水落坡鎮(zhèn)學區(qū)水落坡鎮(zhèn)小學教師教學常規(guī)檢查標準（修定稿）

1、水落坡鎮(zhèn)學區(qū)小學教師教學常規(guī)檢查標準（修訂稿）一 備課（一）集體備課科目請根據(jù)項目設計精心做好【二次備課】、【作業(yè)布置】、【板書設計】、【教后反思】以及其它需要補充完善的環(huán)節(jié)和項目，并對一些不匹配及需要更正的地方做好標記（可用不同顏色的筆），有內(nèi)容詳實、實用性強的主備教案和運用“標、增、改、刪、調(diào)”等方法修改的個性教案，以便集體備課調(diào)研統(tǒng)計時使用，有利于下學年集體備課。（二）非集體備課科目1.按要求做好單元備課（每本備課本備滿2節(jié)為止）。2.體育教師每周2節(jié)（一二年級為低年級段，三四年級為中年級段，五六年級為高年級段）體育學科相同年級段備課通用；音樂美術教師每周1節(jié)。3其他學科每周1節(jié)按課程方

2、案規(guī)定，除安全/環(huán)境為間周備課外，按每周一節(jié)備課，每學期不少于15課時。4一年級語文采用常規(guī)備課，備課數(shù)量按照教科書實際課數(shù)為準，其他要求一致。5.備課無學校公章，無碳素筆或圓珠筆書寫的日期、姓名和學期等內(nèi)容視為假備課。二 作業(yè)（一）數(shù)量要求1語文一、二年級每周4次，三四五六年級每周2次、作文間周一篇，一學期不少于8篇（批改方式可靈活，但必須體現(xiàn)教師的指導與評價，必須有時效性）；數(shù)學每周4次；英語三年級無書面作業(yè)，四年級每周1次，五六年級每周2次。2思品、科學作業(yè)可以借用基礎訓練來體現(xiàn)，但教師必須批閱，有批閱標識，和語文數(shù)學英語作業(yè)一樣對待。3語文、數(shù)學每學期不少于6次實踐探究性作業(yè)，英語、品

3、社、科學每學期不少于4次實踐探究性作業(yè)（形式力求多樣，體現(xiàn)創(chuàng)新探究精神和動手動腦能力，單純手抄報視為無效）。（二）質(zhì)量要求1作業(yè)內(nèi)容符合課程標準基本學習目標要求，新穎、典型，無機械重復、照抄照搬、不加選擇直接利用練習冊和各種復習資料等現(xiàn)象。2各學科均采用作業(yè)分層次布置與教學，采用“基本作業(yè)+彈性作業(yè)”的形式；作業(yè)形式力求多樣化。3基本作業(yè)全批全改，無學生家長或個別學生代批現(xiàn)象（或嘗試在教師指導下的其他批改方式）。4批改及時細致，準確無誤，作文批改做到總批與眉批相結合；關注對書寫質(zhì)量的評價；批語和批改符號生動活潑，字跡工整，指導性和針對性強。5使用作業(yè)情況登記表（統(tǒng)一格式，一二年級可不使用）；6

4、. 數(shù)學學科建立錯題本。批改后，學生對錯題及時改正，同時整理在錯題本上，教師有復批。7建立作業(yè)批改記錄，進行作業(yè)批改記錄、分析，并制定相關補救措施。（三）其他作業(yè)形式（如日記、周記、讀書筆記及基礎訓練等）作為作業(yè)評價的加分項。（四）具體要求詳見陽信縣中小學學生作業(yè)評價標準（修訂稿）。三 聽評課不滿三年教齡的青年教師每學期聽評課20節(jié)以上，三年教齡以上的教師每學期聽評課15節(jié)以上，有規(guī)范的聽課筆記，較為詳細地記錄課堂流程，點評亮點與不足，總評得失與優(yōu)劣，提出優(yōu)化建議；要有評議記錄。校長和負責教學的中層及以上干部，每學期聽評課30節(jié)以上；記錄要有點評、有總評、有反饋。四單元檢測1語文、數(shù)學、英語、

5、品社、科學學科，按照單元進度，每單元一次，鎮(zhèn)中心校組織的月考、期中、期末及抽測除外。2要求全批閱，有試卷，有學生成績單。3測評完畢的單元測試卷要求學生保管，檢查時以學生個人為單位裝訂成冊統(tǒng)一提供。4.鎮(zhèn)學區(qū)將在本學期加大單元檢測的檢查力度及得分權重。五學習筆記學校要定期組織教師學習教育政策法規(guī)、教育理論、課程標準和學科相關內(nèi)容，關注教育教學新進展，科學解決教育教學實踐中的實際問題；有體現(xiàn)學習主要內(nèi)容和心得體會的學習筆記。保證每周至少一次，確保學習質(zhì)量與效果，要有心得感受和體會，防止單純抄寫與摘錄。六從本學期開始，教學常規(guī)檢查將落實到所有任課教師（含臨代、返聘及支教教師等）。七請各學校嚴格落實教學工作“八個精心”，落實精細化管理，確保教學常規(guī)兩周一檢查，向常規(guī)要質(zhì)量，靠管理求發(fā)展（鎮(zhèn)學區(qū)將把學校