新版小學一年級科學教學工作總結.doc

1、一年級上冊科學教學工作總結大方縣雨沖鄉(xiāng)雨沖小學本學期我擔任一年級（2）科學教學工作，作為剛接一年級的我，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向其他教師學習。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。現對科學學科的教學工作總結如下：一、認真學習課程標準，提高自身素質。盡管我已經教過一個學期的科學課，面對新教材，我還是積極、認真學習課程標準，認真學習教育教學雜志，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務能力。在教育教學過程

2、中，努力把學習的主動權教給學生。通過自主探究與交流合作來幫助學生學習新知，提高學生的各種各種能力。二、認真制定教學計劃，為工作指明方向。有人覺得教學計劃是花架子，是讓學校領導看的，我還是不太同意。如果隨隨便便寫一個計劃，肯定不會有太大的價值。如果是悉心制定的計劃，價值就太多了。我剛執(zhí)教科學才一年，有了切實可行的教學計劃，我覺得有的放矢。在教學工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解，對重、難點比較清楚，對學生上學期和現在存在的問題認識清晰， 在教學中能把握先機，取得了比較好的教學效果。三、在教育教學工作中，我注意教學形式多種多樣，有 的課以老師講授為主，介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變 化和

3、影響等；有的課以活動為主，老師起到組織者、指導者 和參與者的作用；有的課要以學生搜集資料為主，在課上互 相介紹自己的收獲；能做實驗讓學生親歷學習過程的，要盡 量讓學生體驗和感受。在教學中，要適當引入競爭機制，調 動學生的積極性和上進心。更多教師工作總結網謝謝您的支 持和豉勵！四、教學評價多元化。評價有過程性評價，也要有結果性評價。既關注學生對 知識的記憶情況，又要關注學生課上表現， 如回答問題流利、 簡明，能用上自己生活中積累的科學知識解決生活的問題， 課上聽講、做筆記情況等，特別關注學生自己生活的觀察和 思考，動手實驗等。五、繼續(xù)搞好實驗工作，培養(yǎng)學生多方面的能力和良好 習慣。在實驗前進行安

4、全和方法上的指導，指導學生合作學習， 共同提高。學生桿插、種種子和水泡的花卉，我拍照下來， 發(fā)布在我的博客上，讓全體學生欣賞和學習借鑒，達到帶動 學生共同提高的目的。六、充分利用學校、家庭、社會的各種資源開展學習，引導 學生關心周圍環(huán)境的的變化、關注世界科技發(fā)展和新成果給 人們生產、生活帶來的變化，特別是網絡資源，獲得課本以 外的知識，豐富學習生活，開拓學生視野，在獲得知識的同 時，也培養(yǎng)了學生學科學、愛科學、用科學的興趣；利用學 生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題，達到學以致用 的目的。七、繼續(xù)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。幫助學生理解基本的科學概念和原理，培養(yǎng)科學探究的 能力和思維習慣，

5、引導學生鬼魂所學的知識技能與社會生活 相聯系，逐步形成科學的態(tài)度和價值觀?？傊?，在下一學期，我將繼續(xù)鉆研科學理論，繼續(xù)學習教學 方法，及時總結，認真反思，珍惜當前良好局面，做由更大 的成績。贈送以下資料考試知識點技巧大全一、 考試中途應飲葡萄糖水大腦是記憶的場所，腦中有數億個神經細胞在不停地進行著繁重的活 動，大腦細胞活動需要大量能量?？茖W研究證實，雖然大腦的重量只占 人體重量的2%-3%,但大腦消耗的能量卻占食物所產生的總能量的20%,它的能量來源靠葡萄糖氧化過程產生。據醫(yī)學文獻記載，一個健康的青少年學生30分鐘用腦，血糖濃度在120 毫克/100毫升，大腦反應快，記憶力強；90分鐘用腦，血

