周麗花《班級舊物市場》教學(xué)設(shè)計

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上班級舊物市場五華縣周江鎮(zhèn)第二小學(xué) 周麗花一、教材分析 班級舊物市場是北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊“數(shù)學(xué)好玩”中的綜合與實(shí)踐活動，這教學(xué)內(nèi)容有助于學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考或與他人合作的能力，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題的全過程。充分感受到數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)與我們息息相關(guān)。2、 學(xué)情分析 學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了加減混合運(yùn)算、認(rèn)識人民幣、學(xué)會了乘除法計算的知識以及對生活經(jīng)驗的積累，已經(jīng)掌握了一定的能力來完成這次活動。三、教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能目標(biāo)：通過有趣的舊物交換和買賣活動，復(fù)習(xí)學(xué)過的乘除法及有關(guān)人民幣的知識。2過程與方法目標(biāo)：能夠利用學(xué)過的乘除法知識解決舊物買賣

2、和等價交換的問題，能夠正確付錢找錢，提高解決問題的能力。 3 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過為希望小學(xué)獻(xiàn)愛心活動，從小培養(yǎng)熱衷公益的良好品德。四、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 用乘除法解決生活中簡單的問題，感受乘法口訣在生活中的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：在活動中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。突破點(diǎn)：鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，進(jìn)行小組討論，可行性分析比較，最終確定方案，這樣可以提高教學(xué)效果。同時，也可以讓學(xué)生經(jīng)歷解決實(shí)際問題的過程，提高解決問題能力。5、 教學(xué)方法引導(dǎo)法、交流合作探究法、情景教學(xué)法。六 、教學(xué)過程（一）圖片導(dǎo)入(出示學(xué)生買賣物品圖）他們在做什么？在我們平常的生活和學(xué)習(xí)中，很多東

3、西舊了以后我們有時會當(dāng)做是廢品不要了，但是這些東西對于別人來說是可以再利用的。今天，我們就來辦一個班級舊物市場，把我們的的舊東西出售給別人或換給別人，好不好？（板書：班級舊物市場）（設(shè)計意圖：圖片導(dǎo)入，讓學(xué)生拉近了數(shù)學(xué)與生活的距離，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣性和積極性。）（二）活動開展1議一議 在實(shí)際開展活動之前，先將全班分成小組，然后討論如何布置場地、想交換哪些物品、物品的定價，如何交換等。2 介紹各小組的貨品信息小組宣傳員介紹本組商品信息。3活動中注意問題（1)、禮貌用語，文明買賣；（2)、正確付錢、找錢；（3)、不擁擠、不爭搶4買賣活動教師巡視活動情況并及時解決學(xué)生的問題。(設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)

4、的設(shè)計有助于學(xué)生了解活動的過程，使活動有序地展開。）（三）活動成果展示（1）小組交流在小組討論你都收獲了什么物品？它的價錢是多少呢？你是如何進(jìn)行付錢的？同學(xué)們是怎么給你付錢的呢？（2） 分組匯報組1：我收獲了一本3元錢的書，我付了3張1元；組2：我們組賣出了一輛坦克，收獲了8元，他付給我了10元，我找了2元；師： 看到大家在這個活動中玩的這么開心，老師也想?yún)⒓?！可是我今天沒有帶錢來，只帶了些精美的卡片和禮品盒，那我怎么樣才能從同學(xué)們的手中得到我喜歡的物品呢？生：交換！師（1）：同學(xué)們的辦法真不錯！我這張卡片2元錢一個，禮品盒3元錢一個，剛才在巡視的過程中我看中了一本4元錢的書，我可以怎樣進(jìn)行交

5、換呢？生：用兩張卡片換！師（2）：真是聰明的孩子，謝謝你替我解決了這個問題！老師早上著急來給同學(xué)們上課，早飯都沒有吃，我想換一個8元錢面包，誰能幫幫我呢？換兩個需要多少錢呢？你是怎么算出來的？（學(xué)生匯報）（3）小結(jié)：從剛才的活動中老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都能正確的付錢、找錢，還能用等價交換的方式得到自己喜歡的物品，你們都是一群細(xì)心、愛動腦的同學(xué)?。ㄔO(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)設(shè)計通過學(xué)生的交流、討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識來解決實(shí)際問題，提高了解決問題的能力。)（四）活動練習(xí)： 課前老師告訴了淘氣我們今天的活動，他也非常想?yún)⒓?，讓我們一起看看他都?zhǔn)備了哪些好東西吧?。ㄕn件展示，指名解決問題）（設(shè)計意圖：綜合訓(xùn)練了學(xué)

6、生解決問題的能力。）（五）活動總結(jié)1你們覺得淘氣想把將剛才的收入捐給希望小學(xué)，你們覺得他這個想法好嗎？2在活動過程中你運(yùn)用了哪些數(shù)學(xué)知識？你有什么收獲呢？3如果再舉行一次這樣的活動，你認(rèn)為有哪些方面改進(jìn)一下？（組內(nèi)討論，指名匯報）(板書：復(fù)習(xí)人民幣知識；用乘法解決問題)（設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計讓學(xué)生從復(fù)習(xí)的知識中進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生在交流中獲取對數(shù)學(xué)的感受，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。）(六)自我評價和作業(yè)布置 這節(jié)課你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？請根據(jù)你的表現(xiàn)為自己打分吧！在這次活動中，我的表現(xiàn)是：認(rèn)真思考問題。 好 一般 難過能夠與同學(xué)交流合作。 好 一般 難過能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。 好 一般 難過作業(yè)：回家后將這次的活動講給爸爸媽媽，并和他們在家里開展一個小型的家庭舊物市場。(設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生把本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣帶到課后，繼續(xù)探索數(shù)學(xué)知識。)板書設(shè)計 班級舊物市場 1 復(fù)習(xí)人民幣知識 2用乘除法解決問題 (設(shè)計意圖：板書簡潔明了。)7