變色龍（學(xué)生）

1、課題：變色龍主備：唐圣廉 課型：新授 審核人： 審批人：班級(jí) 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解契訶夫的小說(shuō)創(chuàng)作及本文的寫(xiě)作背景。2.理解小說(shuō)的故事情節(jié)，把握奧楚蔑洛夫這個(gè)人物形象及小說(shuō)主題。3.揣摩體會(huì)語(yǔ)言描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)等在小說(shuō)中的作用，領(lǐng)會(huì)小說(shuō)的諷刺藝術(shù)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：小說(shuō)用個(gè)性化的語(yǔ)言刻畫(huà)奧楚蔑洛夫媚上欺下、見(jiàn)風(fēng)使舵的性格特征。難點(diǎn)：理解奧楚蔑洛夫這一人物形象深刻的社會(huì)意義?！緦W(xué)法指導(dǎo)】熟讀課文，掌握字詞，并作批注，把握情節(jié)，分析人物形象，探討文章中心?！緦W(xué)時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1. 根據(jù)漢語(yǔ)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，或給加粗字注音。chn（ ）開(kāi) 旗zh（ ）魁w（ ） 恐b

2、（ ） 賠償（ ） 戳（ ）鼻子 調(diào)（ ）解 篩（ ）子 盛（ ）滿 沒(méi)（ ）收2. 熟讀變色龍，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（1）木柴廠四周很快就聚了一群人，仿佛一下子從底下_（跑 鉆 長(zhǎng)）出來(lái)的。（2）“他哥哥來(lái)啦?是烏拉吉米爾伊凡尼奇嗎?”奧楚蔑洛夫問(wèn)，整個(gè)臉上_（堆滿 賠著 洋溢）著含笑的溫情。3. 關(guān)于作者和創(chuàng)作背景：（1）契訶夫（1860-1904）19世紀(jì) 國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，世界著名短篇小說(shuō)大師之一，擅長(zhǎng)從日常生活中發(fā)現(xiàn)具有典型意義的人和事，通過(guò)高超的諷刺和幽默手法，創(chuàng)造出有高度概括力的藝術(shù)形象。他20歲開(kāi)始創(chuàng)作，一生寫(xiě)了七百多篇小說(shuō)，代表作有契訶夫小說(shuō)選。（2）變色龍創(chuàng)作于1884年

3、，當(dāng)時(shí)正是沙皇亞歷山大二世被刺后，亞歷山大三世上臺(tái)，他一面竭力強(qiáng)化警察統(tǒng)治，一面搞了些掩人耳目的法令，給殘暴的專制主義蒙上一層面紗。4.閱讀文章，把握情節(jié)，完成表格變化對(duì)小獵狗對(duì)赫留金不知狗的主人是誰(shuí)野畜生，瘋狗把它弄死好了定是被狗咬了有人說(shuō)好象是將軍家的狗巡警說(shuō)不是將軍家的狗 巡警說(shuō)是將軍家的狗 廚師說(shuō)不是將軍家的狗廚師說(shuō)是將軍哥哥家的狗5小說(shuō)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物，請(qǐng)寫(xiě)出你認(rèn)為最精彩的一處，并作點(diǎn)分析。 二、課堂助學(xué)：第一課時(shí)1導(dǎo)入2. 解題：變色龍：這是個(gè)比喻性文題，以自然界中皮膚顏色會(huì)隨周圍物體顏色而變化的小動(dòng)物變色龍來(lái)比喻在處理咬人狗過(guò)程中不斷出爾反爾、自食其言的奧楚蔑洛夫，由此引起人

4、們的深思，進(jìn)一步使人認(rèn)清其丑惡的面目、卑劣的本質(zhì)。題目的幽默、辛辣、形象，體現(xiàn)了作者獨(dú)有的語(yǔ)言風(fēng)格。3. 展示自主學(xué)習(xí)成果。（作者簡(jiǎn)介；作品介紹；字詞檢查。）4. 整體感知：（1）本文寫(xiě)了怎樣一件事?主要人物是誰(shuí)? （2）警官奧楚蔑洛夫在處理“狗咬人”事件中，態(tài)度五次變化，那么其中有沒(méi)有始終不變的地方?（3）奧楚蔑洛夫的第一次對(duì)話是在什么情況下說(shuō)的?他為什么“嚴(yán)厲地”說(shuō)話?通過(guò)這次對(duì)話可以看出此人思想性格的什么特點(diǎn)?在赫留金向他訴說(shuō)了自己無(wú)端被狗咬傷,提出自己的要求之后,他說(shuō)了這番話。奧楚蔑洛夫說(shuō)話“嚴(yán)厲”,是要擺出一副他對(duì)此事定加“嚴(yán)辦”的姿態(tài)。此外還另有原因。赫留金的訴說(shuō)“長(zhǎng)官”,就連法律

