小學(xué)六年級說明文閱讀訓(xùn)練

1、說明文閱讀題前指導(dǎo)說明文以說明為主要表達(dá)方式，它抓住事物的本質(zhì)特征，用準(zhǔn)確、簡明的語 言，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、構(gòu)造、關(guān)系、功用以及事理的成因、物因等寫 清楚，使人獲得知識。知識梳理1、說明文運(yùn)用的說明方法一般有：打比方、舉例子、作比較、列圖表、列數(shù)據(jù)、摹狀貌、下定義、作詮釋等。要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用，一般回答三個字：舉例子：具體真切地說明了事物的XX特點(diǎn)。分類別：條理清楚地說明了事物的XX特點(diǎn)。對事物的特征分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的XX特點(diǎn)。使說明更有說服力。作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說明

2、對象的XX特點(diǎn)（地位、影響等）。下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科 學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。打比方：（打比方就是修辭方法中的比喻。）生動形象地說明該事物的X X 特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的XX特點(diǎn)。作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。 摹狀 貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)/用引用的方法說明事物的特征，增強(qiáng)說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。下定義與作詮釋的區(qū)別

3、是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對事物的 特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂?？梢灶嵉埂?、說明文的說明順序有：空間順序、時間順序、邏輯順序等。在答題時可答得具體些。如：空間順序（從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右， 整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w）。邏輯順序（先結(jié)果后原因，層層遞進(jìn)，現(xiàn)象到本質(zhì)，因到果，果到因，主到 次，淺入深，個別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因?yàn)椤⑺浴薄笆紫?、其次”）。時間順序則是說明事物發(fā)展、演變，例如介紹工作程序的文章。掌握答題格式：本文使用了XX的說明順序，對XX加以說明，使說明更有 條理性，便于

4、讀者理解。3、說明文有很強(qiáng)的知識性和科學(xué)性，閱讀時要能抓住說明的對象。4、說明文的語言是通俗的（平實(shí)、生動），較容易理解，只要注意關(guān)鍵詞、 句即可。答題要點(diǎn)1、對文中重點(diǎn)詞語的含義、詞語指代內(nèi)容等的考查，要細(xì)讀文章，抓住該 詞語的出處，結(jié)合語境理解分析。2、對重點(diǎn)句子在文中的意義和作用的考查，要聯(lián)系全文仔細(xì)分析。3、對說明對象、說明方法、說明順序、說明語言等的考查，重在平時訓(xùn)練 及對具體文章的仔細(xì)分析。開發(fā)太空資源寶庫許多人或許沒有意識到，太空將逐步成為人類賴以生存的巨大的資源寶 庫。目前研究已經(jīng)知道，月球和其他行星上，存在著大量的鐵、硅等資源。而且， 人類進(jìn)入地球軌道和外層空間后會發(fā)現(xiàn)，資源

5、不僅是人們傳統(tǒng)意義上理解的礦 藏，特殊的環(huán)境和條件也是人類可以利用的重要資源。高遠(yuǎn)的位置、空間微重力環(huán)境、強(qiáng)宇宙粒子射線輻射和高真空環(huán)境，就是 這種地面所不具備的極其寶貴的資源。也就是說，高遠(yuǎn)位置也是一種資源。人們都會有這種體會，站在地上只能 看到眼前一點(diǎn)大的地方，站在高山上極目四眺，則“一覽眾山小”。我們利用 位置資源，已經(jīng)發(fā)射了通信、氣象和對地遙感衛(wèi)星，促進(jìn)了人類社會的進(jìn)步。人之所以站在地球上而不會掉進(jìn)茫茫太空，是由于重量和地球引力的存 在。而在太空中航天器里的物體，處于微重力狀態(tài)，物體可懸浮空中飄忽不定。 空氣、水受熱后，不會出現(xiàn)上下對流的情況，比重不同的液體，可在一起和平共 處。這種奇

6、特環(huán)境，對人類從事新材料加工，細(xì)胞、蛋白質(zhì)晶體的生長與培養(yǎng)是 十分有利的。我們每天呼吸的空氣，其密度隨離海平面距離的升高而減小，到達(dá) 100公 里以上的高度，已逐漸成為真空。地球表面的大氣層中，每立方厘米中合有10000 兆個氮分子和氧分子，而在太陽系宇宙空間，純凈無污染，每立方厘米只有0. 1 個氫原子。另外，我們所居住的地球，被大氣層包裹著。這團(tuán)大氣層如同一張大幕， 遮去了部分陽光，這張大幕被物理學(xué)家稱為大氣阻尼。而宇宙空間充滿著各種強(qiáng) 烈的輻射，如銀河宇宙線、大陽電磁輻射等，這將使種子、微生物以及各種細(xì)胞 的遺傳密碼在排列上發(fā)生變化，從中會產(chǎn)生更有價值的新物質(zhì)。40多年的空間研究向人們傳

