怎樣打好初一的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)

1、怎樣打好初一的數(shù)學(xué)根底？初中數(shù)學(xué)是一個整體。初二的難點最多，初三的考點最多。相對 而言，初一數(shù)學(xué)知識點雖然很多，但都比擬簡單。很多同學(xué)在學(xué)校里 的學(xué)習(xí)中感受不到壓力， 慢慢積累了很多小問題， 這些問題在進(jìn)入初 二，遇到困難如學(xué)科的增加、難度的加深后，就凸現(xiàn)出來。有一 局部新同學(xué)就是對初一數(shù)學(xué)不夠重視， 在進(jìn)入初二后， 發(fā)現(xiàn)跟不上老 師的進(jìn)度，感覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)越來越吃力。這個問題究其原因，主要是對 初一數(shù)學(xué)的根底性， 重視不夠。 我們這里先列舉一下在初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個問題：1、對知識點的理解停留在一知半解的層次上；2、解題始終不能把握其中關(guān)鍵的數(shù)學(xué)技巧，孤立的看待每一道 題，缺乏舉一反三

2、的能力；3、解題時，小錯誤太多，始終不能完整的解決問題；4、解題效率低，在規(guī)定的時間內(nèi)不能完成一定量的題目，不適 應(yīng)考試節(jié)奏；5、未養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣，不能習(xí)慣性的歸納所學(xué)的知識點； 以上這些問題如果在初一階段不能很好的解決， 在初二的兩極分 化階段，同學(xué)們可能就會出現(xiàn)成績的滑坡。相反，如果能夠打好初一 數(shù)學(xué)根底， 初二的學(xué)習(xí)只會是知識點上的增多和難度的增加， 在學(xué)習(xí) 方法上同學(xué)們是很容易適應(yīng)的。那怎樣才能打好初一的數(shù)學(xué)根底呢？1細(xì)心地開掘概念和公式很多同學(xué)對概念和公式不夠重視， 這類問題反映在三個方面： 一 是，對概念的理解只是停留在文字外表， 對概念的特殊情況重視不夠。 例如，在代數(shù)式的概

3、念用字母或數(shù)字表示的式子是代數(shù)式中，很 多同學(xué)忽略了“單個字母或數(shù)字也是代數(shù)式 。二是，對概念和公式 一味的死記硬背， 缺乏與實際題目的聯(lián)系。 這樣就不能很好的將學(xué)到 的知識點與解題聯(lián)系起來。 三是，一局部同學(xué)不重視對數(shù)學(xué)公式的記 憶。記憶是理解的根底。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題 目中熟練應(yīng)用呢？我的建議是：更細(xì)心一點觀察特例 ，更深入一點了解它在 題目中的常見考點，更熟練一點無論它以什么面目出現(xiàn)，我們都 能夠應(yīng)用自如。2總結(jié)相似的類型題目 這個工作，不僅僅是老師的事，我們的同學(xué)要學(xué)會自己做。當(dāng)你 會總結(jié)題目，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌 握了哪些常見的解題方法

4、， 還有哪些類型題不會做時， 你才真正的掌 握了這門學(xué)科的竅門，才能真正的做到“任它千變?nèi)f化，我自巋然不 動。這個問題如果解決不好，在進(jìn)入初二、初三以后，同學(xué)們會發(fā) 現(xiàn)，有一局部同學(xué)天天做題，可成績不升反降。其原因就是，他們天 天都在做重復(fù)的工作， 很多相似的題目反復(fù)做， 需要解決的問題卻不 能專心攻克。久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺 乏對數(shù)學(xué)的整體把握，弄的一團糟。我的建議是：“總結(jié)歸納是將題目越做越少的最好方法。3收集自己的典型錯誤和不會的題目同學(xué)們最難面對的，就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最需 要解決的問題。同學(xué)們做題目，有兩個重要的目的：一是，將所學(xué)的 知識點和技

5、巧，在實際的題目中演練。另外一個就是，找出自己的不 足，然后彌補它。這個缺乏，也包括兩個方面，容易犯的錯誤和完全 不會的內(nèi)容。但現(xiàn)實情況是，同學(xué)們只追求做題的數(shù)量，草草的應(yīng)付 作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問題，更談不上收集錯誤。我們之所 以建議大家收集自己的典型錯誤和不會的題目， 是因為，一旦你做了 這件事，你就會發(fā)現(xiàn)，過去你認(rèn)為自己有很多的小毛病，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原 來就是這一個反復(fù)在出現(xiàn)； 過去你認(rèn)為自己有很多問題都不懂， 現(xiàn)在 發(fā)現(xiàn)原來就這幾個關(guān)鍵點沒有解決。我的建議是：做題就像挖金礦，每一道錯題都是一塊金礦，只有 開掘、冶煉，才會有收獲。4就不懂的問題，積極提問、討論 發(fā)現(xiàn)了不懂的問題，積極向

6、他人請教。這是很平常的道理。但就 是這一點，很多同學(xué)都做不到。原因可能有兩個方面：一是，對該問 題的重視不夠，不求甚解；二是，不好意思，怕問老師被訓(xùn)，問同學(xué) 被同學(xué)瞧不起。抱著這樣的心態(tài)，學(xué)習(xí)任何東西都不可能學(xué)好。 “閉 門造車只會讓你的問題越來越多。知識本身是有連貫性的，前面的 知識不清楚，學(xué)到后面時，會更難理解。這些問題積累到一定程度， 就會造成你對該學(xué)科慢慢失去興趣。直到無法趕上步伐。討論是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。 一個比擬難的題目， 經(jīng)過與同學(xué) 討論，你可能就會獲得很好的靈感， 從對方那里學(xué)到好的方法和技巧。 需要注意的是， 討論的對象最好是與自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)， 這樣有利 于大家相互學(xué)

7、習(xí)。我的建議是：“勤學(xué)是根底，“好問是關(guān)鍵。 5注重實戰(zhàn)考試經(jīng)驗的培養(yǎng)考試本身就是一門學(xué)問。有些同學(xué)平時成績很好，上課老師一提 問，什么都會。課下做題也都會。可一到考試，成績就不理想。出現(xiàn) 這種情況，有兩個主要原因：一是，考試心態(tài)不不好，容易緊張；二 是，考試時間緊，總是不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成。心態(tài)不好，一方面 要自己注意調(diào)整，但同時也需要經(jīng)歷大型考試來鍛煉。每次考試，大 家都要尋找一種適合自己的調(diào)整方法， 久而久之，逐步適應(yīng)考試節(jié)奏。 做題速度慢的問題， 需要同學(xué)們在平時的做題中解決。 自己平時做作 業(yè)可以給自己限定時間，逐步提高效率。另外，在實際考試中，也要 考慮每局部的完成時間，防止出現(xiàn)不必要的慌亂。我的建議是：把“做作業(yè)當(dāng)成考試，把“考試當(dāng)成做作業(yè)。