5、上也沒(méi)有那么一條,說(shuō)是人受了畜生的害就該忍著。要是人人都這么讓畜生亂咬一陣,那在這世界上也沒(méi)個(gè)活頭了“話中有話.”人受了畜生的害就該忍著，“讓畜生亂咬一陣”，一語(yǔ)雙關(guān),赫留金在這里不僅是在罵狗,更是指罵如畜生一樣亂咬人的人。奧楚蔑洛夫聽(tīng)了自然明白其意,他在挨罵,豈能不火冒三丈,但他此時(shí)卻不好公開(kāi)發(fā)作。于是,他窩一肚子火,沖著赫留金“嚴(yán)厲地”說(shuō)話了。通過(guò)奧楚蔑洛夫的這次對(duì)話可以看出:他慣于裝腔作勢(shì).故作姿態(tài),煞有介事地?cái)[出一副一定要依照“法令”辦事的公正姿態(tài)?！拔医^不輕易放過(guò)這件事!”要叫狗的主人受罰,“拿出錢來(lái)”。他動(dòng)輒顯示自己的威風(fēng),炫耀自己的權(quán)力,大擺官架子?！拔乙命c(diǎn)顏色出來(lái)給那些放出狗

6、來(lái)到處亂跑的人看看”“我要好好地教訓(xùn)他一頓!”此人專橫跋雇,說(shuō)話粗野?！暗鹊剿?那個(gè)混蛋,受了罰”（其余四次對(duì)話自己分析）（4）初步感受奧楚蔑洛夫的形象。奧楚蔑洛夫是一個(gè)溜須拍馬、媚上欺下、見(jiàn)風(fēng)使舵、趨炎附勢(shì)的沙皇專治統(tǒng)治的忠實(shí)走狗形象。（5）閱讀課文第一自然段找出環(huán)境描寫(xiě)部分，并思考其作用.“四下里一片沉靜”“廣場(chǎng)上千個(gè)人也沒(méi)有”“商店和飯館的門(mén)無(wú)精打采地敞著”勾畫(huà)了一個(gè)蕭條凄涼，恐怖壓抑的社會(huì)環(huán)境。它暗示了沙皇統(tǒng)治的反動(dòng)與黑暗。 （6）理解主題。（可以從文章的題目入手、從文章的開(kāi)頭結(jié)尾入手、從分析文章中議論抒情語(yǔ)句入手、從概括段意或分析人物事件入手，綜合歸納。）5. 質(zhì)疑 、總結(jié)6. 釋疑

7、解難三、課堂鞏固：閱讀下列文字，回答問(wèn)題“嗯！不錯(cuò)”奧楚蔑洛夫嚴(yán)厲地說(shuō)，咳了一聲，擰起眉頭，“不錯(cuò)這是誰(shuí)家的狗？我絕不輕易放過(guò)這件事！我要拿點(diǎn)顏色出來(lái)給那些放出狗來(lái)到處亂跑的人看看。那些老爺既然不愿意遵守法令，現(xiàn)在就得管管他們。等到他，那個(gè)混蛋，受了罰，拿出錢來(lái)，他才會(huì)知道放出這種狗來(lái)，放出這種野畜生來(lái)，會(huì)有什么下場(chǎng)。我要好好地教育他一頓！葉爾德林，”警官對(duì)巡警說(shuō)，“去調(diào)查一下，這是誰(shuí)的狗，打個(gè)報(bào)告上來(lái)！這條狗呢，把它弄死好了。馬上去辦，別拖！這多半是條瘋狗請(qǐng)問(wèn)，這到底是誰(shuí)家的狗？”“這好像是席加洛夫?qū)④娂业墓贰！比巳豪镉腥苏f(shuō)?！跋勇宸?qū)④?？哦！葉爾德林，幫我把大衣脫下來(lái)真要命，天這么熱，看

