幼兒園大班語(yǔ)言類教案

1、幼兒園大班語(yǔ)言類教案篇一：幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案：詩(shī)歌?我想?】2022 山西教師招聘考試 幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案：詩(shī)歌?我想? 設(shè)計(jì)意圖 : 我班幼兒對(duì)動(dòng)物十分感興趣，大局部幼兒對(duì)一些動(dòng)物的特征都有了 一定的認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)此活動(dòng)的目的是使幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的特征。學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌內(nèi)容， 感受詩(shī)歌中稚拙美，激發(fā)幼兒大膽想象，嘗試仿編詩(shī)歌。目標(biāo):1. 觀察動(dòng)物的明顯特征，理解詩(shī)歌內(nèi)容。2. 感受詩(shī)歌中的稚拙美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)句。3 、感受人與動(dòng)物和諧相處的美好情感?；顒?dòng)重點(diǎn) : 理解、掌握詩(shī)歌的內(nèi)容?；顒?dòng)難點(diǎn) : 創(chuàng)編詩(shī)歌，開(kāi)展幼兒的創(chuàng)造性思維。準(zhǔn)備:森林環(huán)境設(shè)置，小象、小猴子、小鹿公仔各一個(gè)，詩(shī)歌內(nèi)容

2、一 張，音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)森林情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，初步感知詩(shī)歌的內(nèi)容。1. 活動(dòng)導(dǎo)入師 :小朋友，我們都知道，動(dòng)物園里有很多小動(dòng)物，今天 老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，這個(gè)地方比動(dòng)物園里面的動(dòng)物還要多，你們知道是哪里嗎 幼:森林。師:你們想去嗎 ?幼:想。2022 山西教師招聘考試 師:好，因?yàn)樯衷诤苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，所以我們要坐汽車去，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友系好平安帶，雙手搭在前面一個(gè)小朋友身上，坐車的時(shí)候要注意平安 ,頭和手都不 能伸出窗外，準(zhǔn)備好了嗎?幼:準(zhǔn)備好了。師:好，我的汽車開(kāi)動(dòng)啦，請(qǐng)小朋友坐好 !播放愉快的音樂(lè)，帶孩子 進(jìn)入活動(dòng)室。 2.出示小動(dòng)物，感知詩(shī)歌內(nèi)容。師 : 小朋友，

3、我們已經(jīng)到達(dá)大森林啦，森林里的景色漂亮嗎?幼:漂亮。師:請(qǐng)小朋友告訴老師，森林里有什么 ?幼兒自由答復(fù)師 :小朋友都答復(fù)的非常正確，那我們今天到森林里面 做客，要跟小動(dòng)物幼:會(huì)。師:好，請(qǐng)你跟小象打招呼。 幼:小象，好。 小象:小朋友，好。 師:小朋友，你們喜歡小象嗎 ? 幼:喜歡。師 : 哦，請(qǐng)問(wèn)你為什么喜歡小象呢 ?幼兒自由答復(fù)師 :小朋友，你們知道小象的鼻子可以做什么嗎 ?幼兒自由答復(fù)師 :假設(shè)你有一個(gè)長(zhǎng)鼻子你想干什么 ?2022 山西教師招聘考試幼兒自由答復(fù)師 :小朋友都很棒。師 : 如果我是小象，我就會(huì)用鼻子和小象握握手。 做出握握手的動(dòng)作 你們想跟小象握握手嗎 ? 幼:想。 師:好