7、遞著這樣的信息， 外空資源是研究新材料、新 工藝、新的微生物制品的絕妙實(shí)驗(yàn)場，是一座可源源不斷掘出新物質(zhì)的富礦。1、文章第段中的“奇特環(huán)境”是指 ,它對人類從事， 是 很有幫助的。2、文章第段運(yùn)用了 的說明方法，第段運(yùn)用了 的說明 方法。3、外層空間有哪些可供人類利用的資源?4、從寫作角度看，文中哪兩段的順序需要調(diào)整 ？為什么？5、下列選項(xiàng)中不符合文意的兩項(xiàng)是（）A.研究表明外空資源是一座等待人類開發(fā)的富礦。B.人類利用外空資源進(jìn)行了許多有益的探索，但至今還沒有取得實(shí)際成果。C.外層空間為人類從事 科學(xué)研究提供了很好的條件。D.太空資源是指存在于月球和其他行星上的鐵、 硅等礦物質(zhì)。人類能移居火

8、星么？早在一個多世紀(jì)以前的科幻小說里，人類就開始在火星上散步了，然而直到 今天這還只是個設(shè)想。但許多人都堅(jiān)信，問題不是人類能不能登上火星， 而是在 什么時候通過什么方式到達(dá)那里。 至今，仍然沒有人確知怎樣才能最方便、 最省 力地到達(dá)火星。有人估算，人類登上火星需要 600億美元的資金，甚至更多。不 過火星協(xié)會主席羅伯特？祖布林認(rèn)為這個數(shù)字應(yīng)該是300到400億美元，相當(dāng)于 阿波羅登月計(jì)劃的花費(fèi)。祖布林出版了一本名為移民火星的書，書中勾勒了 人類定居火星的宏偉藍(lán)圖。為什么人類對火星始終充滿向往？因?yàn)榫湍壳暗挠^測情況看， 火星是最有可 能成為人類第二家園的地方。盡管火星上的溫度是零下 200C,但

9、在所有太陽系 的行星中，火星的環(huán)境是與地球最相像的。 火星的直徑大約是地球的一半， 那里 還有相當(dāng)于地球上三分之一的重力和百分之一的大氣濃度。 最主要的是，探測器 已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了在火星冰凍的極點(diǎn)和地表下面有水存在。每兩年，火星會靠近地球一 次，今年夏天，火星來到了距離地球 5576萬公里的地方，這是6萬年來它距離 地球最近的一次。祖布林說：“人們很想知道地球之外是否有生命存在，火星也許是解開這個 問題的關(guān)鍵。在火星上，即便是只能找到原始狀態(tài)的微生物， 那也意味著類似于 人類的生命不只存在于地球上。”行星協(xié)會主席路易斯？弗雷德曼說：“人類想要回答的基本問題是，人從哪 里來？要到哪里去？火星最吸引我們

10、的地方在于它很可能幫助我們了解生命的 緣起和歸宿。并且，火星是我們目前知道的人類有機(jī)會移民的唯一地方，人類將以此證明自己不會永遠(yuǎn)呆在地球上；如果我們（ A）能往火星上移民，那么地球 可能（B）是我們唯一的家園，我們將不得不再次審視人類和地球的關(guān)系。”1、寫出下列詞語的近義詞。勾勒一一（）即便一一（）緣起一一（）2、由于編者的疏忽，文中劃線句子中掉了一個“不”字。有人認(rèn)為這個“不” 字應(yīng)放在（A）處，也有人認(rèn)為應(yīng)放在（B）處。你認(rèn)為應(yīng)該放在哪里？為什么？3、閱t第2自然段，指出火星最有可能成為人類第二家園的四個條件4、祖布林和弗雷德曼對探測火星的意義各有什么看法？祖布林：弗雷德曼：5、假如有一天火星人來到地球做客，請以導(dǎo)游的身份向客人介紹你知曉的 一處旅游景點(diǎn)及特征。開發(fā)太空資源寶庫說明文閱讀答案1 .微重力環(huán)境；新材料加工；細(xì)胞、蛋白質(zhì)晶體的生長與培養(yǎng)2 .列數(shù)字、作比較；打比方、作詮釋、舉例子3 .高遠(yuǎn)的位置、空間微重力環(huán)境、強(qiáng)宇宙粒子射線輻射和高真空環(huán)境4 .兩段順序需要調(diào)整，因?yàn)榕c第段介紹的順序不照應(yīng)。5.B、D人類能移居火星嗎？1 .勾畫即使起源2 .放在A處，這樣，“我們將不得不再次審視人類和地球的關(guān)系” 才有依據(jù), 如果不