8、樣子多半要下雨了只是有一件事我還不懂：它怎么會(huì)咬著你的？”奧楚蔑洛夫?qū)樟艚鹫f(shuō)，“難道它夠得著你的手指頭？它是那么??；你呢，卻長(zhǎng)得這么魁梧！你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來(lái)卻異想天開(kāi)，想得到一筆什么賠償費(fèi)了。你這種人啊是出了名的！我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒！”上文寫(xiě)奧楚蔑洛夫運(yùn)用的手法是_ 對(duì)比 鋪墊 反襯 象征文段所用的刻畫(huà)人物的方法是 _外貌描寫(xiě)行動(dòng)描寫(xiě)對(duì)話描寫(xiě)心理描寫(xiě)“我要拿點(diǎn)顏色出來(lái)”這個(gè)“顏色”的意思是： 奧楚蔑洛夫?yàn)槭裁匆摯笠拢窟@個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用是什么？ 以上文為例，談?wù)勥@篇小說(shuō)在人物刻畫(huà)上的特點(diǎn)。 第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)上節(jié)課所講內(nèi)容，重點(diǎn)理解下列語(yǔ)句。1. “就”連那

9、手指頭也像是一面勝利的旗幟?！北扔鞯男揶o手法，寫(xiě)小市民赫留金把被咬的手指頭當(dāng)作物證向人炫耀，以圖撈一把賠償金。2. “你呢，赫留金，受了害，我們絕不能不管。”雙重否定的修辭手法，寫(xiě)奧楚蔑洛夫在未知狗的主人時(shí)，擺出一副“扶弱抑強(qiáng)”的架式，與后面得知狗主人可能是將軍時(shí)的態(tài)度變化形成強(qiáng)烈對(duì)比，造成絕妙諷刺的效果。二、人物形象分析： 奧楚蔑洛夫：專橫跋扈，看風(fēng)使舵的走狗形象 變色龍是契訶夫早期創(chuàng)作的一篇諷刺小說(shuō)。他以精湛的藝術(shù)手法，塑造了一個(gè)專橫跋扈、欺下媚上、看風(fēng)使舵的沙皇專制制度走狗的典型形象，具有廣泛的藝術(shù)概括性。小說(shuō)的名字起得十分巧妙。變色龍本是一種蜥蜴類的四腳爬蟲(chóng)，能夠根據(jù)四周物體的顏色改變

10、自己的膚色，以防其它動(dòng)物的侵害。作者在這里是只取其“變色”的特性，用以概括社會(huì)上的一種人。寡廉鮮恥的典型形象契訶夫通過(guò)一個(gè)富于戲劇性的街頭場(chǎng)面，成功地塑造了一個(gè)寡廉鮮恥、欺下媚上的“變色龍”的典型形象，對(duì)沙皇政權(quán)的爪牙們的專橫霸道、欺壓人民、阿諛權(quán)貴、看風(fēng)使舵的丑惡行徑進(jìn)行了辛辣的諷刺和揭露，同時(shí)也對(duì)小市民們的逆來(lái)順受、安分守己、“順應(yīng)”現(xiàn)實(shí)的庸俗生活態(tài)度加以批判。赫留金：在這篇小說(shuō)里，作者的諷刺和揭露的鋒芒，主要是對(duì)著奧楚蔑洛夫的，但是對(duì)小市民赫留金也指出了他身上的許多弱點(diǎn)。他粗鄙庸俗，想借小狗咬了手指頭，趁機(jī)撈一把。為了這個(gè)卑鄙的目的，同時(shí)也是由于小市民的軟弱本性，他對(duì)沙皇的警官畢恭畢敬，

11、甚至曲意奉承。觀眾：作家在小說(shuō)里也含蓄地點(diǎn)出了“觀眾”的局限。他們也是一些庸俗的小市民，具有愚昧、軟弱、迎合強(qiáng)者，隨風(fēng)倒的特點(diǎn)。三、小結(jié)：表面上講笑赫留金的愿望未實(shí)現(xiàn)，由于奧楚蔑洛夫警官看風(fēng)使舵,媚上欺下，赫留金偷雞不成蝕把米，落得反而向反方向發(fā)展的下場(chǎng)。其實(shí)這正是這篇課文所要告訴人們的深刻的思想內(nèi)容；笑 窮人不如富家犬；笑一人得勢(shì),雞犬升天。四、寫(xiě)作特色：1. 個(gè)性化的語(yǔ)言。2. 細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)于刻畫(huà)人物的作用。（舉例分析）五、課外延伸：高 等 教 育強(qiáng)和弟弟都接到了名牌大學(xué)的錄取通知書(shū)。強(qiáng)用借來(lái)的錢送走了弟弟，就隨本家哥去沿海的一個(gè)港口城市打工。那城市很美，強(qiáng)的眼睛就不夠用了。本家哥說(shuō)，不賴吧

