教育敘事——信息技術(shù)教學中的反思

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教育敘事信息技術(shù)教學中的反思走上教師這個工作崗位已經(jīng)有10年時間，一直擔任學校的信息技術(shù)教學工作，在這幾年的教學過程中，遇到的點點滴滴積累了下來，寫了以下反思，與所有的信息技術(shù)老師們一起學習。信息技術(shù)課是一門操作性的學科，重點培養(yǎng)的是學生的動手操作能力、創(chuàng)新意識和團結(jié)協(xié)作的精神。正因為其獨特性，所以在平時的教育教學活動中有很多地方需要我們老師注意：一、如何保持學生的學習興趣。因為信息課內(nèi)容豐富，剛開始接觸計算機，學生都非常感興趣，可時間長了，有的學生的學習興趣就慢慢減弱了，覺得沒意思，這時需要及時保護好學生的學習興趣，遇到這樣的情況時，我都是這樣做的，1、評選小老師，

2、對很快掌握的學生發(fā)放特權(quán)，建立小組合作學習，對最先完成任務的小組發(fā)放小紅花，采用鼓勵的態(tài)度對待接受能力相對差的學生，進行個別輔導。2、采用分層教學，在共同完成任務的情況下，可以進一步的將任務進行拓展，根據(jù)完成情況對不同層次的學生布置不同的任務，達到共同進步的效果。二、課堂上充分調(diào)動學生學習積極性。信息技術(shù)課在內(nèi)容與環(huán)境上是相對比較自由的學科，所有有一部分學生上課時，老師在前面講的津津樂道，可學生卻埋頭在做自己的事，怎么讓學生的思緒跟著你走，成了每一個信息技術(shù)教師都必須考慮的問題。在平時的上課中，我都采用大量的課件，音樂，圖片來吸引學生的注意，如在教學畫圖中的正圓個半圓時，我運用了語文課本中的一

3、個經(jīng)典故事猴子撈月，一開始猴子在水中撈了月半的圓月，教學學生畫正圓。可到了月初時，一群笨猴子看到水中的彎月時，又忘記了之前的教訓，繼續(xù)撈月，學生聽到這里時都哄堂大笑，我就順水推舟講了彎月的畫法，教學效果非常明顯。初中生生性活潑，都非常喜歡聽故事，所以每一節(jié)課，我都運用精彩的故事導入，學生們也都會很認真的邊聽故事邊學習知識，這個效果非常有效。三、不斷培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。 現(xiàn)代教學中大力倡導創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，作為信息時代產(chǎn)物的信息技術(shù)學科，更是率先垂范，而且最具學科優(yōu)勢，小到每一項操作，每一個練習，都有不同的方法。特別是高年級的學生，他們有自己的想法，對問題也有獨特的見解，同樣方法達到不同效果更是司空見慣。如教學powerpoint課件制作時，同學們都會根據(jù)自己的喜好或?qū)徝烙^來設計課件，最后制作好的課件都非常有自己的個性，都是一個可以代表自己的作品，所以只要老師用心挖掘，悉心指導，到處可以展現(xiàn)學生智慧的火花，培育學生創(chuàng)新的幼苗。作為一名年輕的信息技術(shù)老師，我把每一節(jié)課都當成和學生一起學習的機會，與學生一起成長。學生也都很喜歡上我的課，這是