初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要注意4點(diǎn)

1、.初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要注意4點(diǎn)一怎樣才能進(jìn)步自己的解題才能？模擬書本例題解題過程、老師的解題過程解題是一種本領(lǐng)，就像游泳、滑雪、彈鋼琴一樣，開場(chǎng)只能靠模擬才可以學(xué)到它。理論假如你不親自下水游泳，你就永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)游泳，因此，要想獲得解題才能，就必需要做習(xí)題，并且要多做習(xí)題。歸納總結(jié)進(jìn)步自己的解題才能，光靠模擬是不夠的，你必需要及時(shí)歸納總結(jié)，甚至把一類題的解題技巧找到，形成自己的秘笈。精通幾類數(shù)學(xué)思想所謂思想就是指導(dǎo)我們理論的理論方法，這里主要指想法或方法，包括：1、轉(zhuǎn)化思想；2、方程思想；3、形數(shù)結(jié)合思想；4、函數(shù)思想；5、整體思想；6、分類討論思想；7、統(tǒng)計(jì)思想。拿分類討論思想來舉例，分類討論是中學(xué)

2、數(shù)學(xué)中一種重要的思想方法，在每年的中考中都會(huì)涉及到有關(guān)分類討論方面的試題，而許多同學(xué)在解答過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)漏解、討論不完好的現(xiàn)象。這終究是為什么呢？1概念不清，導(dǎo)致漏解：對(duì)所學(xué)知識(shí)概念不清，領(lǐng)會(huì)不夠深化，導(dǎo)致答題不完好。2思維固定，導(dǎo)致漏解：在日常解題過程中，許多同學(xué)往往受平時(shí)學(xué)習(xí)中習(xí)慣性思維的影響，導(dǎo)致解題不全面。二學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)培養(yǎng)什么樣的才能？運(yùn)算才能否那么每次考試大題第一題你就開場(chǎng)錯(cuò)！空間想象才能否那么幾何題會(huì)讓你痛不欲生！邏輯思維才能否那么以后的證明題和推導(dǎo)題會(huì)讓你生不如死！將實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)問題的才能不然應(yīng)用題會(huì)讓你雖死猶生！數(shù)形結(jié)合互相轉(zhuǎn)化的才能這是每次考試的壓軸題哦！觀察、實(shí)驗(yàn)、

3、比較、猜測(cè)、歸納不然每次選擇或者填空題的最后一題找規(guī)律會(huì)讓你淚流滿面！研究、討論問題的才能和創(chuàng)新才能不然每次的附加題咱們就不用看了！三 學(xué)好數(shù)學(xué)的流程是什么？1、預(yù)習(xí)在課前把老師即將講授的單元內(nèi)容閱讀一次，并留意不理解的部分。2、專心聽講1新的課程開場(chǎng)有很多新的名詞定義或新的觀念想法，老師的說明講解絕比照同學(xué)們自己看書更清楚，務(wù)必用心聽，切勿自作聰明而自誤，更重要的是思維才能的學(xué)習(xí)、培養(yǎng)。2上課時(shí)一面聽講就要一面把重點(diǎn)背下來，而非都記，有甚者連老師的口水話也記上，純屬浪費(fèi)。3待回家后只需花很短的時(shí)間，便能將今日所教的課程復(fù)習(xí)完畢，事半而功倍。只可惜大多數(shù)同學(xué)上課像看電影一般，輕松地欣賞老師表演

4、，下了課什么都不記得，白白浪費(fèi)一節(jié)課，老師所講又還給了老師，真可惜、遺憾。3、課后練習(xí)1 整理重點(diǎn)2 適當(dāng)練習(xí)3 練習(xí)時(shí)一定要親自動(dòng)手演算。4、測(cè)驗(yàn)1 考前要把考試范圍內(nèi)的重點(diǎn)再整理一次，老師特別提示的重要題型一定要注意。2 考試時(shí)，會(huì)做的題目一定要做對(duì)，常計(jì)算錯(cuò)誤的同學(xué)，盡量把計(jì)算速度放慢， 移項(xiàng)以及加減乘除都要小心處理，少使用“心算 。3 考試時(shí)，我們的目的是要得高分、總分值，而不是作學(xué)術(shù)研究，所以遇到較難的題目不要硬做，可先跳過，等到試卷中會(huì)做的題目都做完后，再利用剩下的時(shí)間挑戰(zhàn)難題，如此便能將實(shí)力完全表現(xiàn)出來，到達(dá)甚至超常發(fā)揮的效果。4 考試時(shí)，容易緊張的同學(xué)，有兩個(gè)可能的原因：a.