4、，請(qǐng)小朋友跟蔡老師說(shuō)一遍如果我是小象，我就會(huì)用鼻子和小 象握握手。 請(qǐng)幼兒跟老師邊說(shuō)邊做握握手的動(dòng)作 師: 好，我們跟小象已經(jīng)握握手了， 做了好朋友了，我們不打攪小象了，跟小象說(shuō)再見(jiàn)吧 ! 幼:小象，再見(jiàn)。依次介紹小猴和小鹿，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì) : 如果我是小猴，我想用尾巴和 小猴拉拉勾，如果我是小鹿，我想用犄角和小鹿頂頂牛。二、欣賞、理解詩(shī)歌，并表演詩(shī)歌。1. 有一首詩(shī)歌，寫(xiě)的就是剛剛我們?cè)谏掷镏v的事情，名字叫?我 想?。2. 教師示范朗誦一遍。3. 師幼一起朗誦 2-3 遍，邊朗誦邊做握握手拉拉勾頂頂牛的動(dòng)作。三、仿編詩(shī)歌師 :小朋友，那么大的森林里面，你們猜猜，還藏著哪 些小動(dòng)物 ?幼兒自由

5、答復(fù)師 :你們太吵了，小動(dòng)物都不出來(lái)了，森林里面可能還 有獅子，老虎，小白兔等等，如果你看見(jiàn)這些小動(dòng)物，你想干什么 ? 如果蔡老師看見(jiàn)小 白兔，我想和小白兔比跳高，請(qǐng)小朋友告訴老師，如果你在森林里面看見(jiàn)小動(dòng)物，你想干 什么?請(qǐng)幼兒答復(fù)四、活動(dòng)結(jié)束師 :小朋友，你們想像小鳥(niǎo)一樣在天空中飛 嗎?幼:想師:好，現(xiàn)在老師當(dāng)小鳥(niǎo)媽媽，小朋友當(dāng)小鳥(niǎo)寶寶，我們一起在 天空中飛翔吧，來(lái)，小鳥(niǎo)寶寶，我們一起飛到天空中去吧 !2022 山西教師招聘考試 播放音樂(lè) 附我想看見(jiàn)小象，我想有個(gè)長(zhǎng)鼻子，和小象用鼻子 “握握手 。 看見(jiàn)小猴，我想有條長(zhǎng)尾巴，和小猴用尾巴 “拉拉勾 看見(jiàn)小鹿，我想有對(duì)長(zhǎng)犄角，和小鹿用椅角 “

6、頂頂牛 。 看見(jiàn)小兔，我想有對(duì)長(zhǎng)耳朵，和小兔用耳朵說(shuō)說(shuō)悄悄話 看見(jiàn)長(zhǎng)頸鹿，我想有個(gè)長(zhǎng)脖子，和長(zhǎng)頸鹿用脖子拔拔河?？匆?jiàn)小貓釣魚(yú)，我想有個(gè)釣魚(yú)竿，和小貓用魚(yú)竿去釣魚(yú)。更多教師招聘教師資格考試信息請(qǐng)關(guān)注：山西教師招聘網(wǎng)【篇二：幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案：聰明的烏龜】2022 山西教師招聘考試幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案：聰明的烏龜目標(biāo)1. 理解故事內(nèi)容，重點(diǎn)了解烏龜是怎樣機(jī)智地對(duì)付狐貍的。2. 學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作大膽地表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解，盡量表現(xiàn)作品 所蘊(yùn)含的幽默感。準(zhǔn)備故事磁帶、圖片。過(guò)程1. 完整欣賞故事。有一只聰明的烏龜戰(zhàn)勝了狡猾的狐貍。今天，老師就講一講聰 明的烏龜?shù)墓适?。完整欣賞故事錄音一遍。故

7、事里有誰(shuí) ?烏龜對(duì)付狐貍的方法聰明嗎 ?2. 幼兒看圖片分段討論。觀察第一、二、三幅圖，說(shuō)說(shuō)狐貍和烏龜發(fā)生了什么事。 觀察第四幅圖。狐貍想吃烏龜，烏龜怎么辦 ? 觀察第五幅圖，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論 :烏龜怕摔、怕火，為什么還 讓狐貍把它摔到天上，扔進(jìn)火盆呢 ? 鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴有表情地分角色對(duì)話 觀察第六幅圖，引導(dǎo)幼兒討論 :烏龜喜歡水，為什么狐貍說(shuō)要把 它扔到水里，它反而哭了呢 ? 你認(rèn)為烏龜聽(tīng)了狐貍的話心里會(huì)怎么想 ? 它的心情又會(huì)是 什么樣的呢 ?觀察第七、八幅圖，引導(dǎo)幼兒看看最后的結(jié)局是什么。3. 角色對(duì)白。2022 山西教師招聘考試 教師既當(dāng)表達(dá)人，又當(dāng)狐貍，與理解力、表現(xiàn)力都比擬強(qiáng)的幼