12、？強(qiáng)說(shuō)，不賴。本家哥說(shuō)，不賴是不賴，可總歸不是自個(gè)兒的家，人家瞧不起咱。強(qiáng)說(shuō)自個(gè)兒瞧起自個(gè)兒就行。強(qiáng)和本家哥在碼頭的一個(gè)倉(cāng)庫(kù)給人家縫補(bǔ)蓬布。強(qiáng)很能干，做的活精細(xì)，看到丟棄的線頭碎布也給拾起來(lái)留作備用。那夜暴風(fēng)雨驟起，強(qiáng)從床上爬起來(lái)，沖到雨簾中。本家哥勸不住他，罵他是個(gè)憨蛋。在露天倉(cāng)垛里，強(qiáng)察看了一垛又一垛，加固被掀動(dòng)的蓬布。待老板駕車趕過(guò)來(lái)，他已成了個(gè)水人兒。老板見(jiàn)所儲(chǔ)物資絲毫無(wú)損，當(dāng)場(chǎng)要給他加薪，他就說(shuō)不啦，我只是看我修補(bǔ)的蓬布牢不牢。老板見(jiàn)他如此誠(chéng)實(shí)，就想把另一個(gè)公司交給他，讓他當(dāng)經(jīng)理。強(qiáng)說(shuō)我不行，讓文化高的人干吧。老板說(shuō)我看你行你比文化高的人身上多了一種東西。強(qiáng)就當(dāng)了經(jīng)理。公司剛開(kāi)張，需

13、要招聘幾個(gè)大專以上文化程度的年輕人當(dāng)業(yè)務(wù)員，就在報(bào)紙上做了廣告。本家哥說(shuō)聞?dòng)嵹s來(lái)，說(shuō)給我弄個(gè)美差干干。強(qiáng)說(shuō)，你不行。本家哥臉漲得紫紅，罵到，你真沒(méi)良心。強(qiáng)說(shuō)，把自個(gè)兒的事干好才算有良心。公司進(jìn)了幾個(gè)有文憑的年輕人，業(yè)務(wù)紅紅火火地開(kāi)展起來(lái)。過(guò)了些日子，那幾個(gè)受過(guò)高等教育的年青人知道了他的底細(xì)，心里就起毛說(shuō)，就憑我們的學(xué)歷，怎能窩在他的手下？強(qiáng)知道了并不惱，說(shuō)，我們既然在一塊兒共事，就把事兒辦好吧，我這個(gè)經(jīng)理的帽誰(shuí)都可以戴，可有價(jià)值的并不在這頂帽上那幾個(gè)大學(xué)生面面相覷，就不吭聲了。一外商聽(tīng)說(shuō)這個(gè)公司很有發(fā)展前途，想洽談一項(xiàng)合作項(xiàng)目。強(qiáng)的助手說(shuō)，這可是一條大魚(yú)哪，咱得好好接待。強(qiáng)說(shuō)，對(duì)頭。外商來(lái)了，

14、是位外籍華人，還帶著翻譯、秘書(shū)一行。強(qiáng)用英語(yǔ)問(wèn)，先生，會(huì)漢語(yǔ)嗎？那外商一愣，說(shuō)，會(huì)的。強(qiáng)就說(shuō)我們用母語(yǔ)談好嗎？外商就道了一聲“OK”。談完了，強(qiáng)說(shuō)，我們共進(jìn)晚餐怎么樣？外商遲疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。晚餐很簡(jiǎn)單，但有特色，所有的盤(pán)子都盡了，只剩下兩個(gè)小籠包子，強(qiáng)對(duì)服務(wù)小姐說(shuō)，請(qǐng)把這兩個(gè)包子裝進(jìn)食品袋里，我?guī)ё?。?qiáng)說(shuō)這話很自然，他的助手卻緊張起來(lái)，不住地看那外商。那外商站起來(lái)，抓住強(qiáng)的手緊緊握著，說(shuō)，OK,明天我們就簽合同！事成之后，老板設(shè)宴款待外商，強(qiáng)和他的助手都去了。席間，外商輕聲問(wèn)強(qiáng)，你受過(guò)什么教育？為什么能做得這么好？強(qiáng)說(shuō)，我家很窮，父母不識(shí)字?？伤麄儗?duì)我和弟弟的教育是從一粒米、一根線開(kāi)始的。后來(lái)去父親去世。母親辛辛苦苦地供我們上學(xué)。她說(shuō)俺不指望你們高人一等，能做好自個(gè)兒的事就中在一旁的老板眼里滲出亮亮的液體，他端起已杯酒，說(shuō)，我提議敬她老人家一杯你受過(guò)人生最好的教育