6、糖濃度降至80 毫克/100毫升，大腦功能尚正常；連2120分鐘用腦，血糖濃度降至 60毫克/100毫升，大腦反應遲鈍，思維能力較差。我們中考、高考每一科考試時間都在2小時或2小時以上且用腦強度 大，這樣可引起低血糖并造成大腦疲勞，從而影響大腦的正常發(fā)揮， 對考試成績產生重大影響。因此建議考生，在用腦60分鐘時，開始補飲25%濃度的葡萄糖水100毫升左右，為一個高效果的考試 加油二、考場記憶“短路”怎么辦呢?對于考生來說，掌握有效的應試技巧比再做題突擊更為有效。1 .草稿紙也要逐題順序寫草稿要整潔，草稿紙使用要便于檢查。不要 在一大張紙上亂寫亂畫，東寫一些，西寫一些。打草稿也要像解題一 樣，一

7、題一題順著序號往下寫。最好在草稿紙題號前注上符號，以確 定檢查側重點。為了便于做完試卷后的復查，草稿紙一般可以折成4-8塊的小方格， 標注題號以便核查，保留清晰的分析和計算過程2 .答題要按 先易后難 順序不要考慮考試難度與結果，可以先用 5分 鐘熟悉試卷，合理安排考試進度，先易后難，先熟后生，排除干擾?？荚囍泻芸赡苡龅揭恍]有見過或復習過的難題，不要 蒙了。一般中考試卷的題型難度分布基本上是從易到難排列的，或者交替排列。3 .遇到容易試題不能浮躁遇到容易題，審題要細致。圈點關鍵字詞， 邊審題邊畫草圖，明確解題思路。有些考生一旦遇到容易的題目，便 覺得心應手、興奮異常，往往情緒激動，甚至得意忘

8、形。要避免急于 求成、粗枝大葉，防止受熟題答案與解題過程的定式思維影響，避免 漏題，錯題，丟掉不該丟的分。4 .答題不要猶豫不決選擇題做出選擇時要慎重，要關注題干中的否定用詞，對比篩選四個選項的差異和聯系， 特別注意保留計算型選擇 題的解答過程。當試題出現幾種疑惑不決的答案時，考生一定要有主 見，有自信心，即使不能確定答案，也不能長時間猶豫，浪費時間， 最終也應把認為正確程度最高的答案寫到試卷上， 不要在答案處留白 或開天窗。5 .試卷檢查要細心有序應答要準確。一般答題時，語言表達要盡量簡 明扼要，填涂答題紙絕不能錯位。答完試題，如果時間允許，一般都 要進行試卷答題的復查。復查要謹慎，可以利用

9、逆向思維，反向推理 論證，聯系生活實際，評估結果的合理性，選擇特殊取值，多次歸納總結。另外，對不同題型可采用不同的檢查方法。選擇題可采用例證法，舉 出一兩例來能分別證明其他選項不對便可安心。對填空題，則一要檢 查審題;二要檢查思路是否完整；三要檢查數據代入是否正確；四要檢 查計算過程；五要看答案是否合題意；六要檢查步驟是否齊全，符號是 否規(guī)范。還要復查一些客觀題的答案有無遺漏，答案錯位填涂，并復 核你心存疑慮的項目。若沒有充分的理由，一般不要改變你依據第一 感覺做出的選擇。6、萬一記憶短路可慢呼吸考試中，有些考生因為怯場，導致無法 集中精神，甚至大腦忽然一片空白，發(fā)生記憶堵塞。此時不要緊張， 不妨嘗試如下方式：首先是穩(wěn)定心態(tài)，保持鎮(zhèn)靜，并注意調節(jié)自己的呼吸率。先慢吸氣， 當對自己說 放松 時緩慢呼氣，再考慮你正在努力回憶的問題，如果 你仍不能回想起來，就暫時擱下這道題，開始選做其他會的試題，過 段時間再回過頭來做這道題。第二，積極聯想。你不妨回憶老師在講課時的情景或自己的復習筆記， 并努力回憶與發(fā)生記憶堵塞問題有關的論據和概念， 把回憶起的內容 迅速記下來，然后，看能否從中挑出一些有用的材料或線索。第三，進行一分鐘自我暗示。即根據自己