8、 兒進(jìn)行繪聲繪色的對(duì)白。在前一輪對(duì)白的示范下，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)白。重點(diǎn)引導(dǎo)幼 兒注意講述時(shí)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和表情。幫助幼兒理解烏龜?shù)穆斆鳈C(jī)智。建議1. 活動(dòng)前幼兒已對(duì)烏龜?shù)纳眢w特征和生活習(xí)性有了一些了解，這樣 幼兒就能理解烏龜?shù)穆斆髋c機(jī)智了。2. 為了使討論的問(wèn)題情境集中在烏龜如何機(jī)智地對(duì)付狐貍上，開(kāi)頭 的烏龜救青蛙這一部分可以一帶而過(guò)。3. “角色對(duì)白 要將狐貍貌似狡猾，實(shí)乃愚蠢 :烏龜外表可憐，實(shí)那么機(jī) 智的內(nèi)涵表現(xiàn)出來(lái)。角色對(duì)白可集中在 “狐貍實(shí)在餓，慌了 直到結(jié)尾這局部進(jìn)行。附:聰明的烏龜一只狐貍，肚子餓得咕咕叫，它東奔西跑地找東西吃，看見(jiàn)一只青 蛙正在捉害蟲(chóng)，心里想，先拿這只青蛙當(dāng)點(diǎn)心

9、，填填肚子也好。 狐貍一步一步輕輕地跑過(guò)去，再跑上兩步就要捉到青蛙了，可是， 青蛙正在捉害蟲(chóng)，一點(diǎn)兒也不知道。 這事兒讓烏龜看見(jiàn)了，他急忙伸長(zhǎng)脖子，一口咬住狐貍的尾巴。 “哎喲，哎喲，誰(shuí)咬我的尾巴 ?狐貍叫了起來(lái)。烏龜答復(fù)了嗎 ? 沒(méi)有。它張嘴說(shuō)話，不是就放了狐貍嗎 ? 烏龜不說(shuō)話， 一個(gè)勁兒地咬住狐貍的尾巴不放。青蛙聽(tīng)見(jiàn)背后狐貍在叫，就連蹦帶跳地跑到池塘邊，“撲通 一聲跳到水里去了。2022 山西教師招聘考試 狐貍沒(méi)吃到青蛙，氣壞了，回過(guò)頭來(lái)一看 : “啊，原來(lái)是一只烏龜，我沒(méi)吃到青蛙，就吃烏龜也行。 烏龜可聰明了，把頭一縮，縮到硬殼里去了。狐貍沒(méi)咬著它的頭， 就去咬它的腿，烏龜又把四條腿一

10、縮，縮到硬殼里去。狐貍沒(méi)咬著他的腿，一看，還有 條小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，烏龜再把小尾巴一縮，也縮到小硬殼里去了。 狐貍實(shí)在餓慌了，就去咬烏龜?shù)挠矚ぃ?“格崩，格崩 ，咬得牙齒 都發(fā)酸了，還是咬不動(dòng)。狐貍說(shuō) : “烏龜，烏龜，我要把你扔到天上去， 啪嗒 '一下摔死你。 烏龜說(shuō) : “謝謝你，謝謝你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢! 狐貍說(shuō) “烏龜，烏龜，我要把你扔到火盆里去， 呼啦 '一下燒死你。 烏龜說(shuō) : “謝謝你，謝謝你，你扔吧，我身上發(fā)冷，正想找個(gè)火盆來(lái) 烤烤火呢 ! 狐貍說(shuō) : “烏龜，烏龜，我要把你扔到池塘里去， 撲通'一下淹死你。 烏龜聽(tīng)到狐貍這么一說(shuō)

