人教版一年級下冊認識時間教案

1、人教版一年級下冊認識時間教案教學目標1使學生能正確讀、寫鐘面時刻，知道1時60分，初步建立時間觀念。2培養(yǎng)學生認真觀察事物、善于思考問題的好習慣。3教育學生要珍惜時間，養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，進一步提高抓緊時間、勤奮學習的自覺性和積極性。教學內(nèi)容教科書第81頁。教具、學具準備多媒體課件、實物鐘、練習題。教學設計導入新課一、復習導入新課。1、上課前，我們先來做個游戲，開小火車報數(shù)，要求五個五個數(shù)，數(shù)到60。2、復習整時和半時。二、新授課出示主題圖，教師請學生說一說圖上畫的是什么，再說一說鐘表上表示的時間是多少？揭示課題。1、復習鐘面引出新知。出示鐘面，教師提問：鐘面上有些什么？（12個數(shù)、時針

2、、分針、格子。）鐘面上一共有多少個大格？（動態(tài)演示：12個數(shù)字把鐘面分成了12個大格。）每一個大格里有幾個小格呢？（動態(tài)演示：每一大格里有5個小格。）從12到1里面有5個小格，從12到2里面有幾個小格呢？你是怎么想的？12到3呢？你知道每個數(shù)對應的小格數(shù)嗎？同座位的同學先討論討論，再打開課本第81頁在括號里填出相應的數(shù)。完成練習，鞏固知識。2、認識分。媒體演示：分針從12起走動1小格。分針走1小格經(jīng)過的時間是1分。媒體演示方針從12走到1的過程，提問：分針從12走到1經(jīng)過了幾分，你是怎樣想的？師：分針從12起走到2是幾分？分針從12走到4、9、11各是多少分？分針走一圈又是多少分？ 想一想：6

3、0分與1小時是什么關系？3、時分關系再次出示鐘面，（分針和時針重合，都指向12，是12時。）再仔細觀察（媒體演示），分針和時針是怎樣走動的？同桌討論。（分針和時針是同時、同方向、不同速度地行走。時針從12轉到了12和1的正中間，時針轉過了半大格。同時分針從12轉到了6，也就是分針轉過的是整個鐘面的一半。）鐘面上表示的時間是幾時？（12點半，12時30分）媒體再演示，時針和分針現(xiàn)在又怎樣走動了？四人一組互相討論。（時針走到了數(shù)字1，分針走到了數(shù)字12，時針一共走了一大格，分針剛好走了一圈。） 4、大致了解1小時到底有多長呢？（課件展示）5、完成練習，鞏固知識點。6、讀寫鐘面時刻。媒體出示鐘面，有時時針不是正好指著幾時。比如，現(xiàn)在時針不是正好指著9，而是過了一些，所表示的時間就是9時多。那么，到底多多少呢？這就要看分針了：現(xiàn)在分針從12走到了1，分針走過了多少分呢？（5分。）課件出示鐘面，你能讀、寫鐘面上的時間嗎？你是怎樣想出來的？7、 練習鞏固。8、 完成作業(yè)紙上的練習。3、 結合生活，啟發(fā)思考。1、 總結：在我們的生活中到處都能見到各種各樣的時刻。學會看時間，可以幫助我們了解很多身邊的信息，比如.（課件展示）2、 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間是很寶貴，哪怕是一分鐘，我們也能做很多事情。（課件展示，一分鐘能做哪些事情） 小朋友們，對你