5、準(zhǔn)備不夠充分，以致缺乏信心。這種人要加強(qiáng)考前的準(zhǔn)備，注重根底。b. 對(duì)得分預(yù)期太高，萬一遇到幾個(gè)難題解不出來，心思不能集中，造成分?jǐn)?shù)更低。這種人必須調(diào)整心態(tài)，給自己的要求是：盡自己的最大才能去做就行。5、找錯(cuò)、補(bǔ)強(qiáng)測(cè)驗(yàn)后，不管分?jǐn)?shù)上下，要將做錯(cuò)的題目再訂正一遍，務(wù)必找出錯(cuò)誤之處、原因，修正觀念，如此才能學(xué)得更好、真正進(jìn)步。6、回想一個(gè)單元學(xué)完后，同學(xué)們要從頭到尾把整個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容回想一遍，特別注意標(biāo)題，一般而言，每個(gè)小節(jié)的標(biāo)題就是該小節(jié)的主題，也是最重要的。將主題重點(diǎn)回想一遍，才能完好理解我們?cè)趯W(xué)些什么東西。四 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有技巧嗎？技巧肯定是有的，但是需要咱們不斷的練習(xí)技巧，不然沒有任何用處。

6、推薦一個(gè)中考數(shù)學(xué)作輔助線規(guī)律總結(jié)：圖中有角平分線，可向兩邊作垂線。也可將圖對(duì)折看，對(duì)稱以后關(guān)系現(xiàn)。角平分線平行線，等腰三角形來添。角平分線加垂線，三線合一試試看。線段垂直平分線，常向兩端把線連。要證線段倍與半，延長(zhǎng)縮短可試驗(yàn)。三角形中兩中點(diǎn)，連接那么成中位線。三角形中有中線，延長(zhǎng)中線等中線。平行四邊形出現(xiàn)，對(duì)稱中心等分點(diǎn)。梯形里面作高線，平移一腰試試看。平行挪動(dòng)對(duì)角線，補(bǔ)成三角形常見。證相似，比線段，添線平行成習(xí)慣。等積式子比例換，尋找線段很關(guān)鍵。直接證明有困難，等量代換少費(fèi)事。斜邊上面作高線，比例中項(xiàng)一大片。半徑與弦長(zhǎng)計(jì)算，弦心距來中間站。圓上假設(shè)有一切線，切點(diǎn)圓心半徑連。切線長(zhǎng)度的計(jì)算，勾

7、股定理最方便。要想證明是切線，半徑垂線仔細(xì)辨。是直徑，成半圓，想成直角徑連弦。弧有中點(diǎn)圓心連，垂徑定理要記全。圓周角邊兩條弦，直徑和弦端點(diǎn)連。弦切角邊切線弦，同弧對(duì)角等找完。要想作個(gè)外接圓，各邊作出中垂線。還要作個(gè)內(nèi)接圓，內(nèi)角平分線夢(mèng)圓。假如遇到相交圓，不要忘作公共弦。要作等角添個(gè)圓，證明題目少困難。輔助線，是虛線，畫圖注意勿改變。假設(shè)圖形較分散，對(duì)稱旋轉(zhuǎn)去實(shí)驗(yàn)。根本作圖很關(guān)鍵，平時(shí)掌握要純熟。解題還要多心眼，經(jīng)?？偨Y(jié)方法顯。語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文

8、時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。切勿盲目亂添線，方法靈敏應(yīng)多變。分析綜合方法選，困難再多也會(huì)減。要練說，得練聽。聽是說的前

9、提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語(yǔ)猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記

10、憶，又開展了思維，為說打下了根底。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語(yǔ)言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子?？傊f話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對(duì)一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、