。第十周凸透鏡成像個人凸透鏡、紙屏、蠟燭、火柴、支架四年級下冊科學(xué)教學(xué)計劃一、學(xué)情分析：大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手

22、，善于操作，另外，在進行著觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時，我強調(diào)小組合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)必要性， 所以學(xué)生的合作意識和合作能力、 自主學(xué)習(xí)能力得到了一定的提高。 以往由于活動材料限制的原因， 有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場地，有些探究活動甚至根本就沒有開展，實驗也沒有充分地讓學(xué)生去做，學(xué)生的實驗?zāi)芰Φ貌坏桨l(fā)展， 活動時常常耗時低效， 影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成，對這學(xué)期的教學(xué)有一定的負(fù)面影響。二、教材分析：本冊教科書以主題單元的形式編排了土壤與巖石 、 和諧的自然界 、 熱與我們的生活 、透鏡與我們的生活 、地球運動與我們的生活 、研究與實踐等 6 個單元， 以學(xué)生發(fā)展

23、為本， 以科學(xué)探究為核心， 以學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元，體現(xiàn)了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將“科學(xué)探究、中、科學(xué)知識和情感態(tài)度、價值觀”有機地整合，重點落實科學(xué)思維方式的培養(yǎng)。 土壤與巖石單元主要讓學(xué)生做土壤成分實驗，知道土壤的結(jié)構(gòu)是由沙、黏土、腐殖質(zhì)組成； 通過實驗認(rèn)識三類土壤的特點； 能設(shè)計不同土壤對植物生長的影響實驗等教學(xué)內(nèi)容。 和諧的自然界列舉一些動物適應(yīng)環(huán)境的事實，知道保護色、擬態(tài)、 冬眠等保護方式。 通過實驗了解植物適應(yīng)環(huán)境的特性研究螞蟻和蜜蜂是怎樣傳遞信息的。 懂得食物鏈的含義， 理解為什么要保持生態(tài)平衡。 了解我國的珍 稀動植物資源， 如何保持珍稀動植物的生態(tài)平衡，

24、 制定計劃開展保護動植物的活 動等主要內(nèi)容。 熱與我們的生活要求學(xué)生主要學(xué)習(xí)熱的傳遞方式及熱對物體形狀與大小的影響及認(rèn)識某些材料的性質(zhì)， 了解常用的傳熱和隔熱方法等主要內(nèi)容。 透鏡與生活要求學(xué)生用實驗探究凸透鏡的成像原理及成像規(guī)律及應(yīng)用；做模擬實驗，了解眼睛的構(gòu)造及看物體的生理機能；了解近視眼的形成及預(yù)防；注意用眼衛(wèi)生。 地球運動與我們的生活要求學(xué)生知道地球在不停地自轉(zhuǎn)形成晝夜變化， 做模擬實驗。 探究晝夜變化對動植物行為的影響。 查閱資料觀察記錄月相變化，了解月食、日食現(xiàn)象。查閱資料了解月球概貌：大小、月表特征、有無動植物和空氣等內(nèi)容。 研究與實踐主要是讓學(xué)生自己獨立開展科學(xué)研究，教師要適時

25、幫助引導(dǎo)， 培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力與探索精神， 從而形成科學(xué)精神。 主要內(nèi)容有：了解種花的過程；在校園或家庭創(chuàng)設(shè)生物角，栽培植物。三、教學(xué)目標(biāo)：1、探究土壤的成份及特點（如：保水性）及與植物的關(guān)系。2、了解生物與環(huán)境的關(guān)系，了解生物鏈的知識及打破生態(tài)平衡的危害，教育學(xué)生保護生態(tài)環(huán)境，保持生態(tài)平衡。3、探究熱傳遞的方式及與人們的關(guān)系。4、探究凸透鏡成像的規(guī)律及眼球成像的原理，教育學(xué)生注意用眼衛(wèi)生。5、了解地球、月球的公轉(zhuǎn)及位置關(guān)系形成的月相、日食、月食、晝夜產(chǎn)生及對生物的影響。6、了解生物群落并栽培植物了解植物的生長情況及相互間的聯(lián)系。7、通過探究、游戲、體驗、播放視頻等手段激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛，通

26、過探究培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。四、教學(xué)重難點:與熱傳導(dǎo)有關(guān)的實驗、貌相形成及月食形成的模擬實驗、了解眼睛的構(gòu)造及 看物體的生理機能的模擬實驗儀器缺少、 材料也不好帶， 也不好組織， 這此是本冊的教學(xué)難點，同時這部分內(nèi)容也很重要。五、教學(xué)基本措施：1、進行自主、合作、探究式教學(xué)在教學(xué)中本著就近的原則給他們分組，每組4-6 人，每組學(xué)習(xí)最好的那個學(xué)生為組長，字寫得最好的那個學(xué)生為記錄員。組長負(fù)責(zé)小組活動紀(jì)律、安全、組織、 分配帶材料等工作， 記錄員做好實驗記錄。 在教學(xué)中逐漸教會他們怎樣組織實驗、 交流、 帶材料、 作記錄， 還要注重對學(xué)生進行評價， 原則上讓學(xué)生先自評、再在小組內(nèi)評，再推薦優(yōu)秀學(xué)生在

27、班上評。探究式教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的核心，它承載著科學(xué)教學(xué)的所有價值，但現(xiàn)實卻不能讓我們每節(jié)課都這樣做， 我打算抓住那些利于探究的內(nèi)容、 核心內(nèi)容、 重要的內(nèi)容設(shè)計并開展探究式教學(xué)， 每課進行探究的問題不能超過兩個， 如果探究的問題超過兩個， 則次要的內(nèi)容要用其它方法進行變通， 如視頻、 游戲等方法組織教學(xué)。探究時，要獨立與合作結(jié)合起來，能分組做實驗就分組做，不能分組做的老師要演示實驗，不能演示實驗的，要運用多媒體播放，不能播放的，要引導(dǎo)學(xué)生進行推理、設(shè)計?？傊?，盡自己最大努力堅決、合理進行探究式教學(xué)。在探究的整個過程中，我即不強制學(xué)生的學(xué)習(xí)，也不放任自流，用語言、情境、游戲等到有效手段引導(dǎo)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。2、靈活運用多種教學(xué)方法科學(xué)教學(xué)雖然以探究為核心，但其它方法運用得當(dāng)也會收到很好的效果。我就經(jīng)常在教學(xué)中運用游戲、 講科學(xué)故事、 觀看視頻等手段， 這些手段有的讓學(xué)生親歷過程、 有的在故事有原理、 有的增強材料的直觀性， 符合小學(xué)生的認(rèn)知特點，這個學(xué)期，我將繼續(xù)運用這些方法作為探