《看不見的大力士》教學(xué)設(shè)計之一

1、看不見的大力士教學(xué)設(shè)計之一一、教學(xué)目標1、進一步掌握科技說明文的閱讀方法，能抓住知識 要點，了解壓縮空氣的幾種用途。2、學(xué)會本課 8 個生字，理解“壓縮、承受”等 個詞語的意思。3、能區(qū)分反問句和設(shè)問句，了解這兩種句子在課文 中的作用。4、認識小標題，初步了解它們的作用。二、教學(xué)重難點 重點：運用學(xué)習(xí)科普文的方法閱讀課文，抓住知識 要點，體會寫法。難點：理解壓縮空氣在風鎬、弓形支柱、神奇飛毯 上的工作原理。三、教學(xué)時間： 3 課時第一課時 教學(xué)目標1、學(xué)會生字詞，初讀課文。2、了解什么是壓縮空氣以及課文介紹的壓縮空氣的 三種用途。教學(xué)過程一、自學(xué)課文，初步感知1、今天我們學(xué)習(xí)看不見的大力士，請

2、同學(xué)們自 學(xué)課文。（ 1）讀通課文，劃出生字新詞。20（2）查字典，解釋下列詞語帶點字的意思：覆蓋啟發(fā)（ 3 ）“看不見的大力士”是指（）2、檢查自學(xué)情況。（1）指名朗讀（ 1 人 1 小節(jié)），注意正音。（ 2）將下列生字用小黑板寫出，注意不寫錯字。 撳鉚（3） 說說“覆”、 “啟”的意思， 說說“壓縮”、“復(fù)雜”的反義詞，“承受、啟發(fā)、構(gòu)造、噴射”的近 義詞。（4）“看不見的大力士”是指什么？（壓縮空氣）3、再讀課文，填表。段落 小標題 壓縮空氣的用途 原理2344 、討論，初步感知課文內(nèi)容。（1） 你覺得這篇課文在文章結(jié)構(gòu)上與以前學(xué)習(xí)的課 文有什么不同？（認識小標題）（2）各段課文各寫了什

3、么內(nèi)容？二、講讀第一段。1、討論：這一段是用什么例子來向我們介紹壓縮空 氣的？這樣介紹有什么用處？2、填空：壓縮空氣不但 _，而且_。3、討論：上面這個句子在全文中起什么作用？三、課堂作業(yè)。語文課堂作業(yè)本第 1、2、3 題。第二課時 教學(xué)目標1、詳細了解課文介紹壓縮空氣的用途及工作原理。2、體會行文的嚴密生動，運用總分段式介紹壓縮空 氣的作用。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)過渡。 第一段告訴我們，壓縮空氣有許多奇妙的用處，那 么有哪些用處呢？請默讀第二段。二、精讀第二段。1、區(qū)分小標題與段意的不同之處。（1）這段講了什么？（壓縮空氣是生產(chǎn)幫手） （2）比較一下它們的不同之處?？梢?，小標題不一定是一句完整的句

4、子，可以是一 個詞組，在表達上更靈活。2、自由讀課文，想一想：這一段講了哪幾個例子？（ 1）風鎬。（ 2）鉚釘槍。3、討論風鎬、鉚釘槍的原理。我們已經(jīng)知道壓縮空氣有一個特點是：能隨巨大的 重量，風鎬、鉚釘槍又是利用什么原理工作的呢？請在 書中找出答案。3、出示：被壓緊的空氣，總是想脹開來。壓縮空氣會膨脹 這里告訴我們壓縮空氣的另一個特點：壓縮空氣會 膨脹，風鎬、鉚釘槍就是利用這個原理工作的。三、精讀第三段。1、從這個小標題，你知道這一段文章寫什么？2、出示第 2 自然段，讀一讀，然后刪去“把半圓內(nèi) 胎的兩頭封住”和“如果把很多這樣的支柱排起一排”， 在讀一讀，比較為什么要像樹上那樣寫，從中體會

5、寫說 明文要寫清楚細節(jié)，重要細節(jié)不能漏。3、把“當這個半圓形的橡皮管子挺起來后，不就變 成一根弓形的支柱了嗎？”這句話改寫成陳述句，從而 理解這個句子。4、找出第 4 自然段中的總起句，并說說分述部分是 從哪幾個方面來說明總起句的。5、認識原理：壓縮空氣能承受巨大的重量。四、課堂作業(yè)： 語文作業(yè)本 第 4 題的（ 1）、（ 2）第三課時教學(xué)目標1 、深入閱讀第四段。2 、正確區(qū)分一般的反問句和設(shè)問句，了解他們的作 用，學(xué)習(xí)初步運用。教學(xué)過程一、聽寫詞語。二、精讀第四段。 這一段將告訴我們壓縮空氣更奇妙的用處。1 、默讀第四段，思考：壓縮空氣增樣使汽車不挨著 地面走？（默讀后用掛圖幫助學(xué)生理解，請學(xué)生用自己的 話說說壓縮空氣怎樣使汽車不挨著地面前進。）2 、說說“飛毯”為什么加引號的？3、找出這一段中的兩個問句。比一比，他們跟第三 段中的反問句有什么不同。如果一用這兩個設(shè)問句，文 章讀起來有什么不一樣？認識設(shè)問句，了解他