11、， “哇地一聲哭了 : “狐貍，狐貍，你行行好， 千萬(wàn)別把我扔到池塘里去，我最怕水，掉在水里就沒(méi)命了 ! 狐貍才不理它呢，抓起它的硬殼殼，走到池塘旁邊， “撲通 一聲， 把烏龜扔到水里去了。烏龜下了水，就伸出四條腿來(lái)，劃呀，劃呀，一直劃到青蛙身邊。 兩個(gè)好朋友，一邊笑，一邊說(shuō) : “狐貍，狐貍，你還想吃我們嗎 ?說(shuō)呀，說(shuō)呀 ! 狐貍氣昏了，身子一縱，向青蛙和烏龜撲去， “撲通 一聲，掉到池 塘里去了。青蛙和烏龜看見(jiàn)水面上冒了一陣子氣泡，再?zèng)]看見(jiàn)狐貍露出水面來(lái)。更多教師招聘教師資格考試信息請(qǐng)關(guān)注：山西教師招聘網(wǎng)【篇三：大班語(yǔ)言講述活動(dòng)教案】大班語(yǔ)言講述活動(dòng)教案：?猴子學(xué)樣?活動(dòng)目標(biāo)： 1.樂(lè)意參

12、加講述活動(dòng)，感受講述和表演的樂(lè)趣；知道遇 事要冷靜，動(dòng)腦筋想方法才能解決問(wèn)題。2. 在活動(dòng)中認(rèn)真觀察，擴(kuò)散思維，開(kāi)展觀察力、想象力和用語(yǔ)言完 整表達(dá)的能力。3. 能夠合理有序地組織語(yǔ)言，用語(yǔ)言完整表達(dá)自己的想法，嘗試講 述故事的開(kāi)展過(guò)程?；顒?dòng)準(zhǔn)備：?猴子學(xué)樣?的課件、扁擔(dān)一根、草帽 4 頂，大樹(shù)一棵、大積木 3 塊、話筒模型假設(shè)干?；顒?dòng)重點(diǎn)：通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)、圖片、表演引導(dǎo)幼兒大膽完整講述。 活動(dòng)難點(diǎn)： 啟發(fā)幼兒大膽想象，想出幫老爺爺要回草帽的不同方法?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀看無(wú)聲動(dòng)畫(huà)前半局部，激發(fā)幼兒興趣1. 看完后請(qǐng)幼兒自由講述：小朋友看到了什么有趣的事情？ 方法，幫老爺爺把草帽要回來(lái)？啟發(fā)幼兒想象

13、，自由講述。二、觀看動(dòng)畫(huà)的后半局部，初步感受故事內(nèi)容。三、看圖片，指導(dǎo)幼兒分段講述故事。1. 圖一，究竟是怎么回事，讓我們仔細(xì)來(lái)看第一幅圖。請(qǐng)幼兒講述。小結(jié)：他講出了 ，如果把也講出來(lái)，我們聽(tīng) 的就更明白了。誰(shuí)再來(lái)試試。2. 圖二，請(qǐng)幼兒完整講述這幅圖的內(nèi)容。提示： 1老爺爺為什么要睡在這兒？指導(dǎo)幼兒使用詞語(yǔ) “不知不 覺(jué)、“輕輕地 。2猴子們?cè)跇?shù)上是什么樣子？跳來(lái)跳去，又 是叫又是笑3. 圖三，看圖學(xué)老爺爺?shù)恼Z(yǔ)言和動(dòng)作。 1老爺爺被吵醒后，看到 草帽沒(méi)有了，是怎么做的？東瞧瞧，西找找2老爺爺發(fā)現(xiàn)草帽是猴子拿走了，會(huì)怎么說(shuō)？可是猴子不肯把草 帽還給他，老爺爺更著急了，他會(huì)怎么說(shuō)？怎樣做？讓我們

