隨班就讀工作的自查報

1、東街小學(xué)隨班就讀工作的自查報告我校為了抓好殘疾學(xué)生學(xué)習(xí)和教育工作，幫助殘疾學(xué)生完成學(xué)業(yè)，不使一個殘疾學(xué)生輟學(xué)，鼓勵殘疾學(xué)生接受教育。按照榆中縣關(guān)于做好殘疾兒童入學(xué)、就讀的有關(guān)要求，結(jié)合我校實際，把殘疾兒童入學(xué)、就讀工作列入我校工作的重要議事日程，不斷提高認(rèn)識，增強(qiáng)關(guān)愛弱勢群體的自覺性，使殘疾兒童受到社會的關(guān)注、學(xué)校的重視、教師的關(guān)愛，為創(chuàng)建和諧社會做貢獻(xiàn)。現(xiàn)把我校關(guān)于隨班就讀工作的自查匯報如下：一、進(jìn)一步完善和加強(qiáng)殘疾兒童教育工作，不斷地改善殘疾學(xué)生基本狀況，根據(jù)殘疾學(xué)生法，對殘疾學(xué)生，給予幫助，著重為殘疾學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，確保殘疾學(xué)生在學(xué)校受到良好的教育。為做好殘疾兒童教育，我校建立起

2、了以校長金安緒為組長，教務(wù)主任鄭建偉為副組長，全體班主任為組員的殘疾兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強(qiáng)對殘疾兒童教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，把殘疾兒童教育工作擺在重中之重的位置，定期培訓(xùn)班主任和任課教師；定期制定計劃，組織檢查，實現(xiàn)對殘疾兒童的真正的關(guān)愛。享受同齡兒童的同等待遇。二、認(rèn)真貫徹執(zhí)行殘疾人教育條例，將殘疾少年教育納入普及九年制義務(wù)教育規(guī)劃，使適齡殘疾兒童在學(xué)校隨班就讀。加大殘疾學(xué)生受教育的力度，建立了殘疾兒童檔案，全面管理，目前我校有2名殘疾兒童，分別是二年級班的周思怡同學(xué)（肢體殘疾）、三年級班鄭天賜同學(xué)（智力殘疾），均辦理了殘疾證，享受民政局的補(bǔ)助政策。三、加強(qiáng)班級管理，提高教師素質(zhì)，關(guān)愛每一名殘疾

3、兒童，不斷提高師生的政治理論素質(zhì)。重點是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)和班主任隊伍建設(shè)。激勵教師學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、提高，努力形成一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、團(tuán)結(jié)活潑、愛崗敬業(yè)的教師隊伍。對殘疾兒童加強(qiáng)政治思想教育，幫助他們樹立自尊心、自信心，培養(yǎng)自強(qiáng)不息、自立成長精神，克服身體殘疾的不利因素，勇于做常人難以做到的事，向殘疾兒童中的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，克服常人克服不了的困難，創(chuàng)常人沒有創(chuàng)造的成績，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會的能力。四、營造文明進(jìn)步的社會環(huán)境，促進(jìn)殘疾學(xué)生平等參與社會生活，倡導(dǎo)理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾學(xué)生，樹立文明進(jìn)步的學(xué)習(xí)風(fēng)尚，對殘疾學(xué)生，鼓勵他們克服自卑心理，發(fā)奮學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)佳績。 存在的問題：1、個別

4、學(xué)生中還存在著對殘疾兒童歧視的現(xiàn)象。2、任課教師專業(yè)知識比較欠缺，沒有經(jīng)過正規(guī)的培訓(xùn)，對殘疾兒童心理發(fā)展認(rèn)識不夠。今后采取的措施：對隨班就讀學(xué)生還要加大力度，關(guān)心、愛護(hù)他們力爭做到：1.大力弘揚人道主義，宣傳現(xiàn)代文明社會的殘疾人觀；在思想品德教育課程中，增加人道主義、自強(qiáng)與助殘等內(nèi)容。2.倡導(dǎo)助殘為榮的社會公德，把開展扶殘助殘活動納入精神文明建設(shè)；評選出“文明學(xué)生”。3.在全校大力開展扶殘助殘活動，策劃組織開展系列活動，以班為單位進(jìn)行活動。積極開展關(guān)心幫助殘疾兒童的實踐活動。引導(dǎo)少年兒童把理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾兒童，同樹立愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的道德情操緊密結(jié)合起來。4.力爭使殘疾兒童都得到康復(fù)訓(xùn)練，家長受到培訓(xùn)，使殘疾兒童的素質(zhì)得到提高，殘疾兒童的康復(fù)工作