14、一起來(lái) 學(xué)學(xué)老爺爺?shù)臉幼印?. 圖四，老爺爺是怎樣解決問(wèn)題的？四、教師配圖片生動(dòng)講述故事，幼兒完整欣賞故事 提問(wèn)：1. 你覺(jué)得這是一群怎么樣的小猴子？老爺爺是一位怎么樣的人呢？2. 教育幼兒學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，遇事多動(dòng)腦筋，多想方法。五、局部幼兒表演故事，其他幼兒嘗試講述1. 選一名幼兒扮演老爺爺，三名幼兒扮演猴子，共同表演故事，教 師帶著其他幼兒嘗試講述故事。2.教師扮演老爺爺，帶著 3 名幼兒扮演猴子進(jìn)行表演，請(qǐng)其他幼兒 獨(dú)立嘗試根據(jù)表演講述故事。延伸活動(dòng)： 請(qǐng)幼兒將想出的各種方法創(chuàng)編到故事中并表演出來(lái)。 黃黃的東西，謝謝小朋友們。三 出示大圖書(shū) 3 提問(wèn)：你們猜小老鼠畫(huà)了什么綠綠的東西？ 小結(jié)

15、：小老鼠畫(huà)了綠綠的。綠綠的。小老鼠越玩越開(kāi)心， 畫(huà)的畫(huà)也越來(lái)越多了。三、 大家一起玩：意圖：進(jìn)一步穩(wěn)固顏色和事物的關(guān)聯(lián)1 、讓幼兒自由選擇圖片輪廓進(jìn)行填色游戲。2 、出示大書(shū) 41 、提問(wèn)：看看我的朋友該穿什么衣服呢？2 、提問(wèn)：還有什么東西是紫色的嗎？出示各種物體的輪廓讓幼兒 選擇小結(jié)：小老鼠用紅色、黃色、綠色、紫色畫(huà)出很多漂亮的東西。 中班 幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)：西瓜皮 故事創(chuàng)編 活動(dòng)目標(biāo)1 、 引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)其主要 特征，激發(fā)想象力 。2 、 能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法， 開(kāi)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，培

16、養(yǎng)幼兒間的合作精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、 實(shí)物：半個(gè)西瓜皮；半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。2 、 小動(dòng)物卡片、畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、泡沫板活動(dòng)過(guò)程一、引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。師：今天老師帶來(lái)了什么？半個(gè)西瓜皮 這半個(gè)西瓜皮看上去像 什么？小船、小床、碗 ? 那西瓜皮口朝下看上去又像什么？ 小傘、屋頂、臺(tái)燈 ? 二、對(duì)西瓜皮想象并添畫(huà)，嘗試用句子進(jìn)行描述師：西瓜皮會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？秋千，誰(shuí)會(huì)在上面 玩呀？小猴子、小松鼠 ? 聽(tīng)，老師把這幅圖編成了兩句話：西 瓜皮，變秋千，松鼠蕩來(lái)蕩去真有趣！師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想， 哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來(lái)干什么？幼兒自由想象添畫(huà)并講述。提醒幼兒相互講述 請(qǐng)個(gè)別幼 兒講述幼a :西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽(yáng)。幼 b ：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來(lái)?yè)蝹?。幼c :西瓜皮，變木桶，小狗用它來(lái)舀水。幼d :西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。？請(qǐng)幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。三、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮展開(kāi)想象，小組合作創(chuàng)編?有趣的西瓜 皮?的故事老師出示背景圖，示范編故事:有一群小動(dòng)物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)物們想:西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了 個(gè)西瓜皮說(shuō):“讓我來(lái)做個(gè)翹翹板吧！ 它到樹(shù)林里找來(lái)一塊木板， 放在西瓜皮上，做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹， 玩得真開(kāi)心！小朋友